20XX年建工局基层党组织建设工作总结
2010年建工局基层党组织建设工作总结 本文关键词：工作总结，建工，基层党组织建设
2010年建工局基层党组织建设工作总结 本文简介：2010年建工局基层党组织建设工作总结今年我局在市委和建设局党委的领导下，以十七届五中全会精神为指针，深入开展“创先争优”活动，紧紧围绕建工工作大局，立足党员队伍建设和教育管理，认真实施“讲党性、重品行、争先锋、做表率”为主题的党性实践活动。突出加强党的基层组织建设，全面推进了“五好支部”党建工作，
2010年建工局基层党组织建设工作总结 本文内容：
2010年建工局基层党组织建设工作总结
今年我局在市委和建设局党委的领导下，以十七届五中全会精神为指针，深入开展“创先争优”活动，紧紧围绕建工工作大局，立足党员队伍建设和教育管理，认真实施“讲党性、重品行、争先锋、做表率”为主题的党性实践活动。突出加强党的基层组织建设，全面推进了“五好支部”党建工作，为各项工作的顺利开展提供了组织保证。具体做法如下：
一、加强理论学习，提高党员队伍素质
一年来，我们根据建设局党委的要求，按照“突出重点、把握实质、注重实效、促进工作”的原则，把理论学习作为切入点，狠抓了党员干部职工的思想政治教育工作。具体抓了以下几个方面：一是强化党建理论学习，提高党员政治素质。在学习上。紧密结合新的形势和任务，着力在学习的“深化”上下功夫。坚持把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七届五中全会精神与基层组织建设相结合。坚持围绕主题、把握灵魂、抓住精髓，通过多种形式，把学习活动不断引向深入。通过学习增强了党员干部的使命感、紧迫感和责任感。坚持把科学发展观与学习各种新知识结合起来。组织党员认真学习《中华人民共和国建筑法》、《湖北建筑市场管理条例》等相关的知识，增强了党员的综合素质，提高了工作的水平；在思路上，紧密结合工作大局，着力在增强学习的实效性上下功夫。结合单位工作实际，制定了学习计划，确定了学习内容和学习步骤，确保了理论学习的有序进行。在学习方法上，坚持以个人自学为主，自学与集中相结合，解决了工作与学习在时间上的矛盾，促进了理论学习的扎实深入。围绕重大理论和中心工作，确定研讨主题，以党支部中心组学习和集中学习的形式，组织学习十七大精神、科学发展观、廉政准则、建筑业相关法律法规等知识，进一步加深了党员对党的路线方针政策的理解，加深了对建工发展中的一些重大问题的思考，推动了工作创造性开展。在实效上，紧密联系工作实际，着力在落实制度上下功夫。坚持每周召开一次活动例会，每月召开一次支部中心组学习会仪，定期或不定期组织党员干部学习。建立健全了党员自学制度、理论学习制度、业务学习制度、学习考勤考核等相关制度，通过制度的完善来促进党员学习的制度化。一年来，我局党总支共组织集中学习11次，参加上级组织的报告会4次，支部党员干部学习时间达到了60小时以上，平均记学习笔记1.5万字以上，写心得体会平均1篇。自查报告1篇。
二、联系工作实际，强化党建目标管理
党建目标管理工作是一个基层党组织最基础的工作，2010年，我局党总支按照市委提出的“解放思想、推动赤壁新一轮大发展”工作思路，认真抓了各项工作的落实。一是扎实开展“学习型”党组织建设工作。把“学习型”党组织建设作为党建工作的一件大事来抓，成立了由总支书记任组长的领导小组，明确建设内容，靠扎实学习，健全学习制度，努力把局党总支建设成为
“五个好”的党组织，用创新的党组织来提升我局的整体形象、展示创建的成效。让广大职工能真正看到了优秀党员的
“五带头”，感受到了党组织是推进单位发展的政治力量。二是认真抓好党建目标管理工作，全面加强和改进党的建设。根据我局工作实际和建筑市场发展变化的需要，党总支及时研究解决总支党建工作的新情况、新问题，采取有力措施，加大对党建管理的工作力度。建立健全支部各项工作制度，改进和完善党员目标管理和民主评议党员制度。严格党的“三会一课”制度，规范支部活动，并做好相关材料的记录、收集、整理、存档工作，使支部党建工作走上制度化、规范化的轨道。三是全面开展单位效能建设。我局以“创先争优”、“廉政准则”的学习讨论为契机，加强了党员职工的思想道德、社会公德、职业道德的教育。四是扎实开展“创先争优”活动。我局深入开展创先争优活动动员大会召开后，党总支就成立了由总支书记余乐新同志任组长的创先争优活动领导小组，认真实施“讲党性、重品行、争先锋、做表率、抓管理、促发展”、“千村共建、结对帮扶”、“灾后重建”等实践活动。实行领导责任制，一级抓一级，层层抓落实，促使活动扎实开展，活动中党总支扎实推进学习型党组织建设，出色的完成建设局党委、局总支安排的各项工作任务，努力做到
“五个好”、党员做到“五带头”。
三、强化廉洁自律，落实廉政建设责任制
建立党风廉政建设责任制，是从制度上确保从严治党方针贯彻实施的有效措施，是把反腐败斗争纳入法制轨道的重要保证，是我们生存发展的需要。为了保证党风廉政建设责任制工作顺利开展,一是认真学习贯彻《廉政准则》和《建立健全腐败风险预警防控规章制度》，从源头上建立起防腐倡廉的制度体系。二是认真开展了反腐倡廉宣传教育工作。在广大党员干部中广泛开展了理想信念、从政道德和社会主义荣辱观教育，使党员干部牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，在全局营造了“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，提高党员干部的防腐防变能力。三是加强领导，落实责任，今年我局加强了对党风廉政建设工作的部署。专门召开会议，全局干部职工参加，建立目标责任制，把全年党风廉政建设和反腐败工作目标分解到各站室，落实了责任领导，规定了工作时限和要求。
四、狠抓创建活动，加强精神文明建设
一年来，我们以深入开展“创先争优”活动，结合今年开展的各项活动抓好精神文明建设。一是大力加强思想政治教育。在活动中，我们结合“学习型”党组织建设活动，整体推进思想建设、作风建设和组织建设。二是认真开展创建活动，加强班子建设，着力在“五个好”上下工夫，努力把局党总支建设成为领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好，具有较强的凝聚力、向心力、战斗力的党支部，带领和教育广大党员向学先进、赶先进、比先进方向看齐，努力争做
“五带头”的优秀党员。把创先争优活动深入持久的开展下去。
五、存在问题和打算
2010年我局的党建工作虽然取得了一定成效，但离上级党组织的要求还有差距，主要表现在学习贯彻党的方针、政策还不够深入，特别是对创先争优活动开展的不够全面，个别干部职工的思想赶不上形势发展的要求。明年，我们要认真学习十七大五中全会精神，深入开展创先争优活动，狠抓党的建设、精神文明建设和安全工作。更新观念，艰苦创业，确保各项工作任务的完成。
二0一0年十二月二十一日
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篇2：高校基层党组织模式和活动载体的创新
高校基层党组织模式和活动载体的创新 本文关键词：载体，基层党组织，模式，高校，创新
高校基层党组织模式和活动载体的创新 本文简介：高校基层党组织模式和活动载体的创新一、背景与起因积极应对新形势高校基层党建工作的要求调整高校基层党组织结构模式是适应新形势新任务的必然要求，是马克思主义建党原则与当代中国高等教育发展相结合的趋势。党的十七大明确指出：“党的组织形式与工作方法，是依据党所处的内外环境和党的政治任务来决定的，必须具有一定
高校基层党组织模式和活动载体的创新 本文内容：
高校基层党组织模式和活动载体的创新
一、背景与起因
积极应对新形势高校基层党建工作的要求
调整高校基层党组织结构模式是适应新形势新任务的必然要求，是马克思主义建党原则与当代中国高等教育发展相结合的趋势。党的十七大明确指出：“党的组织形式与工作方法，是依据党所处的内外环境和党的政治任务来决定的，必须具有一定限度的灵活性。”当前，随着我国高等教育大众化、学分制等教育模式的不断深化发展，党的高校基层党建工作也表露出了一些不适应性，如：“同学不同班”；毕业生离校后学生党支部撤消；学生党支部的特色、传统不能延续；同专业、学科党员之间缺乏专业知识交流等现象。这是由于1）高校基层党组织结构模式单一；2）高校基层党组织活动没能围绕学科、专业这条主线融入学术交流和探讨。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出：思想政治工作要坚持理论联系实际的原则，紧紧围绕学校的改革和发展，密切结合教学、科研、行政管理等各项工作和师生员工的思想实际，分别不同层次，采取多种方式进行的精神要求。因此，如何进一步加强和提升高校基层党建工作的创新性和有效性，这就为我国当前高校基层党建工作提出了一项新的课题。创新以学科专业为主线高校基层党组织结构，搭建师生党员的学术探讨和交流平台具有十分重要的意义。上海理工大学机械学院党总支在上级党委的指导下，创新性提出了用结构学创新高校基层党组织的模式与“专业党支部群”活动载体的思路，这一模式也是大学制度理念的体现和延伸，实现高校基层党支部的长远建设与发展。
二、做法与经过
一）、高校基层党组织的理论与模式创新：以金刚石结构为例
1、结构学原理的借鉴。结构学告诉我们：同种材料或元素构成的物质，由于结构的不同，其坚固度、韧度和性能会产生差异。其中同为碳元素组成的石墨和金刚石最具有代表性，石墨的原子间以层面方式连接，具有鲜明的层次特性，而金刚石的立体结构使其具有高强度。目前高校的学生组织十分接近石墨结构，年级层面的组织明显，如果大学生党支部建设借鉴“结构学”原理，以学科专业进行纵向设置，可达到金刚石结构的效果。
2、结构模式--
“专业垂直党支部”。传统学生党支部以年级为单位组建，由于缺少专业、学科背景的共同点，不利于学习上的交流和共同提高，也不能让年级间同专业的党员和同学形成传帮带的纽带。为了能达到金刚石结构效果，学院党总支召开专题会议研究，达成共识，出台了学生党支部改建方案，提出本科生以专业、研究生以学科为单位组建学生党支部，实施“专业垂直党支部”的设置模式，
3、活动和实践的创新平台--“专业党支部群”。学院党总支把“专业垂直党支部”设置作为党建工作创新的开端，但这一形式、结构的变化并非我们的最终目标，为此，学院党总支又创新性地提出“专业党支部群”的构想，期望通过教师、研究生、本科生党员共同的专业、学科背景，搭建起“专业党支部群”的活动和实践平台。这一模式在组织结构上形成了绳索构造（图1），进一步强化纵向的径向力；在组织活动内容改变了党员生活单一、枯燥、缺少专业背景支撑的尴尬局面，其中党员教师的加入，使得学生党组织生活向多样性方向发展。这种党员组织生活形式和活动平台加强了同专业方向内导师与党员、党员与党员间的思想和学术交流，营造浓厚的学术氛围，充分发挥新老党员间的“传、帮、带”作用。
二）、创新高校基层党组织模式与“专业党支部群”活动的实践
2006年初学院党总支召开专题会议，讨论并决定本科生党支部“专业垂直党支部”模式的改革方案，并于秋季新学期开始实行，校党委组织部还专门听取了学院的回报，由于新方案有创意、有实效，时任校党委书记的上海市教委薛明扬主任希望机械工程学院进一步探索党建工作的创新，在研究生中推行“专业垂直党支部”模式，并积极发挥教师党支部和书记的学术指导作用。2007年研究生党支部也实行垂直设置模式，同时，具有学科、专业背景的5个师生“专业党支部群”活动平台也搭了起来。
由于“专业”模式使得有同一专业、学科背景的教师、研究生、本科生党员在中多了共同“语言”，以“专业党支部群”为平台的党支部生活变得丰富多彩。主要工作有：
1、党员教师专题大会。2007年7月学院党总支书记作了“专业党支部群”活动平台的计划和意义介绍，动员广大教师积极参加“专业党支部群”系列活动，让学生党员在组织生活内优先享受学术和更专业的指导，并以此推动大学生学习氛围的浓烈。图2为学院全体教师党员专题大会。
2、《师生共话教风学风》座谈会。学院党总支准对部分学生存在的学风问题，提出
“专业党支部群”的首次活动为开展教风学风大讨论，5个“专业党支部群”先后过了组织生活，探讨如何以教风带学风，以党员带群众，最终实现学风的提升。几年中，《师生共话教风学风》座谈会已成为每年“专业党支部群”活动的必选内容，教师的期望和同学们的心声在座谈会上的得到了充分的交流沟通。图3为材料专业师生党员和入党积极分子座谈会。
3、《科研团队的打造与产学研合作》专题讲座。为加强大学生课外科技创新能力和团队合作精神的培养，科研骨干教师分别在各自的专业党支部群进行交流和座谈，指导学生如何根据企业需求开展科研项目，并从科研合作中培养团队意识。图4为科研骨干教师徐增豪教授与机械专业学生在交流。
4、《就业促进》交流会。2007年下半年起，各专业党支部群就大学生就业这一热门话题过起了组织生活，要想从容就业，不仅需要技巧，还需要知识结构等，老师告诫：学生在校的首要任务是学好知识，自从进入校门就应注重知识的积累和能力的锻炼。图5为车辆研究所长、支部书记、学科带头人郑松林博导与学生们交流。
5、《论文撰写与发表》讲座与交流。2007年上半年，教师在“专业党支部群”活动平台指导学生如何撰写和发表科研论文，并从提高论文质量、写作方法和创新思维上予以指导。图6为机械专业学生党员在专心听讲。
三、成效与反响
一）、成效
1、“专业垂直党支部”解决了过去的一些不足
第一，保证了支部的连贯和稳定性，优良传统得以保存和发扬。由纵向的同一专业组建党支部，党支部的设置并不随着高年级党员毕业而变化，实现了党支部的延续性，保证了支部的稳定性。由于党支部的正式党员、预备党员、积极分子的人数及比例相对稳定，工作进程平稳，对积极分子、考察对象的培养工作能够较好落实，如由高年级的党员联系低年级积极分子、发展对象，使党建工作更加严密和规范。
第二，促进了年级间党员的交流，传帮带作用得到了较好的发挥。教师的指导，朋辈群体的作用在青年学生中的影响不容忽视，同专业教工与研本支部共建，跨研究生、本科生学历层次、跨年级同专业的组合，使教工与学生之间，研究生与本科生之间，本科生高、低年级同学之间在有共同专业主题，增加了更多交流的机会和平台，教工和高年级优秀的党员成为低年级同学学习榜样，同时，他们自己也在作为榜样思想的引导下自律、自厉，百尺竿头，更进一步，低年级的同学得到了更多、更直接、更信服的专业、学业、就业、交际等各方面的指导，以教带学、以老带新，以新促老，实现了师生之间、研本之间、高低年级间党员的传、帮、带，在交互中实现促进提高。
第三，有利于支部间的横向比较和均衡发展。纵向组建党支部，将大的专业实行分化，实现了各党支部党员数量和结构的基本均衡，避免了党支部人数低年级过少、高年级过多的奇特现象，以每个辅导员带200个本科生为例，学生党员比例10%左右，则每个支部20人，结构比较合理，为支部工作深入细致的开展创造了相对有利的条件，激发了各支部的积极性和创造性。
第四，形成了支部之间相互竞争和推动，促进了支部的长远发展与建设。年级支部、班级支部等，往往由于数量和结构的差异，各支部间不具有可比性，纵向支部的设置，创造了相对公平的环境，为各支部创造性开展工作，营造竞争氛围打下了很好的基础，增强了支部活力，各支部间形成了你追我赶的态势。支部党员人数适中，党员的积极性在竞争氛围中得到了充分发挥，党支部的战斗堡垒作用进一步增强。
2、党建品牌特色独树一帜。成立以专业为依托的垂直党支部模式，形成了“铁打的营盘，流水的兵”的军营组织，由于组织的稳定性，能有效保持党支部逐年形成的特色和品牌，实现高校基层党建工作创新与发展。学生党支部在组织内部建设、党员活动、组织生活形式、与社会共建等各个方面都能在有效性和长效性工作方面进行探索。如走出校园，与社区共建就是上海理工大学机械工程学院第三本科在精神文明创建中的一个优秀项目，共建的社区和居委会的党组织对我校的支部设置模式表示热烈欢迎，希望与我们长期共建“阳光家教”、“模拟家庭”等活动，并进一步拓展共建领域，党建工作也在互动中得到了良性发展。由于党支部的稳定性，不仅培养造就一批优秀的品牌活动和优秀项目，充分发挥榜样典型的作用，也使得党员在组织内得到了更多考验和培养，提高了党员的素质。
3、“专业党支部群”活动深受欢迎。“专业党支部群”系列活动开展以来，出现以往少有的热闹场面，由于组织生活围绕学生关心的问题，且很难在课堂上得到指导，因此备受学生珍惜和欢迎，在所有系列活动中，由于学生的提问不间断，组织生活都延长了时间，在与党员师生的交流中发现，师生都希望今后的组织活动多采取类似形式，党员教师觉得更加有成就感，付出更收成效，党员学生觉得收获更大，效果更佳。几年中，参加系列活动的党员和积极分子已经超过了千人次。
4、高职称教师乐任党支书。为确保创新活动的质量和推行，学院总支曾提出对教师党支书的学术和教学地位要求，随着“专业党支部群”的红火，党支书的作用日益明显，地位升高了。近几年的支书调整中，一些学科带头人主动表示愿意承担支书工作，目前，不仅学院所有专业教研室和研究所的支书都具有高级职称，而且正教授的比例很高，这在其他高校是难以想象和实现的。
5、推动了大学生科技创新活动。学院党总支有计划地安排党员教师指导学生开展科技创新活动，并取得了显著效果，如以杨勇明为组长的“科技创新党小组”在党员教师的指导下取得了2008年上海市“创造杯”机械科技创新大赛第二名，上海市工程问题挑战大赛三等奖的成绩，参加学院科技创新活动的党员比例也的大大超过学生党员比例。在这样的氛围下，今年我院160多名学生组成的30多支团队提出了“全国大学生创新性实验计划项目”的申请，其中07级申请学生达到年级学生总人数的1/3。
6、党员学生带头主动学习成风气。在“专业党支部群”活动的不断推动下，党员学生在收益后，主动思考以党风、教风去推动学风，如2007级机械6班党小组成员利用自己所学计算机设计专业知识，结合学院大学生课外科技创新活动，免费为同年级同学培训PRO/E设计软件，首期培训班参加学生近30人，每周六或周日上课，每次4节课，由于上了第一期初级班的同学学有所获，学有所用，他们又纷纷要求2007级机械6班党小组继续为大家开课，鉴于这项活动受到了同学们的欢迎，党小组不但为这些同学又开设了高级班，同时还为新一届同学开了课。学院党组织看到了同学们主动学习的风气和党员作用的潜力，招募一些有机械设计软件基础的党员为同学们办班，并计划资助一些优秀党员进行专门学习，学成后为大家服务，以此去推动良好学风的盛行。图7为PRO/E设计软件培训班学习现场。
二）反响：
党员师生的感言和体会
“课堂上期望的师生互动场面，在‘专业党支部群’的组织生活中完全实现了。”一位教授在交流会后与党总支书记说道，心情很是激动。
“‘专业党支部群’实现了师生课堂外的良好互动，有利于开展各种专业性较强的活动。如毕业设计等这样的专业指导和交流都能借助这一平台，实现教学相长，使得党建、教学和科研互相融合，促进了党建工作的生机蓬勃。”
车辆党支部和材料党支部书记郑松林、雷君相教授表达了这样的思想。
本科生杨勇明、郭德宝同学体会道：“与老师学长的密切接触，为我们开展科技创新、专业学习和生涯规划提供了丰富的资源和可借鉴的经验。希望有更多机会参与到类似的活动中，让更多的同学受益。”
研究生甘汉青等同学谈到：“研究生专业垂直党支部建立以来，各专业支部与教工党支部的互动十分频繁，导师们给同学们带去了精彩的讲座与悉心的指点，推动了研究生的学术和科研创新能力的提高。”
四、探讨与评论
1、
“专业党支部群”活动的实际效果。学院党总支把不断推进“专业党支部群”活动，营造出良好的学术氛围，充分显现了其价值和示范作用。全院师生党员在各“专业党支部群”活动平台开展的主题活动，富有时代和专业特色，由于组织生活贴近学生的学习、生活，受到了广大学生党员的热烈欢迎，“专业党支部群”组织活动上，学生党员的提问和咨询让党员教师忙于回答，这些会议也因为气氛热烈而延长，现象说明“专业党支部群”活动具有很强的生命力和鲜明的时代性，符合学生成才规律和要求。
2、调研的情况反馈。最近学院党总支在上海理工大学的学生党员中作了一次调研，学生党员对师生党支部或师生党员之间的互动有很高的期待，96.89%的学生党员认为在高校基层党建工作中，师生党支部应该共建、互动，96.37%的学生党员希望教师党支部、党员在科研、就业、课外科技创新、学习等方面对自己所指导或有所帮助。调研数据反映出“专业党支部群”活动形式非常符合大学生们成才的要求和愿望，实现了党建与学校办学中心工作的一致性。
3、社会评价和效果。本案例所述已在上海市高校和社会上得到了较高的评介，《现代大学制度下的基层党组织模式创新》被评为2007--2008上海市教育系统文明单位（和谐校园）典型案例；《以结构学创新高校党支部模式与活动形式》列为上海市教卫党委系统基层党建重点课题，课题研究成果同时获得研究成果奖；《从结构学角度创新高校基层党组织的模式与活动形式》获得“上海市教卫党委系统基层党建优秀创新成果奖”。
高校基层党组织活动是否有活力和生机，一方面要看组织生活能否符合时代要求，另一方面要看是否符合学校办学的中心工作和指导思想，上海理工大学机械工程学院建立的“专业党支部群”活动平台，无论是时代性，还是与学校中心工作的结合度都非常紧密，且活动形式有丰富多彩，因此自然会受到党员师生的欢迎。
篇3：基于党组织活动共建的产学研合作模式创新
基于党组织活动共建的产学研合作模式创新 本文关键词：产学研，党组织，共建，模式，创新
基于党组织活动共建的产学研合作模式创新 本文简介：基于党组织活动共建的产学研合作模式创新——旅游系党总支“丰湖党旗红”活动实施方案根据省委教育工委《关于建立高校抓基层党建创新“书记项目”库的通知》（粤教工委组函〔2012〕30号）精神以及惠州学院党委关于实施“丰湖党旗红”党建创新项目的通知（惠院党发〔2012〕15号）的有关要求，旅游系党总支紧紧围
基于党组织活动共建的产学研合作模式创新 本文内容：
基于党组织活动共建的产学研合作模式创新
——旅游系党总支“丰湖党旗红”活动实施方案
根据省委教育工委《关于建立高校抓基层党建创新“书记项目”库的通知》（粤教工委组函〔2012〕30号）精神以及惠州学院党委关于实施“丰湖党旗红”党建创新项目的通知（惠院党发〔2012〕15号）的有关要求，旅游系党总支紧紧围绕“丰湖党旗红“行动为主线，以降重心、系群众、贴基层为导向，确定以“基于党组织活动共建的产学研合作模式创新”为载体，开展本单位2012年度的党建工作，具体实施方案如下。
一、
基本现状
旅游系党总支委员会现设有总支书记1人，组织委员1人，宣
传委员1人，青年委员1
人。下辖2个党支部（旅游系教工党支部、旅游系学生党支部）。
旅游系目前共有全日制在校学生720人，其中学生党员（含预备党员）94人，约占全系在校学生总人数的13.1%
，学生正式党员
36人，占学生党员
94人的38.3%，教师党员11人，占全系教师（全系教师20人，不含兼职教师）总人数的55%。通过发挥党总支的政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，极大地提高了党员在全系师生中的威信，不断增强了党组织的吸引力和凝聚力，壮大了党组织的力量。
二、目标要求
1、党建创新活动要紧紧围绕旅游系人才培养的中心工作，以推动本系学科建设、开放办学、产学研合作办学为宗旨；
2、旅游系党总支拟选定1-2个建有党组织的高等级的旅游企事业作为党组织活动共建单位。
3、以推进产学研合作为主题，共同开展党员组织生活。
4、争取在共同的党员组织生活中凝炼形成1-2个党员产学研合作项目。
5、教工支部和学生支部在实施项目活动中各有重点，互有联动。
6、通过党建创新活动的开展，使全系党员师生在学习和实践中受教育，长才干。
7、通过“丰湖党旗红”项目的具体实施，不断总结经验和不足，形成丰富的基层党组织活动内容和方式的长效机制。
8、每次活动都注意收集和保留有关活动资料。
三、项目实施
（一）旅游系教工党支部活动安排和步骤
1、项目申报阶段（2012年5月10日前）：通过召开总支委员专题会议确定本系书记项目选题，做好相关申报工作。
2、项目启动与实施阶段（2012年5月至12月）：
2012年5月中下旬：确定共建党组织。
2012年6月至9月：每月与共建党组织开展一次党员组织活动；提出并确定党员产学研合作项目。
2012年10、11、12月：每月与共建党组织开展一次党员组织活动；完成党员产学研合作项目。
3、支撑项目实施的活动内容及形式：与共建党组织一起上党课、学理论、学管理、学业务；与共建党组织一起针对产学研合作项目开展调查研究；与共建党组织开展有关惠州旅游业人才培养模式和教学方法创新的专题研讨会；与共建党组织推动双平台工作的实质突破。
（二）旅游系学生党支部活动安排和步骤
1、项目申报阶段（2012年5月12日前）：通过召开学生支部委员专题会议确定学生党支部建设框架，做好相关申报工作。
2、项目启动与实施阶段（2012年5月至12月）：
2012年5月中下旬：确定学生党支部建设框架。
2012年6月至9月：申报学生党支部暑期社会实践项目。
2012年10、11、12月：每月组织、参与教工党员活动两次，参与党员产学研合作项目。
3、支撑项目实施的活动内容及形式：建立学生党支部建设的框架，重点在学生党员发展的规范流程，学生入党后的继续教育。学生党支部参与教工党总支上党课、学理论、学管理、学业务；与共建党组织一起针对产学研合作项目开展调查研究；与共建党组织开展有关惠州旅游业人才培养模式和教学方法创新的专题研讨会；与共建党组织推动双平台工作的实质突破。
旅游系党总支
二〇一二年五月八日