一起学党史伟大的历史转折【2篇】
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一起学党史伟大的历史转折2篇
第一篇: 一起学党史伟大的历史转折
尊敬的评委老师：
大家上午好！我是来自铜冶一中的张志红。十分荣幸来到这儿和大家分享我的说课。今天我说课的内容是人教版八年级下册《中国历史》第8课《伟大的历史转折》，共1课时，下面我将从教材分析、教学方法、学习方法和教学过程四个方面，对这节课的教学总体设计进行说明：
一、说教材分析
（一）教材地位：
本节课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的开篇课，本课的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。因此本课有着“承上启下“的作用，上承”文化大革命“，下启改革开放的伟大实践，所以具有深刻的转折性意义，同时这也是整册教材的一个重点内容。在教学中，应该让学生通过学习去感知教材的重要性。
（二）教学目标：依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标：
知识与技能：掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。
过程与方法：运用历史比较的方法，联系文化大革命的基本史实和二十多年改革开放所取得的伟大成就，深刻的理解这次伟大的历史转折。通过阅读、自学、讨论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
情感态度与价值观：认识解放思想、实事求是是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感；学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。
（3）重点和难点
教学重点：十一届三中全会的召开和伟大意义。
教学难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
2、说教学方法
根据以上教材分析，本节课采用出示学习目标、学生自主学习、讨论、和老师讲解答疑及借助多媒体课件辅助等方法。以探究性学习为主线，充分利用现代化教学手段和小组、团队等形式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性，调动起学生的学习兴趣。
3、说学习方法
初二的学生已经能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的教学活动。但有些学生进入初二，不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要制造一些机会调动这部分学生的思维。本节课将采用学生自学、小组讨论、全班交流、老师补充、当堂训练等方法，使课堂生动有趣，学生的求知欲旺盛，知识掌握的牢固。
4、说教学过程
1、导入新课：
教师出示“文化大革命”动乱的图片，组织学生复习上节课内容：
“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）
“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？（林彪反革命集团和江青反革命集团）
承上启下，教师讲授：1971年林彪反革命集团被粉碎1976年，江青反革命集团被粉碎，文革结束，然而文化大革命历经十年（1966——1976），积弊严重，思想上，政治上，组织上的混乱都非常严重。如何摆脱困境，打开中国的新局面？这是摆在全党面前的历史性课题。这节课我们就一起来探究这个课题《伟大的历史转折》(板书）。
2、出示学习目标：（学生齐读）
（1）理解关于真理标准问题的讨论；
（2）识记十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义；
（3）了解民主与法制建设加强的措施及影响。
3、自主学习，查找问题：
请同学们自己阅读课本P38---P40内容，然后组内讨论，查找以下问题的答案：（出示问题，用笔在书中划下相关内容）
（1）文革结束后，“左”的错误马上得到了纠正吗？当时提出了一个什么方针？之后的思想解放运动是什么？有何作用？
（2）十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义分别是什么？
（3）十一届三中全会后，中共中央平反的最大冤案是什么？民主和法制是怎么样加强的？有何影响？
4、合作探究，交流展示：
（1）小组讨论第一个问题，思考“两个凡是”方针是否正确？派代表回答，十一届三中全会召开的背景即真理标准问题的讨论。
（2）假如你是一名记者，去采访十一届三中全的经历者，让学生讲述会议的概况 。（十一届三中全会的背景，召开时间，地点，内容，历史意义）
（3）第三个问题相对简单，容易理解，学生按照老师在大屏幕上展示知识提纲看书自学补充完成。
5、教师点拨，引导学习
（1）在解决第一个问题时就学生的讨论与回答，引导学生明白真理标准问题的讨论为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
（2） 展示和播放有关十一届三中全会的图片和视频，学生观看学习后思考：为什么十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？学生讨论探究后，最后老师归纳总结。
6、当堂训练：精选一些填空题和选择题，这些题是本节课重难点内容，通过学生课堂训练使学生应用刚学过的知识解决实际问题，进而达到把重难点巩固消化的目的。
7、课堂小结：学生谈谈本课的收获，教师给予及时的评价。
8、作业布置：假如你是生活在1978年的一名记者，请你写一篇关于十一届三中全会的新闻报道。
以上是我说课的全部内容，不足之处欢迎各位评委，老师给与指导，谢谢！
附：
板书设计：
第8课 伟大的历史转折
1、十一届三中全会
1、背景：纠正“文革”错误 人心所向
“两个凡是”方针的提出 阻挡纠错
关于真理标准问题的讨论 解放思想
奠定基础
2、召开的时间、地点
3、会议内容：
4、历史意义：
2、民主与法制建设的加强
1、为刘少奇平反
2、法制建设的加强
第二篇: 一起学党史伟大的历史转折
伟大的历史转折
教学目标
1.知识与能力：
（1）列举十一届三中全会的主要内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
（2）知道家庭联产承包责任制的主要内容,
（3）了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
2.过程与方法：
（1）通过观看录像，比较十一届三中全会前后思想、政治、组织路线的不同，探究十一届三中全会的伟大意义。
(2)读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海地区对外开放的地理范围。进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。
（3）以小岗村为例，了解农村经济体制改革的步骤及影响，切身体会改革的艰难。 3情感态度与价值观方面：
认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折，认识邓小平在历史上的伟大贡献。
通过了解农村经济体制改革和对外开放带来的巨大变化，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，体会改革开放和历史发展的艰难曲折。
(3)知道改革开放是我国的基本国策。强国之路。
【重点、难点】
1.重点：
十一届三中全会的内容和意义； 家庭联产承包责任制的内容和影响； 对外开放格局形成的过程。
2.难点；
如何理解中共十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大的转折。
3教学过程
∙修改
∙取消
∙删除
∙上移
∙下移
∙添加设计
（一）导入新课
播放《春天的故事》歌曲，这首歌歌颂哪位伟人？
（邓小平)
在文革结束还不到一年，邓小平就提出要“尊重知识，尊重人才”，这是不是彻底纠正“文革”的错误？
（不是）
彻底纠正“文革”的错误是在1978年底召开的十一届三中全会。它是党的历史上的伟大转折。板书课题：伟大的历史转折
（二）讲授新课
一、改革开放的春雷——十一届三中全会
提出问题：（1）中共十一届三中全会是在何时何地召开的？
（2）会议的主要内容是什么？
（3）会议有什么意义？
播放有关中共十一届三中全会的录像。（学生带问题看录像） 看完录像后先由学生结合课本本目内容回答上述问题。（学生探究回答）再由教师进行总结并用多媒体进行展示，增强学生的记忆。
十一届三中全会的内容：思想上：重新确立解放思想、实事求是的指导思想。
政治上：把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来
决定实行改革开放。
组织上：形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体
十一届三中全会的意义：
是建国以来具有深远意义的伟大转折。这次全会后，全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下，开始走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
小结：十一届三中全会以后，我国开始了全面的拨乱反正，为刘少奇恢复名誉，为广大干部，知识分子平反；有效的调动各界人士的积极性，使其以饱满的精神投身到社会主义现代化建设中来，中国进入了改革开放的春天。
过渡：十一届三中全会后，改革首先在农村展开。
二、在希望的田野上
请学生带着问题看第二目：
中共十一届三中全会后，经济体制改革首先在哪展开？
（2）最早实行家庭联产承包责任制的是什么地方？
（3）家庭联产承包责任制的形式？
（4）家庭联产承包责任制的意义？
学生看完书后，回答问题，教师再根据学生的回答在进行适当的补充，其中关于小岗村的家庭联产承包责任制可以根据搜集到的图片进行讲解，以加深学生印象。
家庭联产承包责任制
1.内容：家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资 料和生产任务的农业生产责任制形式。一般做法是将土地等生产资料按人口或人口与例劳动 力比分到农户经营。
2.形式：包干到户和包产到户
3.作用：家庭联产承包责任制作为农村经济体制改革的第一步，突破了“一大二公”“大锅饭”的旧体制， 解放了农村生产力，调动了农民 的生产积极性，为以后的市场经济体制改革打下了物质基础。
过渡：《春天的故事》歌曲唱到“有一位老人在中国的南海边划了一个圈”什么意思呢？我国在农村改革的同时，在东南沿海打开了对外开放的窗口。
三、国门从这里打开------对外开放的窗口
用多媒体展示沿海地区对外开放示意图来讲述对外开放局的形成。
1、1980年设立四个经济特区。
2、1984年开放14个沿海城市。
3、1988年海南岛成为经济特区。
4、1990年上海浦东开放
总结：对外开放格局：经济特区----沿海开放城市-----沿海开放区-----内地
然后再以深圳为例（多媒体展示图片） 说明改革开放带来的巨大变化。
【课堂小结】
学习历史是为了让我们更好的走向未来，总结历史的经验比了解知识更重要。希望大家不要忘记1979年春天的那一声“杀出一条血路，”永远记住那一年春天的故事，因为那一年的春天永远是绿色的。再次播放歌曲《春天的故事》。
板书设计：
伟大的历史转折
改革开放的春雷-------十一届三中全会
在希望的田野上-------家庭联产承包责任制
对外开放的窗口-------5,14，5,1
【巩固练习】（小试牛刀）
１．十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。下列各项属于“伟大转折”的内容的是（ ）
Ａ党的工作重点由以阶级斗争为纲转到经济建设上来
Ｂ经济体制改革由农村转移到城市上来
Ｃ经济改革的目标由建立计划经济转移到建立市场经济
Ｄ国家的对外政策由闭关锁国转到改革开放
2从根本上冲破了长期“左”倾错误的束缚的会议是（ ）
Ａ中共八大 Ｂ中共八届十一中全会
Ｃ中共十一届三中全会 Ｄ中共十二大
3我国经济体制改革，首先取得突破性进展的是在（ ）
Ａ国有企业 Ｂ农村 Ｃ机关 Ｄ学校
4.1980年，中共中央国务院决定建立四个经济特区，其中不包括（ ）
Ａ深圳 Ｂ珠海 Ｃ上海 Ｄ厦门
5我国对外开放区从沿海向内地发展的开放格局是（ ）
Ａ内地－沿海经济开放区－沿海开放城市－经济特区
Ｂ沿海经济开放区－沿海开放城市－经济特区－内地
Ｃ沿海开放城市－经济特区－沿海经济开放区－内地
Ｄ经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地
中考链接
阅读材料，回答问题
图一 玉渊潭人民公社的公共食堂 图二 韩家湾村农民领取包产到户合同书
材料二 邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”
材料三 1979-1997年我国与世界主要国家经济年增长率比较表
国家
美国
英国
德国
日本
印度
中国
增长率%
2.5
2.1
2.2
3.1
5.2
9.8
（1）图一、图二所反映的史实分别处于什么历史时期？
一人民公社化运动时期 二社会主义现代化建设新时期
2依据材料二，概述我国建立经济特区的目的有哪些？
引进技术，管理经验，学习外国知识，扩大对外交流与联系 。
3从材料三表中数据可以看出中国经济发展的状况如何？出现这一状况的主要原因是什么？
高速发展 实行对外开放