山东省一校一品党建品牌范文(通用4篇)
山东省（Shandong）是中国华东地区的一个沿海省份，简称鲁，省会济南。位于中国东部沿海北纬34°22.9′-38°24.01′，东经114°47.5′-122°42.3′之间，自北而南与河北、河南、安徽、江苏4省接壤。山东中部山地突起，西， 以下是为大家整理的关于山东省一校一品党建品牌4篇 , 供大家参考选择。
山东省一校一品党建品牌4篇
第1篇: 山东省一校一品党建品牌
【附件】
建立听证会制保护高中生的权益和推进校园民主建设
富阳市新登中学
建立听证会制度的背景
1、目前在我国，听证会制度主要有三大类，一为行政处罚听证（1996年建立），二是价格决策听证（1997年底建立），三是立法听证（2000年3月建立）。三者都可以归为决策听证。公共决策中的听证制度是现代民主社会普遍推行的用于保证各方利益主体平等参与公共决策过程，最终实现决策民主化、公开化、公正化、科学化乃至法制化的一种重要制度设计。在这三种听证当中，尤以价格决策听证因时时涉及民众的切身利益，举行得最多，也最受关注。但是，这一制度还不够完善，因为我们举行的许多听证会，往往变成“涨价会”、“听涨会”。在公众看来，听证会被既得利益集团影响乃至操纵的迹象明显，听证会的结果所体现的往往是既得利益集团的利益而非民众的利益。这表明我们的听证会制度还有弊端，还有待进一步完善，否则消费者的权益将无法得到保护，公民参政议政的合法权益也将无法保障。
2005年9月第22届世界法律大会在北京、上海两地召开，1000多名中外与会代表就与法律、法治相关的问题展开讨论，“公众参与在法治中的作用”是其中的重要议题之一。“听证会”作为公民参与法治的一种形式，已为越来越多的地方所采用，也成为这次法律大会的一个议题。
2、2004年颁布的《浙江省全日制普通高级中学学生学籍管理办法》取消了留校察看、勒令退学、开除学籍的处分，并明确规定不得开除学生和勒令学生退学；同时颁布的《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》也取消了勒令退学和开除学籍的处分，“勒令退学”、“开除”等将退出浙江省中小学管理条例。《办法》同时规定，对学生给予处分的，由教导处提出处分意见，告知被处分学生及其监护人，并充分听取学生本人及其监护人的意见，举行有教师和学生代表参加的听证会，然后申报，经学校校务会议决定，校长签署公布。学生及其法定监护人对学校的处分决定不服的，可以向主管教育行政部门申诉，由主管教育行政部门作最后裁定。简言之，学生可以通过“听证会”“申诉”来保护自己的权益。
3、2002年开始，我们尝试实行对学生违纪处罚的听证会制度。
通常我们对违纪学生的处罚，视该学生违纪情节的轻重，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的规章制度等，由学生处提出处分的等级和意见，交校长室讨论决定，然后张榜公布。显得十分威严，非常具有震慑力。
然而，自2000年初以来，我们却面临严峻的挑战。
一位被处分的学生向上级主管部门状告学校：学校对他的处罚缺少公正性，偏袒一方；依据的事实偏听一面之辞，处分过严缺乏公平性。要求学校撤消对他的处分，重新调查核清事实，公正公平地给予处分。
全校上下颇为惊动。而更没料到的则是一石激起千层浪。
有时，处分意见尚未公布，就有学生跑来论道理、讲理由、争曲直，甚至要“讨个说法”；而过去则是写检讨、作反省、受批评，默默地接受处分，虚心认真地改正自己的错误。家长也跑来千方百计地为子女作辩护甚而至于“蛮缠”，而过去则是态度诚恳地赔不是、说好话，配合学校批评、教育自己的子女。有些更“难缠”的则托关系、找门路，动用一切可以动用的力量，甚至直接找到上级主管部门乃至“大院子”里的来进行干预。
学生、家长都在千方百计保护自己的权益。
于是，学校处于一种十分尴尬的境地。对违纪学生的处罚成了“烫手的山芋”。
处理这些棘手的问题，花去了学校管理层的很大一部分精力，有时甚至吃力不讨好，有的则造成了二次处理。但同时又促使我们进行了深刻的反思和冷静的分析，在实施民主管理、依法治校的进程中出现这样的问题，一方面我们要看到原有规章制度存在的缺陷，另一方面还要看到我们的进步，师生的民主意识、法制意识的增强，学生已不再是“温顺的绵羊”。反思过后让我们清醒地认识到原有的制度和我们处理问题的方法已经严重滞后，已经跟不上时代前进的步伐。第一、在决定给违纪学生哪种级别的处分，虽然有一定的依据（《新登中学学生处分条例》），但由于学生违纪事件的多样性、突发性和不可控性，以及不同学生对错误的态度不同，使得处理事件的领导和老师往往受当时的情绪干扰，做出不是很合理的决定，个别学生会有意见，会向上级主管领导或部门反映，造成“二次处分”这种尴尬局面；第二、学生受了处分往往不会回家和家长说，重复违纪后加重处理家长和学生都觉得难以接受，使教育工作变得被动起来；第三、原来的处理办法针对性“过强”——谁违纪就处分谁，对没有违纪的或处在违纪边缘的学生不起作用，总是处分了一批又违纪一批，学校的德育线就成了人们口中的“消防队”，哪里有火冲向哪里，疲于应对。谁都知道，处分只是一种教育的手段，而不是目的。但我们往往会忽视学生的个性和成长特征，把处分当成了唯一的手段。学生得到了处分，或许不再犯错了，但他们带着“人生污点”的心理包袱走向社会，难说这种教育方式收到了好效果。如果不修改原来的制度、不改革原先的方法，我们将无法改变这种被动而尴尬的局面，也将难以达成教育的目的。
还有一些特别“难缠”的学生，他们在学习不上努力，成绩较差；在纪律上经常违纪，屡教不改，爱制造麻烦；在精神上叛逆，好讲歪理，缺乏合作精神；在心理上自卑感强，妒忌心重，不善沟通。即使受了处分，他们也不思悔改，依然故我。对于这类学生，谁去监管？谁去沟通？谁去教育？老师们大多持反感态度，从心理上本能地排斥他们。他们一旦犯了错误，老师们往往是劈头盖脸地猛烈批评，或者是叫家长，或者是采取一些惩罚性措施。结果，不但达不到教育的目的，反而使事情越来越糟，管理的难度越来越大。这是班主任最头痛的事情，也是耗费精力最多却又难见效果的事情。
但不管事情有多么棘手，学校都要作出回应，寻找解决问题的途径。于是听证会就自然而然成了我们的抓手，成了保护学生权益、推进校园民主建设的重要手段。
建立听证会制度的现实意义
1、有利于保障学生的权益。学校应该保障受教育者享受一切受教育的权利，学生应该运用一切合法、合理的手段保护自己的权益。听证会使两者紧密地结合在一起，真正做到保障学生的权益。校园生活是每一个人人生的起步阶段，学会保护自我的合法、合理的权益，对每一个人的一生的意义是极其重大的。
2、有利于实现教育民主化。教育的神圣使命，是培养适应未来发展需要的人，有没有独立的人格，有没有争取和运用民主权利的能力，是我们评价现代公民素质的一项重要指标。实施听证会制度，一个非常重要的目的是在民主开放的氛围中培养学生的主体人格，增强学生的民主意识，并通过民主的形式培养学生“参政议政”的能力。校园民主是我们整个社会民主的发端，加强校园民主建设对于推进我们全社会的民主建设可谓意义非凡。
3、有利于实现教育法治化。法治的目的是通过完善和执行法律规范以及规章制度，实现社会的正义、公平和秩序等价值。根据价值位阶原则，正义无疑具有至高无上的地位。譬如学生违纪处罚听证会，在很大程度上也是为了实现“惩恶扬善”正义原则。如何实现这种正义，是学校不得不考虑的问题。
4、有利于实现教育社会化。教育不仅仅是学校的事，而是一项系统工程，与家庭、社区和社会有着千丝万缕的联系，这些因素有时甚至起到相当重要的作用。要实行听证会制度，很多时候学校必须与家长、社区沟通，也只有这样，才能发挥系统合力，动员各方力量，共同解决存在的问题，找到既“治标”又“治本”的良方。
5、有利于实现教育人性化。随着新课程改革的不断推进，新课程理念全面冲击教育领域，以人为本的人文教育的理念已经成为教育者的共识，并转化为广大教师的自觉行动。人文教育要求我们将人的发展作为教育的归宿，以康德提出的“要始终以人为目的，而不是手段”为宗旨。如果说运用人性化的教育方式是推行人文教育的形式要件，听证会制度就是一项充满人文关怀的教育制度，同时也体现了终身教育的理念，它不只是关注学生当下的成长，更是对他终身学习与发展负责任，即为他一生的成长奠定良好的素质基础。
我校听证会制度研究的内容
实施听证会制度，保障高中学生的权益，提高参政议政的意识，推进校园民主建设和依法治校的进程，是本课题研究的核心内容，具体研究则以下方面。（研究内容之间的关系参见附表一）
1、进一步健全和完善学生违纪处罚听证会制度的研究，保障受处分学生的知情权、申诉权和辩护权，增加对违纪学生处分的透明性、民主性和公正性。虽然我们已经实践和探索多年，但是还有许多不足的地方，《新登中学学生处分条例》《新登中学学生违纪听证会制度》还有待根据国家及省市相关的法律制度条令进一步健全和完善，随着学校的改革发展，民主管理、依法治校进程的推进，我们也会作相应的修改，但是以人为本的理念，公开、公平、公正原则则是坚定不移、始终不渝的。
2、建立并健全学生课业减负听证会制度，为学校推进课堂教学改革，加强教学的民主管理提供决策依据，提高学生的参政议政意识和能力。根据2005年浙江省教育厅下达的《关于减轻中小学过重课业负担的若干意见》和新课程改革的精神，课堂教学的民主化和课堂管理的民主化必须进一步落实和推进。“减负”不是说执行了有关规定就是减负了，我们应该真正地理解“减负”中最核心的问题，减轻的是“过重”的课业负担，而不是说让学生没有负担。
3、食堂在落实承包责任制后饭菜价格听证会。饭菜价格是学生十分敏感和关心的问题，事关其切身利益。学生已向校长室提出书面“申诉”：学校饭菜价格太贵。学校将由总务处对食堂的饭菜进行成本核算，然后举行价格听证。
4、新登中学学生奖励条例听证会。新登中学学生奖励条例包括文明班级、文明寝室奖励条例，三好学生、优秀学生干部评选条例（包括省、市级），优秀团干部、优秀团员评定条例，优秀毕业生评比条例等。评比各类先进、享有各种荣誉是每个学生都可以享有的权利，但必须公开、公平、公正，其前提是这些条例必须维护学生的这些权利和坚持“三公”原则。
5、“特困生”受资助条例听证会。凡在新登中学就读的家境特别困难的学生都会受到社会各界的资助，如享受教育券、杭州市台资企业协会结对资助、学校教师的春风行动等。这些学生绝大多数人确实困难，有的是低保户，有的是遭遇自然灾害而致，有的是家庭主要成员遭遇意外伤亡事故而致，但也有想浑水摸鱼的。学校经过对家庭、社区或村里的调查核实，根据受资助条例举行听证会，保障受资助者的权益，并保证其公正和公平。
6、关于举行春游、秋游的听证会。春游和秋游原本是我们学校学生大型活动的传统项目，由于存在安全隐患已停止两年了。是停止还是恢复？学校决策时觉得应该听取学生的意见。在做好安全保障工作的前提下，由学生参与决策。
7、关于统一校服的听证会。学生着装社会化，五花八门，影响了高中生应有的青春的美，清纯的美。许多教师提议学生应穿统一的校服。是否统一穿校服？在决策前同样也应该广泛听取学生的不同的意见。
8、建立与健全与听证会相关的学生的申诉制度。听证会后，许多奖惩措施或决策出台，当事人或有不满、或有疑惑，申诉制度的建立是另一条民主沟通、保障学生权益的通道。
9、建立和健全与听证会相关的学校的公示制度。学校凡重大的奖惩必公示，以免暗箱操作，确保奖惩的公开、公平和公正。
听证会制度的研究目标
1、建立和健全我校的听证会制度以及与之相关的申诉制度和公示制度，切实保障高中学生应享有的权益，推进我校民主管理、依法治校的进程，打造和谐校园。
2、培养不仅具有文化素质，而且具有民主意识、法律意识的高素质人才。我们虽然关注当下，但却着眼未来，着眼于学生的终身发展；我们虽然关注校园，但却放眼全社会，放眼全社会的民主建设。
3、课题申报，撰写结题报告，撰写整理课题论文和案例。
附表一：听证会制度的研究内容及其关系
听证会制度的操作措施（以违纪学生处分听证会为例）
我们依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《浙江省全日制普通中小学学籍管理暂行办法》等法令条例，修改并制定了《新登中学学生处分条例》，探索并实施了对学生违纪处罚的听证会制度。2004年我们又根据新的《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》《浙江省全日制普通高级中学学生学籍管理办法》作了重新修订，进一步完善了条例和制度。
新的《新登中学学生处分条例》和听证会制度的建立经过了这样五个环节：一、学生处初拟条例和制度；二、全体班主任会议讨论；三、学生分班级讨论；四、十届二次学代会表决通过；五、全校学习新的条例、制度。
建立了三个新的组织机构。一、学生处分听证小组：由分管校长、家长代表、教师代表、学生会主席、学生代表等组成（参见表二），负责听取学生违纪情况介绍，决定学生处分；二、学生违纪调查小组：由学生处主任、相关班主任组成，负责学生违纪情况的调查核实；三、学生听证代表小组：由12位左右学生组成，有常任代表（学生会干部）、临时代表（其中2-3人可由被处分学生指定，为其辩护或作证）。如案情需要，可增加事件相关人员代表。
附表二：学生处分听证会代表
整个听证会的过程分两个阶段 ：一是听证会前的准备阶段，二是听证会阶段。
听证会前的准备阶段要做好以下工作：第一，违纪情况调查。这一阶段是最关键的阶段，工作也最为庞杂，首先让学生自己写过程，这个时期学生往往会对自己的过错轻描淡写，避重就轻，而对别人或与自己有冲突的一方错误会夸大其词，言过其实，这样就要求我们的调查人员（通常是学生处负责的主任）有足够的耐心，反复核对，让学生一遍一遍重写，再从旁观者中进一步取证，直至全部违纪事实基本复原，这一过程通常不允许中断，要第一时间把事实搞清楚，避免学生中途相互联系，歪曲事实，所以有时会花一整天的时间。但是为了给学生以公正的裁定，我们只有不遗余力地把第一步骤做好。第二，通知受处理学生准备听证会发言；一般是在决定下来听证会日期以后，提前两到三天通知被听证学生本人，由学生处工作人员以书面形式通知，让这些同学到学生处，听取必要的指导性建议，然后回去着手准备。说是听取建议，实际上就是叮嘱几句，要他们在听证会上发言时端正态度，不要对自己的违纪事实或过程过于狡辩，而是要以一种诚恳的态度，去打动与会的师生，让大家在投票表决时“手下留情”，实践证明，凡是能够在听证会上以真诚打动与会者的同学，最终的处分裁定都比预想的轻。第三，向有关人员分发听证会通知，一般提前三天以上。有关人员主要是听证会领导小组成员、被听证学生及家长、违纪学生所在班的班主任、教师代表、学生代表，为了体现公平公正的原则，我们允许每名被听证的学生自己指定2-3名和自己最要好的同班同学做代表，这样在投票时他们会投出有利于被听证学生的票，事实证明，这种做法收到了良好的效果，不仅被听证的学生本人没有意见，家长也非常认同。
听证会阶段，其听证程序如下：
1．与会者分别就座，主持人介绍与会者；宣布听证会开始。
2．学生处负责人通报并分析学生违纪违规情况。
3．违纪学生及家长对相关情况进行陈述与申辩；相关人员的辩述。
4．违纪学生谈认识。
5．校长发言。
6．听证代表小组填写意见表，对照《新登中学学生处分条例》提出处分建议。
7．主持人宣布结束听证。
8．处分听证小组最后裁定处分意见。（处分等级参见表三）
9．校长签署处分，公布处分。
10．处分学生向学生处领取《自我完善手册》，结对德育导师，开始观察期。
附表三：学生处分等级
需要补充说明的一点是：违纪事件情节清楚、各方均无异议者（如作弊、旷课、抽烟等），在征得学生及家长同意后，可以不进行听证；另外，确实涉及个人隐私的，我们也不进行听证。
学生违纪处分听证会的延伸研究。
2002年起我们就开始试行了自我完善制度，收到了比较好的效果，尤其是“学生处分听证制度”实施以后，效果就更加明显。经过听证会后处分的学生，申诉的没有了，学生和家长也觉得处理得很公平合理，在听证会上家长就在第一时间获得了知情权，并且在会期间也可以充分地为自己的子女辩护，这样就使学生在家期间也有了家长的监管与配合。
处分布告张贴以后，受处分同学要在第一时间到学生处来领取《自我完善手册》（完善手册的样式见附件），根据处分级别的不同可以给予学生不同的考察期，公开批评三个月，警告四个月，严重警告五个月，记过六个月，如果有重复处分的考察期累加，如果表现不好的（不能如期解除处分）会记入电子档案，思想品德考核为不合格，参军、招工等要求学校出示政审材料也写成不合格，毕业一年以后凭学生所在地的政府部门出示的个人表现鉴定表才能重新认定其合格，由于浙江省没有开除或劝退这类的处分学生规定，所以学校通过这种做法使得处分对学生仍然有很强的威慑力。
学生拿到《自我完善手册》之后，先要把首页的内容填写好，主要是常规的学生基本信息，只不过加了一条“何时因何事受何处分”，然后每半个月写一次自我表现的思想汇报，内容主要包括思想转变、纪律表现、学习进步等方面，也可以写个人的近期目标，然后由班主任查阅之后签字，再到学生处签字；过半个月再写、再签一次，与上半个月相同；一个月签好后，有一张测评表，这是完善手册最有效的一张，分两部分，第一部分是班级同学投票，对该同学的一个月表现进行表决，分为很满意、较满意、一般和不满意四档，以及班主任复查后的签字认定，这个表是把受处分同学放在全班同学面前，由全班同学进行监督、考评，所以要想过这一关，已受处分的同学必须和全班同学搞好关系，也就是说，他\她不可能也不可以再和其他同学闹矛盾。第二部分是家长、任课教师、班主任、年级组长、生活指导老师、德育导师的评价，也分为很满意、较满意、一般和不满意四档，如果这两部分中的任何一部分没有得到较高的满意度，那么该生这个月的考察期就等于无效，这样解除处分的时间也就要相应地推迟一个月。
这样做就是把一个受处分的同学置于所有老师和同学的监管和评价之下，为了达到让绝大多数人的满意，该生必须在这些人面前有个较好的表现，也可能起初是装出来的好，甚至讨好，但是经过三到六个月的考察期之后，他们就会由被动的装样子变成主动的、积极的、有些还是大幅度提高的进步学生，这种跟踪教育能使大多数受处分同学被教育过来，走向成功，在这一点上我们有足够多的成功的例子。
附表四：违纪学生听证会的内容及相互关系
相关的成果
1、通过几年的探索实践和积淀，建立和健全了我校的听证会制度，保障了高中学生的相关权益，推进了我们的校园民主建设。
2、以课题研究为抓手，把听证会制度的研究推向深入。
⑴《基于听证会制度的高中生权益保护和校园民主建设的实践研究》为富阳市科技局立项课题。
⑵《基于听证会制度的高中生权益保护的实践研究》为杭州市教育科学规划课题。计划于2011年上半年结题。
⑶《基于听证会制度的高中生权益保护的实践研究》，正在申报浙江省教育科学课题。
3、《上海教育科研》2010年第10期扉页以图文形式专门介绍了浙江省富阳市新登中学的《“听证会”与中学生权益保障》。相关教师的科研论文获得富阳市级的奖项。
第2篇: 山东省一校一品党建品牌
以“一校一品”创党建品牌作者：来源：《党的生活·青海》2018年第10期
为进一步提升党建工作助力学校个性发展的辐射带动力，格尔木市结合全市构建“123”党建工作机制要求，在学校领域创新推行“一校一品”党建品牌创建活动，全力培育和打造一批示范党支部和学校，有力推动学校领域党建工作提质增效。
市第二中学“爱心育株”搭建师生“连心桥”。为切实让每一位家庭特困却又成绩优异的学生公平享有受教育权利，学校党支部结合实际与新华爱心教育基金会联合创办“育洵大爱珍珠班”，设立新华爱心教育专项基金，在党员教师和“珍珠生”之间广泛开展“一结对、二帮扶、三引导、四育心”的结对活动，通过动员党员教师参与到“珍珠生”的教育管理帮扶过程中，不断引导全体教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，引领学生形成学先进、学榜样，你争我赶的学习氛围，努力激发优秀贫困学生学习主动性和积极性。截至目前，共有69名“珍珠生”獲得由新华爱心教育基金会提供的每人每年2500元的生活补助，同时获得高中国家助学金每人每学期1000元。
市第七中学“抓党风、带师德，强队伍、创先进”全面激发党建工作新活力。针对组织引领力不强，党员队伍慵懒散的实际，学校党总支在总结和提炼学校党建工作经验和办学特色的基础上，按照“量身定制、量体裁衣”的理念，以办人民满意的教育为目标，充分挖掘学校老党员、教师骨干、学生干部人才优势，积极推行“抓党风、带师德，强队伍、创先进”的特色党建品牌创建活动，以制度建设为切入点，不断健全“三会一课”、党风廉政、领导干部述职、校务公开等制度，推动各项工作向制度化转变。同时，以党建带团建为抓手，不断延伸工作手臂，坚持把团的工作与党总支创建省级示范窗口活动、创建国家级文明校园、思想品德教育有机融合，努力推动党建工作和团建工作同频共振，真正实现党有号召、团有行动、依党促团、依党带团的目标，不断促进教学质量全面提升。
第3篇: 山东省一校一品党建品牌
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为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发〔2016〕17号)和《关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》(苏委教组〔2017〕63号)精神。学校党支部决定在全校党员中开展“依托“六重”平台 厚植党建根基”党建品牌创建活动。为提高创建活动的实效性，保证创建工作的科学化、制度化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，把落实习近平总书记对江苏工作一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和贯彻始终的主线，着力提高党支部的建设质量，发挥党组织的辐射、示范、引领作用，健全党建工作管理体制。
二、品牌名称
依托“六重”平台 厚植党建根基
三、工作目标
履行党建工作职责，潜心开展学校党建文化建设，精心落实基层党建“书记项目”，依托“六重”平台，贯彻落实全国和省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面从严治党的主体责任，夯实“党要管党，从严治党”的举措，全力营造风清气正的校园政治生态，助推学校工作的全面开展，给力教育教学质量提升，让人民群众有更多的教育获得感，让学校有较高的美誉度。用1年左右时间建成“党建工作特色学校”。
四、组织领导
组 长：季中快
副组长：陈万军 朱玉湖 薛维荣
成 员：司庚生 徐春宏 葛吉干 季银 王春林
五、途径措施
1.重学习。依据“三会一课”、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。
2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以“学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量”为主题，深入开展“解放思想大讨论”活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的“痛点”、“难点”、“堵点”，着力解决“身体进入新时代，思想停在过去时”的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。
4.重教育。依托“三会一课”、“党员活动日”、“民主生活会”、“党员冬训”、“民主评议党员”等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离“黄赌毒”，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存“公尺”，把宗旨守牢;眼里有“标尺”，把责任担起;头顶悬“戒尺”，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长“四个不直接分管”的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理“六个化”：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。
5.重服务。全体党员教师逐步确立了“党员就是服务”的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于“开放沿海、对接上海”战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现“育人为本，德育为先”理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守儿童管理”这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。
6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂“让学引思”，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地;要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到“三个结合”，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合;要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人;要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。
六、步骤安排
第一阶段：制定方案，明确目标(2019年3月20日前)。
结合学校实际，重点挖掘党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化特色示范项目的切入点，制定党建文化特色示范项目创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标。方案于3月20日前报局组织人事科407室。
第二阶段：组织实施，有序推进(2019年2月～2019年5月)。
结合学校实际，探索“一校一品”党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。按照创建方案，有序推进，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使“一校一品”党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。
第三阶段：自查自评，自行申报(2019年6月上旬前)。
对照《盐都区“一校一品”党建文化特色示范学校评估标准(试行)》，形成自查报告，填写《中小学“一校一品”党建文化特色示范学校创建申报书》。申报材料于2019年6月10日前报送局组织人事科407室。
第四阶段：接受验收，总结经验(2019年6月底前)。
接受区教育工委考核验收。。
为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位
(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1. (一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。
1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)
2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。
(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)
(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工
成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。
1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。
2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。
3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。
领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。
五、实施步骤与时间
1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。
2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。
3.2019年3月起，按计划实施。
4.2019年5月，召开汇报研讨会。
5.2019年7月，召开半年小结会。
6.2019年12月，进行实施总结。
7.2020年3月，继续实施。
今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持“抓党建促业务”的理念，围绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、打造具有检察特色的党建品牌。
适应时代发展 促进党员业务
酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总结形成的“12345党建工作法”获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度认可，并且在《内蒙古风采》刊登。“12345党建工作法”紧紧围绕党建主题，凝聚合力。“1”是着力建设“一个阵地”即党建阵地;“2”是牢牢把握“二个任务”，即“服务中心、建设队伍”两大任务和“协助、监督”两项职能;“3”是扎实抓好“三个重点”即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党建带队建;“4”是切实做到“四个加强”即加强教育管理、学习引导、宣传报道、检察文化建设;“5”是认真做好“五个要字”即一要“大”、二要“小”、三要“严”、四要“学”、五要“干”。
“按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求的。”兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观12309检察服务中心。
火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托12309检察服务中心、公益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化“党员在一线，正义担在肩”责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化“党员担当”。重点把贯彻落实中央统一部署的“扫黑除恶”专项斗争和“守护蓝天、碧水、净土”专项活动、“保护祖国北方生态安全屏障”专项工作中的要求，落实到党建品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为，贡献检察智慧。三是强化“党员服务”。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作为重点工作纳入党建目标任务。把“党建品牌”创建向基层一线延伸，把党的恩情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。
“软硬建设”一起抓 凝聚组织战斗力
兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用，“软硬建设”一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵地占地260平米，内容丰富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小20多个党组织前来参观学习并开展主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进“两学一做”学习教育的崭新平台。
兴和县检察院还着力打造院内“忠诚、公正、清廉、文明”的干事氛围。为了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建“一厅四廊”为平台的检察文化展板。“公道在心，不偏不倚”“文明规范，取信于民”......在兴和县检察院的办公大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色的“风景”。
“我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台“智慧党建”即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建信息动态即时共享。对“三会一课”从安排学习计划到学习过程管控，实现全程跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。”兴和县检察院相关负责人说。
在党建活动阵地有一面照片墙，上面展示着兴和县党员干警的风采，旁边还有党员评星公示板。“很多群众对我们检察工作都不了解，‘亮身份’可以扩大公众认知度，也给我们干警树立了标杆。‘评星’加强了对我们的考核，使我们自觉提升自己。”兴和县人民检察院党支部专职副书记赵林茜告诉记者，自从评星后，在处理各种工作时她都会自我提醒，要尽最大的努力来完成自己的职责。
第4篇: 山东省一校一品党建品牌
“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
计划范文小学开展“-校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。房地产网小学开展“一-校- -品”党建文化品牌建设实施方案
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅"内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势:陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学校的建设:
(一)、让:和"成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和“引领教师不断进取。以灿烂的“星光"催生和谐。从2017年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少年”星光灿烂好教师”星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。决策民主化。每一项决策都是在广泛征求民意的基础.上形成。
2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。
3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。以先进的典型召唤和谐。激活师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师"的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型
激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅"提升校园的品位。我们对雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在
促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将"描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点缀- -幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一 部教育 专着。为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上的书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛闹。增扩阅览室，让学生有读书的空间:充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读;晨诵、个读、暮省，让学生有时间可读;白主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氚氲校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一-些成绩，得到了媒体的广泛关注:教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全休同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双攀的教师
(二)、以“雅"提升校园的品位。
我们对“雅"的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点缀一-幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其
作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品.味。让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。 为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间;充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可
读;晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读;自主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩，得到了媒体的广泛关注》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育主管部门也给予了充分肯定。2017年6月，姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会，对我校的“和雅"特色评价很高。
三、工作措施
1、不断允实和雅"内涵在建设和雅学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚步，在实践中不断丰富充实和雅”的内涵，并以此引领师生的发展，领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远充盈着时代(息，溢着勃勃生机。
2、大力实施和雅教育。
(1)让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到日前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰 富“星光灿烂活动的内涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励机制;以“星 光灿烂”为研究课题，积极向上:级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
(2)让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”，进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅4 (质，促进师生全面发展。
(3)让课堂凸显和雅。积极开展“和雅“课堂的探索，通过与友好学校“同课异构”等形式，探求“和雅"课堂的要素与实施路径，不断提高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。
3、努力造就和雅教师。
(1)以教育与管理铸造和雅师魂。加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，增强责任意识，提高责任能力。强化管理，学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即: “让敬业爱岗的人得到实惠:让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显:让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏:不让默默奉献的人被遗忘;不让投机钻营的人钻空子。”。倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日常管