党员对于讲诚信懂规矩守纪律心得体会范本两篇
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党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会范本两篇 本文简介：党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会范本两篇党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会【篇一】在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的关键时期，习近平总书记在视察辽宁时对领导干部提出讲诚信、懂规矩、守纪律的要求，有着十分重要的意义。我认为，这“三句话”是对党员干部增强党性的总要求，是领导干部立德立行立政的
党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会范本两篇 本文内容：
党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会范本两篇
党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会【篇一】
在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的关键时期，习近平总书记在视察辽宁时对领导干部提出讲诚信、懂规矩、守纪律的要求，有着十分重要的意义。我认为，这“三句话”是对党员干部增强党性的总要求，是领导干部立德立行立政的根本，是医治“四风”顽疾、确保教育实践活动取得实效的“良方”，是改进党的作风、纯洁党的组织的“猛药”。短短的九个字，言简意赅、质朴明确，切中要害、掷地有声，提醒我们时刻牢记这一最起码的做人为官从政的准则，时时戴好党性这个“紧箍咒”，以坚强的党性、良好的作风履行好自己的职责。
详析“三句话”内涵，时时提醒自己
作为一个地区的党委书记，担子重、责任大、要求高，践行好总书记“三句话”要求是履职尽责的基本要求。“讲诚信、懂规矩、守纪律”，这是连小学生都懂得的道理，但做起来却不容易，稍不留神可能就会踩线甚至越线。总书记的讲话，就是告诫我们，要自觉用诚信修身，按规矩办事，守纪律底线，用每个人的不懈努力营造出一种真诚共事、民主谋事、规矩做事、清廉干事、齐心成事的良好氛围。
古人讲，为官者要“修其心，治其身，而后可以为政于天下”，实际上强调的就是先做人、再为官做事的道理。而“讲诚信、懂规矩、守纪律”所要求的，正是修心、治身的基本理念。
讲诚信——“人有诚信必贤，家有诚信必和，国有诚信必兴”。诚实、守信一向是中国人引以自豪的品格。“信为人之本，人无信不立”，作为党的干部，更要做到襟怀坦白，言必行，行必果，对党诚实，对百姓诚实。
懂规矩——“没有规矩不成方圆。”一个班子没有了规矩，就形不成合力;一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙;一项工作没有了规矩，就将难理头绪;一个社会没有了规矩，就会失去秩序，陷入混乱。作为基层干部，我们的素质、作风和形象，直接关系到人民群众对党的看法。所以，我们要时刻将党纪国法铭记于心，懂党的规矩，懂政治规矩，讷言敏行，遵章守纪。
守纪律——纪律是执行党的路线、方针、政策的保证，是组织的命脉。加强纪律性，严格要求干部队伍中的每一个人，整个班子才能增强凝聚力，才能不散，才能前进。作为共产党员，我们应该时刻牢记党的纪律，牢记自己在党旗下的誓言，严格遵守和执行党的每一项纪律。
“讲诚信、懂规矩、守纪律”，简短的九个字却包含无尽内容和深刻含义，必须反复咀嚼，用心品味，时常思量。
深思“三句话”意义，时时对照自己
今年以来，顺城区开展了以“领飞行动”、“先锋行动”、“惠民行动”为核心内容的群众路线主题教育实践活动。全区各级党组织和广大党员干部深入社区、村屯、企业、学校访民情、解民忧、惠民生，在服务群众中转变作风，在整改中推进工作。在广泛收集群众意见建议的时候，发现了许多领导层面、干部层面存在的问题，离“讲诚信、懂规矩、守纪律”确有差距。
我们原本来自于群众，但现在许多干部却越来越远的偏离群众。其中最主要的原因是忘记了“从群众中来，到群众中去”，忘记了对我们的党、我们的群众讲诚信、说真话，忘记了时刻把党、把群众、把工作放在心中，志在真诚、恪守不违。在这次群众路线主题教育实践活动中，听到许多让我们汗颜的声音，种种不诚信现象让人愤恨，群众对此意见很大。
个别干部缺乏“规矩意识”，忽视、轻视、漠视规矩，随意散漫，言行莽撞，对自己有用的规矩就执行，对自己不利的规矩就弃之不用。缺规矩不在意，有规矩不执行，该作为的不“到位”，不该作为的却“越位”，乱了规矩。就像拿着手电筒走夜路的人，只照别人不照自己。
遵守纪律,敬畏纪律,是领导干部基本的政治素质，但有些人却忘了悬在头上的“三尺利剑”，置若罔闻。特别是中央出台八项规定后，一些人在生活和具体工作中遇到不符合程序、违反原则的事，依旧我行我素，造成了很不好的影响，让我们党的纪律缺失了严肃性和权威性。
总书记的话为长期放松大意的我们提了个醒，让我们重新绷紧思想这根弦。对照“三句话”照镜子，存在的问题必须及时改正，否则，就会背道而驰，在错误的路上越行越远，后果不堪设想。
牢记“三句话”要求，时时修正自己
借群众路线教育实践活动契机，在全区自上而下开展“讲诚信、懂规矩、守纪律”学习活动，让每一位领导干部深刻把握和领会其中的内涵要求，明晰诚信、梳理规矩、坚守纪律，时刻保持警觉性和自制性。
按照“德才兼备、以德为先”及“讲诚信、懂规矩、守纪律”标准，认真做好干部选拔任用工作。
抓好对“讲诚信、懂规矩、守纪律”的监督，督促区级领导干部带头讲党性,带头重品行,带头作表率,坚决抵制诱惑,狠刹歪风邪气,真正做到令行禁止。对于触犯纪律的干部严肃处理，形成政风淳朴的良好风气。
按照“五个真诚、四个一样、三个放心”标准，狠抓队伍建设。即对党真诚、对群众真诚、对工作真诚、对上级真诚、对同事真诚;对上对下一个样，对内对外一个样，会上会下一个样，人前人后一个样;让组织放心、让群众放心、让上级放心。
九月份公开审理的几件大案，让我们看到党中央坚持“老虎”、“苍蝇”一起打的力度，看到从严治官、从严治党的决心。无论是谁，官多大，在行使权力的过程中，都要坚持把“讲诚信、懂规矩、守纪律”融化在血液里、体现在行动中。
“讲诚信、懂规矩、守纪律”贵在自觉践行。我们每一位为官为政者都应该从自身做起、从所在的班子做起、从每一件事情做起，牢记总书记“三句话”要求，常怀敬畏之心，以诚信立德，以规矩行事，以纪律责己，为纯洁党风和社会风气而不懈奋斗。
党员关于讲诚信懂规矩守纪律心得体会【篇二】
讲诚信、懂规矩、守纪律，是领导干部必须坚持的政治操守，领导干部要在讲诚信、懂规矩、守纪律上作表率。
做讲诚信的领导干部。“君子以行言，小人以舌言”、“人而无信，不知其可”、“行不及言，可耻之甚”，诸如此类格言，从不同角度说明讲诚信的重要性。今天，领导干部讲诚信尤其显得重要。领导干部是事业发展的骨干，其讲不讲诚信，不仅关系到自身的威信，而且关系到集体的凝聚力、战斗力。从某种意义上讲，诚信是领导干部的一张政治名片、一种无形资产，诚信是领导干部作风建设的重要内容。如果一名领导干部，当面说一套、背后做一套，说假话、干花活、报虚数，热衷搞形式主义、做表面文章，必然引起群众反感、厌恶，影响干部形象，损害党的声誉。因此领导干部要将诚信内化为美德，外化为具体行动，重诚信、讲诚信，把诚信转化为感召力和向心力，变成解决实际问题的能力。
做懂规矩的领导干部。俗话说，没有规矩，不成方圆。对于党员领导干部来说，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括政治要求、道德规范等。领导干部懂规矩，是工作所需、事业所需、发展所需，也是领导干部健康成长的必然要求。领导干部懂规矩，就是要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。但现实当中，的确有一些领导干部不懂规矩，甚至将自己置身于规矩之外，习惯于搞特殊、耍霸道，甚至目无法纪，为所欲为，走上不归之路。领导干部懂规矩，就是要让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。
做守纪律的领导干部。“纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外”。领导干部不守纪律，既是理想信念不坚定的表现，也是世界观、人生观、价值观、政绩观和权力观畸形扭曲的结果。领导干部做严守纪律的表率，就要对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，时时事事从党性原则出发，自觉把守纪律体现到学习、工作、生活中，对不符合纪律的事，敢于说不、勇于碰硬，坚决维护纪律的严肃性和权威性。只有坚持不懈地严格执行党的纪律，纪律才能体现刚性，正气才能得以弘扬。
篇2：第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文关键词：教学设计，善意，辩论，谎言，单元
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文简介：第三单元“口语交际”《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计（一）一、教学目标1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。二、教学重点通过辩论会能认识到
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文内容：
第三单元“口语交际”《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计（一）
一、教学目标
1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
二、教学重点
通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
三、教学难点
学会辩论的方法，善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。
四、教学准备
1．搜集有关诚信与善意的谎言故事。
2．搜集生活中人们相互关爱的事情。
五、教学过程
一、故事揭题
《论语》里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说不能欺骗小孩，我要把这只猪杀了给儿子吃。
你们同意曾子的做法？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎言
二、确立辩论双方
1．读教材中的提示，确立个人辩论观点
2．根据观点异同分组
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。
辩论的要求：
（1）用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰
（2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言
三、观摩录像，了解辩论特点
1．导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《一虎一席谈》。
2．总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。
辩论的方法和注意事项：
（1）用事实说话，事实胜于雄辩
（2）从不同角度进行分析，以理服人
（3）运用反问，增强语气
（4）辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默
四、推荐人选，全班辩论
1．全班推选出6人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。
2．点评辩论情况，评出优胜方。
3．师生共同总结辩论情况。教师提示小组辩论要求。
五、教师总结，达成共识
诚信是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。
六、作业布置
将口语交际的内容写下来。
（广州市越秀区东川路小学
周嘉怡）
篇3：讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料
讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料 本文关键词：辩论会，正方，善意，谎言，讲诚信
讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料 本文简介：生活需要善意的谎言“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊
讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料 本文内容：
生活需要善意的谎言
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗！
当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！
所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
我们知道，人们身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的，当一个义务凌驾于另一个义务之上时，就要缓解另一个义务。因此，善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务，而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。
很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出，既然是谎言就有碍于诚信，其获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。
在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？
对方辩手请注意，今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信，而不是谎言是否有碍诚信。
首先，《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话，在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎，将导致迥然相异的结果：一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人，它是恶意的欺诈，必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来，它是善意的隐瞒，将会让感情更融洽，社会更和谐。因此，善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别，不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？
第二，何为“诚信”？诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”，强调言行一致、知行合一；诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100％地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三，善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操，建立起人际间互信、互利了良性互动，而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道，止于至善”，出于同样的善意，二者之间便是密切统一的。综上，重申我方观点：
第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。
第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100％真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。
第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。
因此，我方认为：生活需要善意的谎言。