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幼儿园结对帮扶工作计划方案范文6篇

2023-12-19 09:34:01工作计划
幼儿园结对帮扶工作计划方案范文6篇幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇1一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文6篇

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇1

  一、指导思想

  认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神,本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。20__年9月,我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对,开展帮扶活动。帮扶时间两年。

  二、目前状况

  1、滨江幼儿园班额大,幼儿多,严重超编,大椿幼儿园校舍新,刚开办,生源远远不足。

  2、幼儿入园年龄偏小,小班年龄要求读中班,中班年龄要求读大班,且农村幼儿园小班幼儿入园较少,家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字,每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。

  3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。

  4、许多教师的教学技能有待提高。

  5、园务管理经验急待提高。

  三、工作目标

  1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

  2、优势互补,取长补短,促进城区、乡镇幼儿园发展的同时,提升我园的办学品位。

  四、工作内容

  1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

  2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

  五、实施步骤

  第一阶段:20__年9月——12月 提升教育理念 规范园务管理

  1、成立我园结对帮扶领导小组

  组长:卢仙桃

  副组长:刘欣 饶明芳 黄冬俐

  成员:黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳

  2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

  3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

  4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况,对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。

  5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

  第二阶段:20__年2月——6月 师徒结对指导 提高教学技能

  1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

  2、“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。

  第三阶段:20__年9月—12月 创设教育环境 美化校园环境

  1、请进来观摩,两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境和主题墙的布置。

  2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资,学习变为宝,自制教玩具的本领。

  第四阶段:20__年2月—6月 改善办园条件 挖掘园所特色

  1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。

  2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇2

  一、指导思想

  进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以_为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

  二、主要内容

  采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。

  三、具体目标

  1、改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

  2、提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

  3、提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

  4、提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。

  四、工作措施

  1、幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。

  2、结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

  3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。

  五、效果检测

  被帮扶幼儿园:

  1、配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。

  2、教师优课率达30%,合格率达100%。

  3、有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。

  4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。

  5、特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。

  6、每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

  帮扶幼儿园:

  1、每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

  2、不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。

  3、接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。

  4、每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

  5、帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

  6、捆绑式考核。

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇3

  一、结对帮扶工作指导思想

  以落实_、办人民满意教育为宗旨,以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的,充分发挥我园示范作用,通过结对帮扶,提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。

  二、结对帮扶工作内容

  1、依托省级示范园所的优质教育资源,对结对幼儿园教师进行培训,在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。

  2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。

  3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。丰富幼儿园课程体系,实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。

  4、帮助结对园开展园本教研活动,提高教师业务素质,培养教师的钻研精神。

  三、结对帮扶工作形式

  一是园长和园长的交流。

  二是教师交流帮扶。

  三是一对一帮带,结对幼儿园之间互相交流。

  四、结对帮扶工作具体步骤

  (一)继续完善各项规章制度,改善办园条件

  1、了解他们的管理制度,根据结对园的现发展状况,提出一些合理的建议,帮助他们提高管理水平,促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。

  2、跟踪结对园的一日活动,了解其一日活动常规,对其进行科学指导,让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。

  3、帮助结对园改变孩子学习环境,派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。

  (二)改变教师的教育观念,提高教学水平

  1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动,自由蹲点跟班学习,提高其教学能力。

  2、深入结对园组织教师学习业务,现场上示范课,手把手地进行业务培训,提高教师的组织能力和教学水平。

  (三)培养孩子的良好学习习惯和生活习惯

  1、提供城乡孩子相互学习交流的机会:带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩,感受乡下的田园生活。让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的,并让他们互相交朋友。

  2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动:如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧比赛(穿珠子、拼图、折纸、翻绳)等。

  3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动,增加幼儿的情感交流。

  (四)开展教研活动,提高教师的反思水平

  1、到结对园听课、看活动,进行座谈,让教师对自己的活动进行反思、总结,进一步促进其教育教学工作。

  2、在我园开展园本教研活动,邀请结对园教师来我园参观,帮其树立终身学习的思想观念。

 

 

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇4

 

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇5

  为贯彻落实上级有关文件精神,充分发挥示范引领作用,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与 发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》,切实提高幼儿园保教质量和办园水平,特拟定20__年秋季学期结对帮扶计划。

  一、指导思想

  开展集团化办园要以上级文件精神为指导,以“政府主导”为基本前提,以集体化办园为基本模式,以推进学前教育均衡发展为目标,充分发挥我园示范幼儿园办学优势,促进幼儿园之间相互交流,帮助二级园规范管理和保教行为,提高整体水平,促进幼儿园均衡健康协调发展,共同提高幼儿园办园质量。

  二、总体目标

  1、我园充分发挥示范引领作用,组建帮扶二级分园管理团队,形成 “资源共享、优势互补、以强带弱,共同发展”的良好格局,带动学前教育质量的整体提升。

  2、根据二级园目前现状,结合我园的优势,重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。

  3、采取我园教师到二级园进行工作指导,与二级园进行结对帮扶等形式,共同提高管理水平和教育教学质量。

  4、取长补短,促进二级园发展的同时,提升我园的办学品位。 三、组织领导

  (一)帮扶对象:____________中心幼儿园、____________中心幼儿园、__________中心幼儿园。

  (二)成立集领导小组,负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。

  组 长:____园长 副组长:____副园长 成 员:____保教主任 ____教研组长 ____教师

  领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室,____任办公室主任、____负责帮扶二级园日常工作。教师负责业务指导

  四、工作责任

  1、领导小组负责制定集团化办园计划,部署总体工作,协调工作安排和工作进度,总结经验。

  2、集团化管理主要把示范园规范化管理经验进行推广,带动二级园开展好区角活动及教学管理,加强对的教师培训及业务指导。

  3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园发展现状以及工作开展的思路、办法等,提出针各本园工作的建议意见。

  五、具体工作

  1、各二级园根据我园制定的计划拟定各项工作计划,从幼儿园教师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。

  2、从幼儿园教师基本素质及教学模式抓起,规范教研活动内容,围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动,因地制宜地利用有限的场地开展户外活动,设置共同性区域,主要指活动区域活动及一日活动。

  3、对教师进行《环境创设》培训。

  4、在各二级园的指导工作中,采取实地考察、座谈、查阅档案、

  访谈、观摩幼儿园教师上课,了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情,明确指导工作的任务和目标,制定切实可行的指导计划和实施方案。结合试点园的实际情况,帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想。

  5、加强保教工作指导。

  指导内容:指导活动内容不限,形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参与式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研能力和水平,以教科研促进保教质量的提升,促进《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻落实,促进城乡之间学前教育均衡发展。

  六、具体工作安排如下:

  1、按照《纲要》和《指南》的要求,指导各二级园开展好各项工作。

  2、九月份到村级园了解本学期的工作开展情况,我园教师到二级园进行环境创设的指导,特别是区角活动的创设,让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满足幼儿的身心发展需要。

  3、十月份通过看课、送课等形式提高教师保教水平,增强业务能力。

  4、十一月份村级园教师到我园交流学习,加快幼儿园教师专业化的成长步伐。

  5、总结一学期以来的帮扶工作情况,提出下一步工作意见,完善帮扶工作的档案资料建设。

幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇6

  为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用,本学年,我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导,20__年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下:

  一、高度重视、措施到位

  (一)加强领导。

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担,组织并领导帮扶活动的开展与实施。

  (二)制定有效的活动计划。

  为了使帮扶取得切实成效,我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流,共同制定帮扶计划。例如:通过考察,我们了解到山川乡幼儿园人员少,园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作,但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺,特别是新教师担子重,急需有针对性培养。因此,本学年我们的计划主要是,根据“所需帮扶”。

  我们的做法是:她们需要什么,我们给予什么。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园软资源共享,共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨,帮助他们解决一些困惑或实际问题。

  二、自主拓展,主动出击

  在结对过程中,我们将目标提升到结对的实效性上,积极联系,主动出击。

  (一)建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。本学年根据结对园的要求,我们安排了:鲍主任针对辅导作好业务管理、资料整理工作,韦老师与沈老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对,并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份,举行了幼儿园签订了结对协议书,各自明确了职责,保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流,既快又好的解决实际问题。

  (二)灵活开展活动,提升教学质量

  1、资源共享。我园教师学习的机会比较多,我们坚持资源共享的原则,专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动,都一一邀请他们参加,智慧共享。如:本学年我们邀请他们参加了:绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)3年内新教师同课异构活动等。如:我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行,使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围,同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园,大家共同探讨选定目标,并对开展工作实时切磋,共同进步。再如:课题一直是山川幼儿园最为薄弱的,我们帮组年轻教师林蝶,根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

  2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张老师、阮老师、丁老师上门送教活动。安排了韦教师上门进行卫生保健辅导,鲍老师上门进行教研、科研的管理介绍,并送上规范课题的记录册以作参考,资料整理样表等,教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高,早出成绩、快出成绩。

  3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动,借此东风,我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观,并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导,并提出了建设性的意见。

  三、初现成效,在帮扶中共同成长

  通过我们共同的努力,我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长,个人课题初见成效。教师观念也逐步改变,以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示,大家受益匪浅。通过帮扶,感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

  总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去,作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,我们的明天会更美好。

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