习近平强军思想与高校思想政治教育创新实践
胡小清 蔡圳阳 张桐 杨露 贺少华 聂玉崧
[摘 要：习近平强军思想是十八大以来以习近平为核心的党中央对于军队建设提出的伟大构想与实践，其核心要义“听党指挥、能打胜仗、作风优良”契合高校思想政治教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，研究习近平强军思想对于指导高校思政教育实践具有重要意义。
关键词：习近平强军思想;高校;思想政治教育]
党的十八大以来，面对新挑战，以习近平为核心的党中央高度重视人民军队的建设。2013年习主席提出“要建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”强军目标，2014年强调“着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”。党的十九大确立了习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位，并郑重写入党章，为新时代我军党的建设提供了根本遵循。习近平强军思想的形成，历经从重大论断到思想体系的升华，既是理论发展自然的历史进程，更是理论创新自觉自为的过程。
一、习近平强军思想产生的背景
首先，世界正发生百年未有之大变局。当今，国际秩序进入了解构与重建期，大国关系、国际秩序、地区安全无不经历着深刻调整，国际社会处于何去何从重大关口。特别是2020年以来爆发的新冠肺炎疫情，给国际关系尤其是大国关系带来了很多不确定性。如以美国为首的资本主义国家为了自身利益，罔顾世界发展潮流与国内民众反对，悍然对中国发起贸易战，企图在各方面遏制中国的发展。特别在军事上，频频制造事端，企图拖住中国发展的脚步。虽然世界大战可避免，但小战不断、冲突不止、危机频发的局面以及我国面临的动荡源和风险点增多，必须要有强力的军事保障才能确保安全的发展环境。
其次，我国正处于由大向强发展的关键阶段。我国已于2010年成为世界第二大经济体，2019年GDP逼近美国的70%，在军事实力上也前所未有地得到提升。中国正在由大起来、富起来向强起来发展。但是，我们越发展壮大，遇到的阻力就越大、国家安全风险增大，如强敌遏制关、祖国统一关、周边稳定关、利益拓展关等，如何跨过这些门槛，必须拥有强大的军队，而这个军队必须是能打胜仗的军队，否则就会像我国近代史上一样，再一次被西方列强阻断了。
第三，我军正经历着一场革命性变革。发端于上世纪70年代的世界新军事革命正加速推进，以信息技术为核心的军事高技術日新月异，战争形态加速向信息化战争演变，智能化战争已初现端倪，且世界各主要军事强国积极抢占军事竞争战略制高点。这场世界范围内的新军事革命，覆盖了战争和军队建设全部领域，直接影响国家的军事实力和综合国力，关乎国家的战略主动权和国家安全。
二、习近平强军思想的重大意义
（一）体现了我党为建设一支强大人民军队的不懈追求
在各个历史时期，我们党根据形势变化，及时提出军队建设的目标和要求。毛泽东提出新中国要建设一支强大的国防军。邓小平提出建设一支强大的现代化、正规化革命军队，走中国特色精兵之路。江泽民提出政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求，推动了中国特色军事变革。胡锦涛提出按照革命化、现代化、正规化相统一原则加强军队全面建设，要不断提高新世纪我军历史使命的能力。习近平提出建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是对我军建设目标任务的新概括新定位。
（二）体现了我党全心全意为人民服务的一贯建军方略
自建党之初，以毛泽东为代表的中国共产党就把创建人民军队作为武装革命的首要问题。他提出党指挥枪、“枪杆子里面出政权”，懂得军队的重要性不易，建设一支真正的人民军队更难。从三湾改编开始，就确定了党指挥枪的原则，规定了人民军队的性质和宗旨。把党支部建在连上，在连队设立连长指导员，营部设立营长教导员，团以上单位设立政治委员，加强党对军队的绝对领导。中国人民解放军是“党的军队、人民的军队、社会主义国家的军队”，把全心全意为人民服务作为唯一宗旨。我军无论在革命战争时期还是在和平时期，始终遵循这一宗旨，从而赢得了人民群众的拥护和爱戴。
（三）体现了我党对新形势下国防和军队建设特点的深刻把握
当今世界正在发生深刻变化。在这大变局下，各种国际力量加快分化组合，大国关系进入全方位角力新阶段，围绕权力和利益再分配的斗争十分激烈。我国加快向海外扩展和延伸，国际市场、海外能源资源等问题凸显，海外安全风险不断上升，对我国安全战略全局的影响更加突出。强军目标直面当前存在的深层次问题和矛盾，体现了我党对新形势新特点的深刻把握和对军队建设发展现状的清醒认识。
（四）体现了中华民族伟大复兴中国梦的内在要求
强国梦蕴含强军梦，强军梦支撑强国梦，富国和强军，是实现中华民族伟大复兴的两大基石。实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，更加需要强大的军队和巩固的国防作支撑。习近平指出，现在虽然维护国家安全的手段和选择增多了，但千万不能忘记，军事手段始终是保底的手段。国防和军队建设，必须放在实现中华民族伟大复兴这个大目标下来认识和推进，必须服从和服务于这个国家和民族最高利益。
三、习近平强军思想对高校思政教育的意义
习近平强军思想博大精深、内涵丰富，不但是我国国防和军队建设的重要指南，而且对创新高校思政教育有很好的理论与实践意义。近年，多数高校在军事理论课程体系中增设“习近平强军思想”专题，但这还不够。军事教育是高校思政教育的重要一环，在当前专业教师及教学资源不足的情况下应更多地借助信息化手段来推进。
（一）有利于为党育人，培养合格的社会主义接班人
在习近平强军思想中，“听党指挥”是强军之魂。我军诞生以来，正是在党的绝对领导下，才有了光明的政治前途，才从一支以农民为主要成分的军队发展成为一支无产阶级性质的人民军队。正是有了党的领导，我军才有了强大的凝聚力、向心力、战斗力。学习习近平强军思想，可以让高校更加清楚为谁培养人以及培养什么样的人。面对新形势，习近平指出，我们比历史上任何时候都更加接近中华民族伟大复兴。在复兴路上，我们将面临更多的风险和挑战，以美国为首的资本主义国家不愿看到我国走向复兴，处处针对我们，甚至派间谍渗透到相关部门。而极个别科研人员为了一己私利，非法出卖国家机密文件，或为他人窃取资料提供方便，这些严重损坏了我国安全和利益。青年人是国家的希望，是民族复兴的中坚力量，各高校应加强习近平强军思想学习教育，提高大学生的政治站位和思想觉悟，让他们在金钱诱惑等糖衣炮弹面前能够坚守底线，保持坚定立场，不做出危害祖国和人民安全利益的事情。
（二）有利于为国育才，促进高校思政教育改革创新
在习近平强军思想中，“能打胜仗”是核心。习主席强调，军队首先是一个战斗队，“一旦发生战事，军队必须能决战决胜。如果军队在战场上打不赢，那是要产生严重政治后果的！”历史和现实告诉我们，只有练好本领、能战方能止战。研究习近平强军思想，可以让高校更加深刻反思，促进思政教育改革，从而不断完善思政教育体系，培养全面发展的高素质人才。所谓人才，仅有“德”不够，还必须有“才”、必须“德才兼备”，只有足够的水平和独挡一面的能力，能够在祖国和人民需要的时候上得去、完得成任务，才是我们教育的目标与指向。所以，高校在思政教育中要注重加强对学生综合素质与能力的培养，要让学生明白，只有练就真实本领才能打胜仗。面对科技的飞速发展，科技换代加快，经常是某项新的科研成果出来，未等到其投入生产，一项更为先进的技术便被开发出来。在当今大国博弈中，谁掌握了核心科技，谁就掌握了竞争力，国家之间的竞争说到底是人才的竞争。高校作为人才培养主战场，承担着提升科技水平和核心竞争力的重要责任。在世界各国博弈的舞台上，高校就是一个没有硝烟的战场。
（三）有利于为民服务，促进学生德智体美劳全面发展
在习近平强军思想中，“作风优良”是保证，是关系军队的性质宗旨本色。作风建设直接关系军队形象和战斗力。习近平强调，军队必须在任何时候任何情况下，始终做到与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。学习习近平强军思想，可以让高校在思政教育时，着重加强对学生的群众路线教育、实事求是教育，让学生明白我们党是人民的政党，一切依靠人民、以人民利益为中心、服务人民。服务无大小，学生们在学好知识的同时，要积极主动担当，弘扬中华民族传统美德，发扬人民子弟兵甘于奉献、不畏艰险、勇于拼搏的精神。要用生动事例教育学生，人民的幸福才是最大的追求，从而促使学生在今后的学习、科研中，能牢牢把握住这一准绳，全心全意为人民服务，不做危害人民利益的事。
四、习近平强军思想融入高校思政教育创新实践
习近平强军思想本身就是一门思政课。习主席说，要发挥高校思想政治理论课主渠道作用和思政理论课教师主力军作用，理直气壮地建设好思想政治理论课程。因此，要积极创新，科学地将习近平强军思想融入高校思政教育体系中。
（一）听党指挥——全面加强党对高校的领导
高校思政教育，首要的是必须坚持和加强中国共产党的领导。我国高校的任务是要培养中国特色的社会主义合格建设者与接班人。只有确保在党的领导下，才能培养出能够全心全意为人民服务、始终牢记为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命的合格接班人，才能承担起实现“两个一百年”伟大目标和中华民族伟大复兴中国梦的重担。要提高党对高校思想政治工作的政治自觉、政治担当和政治能力，切实提升政治领导力、思想引领力、科学决策力、群众组织力、社会号召力;提升高校党组织生活的政治性、时代性、原则性与战斗性，发展积极健康的政治文化，以政治性为核心要义引领好高校组织协同育人工作。
（二）能打胜仗——以改革创新培养全面发展人才
我军建立以来，正是通过不断的改革创新才得以发展壮大。在战争时期，面对装备上的极大劣势，我军充分发挥改革创新精神，用游击战、麻雀战与敌人对抗，创新性提出“三三制”战法，最终赢得胜利。改革开放以来，我军加强了现代化军队建设，大力投入研发，取得了喜人成果。特别是在习近平强军思想提出以来，我军的发展进入了快车道，各种新型武器装备辈出，让世界矚目，而这些都是科技创新的成果。高校思政教育更应与时俱进、改革创新。“变则通”，各高校不断查漏补缺，从而完善其思政教育体系。
参考文献
[1]习主席国防和军队建设重要论述读本（2016 年版）.北京：解放军出版社，2016：55.
[2]习近平谈治国理政.北京：外文出版社，2014：218.
[3]胡小清.非军事院校之军事理论课改革探微[J].科教导刊，2018（10）：108-109.
[4]习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲.北京：学习出版社，2018年，第二十三、二十四讲，第261页等.
作者简介
胡小清（1965-），女，湖南长沙人，中南大学材料学院副研究员，从事高校党建和大学生思政教育、职业生涯规划、创新创业教育、高等教育管理研究;
蔡圳阳，中南大学材料学院讲师;张桐，中南大学材料学院辅导员;
杨露，中南大学材料学院辅导员;
贺少华，中南大学武装部讲师;
聂玉崧，中南大学材料学院研究生。
论文来源：中南大学党建重点项目“新时代高校基层党组织育人功能提升路径研究”（DJY202002）;2020年湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目。
中南大学 湖南 长沙 410083
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