中小学教师述职范文(精选5篇)
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化， 以下是为大家整理的关于中小学教师述职5篇 , 供大家参考选择。
中小学教师述职5篇
第1篇: 中小学教师述职
中小学教师年终述职报告5篇
新的一年就即将结束了，老师们是需要对过去的教学写一篇述职报告的，这样也是方便后期工作的展开，如何才能让教学工作做到跟更好。下面就是给大家带来的中小学教师年终述职报告5篇，希望大家喜欢!
中小学教师年终述职报告【一】
去年八月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到崭新的龙都小学，在新的环境、新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：
一、思想方面 认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十六大报告和三个代表的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、工作方面 本年度，我主要负责教育务日常工作，分管科技、文科教学教研等。回顾起来，主要作了以下工作：
1、抓教学常规，使各项教学工作入正轨 开学之初，提前作了新生的分班、教师工作安排、编制好各班和教师的课程表，各班教学用书的分发，保证师生到校第一天能够正常开展教学学习工作。 根据学校实际，制订了课堂教学常规管理办法，教学质量目标考核管理办法，坚持了平常的巡视和检查，使教学常规有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我共检查教案5068节，作业批改350次，听课91节。2019年秋期，组织学校行政人员对一年级组进行了为期一天的集体视导，对该年级的师资水平、教学工作、常规工作、体卫工作、师德师风、学生状况等方面进行了较为全面的了解，进行了视导工作小结，通报了视导情况，对该年级组和学校的教学工作起到了指导作用。
2、抓培训提高，促进教师整体水平上台阶 我校是一所新成立的学校，办好龙都小学，是领导关心、群众观注、社会期盼的一件大事。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我校教师来自全县各个学校，年青教师居多，各个学校的素质教育观、人才观、学生观、质量观的认识和要求不一。为使全校教师紧跟时代步伐，站在素质教育的潮头浪尖，整体战斗力跃上一个新的台阶。我同学校其他领导一起，做了以下工作：
第2篇: 中小学教师述职
申报高级教师述职报告
一、基本情况
本人于2003年6月毕业于江苏省丹阳师范学校,取得大专学历。2003年8月至今,任教于句容市实验小学,2006年参加江苏大学英语教育专业的本科函授学习,并于2008年1月取得了本科学历。2005年8月经初级专业技术职务资格评审委员会评定为小学一级教师, 2010年11月,参加并通过江苏省职称计算机考核。
二.思想道德与工作表现
本人忠诚于党的教育事业,遵守教师职业道德,遵守学校的规章制度,按时上班,不迟到不早退;工作上勤恳踏实,埋头苦干,服从学校安排,并能与同事团结协作,共同把工作做好。
在教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
三、教科研成果
1.认真总结与反思教学经验,积极撰写教育教学论文。。
《小学英语教学中非智力因素的培养》获2005学年度第一学期教育科研论文三等奖;
《让兴趣成为小学生学习英语的持久动力》发表在《句容教研》2010年第五期。
案例《This is my father》获得2010年“蓝天杯”三等奖。
2.积极参与学校的课题研究,并主动去承担研究新的课题。
2009年参与课题《构建“自主,合作,适宜,高效”的小学英语课堂教学模式的探索与研究》;
2010年在下蜀中心小学支教期间,研究并主持校级课题《提高一年级学生英语学习兴趣的措施》。
3.主动承担公开课等教学教研活动,在实践中不断磨练提高自己,在校内开展的一些研究课和评优课均获得好评。
四.继续教育情况及其他一些成绩。
2005年参加并通过江苏省中小学教师《信息技术与课程整合》
考核。
参加并通过句容市中小学教师专业技术人员继续教育专业知识培训考核。
参加“1.3.5.”青年教师读书演讲比赛并获得三等奖。
参加“我为八十校庆献贺礼”征文比赛并获三等奖。
参加并通过大学英语四级。
参加并通过全国公共英语三级。
参评小学高级教师述职报告
我于2005年毕业被分配到句容市实验小学,至今在教育岗位上工作了6年,并且一直担任班主任工作。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭,严格要求自己。在这6年中,我忙碌着,也快乐着,向着自己追求的目标不断努力和迈进。2006年被评定为小学一级教师。现将任现职以来所做的工作和主要成绩做简单总结:
一、在思想工作方面:
我忠诚党的教育事业,热爱本职工作,关心热爱学生,有强烈的事业心和责任感,认真学习并领会党的“十七大”精神,不断提高自己的思想觉悟。我深知要育人,教师必须言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。我积极献血,积极参加学校的各项活动,被评为“工会积极分子”。
二、在工作业务方面:
首先,在教学业务方面:我一直主要担任一个班的班主任和数学教学任务。面对新课程改革,面对着首次接触的新教材,工作中确实感受到了巨大的压力,作为一个年轻的教师,在教学中,我认真钻研新课标、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力,指导学生的多篇小作文在各类报纸发表。同时,虚心向同组老师请教,使年轻的自己在教学方面能够有所进步,多次研究课受同事好评。
其次,在教育工作中:我担任班主任工作以来,兢兢业业,尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了很大转变。所带班级多次被评为“优秀中队”和“文明班级”。在郭庄镇中心小学支教期间,积极配合学校布置的工作,任劳任怨,认真完成,受到老师的好评,也被评为校“先进教工”。
三、在综合素质方面:
作为一名教师都知道这样一个道理:要给学生一桶水,教师得有长流水,因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴,虽然自己本科毕业,但我深知文凭并不等于能力,我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。为了适应现代化的教学,我于2010年参加了职称计算机的考试,并顺利通过。
我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,把点滴的教改经验提升到系统化的研究。有两篇论文获镇江市教科所案例评比二等奖,两篇案例获“蓝天杯”二等奖,多篇案例获“蓝天杯”三等奖。
回首我所走过的路及自己努力所获得的成绩,有些欣慰,但我也清楚地认识到,教育是一门高难度的艺术,要真正做好它,十分不易。在今后的岁月里,我愿意用我的全部智慧、热情和能力,做出更好的成绩,也希望得到学校领导和同事的诚恳支持!谢谢!
参评高级教师述职报告
本人于2001年毕业于江苏省丹阳师范学校,2009年1月,取得南师大本科学历,并获学士学位。现任句容市实验小学音乐专职教师。
自2001年踏入教育这个岗位以来,我始终坚持以积极进取的工作态度和踏踏实实的工作作风来对待我的工作,始终坚持与时俱进,开拓创新,运用现代教育理念指导音乐教学实践,积极推进音乐教改,始终坚持敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,努力在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上,拓展出属于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下简单总结:
一、思想政治方面
作为一名教育工作者,我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想,坚持学习三个代表重要思想,坚持学习科学发展观深刻内涵,关心国家大事,定时收看时事新闻,做到思想上与时俱进;作为一名教育工作者,我始终把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标,坚持学习,做到业务上与时俱进。除坚持钻研大纲、新课程标准以及教材外,还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《给教师的建议》等理论书籍,订阅了《中小学音乐教育》、《小学教师培训》、《江苏教育》、《教师博览》等报刊杂志,同时注重做好读书笔记和撰写学习体会,注重运用所学教育理论指导教学实践。
二、业务工作方面
首先,在教学业务方面:作为一名青年教师,我注重加强业务教学研究,虚心向经验丰富的老教师请教,汲取他们优秀的教学经验,积极探索新的教学方法,并把它们融合到自己的教学中去;作为青年教师的指导教师,我更加注重学高为师、身正为范,毫不吝啬地传授自己所掌握的教育教学方法,带领所指导教师共同进步。
教学中,我认真钻研教材,准确把握教学重难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中;教学中,我能从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,从不放弃每一个学生,大面积提高了学生的音乐水平;教学中,我能坚持做到创设自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围,给学生留足空间,
使教学成为教师、学生共同参与的交互活动,调动了学生学习的主动性和积极性;教学中,我鼓励学生放开眼界,积极拓展第二课堂,努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的能力,实践“教是为了不教”的教育理念。其次,在教育工作中:我深深意识到,没有爱就没有教育。我注重对学生思想上导之以德,生活上施之以爱,学习上律之以实,坚持做到严于律己,做好表率,注重榜样效应;关心爱护学生,尊重学生人格及创造精神;培养学生集体荣誉感和良好学风,努力做到德、智、体、美、劳全面发展。努力营造宽松、和谐的育人环境,建立平等、民主、信任的新型师生关系。
三、工作成绩
“一份耕耘,一份收获”,在领导的关心、支持下,在同事的帮助下,通过自己不懈的努力,这几年我也取得了一些成绩:几年来,我勤于练笔,积极撰写教育教学类文章,文章在不同范围内获奖或发表,兼任学校舞蹈队、器乐队指导老师,多次指导学生器乐在全国,江苏省,市各类比赛中获金奖,银奖。多次获得优秀指导教师称号。并很荣幸的成为中国艺术家协会的会员。
“能力有限,努力无限。”走过的这些年是忙碌的、辛苦的、幸福的,因为在这些年中我在付出着、收获着、快乐着、进步着。在以后的工作教学中,我同样会用心去面对,继续努力工作,努力提高自己的教学水平,用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教育事业!
第3篇: 中小学教师述职
中小学教师誓词
中小学教师誓词三论 教师誓词又称教师誓约，是以国际规范、国家法律、行政规章为宏观指导，以教师职业责任、教师使命为基础，多以宣誓词的方式，对人类社会、国家、学校、学生等所作的宣誓性文献，是教师做出的应当信守的软性规约。
学校一般在新教师入职、新学校启用、新学期开始、欢度教师节等重大活动和庆典仪式上，师范类高校学生（师范生）在入学或毕业时，组织教师宣誓。
宣誓场景庄重、严肃，宣誓者及在场的其他人都会被深深地感动、感染、震撼，有的甚至激动得泪流满面，久久不能平静。
下面两则教师誓词是比较典型的范例。
新加坡教师誓词： 我们身为新加坡的教师； 我们会忠于我们的职责去发挥学生的潜能； 我们会在我们的职责和领域中成为最好的榜样； 我们会教导我们的学生成为良好的新加坡公民； 我们会不断地学习并会将学习的热诚传递给我们的学生； 我们会尽一切所能去执行我们的职责，并会赢得家长和社会的信任、支持以及合作。
四川省成都市武侯实验中学教师誓词： 我是一名光荣的人民教师。
我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子的明天。
面对国旗，面对学生，我宣誓： 我立志把整个心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，以履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命！ 基于本人对中外教师誓词的收集、比较、分析和实地调研，发现目前教师誓词在制定主体、基本内容、表达形式等方面，存在着一些令人遗憾的问题。
例如，在制定的主体方面，多以学校或教育行政机构为主体。
在基本内容方面，有的没有以教师使命为基础；有的虽然充分体现了法律和行政规章对教师职责的基本规定，但基本上是照抄法律和行政规章对教师职责的基本规定，是法律和行政规章对教师职责的搬家，未能充分反映教育本身的发展对教师的基本期待；有的过于严苛，要求过高。
在表达形式方面，有的过于空洞、宽泛，概括性要求的文字过多，实操性不强，导致难以落实。
为了解决上述问题，让教师誓词在师德建设、教师专业化发展等方面发挥更大的作用，特提出如下思考。
一、教师要成为誓词起草的主体 实践表明，教师誓词及其宣誓制度，有助于优化师德、纯洁教师的心灵、增强教师的职业荣誉感、推进教师专业化建设，促进社会各界对教师和教师职业的深刻理解。
目前制定教师誓词的主体主要是学校以及相关教育行政部门，也有教师行业组织、教师社团组织牵头制定，教师个人较少参与。
而教师主体参与，又是一个不容忽视的问题。
在制定教师誓词时，应当以宣誓者即教师为主体，只有这样，才能够把真正属于教师的精神、职业态度、专业理想、诺言、祈盼、学习态度等体现到誓词中去，并让教师深刻感受到：该誓词是自己制定的，不是别人强加给自己的。
只有这样的誓词，才有可能真正地、彻底地得到践履。
下面是山东省济南市章丘市某小学的一则教师誓词，其中的内容建构得鲜活具体，贴近学校教育教学实践，贴近教师的教育生活。
制定这样好的教师誓词，如果失去了教师的主体参与，就很难想象教师会由衷地举起右手，做出如此庄严的承诺。
我是一名光荣的人民教师！ 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！ 走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。
我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。
因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍；为孩子们付出所有，是我最高的准则。
即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。
我铭记：用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。
我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。
复兴圣井教育，光大教师精神，是我庄严的承诺！ 可见，教师誓词制定的主体需要变革，既要由学校以及相关教育行政部门，由教师行业组织、教师社团组织牵头制定，更要由宣誓教师共同参与制定，当然也需要全社会的支持和学生、家长的监督，这是一个不容忽视的转变，其中意味着教师誓词的制定要走向更为民主和更为科学之路。
二、内容要具有精神引领性 首先，充分体现教师献身教育事业的精神和职业态度。
热爱人类的教育事业是师德的基本内容之一。
教师肩负着教育好下一代的重大责任。
热爱教育事业，热爱学生，致力于教育教学，是对教师的基本要求。
理应把这些应无条件遵守的、不能再向下降低的师德伦理规范加以提炼，写进教师誓词。
在教师誓词中，应当用简明的语言，把教师高度关爱学生、高度负责的职业态度写进来，还要有关于教师专业理想的内容。
其次，充分体现教师职业的特殊性。
教师职业是一种良心职业，没有一颗为学生、为社会的奉献之心，是难以成为优秀教师的。
教师职业的作用具有滞后性，需要后延很长时间才有可能看出效果，有些情况下又难以量化，难以在当时给予肯定、表彰。
因此，教师的劳动，在很大程度上是一种奉献、一种给予。
教师职业的最大奖赏和最大祈盼来自于学生的成功，甚至希望自己的学生将来比自己还成功、超过自己。
因此，在起草教师誓词时，要考虑教师职业的这种特殊性和教师对自己学生的这种祈盼。
再次，充分体现教师的终身学习、可持续发展的要求。
教师必须有持续学习、终身学习的态度和精神，应是能够适应知识社会学习特征的学习者，是终身学习、数字化学习、自主学习、合作学习的倡导者、研究者、实践者、示范者，站在时代发展的前沿，随时了解、掌握人类文化、科学技术、教育等方面的最前沿信息，只有这样做，才能够培养出面向未来的、适合未来社会所需的学生。
所以，在教师誓词中，应当包含教师持续学习的内容。
三、誓词表达形式要讲究 按照不同的分类标准，可以把教师誓词分为不同的小类。
按照宣读誓词的活动的性质来分类，可以把教师誓词分为全体教师综合誓词、新教师入职誓词、教师入党入团誓词、重大活动前的教师誓词等；按照宣誓者的人数和对誓词的自主程度来划分，可分为教师个人自主起草做出的誓词和区域内教育行政部门或学校牵头起草、教师群体做出的誓词等；按照表达的形式来划分，可以分为诗词类教师誓词、赋文类教师誓词、论说文类教师誓词、综合类教师誓词（把诗词、赋文、论说文三类中的任何两类结合起来）。
在制定教师誓词时，不但要考虑其精神引领性，还应在表达方式上注意下列一些具体问题。
其一，要处理好教师誓词与国家法律、行政规章相关内容的关系。
起草教师誓词，当然要体现法律和行政规章对教师职责的基本规定。
但是，如果把教师誓词变成国家法律、行政规章相关内容特别是关于教师职业道德、职责、义务的简单重复或搬家，则没有必要再制定教师誓词了。
教师誓词在体现法定的教师职业道德、职责、义务时，应当有更为亲切、更能打动绝大多数老师，更加充分地体现区域特色、学校特色和教师特色，更为人性化地表达方式。
起草教师誓词，应当以教师使命为基础，充分反映学生成长和教育本身的发展对教师的基本期待。
其二，要尽力避免空洞。
概括性要求的文字不要过多，着力提高实操性，使之能够落实。
其三，用词要优美，在形式上要朗朗上口。
要使教师誓词的内、外之美有机地统合起来。
只有这样的教师誓词，才能使教师在宣誓时获得一种美感，视为一种精神享受，才愿意去宣誓、去背咏，才有可能渗透到血液中、落实到行动上。
总之，我们要让教师成为教师誓词起草的主体，提高教师誓词的精神引领性，在誓词表达形式上要讲究，让教师誓词在师德建设、教师专业化发展等方面发挥更大的作用。
三寨小学教师誓词教师誓词为建设有中国特色的社会主义祖国， 为建设有中国特色的社会主义祖国 ， 必须坚持党的领 导 ， 继承党的优良传统 ， 发扬党的优良作风 。
以马克思主 毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 义 、 毛泽东思想 、 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指 与时俱进、坚持科学发展观的伟大决策。
导 ， 与时俱进 、 坚持科学发展观的伟大决策 。
教师的职业是 太阳下最光荣的， 任重而道远。
太阳下最光荣的 ， 任重而道远 。
教师必须坚持党的教育方 针 ， 忠于党的教育事业 。
不辜负人民和时代赋予的神圣使 教书 育人 必须严于律己， 为人师表， 命 。
教书 是 育人 ， 必须严于律己 ， 为人师表 ， 恪尽 职守，爱岗敬业，辛勤耕耘，乐于奉献，努力工作， 职守 ， 爱岗敬业 ， 辛勤耕耘 ， 乐于奉献 ， 努力工作 ， 积极创 以饱满的热情和信念精心培育祖国未来的花朵， 新 。
以饱满的热情和信念精心培育祖国未来的花朵 ， 为教育 事业而奋斗。
事业而奋斗。
三寨小学身份证号： 身份证号： 电话号码： 电话号码： 2011 年 9 月 16 日双龙中学教师誓词宣誓活动实施方案双龙中学教师誓词宣誓活动实施方案 为加强师德师风建设，推进贵州教育精神、贵州教师誓词的宣传教育工作，进一步增强我校教师的荣誉感、责任感和使命感，依据威教发（2012）6号、威教法（2012）18号和威教通（2012）54号文件精神，结合我校实际，决定在全校教师中开展贵州教师誓词宣誓活动。
具体安排如下：一、 组织机构成立贵州教师誓词宣誓活动领导小组组长：江文华副组长：赵马平 陈云娟 熊佳升成员：周恩志 朱大勇 李斌 赵军 黄佳宁 赵德昕 马良云雷昌华 罗学超二、 活动安排1、活动时间：本次宣誓定于2012年4月30日，今后每年教师节时进行宣誓。
2、活动地点：学校旗台前3、宣誓人：学校全体教师4、领誓人：熊佳升5、摄像：刘永凡6、资料收集和报送：熊佳升三、 宣誓仪式要求1、在宣誓场地前张贴《贵州教师誓词》。
2、参誓人必须着装整齐，仪态端庄，面对国旗，列队，整齐肃立。
领誓人站于队列左前方。
3、升国旗，奏国歌。
4、参誓人右手握拳，举于右耳边，由领誓人带领诵读《贵州教师誓词》。
5、参誓人报诵姓名。
四、 活动要求1、全体教师着装整齐，精神饱满，具有新时期师德风尚。
2、全体教师能背诵《贵州教师誓词》。
3、把教师宣誓纳入年终考核。
4、全体教师要践行教师誓词，增强责任感和使命感。
5、每次宣誓要求教师些1篇心得体会。
全体教师要具有高尚的师德师风，扎根山区教育，为人师表，教书育人，认真履行职责，办好人民满意的教育，当好人民满意的教师。
附：《贵州教师誓词》 双龙中学2012年4月24日教师誓词学习心得 教师誓词学习心得教师的我。
每当我望向校门外那些久久不肯离去，满脸担心着的孩子的家长们，突然就觉得了肩头责任的重大。
这也让我想起了之前就学习过的中小学教师誓词里的话：我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！这句话在现在看来感受犹为深刻。
教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。
黄克剑先生阐述教育的三个层次为传授知识，启迪智慧，润泽生命。
生命与教育的关系应该是一种本源性的、本体性的关系。
关注生命是教育的天职，也是教育本真的表现。
教育就在于为生命的自由自为的发展提供良好的发展环境。
在当今这样一个十分注重教师专业化发展的时代，我们对教师角色的期望，比如说专家型教师、研究型教师、反思型教师、智慧型教师，实际上这些所追求的是如何让教师成为一个专业的、熟练的教学能手、教学工程师。
我以为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千姿百态的生命。
因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于教书，而在于创造新的精神生命。
教师必须从专业的教书者转变为生命型的教师。
作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。
从这一意义上，我们可以看到教师职业之伟大，职责之重要。
再对照我们的教师誓词，你会有一种英雄主义情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生。
似乎没有什么困难是自己克服不了的了。
但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。
这时你的心理还能承受吗？ 是啊，很多的时候就是这样，当你没有身临其境的处于一个环境中时，总是会把它想象的很美，总是会说这样或那样伟大的话语来鼓舞自己，但等到真正走进之后，你才会发现理想和现实真的是有差距的，也许还是很大的差距。
我们以前探讨的教育理念大多的是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。
在这样的情况下，特别是我们这些干了几十年的老教师，在心理上必然会遭受很大的冲击。
比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突，碰撞，这种事情很难说的准，原本只是一个虚无的理念而已，但是如果你固执己见，时间长了也许你会慢慢被别的老师隔离，人家也许会认为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题困扰。
怎么办？睁一只眼闭一只眼吧，对于认为正确的是需要坚持，但是不要表现的那么明显，非要和他人格格不入去显示自己，何况在没有经过事实检验你是正确的时候，你也不能肯定别人的就是错误的，抱着探讨和宽容的态度来对待周围的人和事吧，这只会让你自己受益。
紧接着，你多么认真的备课，尽心尽力地在讲授，所以也多么希望自己每天教给孩子们的知识他们能很快接受啊！而现实是很多时候一个问题你即使重复上10遍也还是会有学生不会、不懂、记不住。
那时真是恨不得撒手不管了。
可是冷静下来想想吧，你也知道的，孩子本来就是多种多样的啊，每个人有自己不同的禀赋，用时髦一点的话来说就是多元智能嘛。
还记得我们才干教师的时候曾经是多么自豪的喊着，差异就是资源！我们需要各种各样的孩子！可是现在真给你面对这多种多样的孩子的时候，你到底是在用一把尺子还是多把尺子衡量着他们呢？放在眼前的资源你珍惜了吗？我记得全国优秀班主任任小艾老师说过，要允许孩子100次的犯错，教师要有101次纠正的耐心。
撒手不管的念头还是作罢了吧，记住学生对我很需要，我对学生很重要！再有和学生家长的关系处理上，每个家长都希望老师多关注自己孩子一点，于是就会来和老师套近乎，这时你得千万注意，不能和某一位家长走的太近了，收礼之事更是不能发生啊！我们要记住誓词里说了对违背良知的利益，我必须割舍！其实话说回来，任何一种职业都有起码的职业道德，而作为教师也应当有基本的准则，教书育人是你的本职工作，做好它是应当的，是不需要什么额外回报的。
总之你会发现一切的一切都不是那么回事了，和自己最初想象的是多么的不同啊！怎么去平衡呢？让视线低一点，让心态平和一点，让关系简单一点，也许你会发现眼中的世界变得不同了。
尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。
无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。
在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以 捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里还有，用感激之心看待世界，人生吧！每个学生都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，只是时常我们的脚步太匆匆，忘记去读它，欣赏它，随意地浏览过去，有时甚至以为学校的生活只是一味的今日抄袭昨日，只是公式化的教书放学罢了，其实细细想来，画中原是有画的。
滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。
罗丹说：生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的如星星般闪烁，有的如苍鹰般高翔，有的如小鸟般低飞。
每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。
作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。
也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。
青春只有一次，生命仅此一回，让我用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，无路也有希望！ 平阴县北山小学教师师德承诺誓词平阴县北山小学教师师德承诺誓词 平阴县北山小学教师师德承诺誓词面对国旗，我以真诚的爱心宣誓：热爱教育事业，热爱学生， 面对国旗，我以真诚的爱心宣誓：热爱教育事业，热爱学生，自 觉遵纪守法， 觉遵纪守法，崇尚师德， 崇尚师德，以德育人， 以德育人，以身立教， 以身立教，不断学习， 不断学习，开拓创新。
开拓创新。
光明磊落、表里如一，时时、事事、处处为学生表率。
坚持以人为本， 光明磊落、表里如一，时时、事事、处处为学生表率。
坚持以人为本， 平等对待学生，踏踏实实做好本职工作，致力于培养具有健全人格， 平等对待学生，踏踏实实做好本职工作，致力于培养具有健全人格， 会生活、会学习、会交往、会实践、会创新的小公民。
团结协作， 会生活、会学习、会交往、会实践、会创新的小公民。
团结协作，积 极向上，共同努力， 北山小学打造成名校，把自己锻造成为名师， 极向上，共同努力，把北山小学打造成名校，把自己锻造成为名师， 小学打造成名校 为教育事业奋斗终生。
为教育事业奋斗终生。
宣誓人： 宣誓人：年月日誓师大会学生誓词苏嘴中学初三中考誓师大会学生誓词 岁月如歌，激情似火。
在距离二 O 一三年中考 100 天的时刻， 我们全体初三同学牢记父母嘱托，聆听老师教诲，服从学校管理， 学先贤卧薪尝胆，效古人悬梁刺股，瞄准中考，奋力冲刺。
在这神 圣而难忘的时刻，我们庄严宣誓： 请父母相信我，我是有志气的孩子，我的努力一定会为家庭带 来光明和希望； 请老师相信我，我是有勇气的学生，我的中考成绩一定会给您 带来收获的微笑与喜悦； 请学校相信我，我是有骨气的少年，我的表现与成绩是对母校 三年关爱与教育最好的报答。
慈祥的父母，敬爱的老师，尊敬的母校，我们是意气风发、斗 志昂扬的一代新人，我们懂得自信、自尊、自强、自立，我们努力， 我们拼搏，我们一定能成功！宣誓人：学习教师誓词体会 思南县溪底小学 滕帆读着挂在墙上的教师誓词，心中有种无法言语的感情涌上心头。
那是中自豪的，骄傲的，也是一种无限激动的情感。
回望走过的路，我对自己说：好样的，加油！踩着六月的尾巴，收拾好行囊，告别同窗，告别老师，告别那曾给我无限遐想和回忆的大学。
刚来这里时，我一直在想，我就要这样过我的一生吗？在教室与办公室这条路上走，在三尺讲台上作为一个老师，我始终在想：我拿什么给你，我亲爱的学生们。
每当我望向校门外那些久久不肯离去，满脸担心着的孩子的家长们，突然就觉得了肩头责任的重大。
这也让我想起了刚学习过的贵州教师誓词里的话：我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！这句话在现在看来感受犹为深刻。
教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。
黄克剑先生阐述教育的三个层次为传授知识，启迪智慧，润泽生命。
生命与教育的关系应该是一种本源性的、本体性的关系。
关注生命是教育的天职，也是教育本真的表现。
教育就在于为生命的自由自为的发展提供良好的发展环境。
在当今这样一个十分注重教师专业化发展的时代，我们对教师角色的期望，比如说专家型教师、研究型教师、反思型教师、智慧型教师，实际上这些所追求的是如何让教师成为一个专业的、熟练的教学能手、教学工程师。
我以为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千姿百态的生命。
因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于教书，而在于创造新的精神生命。
教师必须从专业的教书者转变为生命型的教师。
作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。
从这一意义上，我们可以看到教师职业之伟大，职责之重要。
再对照我们的教师誓词，你会有一种英雄主义情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生。
似乎没有什么困难是自己克服不了的了。
但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。
这时你的心理还能承受吗？是啊，很多的时候就是这样，当你没有身临其境的处于一个环境中时，总是会把它想象的很美，总是会说这样或那样伟大的话语来鼓舞自己，但等到真正走进之后，你才会发现理想和现实真的是有差距的，也许还是很大的差距。
我们以前探讨的教育理念大多的是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。
在这样的情况下，特别是我们这些干了几十年的老教师，在心理上必然会遭受很大的冲击。
比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突，碰撞，这种事情很难说的准，原本只是一个虚无的理念而已，但是如果你固执己见，时间长了也许你会慢慢被别的老师隔离，人家也许会认为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题困扰。
怎么办？睁一只眼闭一只眼吧，对于认为正确的是需要坚持，但是不要表现的那么明显，非要和他人格格不入去显示自己，何况在没有经过事实检验你是正确的时候，你也不能肯定别人的就是错误的，抱着探讨和宽容的态度来对待周围的人和事吧，这只会让你自己受益。
紧接着，你多么认真的备课，尽心尽力地在讲授，所以也多么希望自己每天教给孩子们的知识他们能很快接受啊！而现实是很多时候一个问题你即使重复上10遍也还是会有学生不会、不懂、记不住。
那时真是恨不得撒手不管了。
可是冷静下来想想吧，你也知道的，孩子本来就是多种多样的啊，每个人有自己不同的禀赋，用时髦一点的话来说就是多元智能嘛。
还记得我们才干教师的时候曾经是多么自豪的喊着，差异就是资源！我们需要各种各样的孩子！可是现在真给你面对这多种多样的孩子的时候，你到底是在用一把尺子还是多把尺子衡量着他们呢？放在眼前的资源你珍惜了吗？我记得全国优秀班主任任小艾老师说过，要允许孩子100次的犯错，教师要有101次纠正的耐心。
撒手不管的念头还是作罢了吧，记住学生对我很需要，我对学生很重要！再有和学生家长的关系处理上，每个家长都希望老师多关注自己孩子一点，于是就会来和老师套近乎，这时你得千万注意，不能和某一位家长走的太近了，收礼之事更是不能发生啊！我们要记住誓词里说了对违背良知的利益，我必须割舍！其实话说回来，任何一种职业都有起码的职业道德，而作为教师也应当有基本的准则，教书育人是你的本职工作，做好它是应当的，是不需要什么额外回报的。
总之你会发现一切的一切都不是那么回事了，和自己最初想象的是多么的不同啊！怎么去平衡呢？让视线低一点，让心态平和一点，让关系简单一点，也许你会发现眼中的世界变得不同了。
尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。
无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。
在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以 捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里还有，用感激之心看待世界，人生吧！每个学生都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，只是时常我们的脚步太匆匆，忘记去读它，欣赏它，随意地浏览过去，有时甚至以为学校的生活只是一味的今日抄袭昨日，只是公式化的教书放学罢了，其实细细想来，画中原是有画的。
滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。
罗丹说：生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的如星星般闪烁，有的如苍鹰般高翔，有的如小鸟般低飞。
每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。
作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。
也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。
青春只有一次，生命仅此一回，让我用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，无路也有希望！
第4篇: 中小学教师述职
中小学教师誓词
作为人民教师，我郑重承诺：
1、依法执教，爱岗敬业，认真履行教师职业道德，做人民满意的教师。
2、严谨笃学，精心备课，认真完成教学计划，全身心投入教育事业;
3、热爱学生，诲人不倦，认真履行课后辅导学生的职责和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍;
4、不搞有偿家教，不私自组织学生收费补课;
5、因材施教，注重学生个性发展，努力实施素质教育，不单纯以考试成绩为学生排队、分坐位;
6、及时批改作业，不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶差生，不谩骂、侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生;
7、廉洁从教，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不自立名目乱收费、乱罚款。
8、为人师表，身正为范，终身学习，勇于创新，与时俱进，不断充实自我，努力提高思想政治和业务素质。 中小学教师誓词
"我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表;追求真理，崇尚科学;敬业爱生，教书育人;淡泊名利，严谨治学;传承文明，勇于创新;终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!"在学校的组织下官店中学全体教师在学校三楼的多媒体教室庄严宣誓。
人们常说：科教兴国。作为一名光荣的人民教师，我们应该时刻牢记自己的使命"我的肩上扛着民族的希望"，祖国的未来，祖国的发展，全掌握在我们教育者的手上，因此，我们没有理由不把我们的整个心灵献给学生;用我们的智慧去点燃学生的智慧;呵护生命，尊重学生的个性，激发学生的创造才能;弘扬真善美;为了中华民族的伟大复兴而在教育战线上奉献着自己的光和热。
重温《人民教师誓词》，重学《中小学教师职业道德规范》，让每个教师重新审视自己，明白自己肩上的重担，真不愧高明之举。 中小学教师誓词
我宣誓教师是我光荣的选择!
我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托!
走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。
我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝;对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。
即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。
用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。
我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。
光大行知思想!
学习斯霞品格!
忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺!
内容仅供参考
第5篇: 中小学教师述职
中小学教师年度述职报告
回顾一学期工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结：
我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“ __”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
作为一个新教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。
我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。
爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。
为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。
师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。
经过一段时间的接触，我发现有的学生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。
爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。
作为一个教师，我有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在教学中我尝试多种易于接受的方法进行教学。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。
在辅导学生学习时，一视同仁。我们班有些学生学习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在学校我采取让同学教，亲自教，让同学考他们，我亲自考他们等方法，促使他们学习。通过期中考试我发现他们学习有了一点进步。
教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。
刚入学的学生，只会随心所欲地玩闹。我不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。积极参与新教师进修学习，不断充实自己。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保，增强主人翁意识和责任感。
４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。尤其我是个新教师，在各方面还有很多的不足之处，在今后的工作和生活中，我还将继续向师傅和各位同事学习，以不断提高自己。而且社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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