• 读写共生:指引学生写出好日记(2024-05-14 15:00:15)

    吴艳摘要:依托日记,启发学生将阅读中习得的语言符号转化为有活力的写作密码,以读导写,读写共生。教材中

  • 中国科技与国际共生而非“脱钩”(2024-05-14 15:00:15)

    朱帅当前西方有一种舆论,认为中国在科技上过于强调独立自主,同其他国家已成“脱钩”之势。这种说法严重不

  • 基于共生思想的天门山康养园宅设计研究(2024-05-14 15:00:15)

    李映彤梁杰摘要:湖南省张家界市天门山是具有国家森林公园之称的首批国家5A级景区,该地因自然奇观天门洞

  • 小练笔:文本品析下“读写共生”的习作训练(2024-05-14 15:00:15)

    苏春梅李宗亮[摘要]小练笔是在课堂教学中针对有关的文本语境,以较小的篇幅进行的习作方法、故事拓展、仿

  • 手工艺非物质文化遗产的活态保护与传承村落的共生研究(2024-05-14 15:00:15)

    鲁世豪余昊卿匡君周子皓浚县泥咕咕手工艺基本概况与保护价值浚县泥咕咕手工艺基本概况传说在隋朝末年,农民

  • 秒针系统赵洁:营销生态的演替与共生,需要一个强大的引擎(2024-05-14 15:00:15)

    维舟最近这一年多来,行业会议里被讨论最多的三个话题是:新锐品牌、私域、Z世代。透过这些现象可以感受到

  • 关于鱼菜共生系统的探究(2024-05-14 15:00:15)

    张齐张悦赵世玉夏英俊摘要:鱼菜共生系统是将水产养殖和水培蔬菜两种不同的农业工程技术相结合的一种新型生

  • 党建+服务,助推产城融合共生(2024-05-14 15:00:15)

    陈婷婷近年来,金牛区聚焦成都市委党建引领功能区建设发展实效的中心工作,以党建引领产业功能区建设,推动

  • 共生理论视域下产业学院共生发展的困境与路径选择(2024-05-14 15:00:15)

    宋瑾瑜张元宝[摘要]全面产教融合背景下,发展产业学院既是拓展职业教育办学模式的重要探索,也是全面深化

  • 篆刻文化课程与语文教育的融合共生(2024-05-14 15:00:15)

    滕云【摘要】学校“十三五”省规划课题《立德树人视野下构建学校篆刻文化课程群的研究》已顺利结题。篆刻文

  • 高中语文任务群视角下的“读写共生”实施策略(2024-05-14 15:00:15)

    张焰红高中语文教学已经脱离了基础的字词和释义范畴,更注重对学生阅读和写作能力的培养。新课程改革下的高

  • “五味”语文,情趣言意共生(2024-05-14 15:00:15)

    戴赛金一堂好课应该具有“五味”,即儿童味、情趣味、学科味、生活味和思维味。通过研读省特级教师唐婉老师

  • 全面理解习近平人与自然和谐共生理论的科学内涵(2024-05-14 15:00:15)

    马榕璠 杨峻岭DOI:10 15938 j cnki iper 2021 05 003中图分类号:X

  • 建设人与自然和谐共生的美丽中国(2024-05-14 15:00:15)

    齐中熙 高敬 胡璐等北回歸沙漠带上的绿色明珠——鼎湖山。新华社翻开世界植被图,你会发现,整条北回归线

  • 和合共生:学校集团化发展中的文化认同建构(2024-05-14 15:00:15)

    陆云泉陈德收康文中摘要文化认同是学校集团化办学中亟待关注的重要课题。北京一零一中学在推进集团化办学的

  • 打造人城境业融合共生的世界级城市河岸(2024-05-14 15:00:15)

    缪晓波习近平总书记多次强调,绿水青山就是金山银山。对于一座城市而言,流淌的母亲河就是最宝贵的生态本底

  • 共生共长,缔造科研发展共同体(2024-05-14 15:00:15)

    刘京丽新课程改革以来,中小学教育科研越来越成为基础教育改革发展的动力和源泉。全面提高教育质量,必须依

  • 言意共生:小学语文教学中读写结合的策略举隅(2024-05-14 15:00:15)

    梅艳【摘要】读和写是语文教学中非常重要的两大分支,“读”为“写”埋下引导的种子,“写”是“读”的顺势

  • 用共生理念点亮小学语文课堂(2024-05-14 15:00:15)

    廖军辉[摘要]“共生语文课堂”以母语浸润塑造可持续发展的人为课程追求目标,遵循学生的认知规律、年龄心

  • 工业园区企业共生融资模式分析(2024-05-14 15:00:15)

    张欣摘要:共生融资是当前工业园区内企业进行融资的新型模式,可以更好地解决中小企业资金不足以及信息不对

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