部编《道德与法治》教材九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
张丹
一、复习导入
上节课我们学习了第一框《我们的梦想》，同学们知道了，中国梦指的是？它的基本内涵是？
过渡语：中国梦是国家的，是民族的，也是每个中国人的，我们要共圆中国梦。
板书课题——《共圆中国梦》
二、讲授新课
（一）目题一 圆梦大舞台
导语：下面我们就来跟随几组镜头，品味一下烟火味里平凡人的梦想，同时思考：他们想要实现自己的梦想都需要哪些条件？
1.视频展示。生答。
小结：对，梦想的实现不仅需要个人的努力，更需要国家的发展为我们提供一个圆梦的大舞台。（板书：圆梦大舞台）
过渡语：这个舞台，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，这个舞台上的中国人民，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。那么究竟如何实现中国梦？
2.进入自主学习环节，明确学习任务。请同学们独立阅读教材112页第二自然段，完成导学案第一部分内容。
3.学习成果汇报，一生板书，展示图片小结。
是中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，所以实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导，在党的领导下，完成各项工作。必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，明确分别指的是什么？
4.看视频：播放抗疫歌曲。
共同回顾抗疫历程，体会党的领导下中国人民的精神和力量。
学生说说，你准备继续为抗疫做些什么？
（二）目题二 自信的中國人
过渡语：对，我们我们要与祖国共进退。中国就是我们的标签。它代表一种信仰，一种力量，更是一种希望。越来越多的行业标准成为国际标准，各行各业专业水平得到不断提升，并不断取得新的成就。我们来看一段视频说说视频里的画面给你带来怎样的内心感受？
1.看视频和图片，学习自信的中国人表现。
观看中国取得的辉煌成就。学生说出自己的感受。（板书：对发展有信心）
小结：老学者的话表达出一种自信，是对发展的自信。
继续学习中国人自信的特征，展示董明珠、莫言系列图片，分别从国家认同、文化自信方面体现自信的中国人的特征。
小结：自信中国人对国家有认同;自信中国人对文化有底气;自信中国人对发展有信心。（板书）
同时我们也看到了他们，这些普通的劳动者——展示农民和工人事迹材料。他们都赢得了人生出彩和梦想成真的机会。在他们身上我们都看到了一股劲儿，这股劲儿是什么？板书：自信的中国人
学生完成导学案第二部分内容。
过渡语：对，实现中国梦，我们中国人民是有信心的，那么，我们的信心来自哪里？我们又应该怎样做一个自信的中国人呢？
2.合作探究 能力提升。
根据导学案第三部分内容，小组讨论进行完善。学生汇报学习成果。一个小组板书，一个小组回答问题。
（1）中国自信、民族自信的根本是什么？
结论：改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。
（2）如何做自信的中国人
结论：要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。需要胸怀理想又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍
小结：教师强调四个自信的内容，在板书上圈画出来。
三、总结归纳
结合板书，回顾知识点。
四、巩固练习
同学们学习得很好，现在需要你们用所学的知识来帮助别人，面对这样的声音，你会怎么说？
有30年建成现代化强国，这个目标真能实现吗？
还太好了，中国能实现了，我们就能打败西方世界了！
实现中国梦就是在工作岗位上努力，生活中可以不拘小节。
中国梦，与我们中学生没啥关系。
引导学生用学过的知识解决实际问题，同时巩固知识。视频播放，评析人物行为。
小结：自信的中国人就要讲好中国故事，展现中国风貌，你的样子关系到中国的样子。
中国梦与也与中学生密切相关。请同学们写一句话，表达你追逐梦想、与祖国同成长的愿望。
结束语：
分享好句子。老师听到你们的分享很激动，少年强则国强。
老师分享自己的感受，作为结束。
辽宁省锦州市义县第一初级中学 张 丹
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