工商企业管理模拟实验实验报告
工商企业管理模拟实验实验报告 本文关键词：实验，模拟，报告，工商企业管理
工商企业管理模拟实验实验报告 本文简介：工商企业管理模拟实验实验报告题目工商企业管理模拟实验心得体会姓名学号专业层次指导教师教学点成都电大开放教育工商管理专业模拟实验报告办学单位龙泉电大学号20081511010姓名试验时间:2009年3月28日——6月6日试验报告题目:工商企业管理模拟实验心得体会指导教师初评成绩:实验操作计划和时间安排
工商企业管理模拟实验实验报告 本文内容：
工商企业管理模拟实验实验报告
题目
工商企业管理模拟实验心得体会
姓名
学号
专业
层次
指导教师
教学点
成都电大开放教育工商管理专业模拟实验报告
办学单位
龙泉电大
学号
20081511010
姓名
试
验
时
间:
2009年
3月
28日——6月6日
试验报告题目:
工商企业管理模拟实验心得体会
指导教师初评成绩:
实验操作计划和时间安排(按照实验时间、地点和教学计划）
地
点：
教学大楼二楼微机室（2）
计
划：
1、3月28日进行实验概要，模拟企业资料和基础数据实习以及业务数据实习中的2003年12月——2004年1月5日发生的业务实习。
2、4月18日进行。业务数据实习中的2004年1月6日——2004年1月15日发生的业务实习
4、5月16日进行业务数据实习中的2004年1月16日——2004年1月20日发生的业务实习。以及进行企业管理模拟测试练习。
每次上机时完成的操作和接触到企业管理流程
（一）营销部流程(1、制定客户订单，学习了客户订单的形式、内容与作用。2、订单评审，掌握了订单评审的方法与内容。3、销售合同录入，掌握了销售合同的内容和销售合同在企业同外部发生经济业务中所起的作用及其在企业内部运作中所处的地位；并学习了常用销售合同的文本形式。4、生成订制单，学习了订制单作为一种以外部需求驱动生产的方式在企业管理中的作用。5、已收款录入。懂得了收款记录在企业营销活动中对销售收入的分析及对客户的跟踪与评估所起的作用。6、交运单录入，学习了企业提交产品给客户的方式方法。7、客户资料录入，学习了客户资料管理的内容，
（二）生产部流程（1、主生产计划，学习了生产计划的编制依据、编制方法，了解了正确编制生产计划对提高劳动生产率及降低产品成本所具有的意义。2、进行粗能力分析，理解了粗能力分析的分析方法；了解了分析的目的是核实主生产计划的可行性。3、编制物料需求计划，学习了物料计划调整的意义及作用。4、进行细能力分析，了解了细能力分析的方法及在生产活动中所起的作用。5、按照车间作业计划，编制工序流转卡；了解了作业计划的内容、任务和目标。6、领料单、退料单，熟练掌握了料品发放、退还单据的填制。等等）
（三）采购部流程（1、外购计划、外协加工计划、外协领料单，学习了采购程序，掌握了采购方法与策略；了解了外包外协的意义、作用，外包外协管理的内容。2、请购单录入，了解了请购物料的请购程序，理解了请购单的作用。3、交货单录入，了解了处理外来物料的方法，理解了其在供应商评估中所起的作用。4、交货单发票录入了解企业对进项发票的管理方法。等等）
（四）品质部流程（1、质检记录，包括交货单质检、成品入库质检、半成品入库质检、退料入库质检、成品退货质检、换损交运单质检、质检记录表等。）
（五）仓库管理流程（1、交货单入库、成品入库、半成品入库、退料入库、成品退货入库2、销售出库、换损交运单出库、外协领料出库、计划领料出库、领料出库等内容。）
（六）设备动力管理流程（学习了设备管理的工作内容和业务流程，认识、掌握了设备管理的方法和途径；了解了设备管理部门与生产等管理部门之间的相互关系等）
（七）技术部流程（掌握了产品设计的相关内容及管理方法、设计程序，产品设计评审的内容、方法及意义等）
（八）财务部流程（应收业务处理，包括应收款查询、销售合同明细查询、客户帐龄分析等）
（九）人力资源部流程（人事管理，包括人事档案录入、人事要案管理、员工需求申请、员工培训记录、员工工作职责等。）
（十）（十）基础数据模块流程（了解基础数据与业务管理之间的关系。如物料主文件与物料管理之间的关系、物料清单与物料需求计划的关系等）
实验体会：
这个学期我们上机进行了工商企业管理模拟实验，使用我熟悉并撑握了企业整套管理流程，对现行工作流程有了更进一步的认识。主要体现在以下几方面：
一、
对企业管理流程的概念上
在此之前，对此概念很陌生，一点理念都没有。在实际工作中，只一味按部就搬地照事做，在理论上根本没系统化。如：我公司为服务业的，操作流程就没有生产部和采购部并且在后端流程上一点就没按准则操作。现在通过理论强化学习后一切显得顺当自如。因此,通过这次实验让我收获很大,进步很多,不仅在理论更加系统化,还使我在实际工作中明白了许多流和规范,并加深了我对此课程的热爱程度.我想我应该把理论与实践结合,好好的应用理论,提高技能和工作效率.
二、
对企业管理流程的认识上
通过上机实验，不仅仅是对那套模拟系统加深印象，在实际工作中对整个企业流程都有进步的规范认识。提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。我最大的收获就是培养了独立思考和动手的能力,还有就是联系全面的灵活性,总得来说就是在独立与创新这二个环节。
以往的实验大都是在老师和书本里的框架中,我们只需在实验时按部就班的照着这个框架来做,而实验报告也是基本照着书本范例写的。这点丝毫不符合实验的基本要求:培养学生的动手能力和创新思维,进而验证书本上的理论知识或应用于实际生活生产中。书本上的理论知识大都很抽象，不像以往的知识那样易于接受。随着课程的不断深入，我们对其认识也在不断的加深。通过实验，使我们懂得企业管理流程如何应用于现实生活中，使我们以往的一些疑问也豁然开朗。把其中个别实验放到教学期间，使同学们对这门技术如何应用于现实生活有大概了解，能增长大家学习的兴趣，同时也有助于大家对上课内容的理解，加深同学们对所学知识的印象。把实验放在教学中，也使大家有更充分的时间去考虑实验的内容及步骤；
通过学习和做实验，使我对测试技术的重要性有了进一步的了解，对其在日常生活领域的应用有了进一步的认识，总书记曾说过一句：一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。
三、
谈谈我在这次实验中看到的、读到的、做到的、学到的……
这次实验与往常的实验有所不同。以往做实验时首先要相当仔细的了解所要做什么，该做些什么，在头脑中模拟做了一遍实验.而这次我们需要理论直接带到实际工作中,去体会了解整个企业管理流程。我把这次实验分为三阶段，即第一阶段为实验前的准备工作；第二阶段为实验；第三阶段为实验后做报告及总结。在这三阶段中头尾占用大部分时间。在第一阶段刚开始时看到题目和粗略的看了一遍实验原理下来感觉相当模糊，毫无头绪，经过对实验的仔细阅读和查了测试网的大量资料，及重新学习课本知识，方才比较了解这个实验，再经过和同学讨论，参考已经做完实验的同学的经验，最后确定了自己的实验计划。在第三阶段做报告过程中也发现了不少问题，比如流程很容易写乱，不经意间就会错部门，开成流程混乱。再联合实际工作也很难与流程扣节。因此可以将我们的操作兴趣转化为探索的兴趣，从而形成稳定的学习动机和认知。因此我认为实验的核心在于设计选择实验方案，并在实验中检验方案的正确性与合理性。
这个实验的确锻炼了我们的独立思考和亲自动手的能力，但再次谢谢老师的辛勤工作！通过实践操作，即做测试实验，我再一次深刻地感受到了理论与实际的差别，理论与实际相结合的重要性。
4
篇2：种花卉种子发芽率实验报告
种花卉种子发芽率实验报告 本文关键词：发芽率，种花，种子，实验，报告
种花卉种子发芽率实验报告 本文简介：生物基础综合性实验报告题目名称：3种花卉种子发芽率测定实验学院：林学院专业年级:园林10级学生姓名：杨灿班级学号：1班25号指导教师:魏进华李顺梅二0一二年11月20日摘要实验是研究不同温度对种子发芽率的影响。所选取的材料是长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子，实验目的是为长柱金丝桃、硫华菊、蒲公英的进一
种花卉种子发芽率实验报告 本文内容：
生物基础综合性实验报告
题目名称：
3种花卉种子发芽率测定实验
学
院：
林
学
院
专业年级:
园
林10级
学生姓名：
杨
灿
班级学号：
1
班
25
号
指导教师:
魏进华
李顺梅
二
0一二
年
11月
20日
摘
要
实验是研究不同温度对种子发芽率的影响。所选取的材料是长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子，实验目的是为长柱金丝桃、硫华菊、蒲公英的进一步研究和生产应用提供理论指导。实验内容及方法是首先要对种子进行挑选、处理；然后采用目测法观察种子的形态颜色，分别用游标卡尺、电子称测量种子的长宽值和千粒重；再将种子分别放在15℃，20℃，25℃恒温条件下进行实验。另外，在对种子发芽率进行实验的同时，还要选取木本或野生草本植物种子进行层积实验，比较层积后种子的发芽率和没有层积的种子的发芽率，分析并讨论实验结果。
结果表明温度是影响种子发芽率的关键生态因子之一。长柱金丝桃的发芽期较长；20~25℃是硫化菊、蒲公英种子发芽的最适宜温度。
关键词：不同温度；种子发芽率；层积；最适温度
目
录
1研究现状
………………………………………………………………………………1
1.1长柱金丝桃…………………………………………………………………………
1.2
硫华菊……………………………………………………………………………
1.3
蒲公英……………………………………………………………………………
2
研究目的及意义
………………………………………………………………………
3
研究内容及方法
…………………………………………………………
3.1
选材与处理
…………………………………………………………………
3.2
形态观察…………………………………………………………………
3.2.1
目测种子形态、颜色…………………………………………………………
3.2.2
测长宽值
…………………………………………………………………
3.2.3
测千粒重
…………………………………………………………………
3.3
种子发芽率试验
…………………………………………………………………
3.3.1
基本概念
…………………………………………………………………
3.3.2
温度对照实验
…………………………………………………………………
3.4
种子层积实验
…………………………………………………………………
3.5
种子保存及标本存放
………………………………………………………
4
研究结果
…………………………………………………………………
4.1
形态观察数据处理
………………………………………………………………
4.2
种子发芽率实验数据处理
………………………………………………………
4.3
种子层积实验数据处理
…………………………………………………………
5
分析及讨论
…………………………………………………………………
参考文献……………………………………………………………………………115
1
研究现状
1.1
长柱金丝桃
长柱金丝桃又名红旱莲、湖南连翘,为藤黄科金丝桃属植物，在寒冷地区为多年生草本，单叶对生，无柄，基部抱茎，花朵较大，花色鲜明，花期较长，为优良的宿根花卉。植株较高，适作花境背景。宜植于疏林、草坪边缘。也可切花。全草可入药。生于荒坡、山野、路边,我国东北地区及黄河、长江、珠江流域均有分布。民间用于止血、治黄疸、肝炎及疮疖肿毒等症[1]。目前对金丝桃属植物化学成分的提取研究已成为世界热门，其药理作用广泛,该植物所含二蒽酮类成分、黄酮类成分等生物活性物质已被实验证明具有很高的药理作用,抗抑郁、抗病毒、抗艾滋病和肿瘤的作用尤其令人关注[2],但对该植物体的开发利用研究并不多见,国内进行了包括在定性鉴别、化学成分、定量分析和药理作用等方面的研究，国外针对长柱金丝桃的专利截止2003年也只有一项[2]，其在分类和植物资源方面的研究也均有报道,但关于长柱金丝桃的种子形态以及发芽特性方面的研究却较为少见,有研究对金丝桃果实和种子的形态进行了观测,并对其种子进行了不同处理,以探讨其发芽特性,目的是为金丝桃的进一步研究和生产应用提供理论指导[3]，研究通过目测、游标卡尺等测量对金丝桃种子进行了形态观察；采用浸种、小苏打、赤霉素、冷藏处理金丝桃种子,测定其发芽时间、发芽率、发芽势,结果表明金丝桃种子具有胚休眠特性,赤霉素(500
mg/L)和冷藏处理能促进金丝桃种子的发芽,且赤霉素效果较好[3]。
也有实验对金丝桃种子发芽生理进行了研究，其方法是将种子随机撒播在培养皿中，每皿约300粒左右，加水（至滤纸湿润），各项实验重复两次。不同温度的发芽实验采用NK式温度勾配恒温器。实验表明，可以采用人工湿润低温处理的方法，打破金丝桃种子的休眠现象，处理后在15~25℃条件下第三天均能萌发，且硝酸钾等溶液对金丝桃种子的萌发也有极其明显的促进作用[4]。
1.2
硫华菊
硫华菊属于菊科波斯菊属，一年生草本植物，舌状花，花色由纯黄、金黄至橙黄连续变化。目前在国内对其的研究少之甚少，很难查找到相关文献、资料，但对同科属波斯菊、黄顶菊等的种子特性、发芽率等研究较多。如昆明地区对波斯菊植物结实率及种子萌发特性研究。其方法是采集新鲜波斯菊植物果实，统计波斯菊植物自然结实率，分析在人工控制条件下不同赤霉素浓度处理对波斯菊种子发芽的影响。结果波斯菊植物自然结实率达到54.
52%
，且结实率变异较大。80
mg
/
L
赤霉素处理对波斯菊种子发芽特性影响最大，且能提高波期菊发芽速率。而较低浓度的赤霉素与蒸馏水对波斯菊发芽特性影响的差异不大，对发芽速率影响较小。研究结果表明波斯菊结实率受到温度的影响，赤霉素浸种浓度是影响种子萌发率的重要因素[5]。也有实验研究了不同催芽温度、浸种温度、不同发芽床及浸种时间对波期菊种子发芽特性的影响。结果表明:发芽床对波斯菊种子发芽特性影响最大,且对波期菊的发芽势、发芽指数呈极显著差异,而催芽温度、浸种温度、浸种时间对波斯菊发芽特性影响差异不显著[6]。
亦有实验从温度、光照、NaCl胁迫及浸种等方面对黄顶菊种子萌发特性进行了探讨。结果表明:黄顶菊种子喜高温,35℃下种子萌发迅速,且发芽率、发芽指数及活力指数最高;光照对种子发芽率影响不大;随NaCl浓度升高,发芽率呈下降趋势,但低NaCl浓度(0·01
mol/L和0·05
mol/L)胁迫下种子发芽率仍保持在90%以上；且黄顶菊具有相当强的耐盐性;浸种对种子发芽率和发芽指数影响也很大[7]。
1.3
蒲公英
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。该属植物中有很多种类为常见药用植物,而且其中很多种类可食用和用于保健品等行业,其研究历史已有数千年之久,现代医药学领域的研究自20世纪20年代开始,直到60年代后我国对蒲公英的研究才逐步在各个方面有所扩展,其中起步较早有中国医学科学院药用植物研究所和锦州市结核防治院等机构，当时的研究内容主要局限于蒲公英的抗菌作用等方面,随着现代医药学理论的发展,我国及世界对药用植物的研究范围为止和领域都有了很大的变化,不仅研究的植物种类大大增多,而且对不同植物的研究内容以及研究深度等有了很大的发展[8]。目前对蒲公英的研究工作已经在本草考证、植物种类、混淆品及伪品的区别鉴定、核型分析、化学成分的提取分离、药理药化、作用机理、临床应用研究以及开发利用等众多方面都取得了相应的成果[9]。对蒲公英种子发芽特性的研究也较为深入。有实验对蒲公英种子适宜的浸种时间与发芽温度进行了初步研究。结果表明:蒲公英种子在20℃条件下适宜的浸种时间为10h;在10~25℃温度范围内均可发芽,最适宜发芽温度是15~20℃[10]。不同温度的处理对蒲公英种子进行发芽特性研究表明,在25℃、15~25℃以及20~30℃的变温培养过程中,不同程度地影响了蒲公英种子发芽势、发芽率、发芽指数、活力指数以及田间出苗率。其中15~25℃变温处理使种子发芽及出苗优于其它温度处理[11]。
2
研究目的及意义
2.1
长柱金丝桃药理作用广泛,其所含多种活性成分已被实验证明具有很高的药理作用，但对该植物体的开发利用研究并不多见,国外针对长柱金丝桃的专利截止2003年也只有一项[2]，因此，对长柱金丝桃种子形态进行观测,并对其种子进行不同处理,以探讨其发芽特性具有重大意义,目的是为长柱金丝桃的进一步研究和生产栽培等应用提供理论指导。且其在我国分布广泛,资源丰富,因此有必要加快其开发进程。
2.2
目前国内对硫华菊的研究很少，但其花大色艳、植株低矮紧凑，花头较密，园林中可用于花坛布置及作切花之用。因此有必要对其进行实验探讨，本实验对其种子进行处理、形态观察及发芽率的测定等可为生产栽培等提供理论依据。
2.3
蒲公英是一种富含营养并具有保健功能的野生蔬菜。近年来，我国北方地区由野生采收蒲公英到人工栽培，由露地栽培到温室、塑料大棚栽培发展。是冬春季深受消费者青睐蔬菜之一。但生产中存在着蒲公英种子小，出苗率低，种子寿命短的问题[12]，因此本实验通过对蒲公英种子的形态观察和探讨其发芽特性，以便以便解决以上问题，为生产栽培提供理论依据。同时，蒲公英可作为地被植物成片种植以达到绿化、美化环境的效果。
2.4
木本植物及野生植物种子发芽率试验与先进行层积处理后的发芽率试验相比较，看该植物种子是否需要层积实验。
3
研究内容及方法
3.1选材与处理
在野外及校园分别采收了一定数量的长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子，选择发育正常、充分成熟及无杂质的种粒作为材料,经自然充分干燥后,去除异类种粒、碎屑、尘土等杂质。各选取3组每组300粒种子装入自封袋中待用。
3.2形态观察
3.2.1（目测法）用肉眼观察长柱金丝桃、硫华菊、和蒲公英种子的形状、颜色（详见表1）；
3.2.2分别从3组中随机取出1组中的10个种子,用游标卡尺测量其长度和宽度（直径）,记录数据，计算平均值（详见表2）；
3.2.3采取千粒法测量种子千粒重（试验中较小种子可先称量百粒重，再按比例计算千粒重），用电子天平称已处理好的3组种子的重量,按比例计算并记录，取平均值（详见表3）。
3.3种子发芽率试验
3.3.1
基本概念
发芽率：指在常规发芽试验中第7天时已发芽的粒数占总供试验
粒数的百分比。
发芽势：指在发芽试验中第3天出芽的粒数占总粒数的百分比。
（发芽率能近似地反映出苗率，发芽势表明种子的活力高低。发芽势高的种子，其种子的活力高，出苗齐而壮，而发芽率高的种子出苗率高，但苗不一定整齐，也不一定粗壮。）
3.3.2
采用“温度对照法”。每种种子分别取出30粒置于放有滤纸的培养皿中，滴水打湿滤纸,然后进行覆盖（试验中用稍大尺寸培养皿或保鲜膜覆盖，保鲜膜需扎出3到5个小孔），分别贴上写有种名、温度及自己姓名的标签，最后放入15℃（室温）,20℃（恒温箱），25℃（恒温箱）条件下进行培养，每天浇水，并观察发芽情况，7天后记录发芽数（常规试验中第3天时需记录一次发芽数以计算发芽势）（详见表4）。
3.4
种子层积实验
3.4.1取野生草本植物长柱金丝桃种子及蒲公英种子各30粒，分别与湿沙子混匀放于自封袋中，贴上标签后置于0~4℃（保温箱）条件下4周。
3.4.2
4周后，取出自封袋，随机挑出15粒种子，洗干净后进行发芽率试验，同上，只放入25℃恒温箱中，观察发芽情况（详见表5）。
3.5种子保存及标本存放
3.5.1
将处理干净并干燥的硫化菊、长柱金丝桃和蒲公英种子分别放于纸袋或自封袋中，贴上标签并标明采集人、地点、时间。
3.5.2
将纯净种子放于种子瓶，贴上标签（同上）。
4
研究结果
4.1
形态观察数据处理
表1
目测长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子形态
种子名称
颜色
形状
长柱金丝桃
深褐色
圆柱形
硫华菊
黄褐色
长条披针形
蒲公英
灰白色
长条形
表2
长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子长度、宽度值
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
长度(cm)
0.144
0.152
0.148
0.144
0.154
0.148
0.146
0.148
0.152
0.1460.148
宽度(cm)
0.072
0.076
0.0740.072
0.076
0.076
0.072
0.074
0.078
0.0740.074
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
长度(cm)
1.704
1.410
1.900
2.0621.872
1.814
1.900
1.430
1.746
1.8621.770
宽度(cm)
0.166
0.164
0.158
0.1600.148
0.136
0.146
0.158
0.1440.132
0.151
编号
1
2
3
4
5
平均值
长(cm)
1.240
0.770
1.070
1.120
0.830
1.006
宽(cm)
0.1100.150
0.110
0.120
0.140
0.121
表3
长柱金丝桃、硫华菊和蒲公英种子千粒重
组号
1
2
3
平均值
千粒重（g）0.1700
0.1810
0.1826
0.1779
组号
1
2
3
平均值
千粒重（g）3.1570
3.2593
3.4207
3.2790
组号
1
2
3
平均值
千粒重（g）
0.4622
0.4256
0.4050
0.4309
4.2
种子发芽率实验数据处理
4.2.1长柱金丝桃种子均未发芽。
4.2.2
表4
硫华菊不同温度下发芽率数据
种子名称
温度（℃
）
发芽个数
发芽率（%）
15
18
60
硫化菊
20
30
100
25
28
93
4.2.3
表5
蒲公英不同温度下发芽率数据
种子名称
温度（℃
）
发芽个数
发芽率（%）
蒲公英
15
27
90
20
21
70
25
16
53
4.3
种子层积实验数据处理
种子名称
温度（℃
）
发芽个数
发芽率（%）
长柱金丝桃
25
3
20
蒲公英
10
67
5
分析及讨论
本实验表明温度是影响种子萌发的关键生态因子之一。
5.1
长柱金丝桃种子发芽率实验失败，通过查找、分析相关金丝桃研究资料，“经不同处理的金丝桃种子置于恒温培养箱中,其结果为:经冷藏处理的种子20d后开始发芽,持续至第35d,发芽率为52%”[3]，层积实验中种子有发芽，可发现可能的失败原因：
（1）15～25℃条件下不适宜长柱金丝桃种子发芽；
（2）其发芽时间较长；
（3）未能及时浇水；
（4）需层积实验；
（5）其他因素。
5.2
硫化菊种子在15℃，20℃，25℃条件下的发芽率依次为60%，100%，93%，表明20~25℃是硫化菊种子发芽的最适宜温度。通过查找、比较相关波斯菊、黄顶菊种子的研究结果“由催芽温度对波斯菊种子发芽率的影响来看,20～25℃是波斯菊发芽的理想温度,温度越高,发芽率反而降低”[5]、“黄顶菊种子在15℃和25℃条件下发芽率依次为36.
21%、89.
33%”[7]可验证实验数据较为准确科学，生产栽培中20～25℃是硫化菊发芽的理想温度。
5.3
蒲公英种子在15℃，20℃，25℃条件下的发芽率依次为90%，70%，53%，表明15℃是蒲公英种子发芽的最适宜温度。通过查找、比较相关蒲公英种子的研究结果“蒲公英种子在5℃时具有发芽能力，发芽最适宜温度为20～25℃范围，温度过高或过低都使发芽率、发芽势下降”[10]、“蒲公英种子发芽率的分析结果表明,15～25℃的变温培养发芽率最高,20～30℃的变温培养最低”[12]以及与他人实验结果比较可发现实验数据误差较大，总结原因可能是
（1）未能及时浇水；
（2）室内的温度变化较大，变温促进种子萌发；
（3）其他因素。
参考文献
[1]江苏新医学院.中药大辞典(上册)[Z].上海:上海科学技术出版社.1997
[2]刘利军，李彦冰，张
强等，长柱金丝桃的研究进展[J].绥化学院学报.2006
[3]张祖帅.金丝桃果实、种子形态及发芽特性的研究[J].山西林业科技.2009
[4]徐本美,顾增辉,龙雅宜等.金丝桃种子发芽生理的研究[J].北京：中国科学院植
物研究所北京植物园.1986
[5]杜寿辉，徐
涛，何素瑞等.昆明地区波斯菊植物结实率及种子萌发特性研究[J].安徽：安徽农业科学.2010
[6]王少平,朱爱民,朱二刚.浸种对波斯菊种子发芽的影响[J].种子(Seed).2000
[7]任艳萍,古
松,江
莎等.温度、光照和盐分对外来植物黄顶菊种子萌发的影响[J].云南植物研究.2008,30(4):
477～484
[8]易思荣,黄
娅.蒲公英属植物的研究概况.时珍国医国药.2002,13(2):108～111
[9]孟祥才.食用蒲公英早春生产栽培技术[J],北方园艺,2000,(6):30
[10]吴晓春等,蒲公英的研究与应用,药学实践志.2002,20(4):246～248
[11]叶景学,王艳国,韩柏华等.蒲公英种子浸种时间与发芽温度的初步研究[J].中国林副特产.2004
[12]林辰壹，张晓辉，秦
勇等.变温培养对新疆野生蒲公英种子发芽及出苗影响的研究.种子(Seed).2004
[13]金伊洙，曲琳丽，王
列.蒲公英种子发芽特性的研究.吉林蔬菜.2006
篇3：《电路实验报告》
《电路实验报告》word版 本文关键词：电路，实验，报告，word
《电路实验报告》word版 本文简介：电路原理实验报告学院：理学院班级：电科13姓名：管亮学号：2014年12月厚德博学和而不同实验一典型电信号的观察与测量一、实验目的1．熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器的布局，各旋钮、开关的作用及使用方法；2.初步掌握用示波器观察电信号波形，定量测量出正弦信号和脉冲信号的波形参数；3.初步掌握示波器
《电路实验报告》word版 本文内容：
电路原理
实验报告
学
院：
理
学
院
班
级：
电科13
姓
名：
管亮
学
号：
2014年
12
月
厚德博学
和而不同
实验一
典型电信号的观察与测量
一、实验目的
1．熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器的布局，各旋钮、开关的作用及使用方法；
2.
初步掌握用示波器观察电信号波形，定量测量出正弦信号和脉冲信号的波形参数；
3.
初步掌握示波器、信号发生器的使用。
二、原理说明
1．正弦交流信号和方波脉冲信号是常用的电激励信号，分别由低频信号发生器和脉冲信号发生器提供。
正弦信号的波形参数是幅值Um、周期T（或频率f）和初相；脉冲信号参数是幅值Um、脉冲重复周期T及脉宽tK。
2.
电子示波器是一种信号图形测量仪器，可定量测出波形参数，从荧光屏的Y轴刻度尺量程分档选择开关读得信号幅值。
示波器面板控制件的作用简介
液晶显示屏
电源开关
屏幕
操作键
常用菜单
多功能旋钮
触发控制
水平控制
垂直控制
模拟信号输入
外触发输入
探头信号补偿输出
USB接口
3.
仪器介绍
三、实验内容
1.
正弦波信号的观测
a
将示波器幅度和扫描速度微调旋钮旋至“校准”位置。
b
通过电缆线，将信号发生器的输出口与示波器的YA（或YB）端相连。
c
将信号发生器的输出信号类型选择为正弦波信号。
d
接通电源，调节信号源的频率旋钮，使输出频率分别为50Hz，1.5kHz和100kHz(由频率计读出)
，输出幅值分别为有效值1V，3V，5V(由交流毫伏表读得)，调节示波器Y轴和X轴灵敏度开关到合适的位置，从荧光屏上读得幅值及周期，数据填入表1和表2。
频率计读数所测项目
正弦信号频率的测定
50HZ
1500HZ
20000HZ
示波器“t/div”旋钮
5ms
250μs
10μs
一个周期占有的格数
4
2.5
5
信号周期（s）
20ms
625μs
50μs
计算所得频率（HZ）
50
1600
20000
表1正弦波信号频率实验数据
交流毫伏表读数所测项目
正弦波信号幅值测定
1V
3V
5V
示波器“V/div”位置
500mv
2v
5v
峰-峰值波形格数
5.4
4.4
2.8
峰-峰值
2.7v
8.8
14
计算所得有效值
0.96v
3.11
4.95
表2
正弦波信号幅值实验数据
2、方波脉冲信号的测定
a
将信号发生器的输出类型选择为方波信号位置上。
b
调节信号源的输出幅度为1.5V(用交流毫伏表测定)，分别观测100Hz，1kHz和100kHz方波信号的波形参数。
c
使信号频率保持在1kHz，调节幅度和脉宽旋钮，观察波形参数的变化。
d
参照正弦波的测定自拟数据表格。
频率计读数所测项目
方波信号频率的测定
50HZ
1500HZ
20000HZ
示波器“t/div”旋钮
2.5ms
250μs
10μs
一个周期占有的格数
7.82
2.61
4.88
信号周期（s）
19.55m
625．5μs
48.8μs
计算所得频率（HZ）
51.2
1598.12
20491.50
表3方波信号频率实验数据
交流毫伏表读数所测项目
方波信号幅值测定
1V
3V
5V
示波器“V/div”位置
1v
2v
5v
峰-峰值波形格数
2
3
2
峰-峰值
2v
6
10
计算所得有效值
1v
3
5
表4
方波信号幅值实验数据
四、实验要点：
①示波器的辉度不要过亮，以增加其使用寿命。
②调节仪器旋钮时，动作要平缓。
③要注意触发开关和电平调节旋钮应旋置标准位置。
④作定量测定时，t/div和v/div的微调旋钮应旋置标准位置，并且示波器是经过校准的。
⑤信号发生器的接地端与示波器的接地端要相连一致(称共地)。
五、预习与解答
①查阅相关资料，掌握示波器的基本原理与操作。
②示波器面板上t/div和v/div的含义是什么？
③观察本机标准信号时，要在荧光屏上得到两个周期的稳定波形，而幅度要求为五格，试问
Y轴电压灵敏度应置于哪一档位置？t/div又应置于哪一档位置？
④应用双踪示波器观察到如题图所示的两个波形，Y轴的v/div的指示为0.5V，t/div指示为100μs
，试问这两个波形信号的波形参数为多少？
六、实验要求
①对实验中显示的各种波形进行整理，绘制出具有代表性的波形。
②总结实验中所用仪器的使用方法及观测电信号的方法。
③如用示波器观察正弦信号时，荧光屏上出现如下图情况时，试说明原因并提出解决办法？
实验二
R、L、C元件阻抗特性的测定
一、实验目的
1．验证电阻、感抗、容抗与频率的关系，测定、与特性曲线；
2．加深理解R、L、C元件端电压与电流间的相位关系。
二、原理说明
1．在正弦交变信号作用下，电阻元件两端电压与流过的电流有关系式
在信号源频率较低情况下，略去附加电感及分布电容的影响，电阻元件的阻值与信号源频率无关，其阻抗频率特性如图1所示。
如果不计线圈本身的电阻，又在低频时略去电容的影响，可将电感元件视为纯电感，有关系式
感抗
感抗随信号源频率而变，阻抗频率特性如图1所示。
在低频时略去附加电感的影响，可将电容元件视为纯电容，有关系式
感抗
容抗随信号源频率而变，阻抗频率特性如图1所示。
图2
图1
2．
单一参数R、L、C阻抗频率特性的测试电路如图2所示
图中R、L、C为被测元件，r为电流取样电阻。改变信号源频率，测量R、L、C元件两端的电压、、，流过被测元件的电流则可由r两端电压除以r得到。
n格
m格
图3
3．
元件的阻抗角（即相位差）随输入信号的频率变化而改变，同样可由实验方法测得阻抗角的频率特性曲线。
用双踪示波器测量阻抗角（相位差）的方法。
将欲测量位相差的两个信号分别接到双踪示波器和两个输入端。调节示波器有关旋钮，使示波器屏幕上出现两条大小适中、稳定的波形，如图3所示，荧光屏上数得水平方向一个周期占n格，相位差占m格，则实际的相位差（阻抗角）为
三、实验设备
函数信号发生器、交流毫伏表、双踪示波器、实验电路元件（、、、r=100Ω）、频率计。
四、实验内容
1．测量单一参数R、L、C元件的阻抗频率特性。
实验线路如图2所示，取、、、r=100Ω。通过电缆线将函数信号发生器输出的正弦信号接至电路输入端，作为激励源，并用交流毫伏表测量，使激励电压的有效值为，并在整个实验过程中保持不变。
改变信号源的输出频率从逐渐增至（用频率计测量），并使开关分别接通R、L、C三个元件，用交流毫伏表分别测量，；，；，并通过计算得到各频率点时的、和之值，计入表中。
频率
200
500
1000
2000
4000
5000
（）
0.95
0.96
0.963
0.93
0.936
0.976
（）
0.07
0.09
0.09
0.079
0.063
0.07
（）
0.7
0.9
0.9
0.79
0.63
0.7
（）
1.4
1.1
1.07
1.17
1.4
1.4
（）
0.44
0.482
0.605
0.817
1.018
1.032
（）
0.717
0.712
0.681
0.584
0.382
0.305
（）
7.1
7.1
6.8
5.84
3.82
3.05
（）
0.062
0.067
0.089
0.14
0.267
0.338
（）
1.496
1.367
1.046
0.668
0.304
0.223
（）
0.195
0.452
0.732
0.862
0.841
0.800
（）
1.95
4.52
7.32
8.62
8.41
8.00
（）
0.767
0.302
0.143
0.077
0.036
0.029
2．用双踪示波器观察串联和串联电路在不同频率下阻抗角的变化情况，并作记录。
频率（）
200
1000
5000
rL
rC
rL
rC
rL
rC
（格）
0.1
0.1
0.4
0.6
0.8
0.9
（格）
5.1
5.6
3.4
3.2
3.3
3.7
（度）
7.06
6.42
42.35
67.5
87
88.5
五、实验注意事项
1．交流毫伏表属于高阻抗电表，测量前必须调零。
六、预习思考题
1．图2中各元件流过的电流如何求得？
2．怎样用双踪示波器观察串联和串联电路阻抗角的频率特性？
七、实验报告
1．根据实验数据，绘制R、L、C三个元件的阻抗频率特性曲线。
2．根据实验数据，绘制串联和串联电路的阻抗角频率特性曲线，并总结、归纳出结论。
实验三
R、L、C串联谐振电路的研究
一、实验目的
1.学习用实验方法测试R、L、C串联谐振电路的幅频特性曲线。
2.加深理解电路发生谐振的条件、特点、掌握电路品质因数的物理意义及其测定方法。
二、原理说明
1.在图1所示的R、
L、C串联电路中，当正弦交流信号源的频率改变时，电路中的感抗、容抗随之而变，电路中的电流也随而变。取电路电流作为响应，当输入电压维持不变时，在不同信号频率的激励下，测出电阻R两端电压之值，则，然后以为横坐标，以为纵坐标，绘出光滑的曲线，此即为幅频特性，亦称电流谐振曲线，如图2所示。
图１
图２
2.
在处()，即幅频特性曲线尖峰所在的频率点，该频率称为谐振频率，此时电路呈纯阻性，电路阻抗的模为最小，在输入电压为定值时，电路中的电流达到最大值，且与输入电压同相位，从理论上讲，此时，，式中的称为电路的品质因数。
3.电路品质因数Q值的两种测量方法
一是根据公式
测定，与分别为谐振时电容器C和电感线圈L上的电压；另一方法是通过测量谐振曲线的通频带宽度
再根据
求出Q值，式中为谐振频率，
和是失谐时，幅度下降到最大值的倍时的上、下频率点。
Q值越大，曲线越尖锐，通频带越宽，电路的选择性越好，在恒压源供电时，电路的品质因数、选择性与通频带只决定于电路本身的参数，而与信号源无关。
三、实验设备
函数信号发生器、交流毫伏表、双踪示波器、频率计、谐振电路实验线路板
四、实验内容
1.按图3电路接线，取,C=1nf,L=100ml，调节信号源输出电压为2V正弦信号，并在整个实验过程中保持不变。
图３
函数信号发生器
交流毫伏表
2.找出电路的谐振频率，其方法是，将交流毫伏表跨接在电阻两端，令信号源的频率由小逐渐变大(注意要维持信号源的输出幅度不变)，当的读数为最大时，读得频率计上的频率值即为电路的谐书定频率，并测量、、之值(注意及时更换毫伏表的量限)，记入表格中。
０.５1
15.915
1.414
27.72
27.72
2.772
27.718
１.５
15.915
1.414
9.43
9.42
0.943
9.43
3.在谐振点两侧，应先测出下限频率和上限频率及相对应的值，然后再逐点测出不同频率下值，记入表格中。
（取值跨度不够大，下数值作参考列）
0.51
14.5
8
14.78
13
14.9
15.9
16
19
17.1
24
17.4
26
0.888
1.008
1.064
1.41
1.019
0.907
0.592
0.680
0.709
0.941
0.679
0.604
1.5
14
14.5
14.7
16.5
17.1
17.2
0.714
0.888
1.008
1.272
1.019
0.979
0.447
0.591
0.671
0.848
0.679
0.653
4.取，重复步骤2、3的测量过程。
五、实验注意事项
1.测试频率点的选择应在靠近谐振频率附近多取几点，在变换频率测试时，应调整信号输出幅度，使其维持在1V输出不变。
2.在测量、数值前，应及时改换毫伏表的量限，而且在测量、时毫伏表的“十”端接C与L的公共点，其接地端分别触及L和C的近地端N1和N2。
3.实验过程中交流毫伏表电源线采用两线插头。
六、预习思考题
1根据实验电路板给出的元件参数值，估算电路的谐振频率。
2.改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中R的数值是否影响谐振频率值?
3.如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些?
4.电路发生串联谐振时，为什么输入电压不能太大，如果信号源给出1
V的电压，电路谐振时，用交流毫伏表测和，应该选择多大的量限?
5.要提高R、Ｌ、C串联电路的品质因数，电路参数应如何改变?
6.谐振时，比较输出电压与输入电压是否相等?试分析原因。
7.谐振时，对应的与是否相等?如有差异，原因何在?
七、实验报告
1.根据测量数据，绘出不同Q值时两条幅频特性曲线。
2.计算出通频带与Q值，说明不同R值时对电路通频带与品质因数的影响。
3.对两种不同的测Q值的方法进行比较，分析误差原因。
4.通过本次实验，总结、归纳串联谐振电路的特性。
实验四
并联谐振电路的研究
一、实验目的
1.
利用计算机分析谐振电路的特性。
2.
加深电路发生谐振的条件和特点，掌握电路品质因数的物理意义和测定方法。
3.
学习掌握用仿真软件的波特图仪测试谐振电路的幅频特性曲线。
二、原理说明
任何含有电感L和电容C的电路，如果局部或全部处于无功功率完全补偿状态，而使电路的局部或总电压和电流同相，便称此电路（局部或全部）处于谐振状态。处于谐振状态的电路，如果L与C串联则称为串联谐振；如果L与C并联则称为并联谐振。谐振是线性电路在正弦稳态下的一种特定的工作状态。通过调节电路参数（电感L或电容C的值）或是改变电源的频率，能发生谐振的电路，称为谐振电路。
图1所示为理想电感和电容并联的电路。在该电路中，电路的导纳为：
若要使得电压U
与电流I同相，则必须满足：。
图1
并联谐振电路图
RLC并联电路产生并联谐振的条件为：
在RLC并联电路发生谐振时，电压U
与电流I同相，电路表现为纯电阻，电源只提供有功功率。电感和电容的无功功率完全互相补偿，不与电源进行能量交换。电路的总阻抗为最大值，当电源电压一定时，总电流最小。并联支路中的电容电流IC和电感电流IL相等，其值可能远大于电路的总电流I。所以，并联谐振也被称为电流谐振。
RLC并联谐振电路的特点如下：
1.谐振时Ｙ＝Ｇ，电路呈电阻性，导纳的模最小。
2.电阻中电流达到最大，且与外施电流相等，ＩＲ＝ＩＳ。
3.谐振时IL+IC=0，即电感电流和电容电流大写相等，方向相反。
在并联谐振电路中，电感和电容支路产生大电流的能力可以用品质因数来表示。并联谐振时，电容和电感上通过的电流和总电流的关系如下面的公式所示：
品质因数定义为电容支路电流或电感电流与总电流在谐振点的比值：
三、实验内容与步骤
1.
测试频率特性确定谐振点。
（1）在Multisim13环境中创建如图2所示电路。R1=50KΩ（串入R1是为了构成恒流源），图中指针可以实时观察电路中的支路电流，示波器可以观测电压和电流之间的相位关系。可根据电路实验参数自己设计。
图2电感线圈与电容并联谐振电路实验接线图
（2）
按下仿真软件“启动/停止”开关，启动电路。打开波特图仪面板，如图3所示，按照3图进行设置，将测试指针移至频率特性最高点，读出其对应频率，此即为谐振频率。
图3
波特图仪设置
2.并联谐振特点测试
（1）观察谐振时电压与电流相位关系
设置函数发生器频率为谐振频率，打开示波器面板，观察总电压（A通道波形）与总电流（B通道波形，B通道电位Vb）相位关系，记录波形如图4所示。
图4
示波器测试谐振时相位关系
（2）改变函数发生器的频率f，选定一组频率，运行动态分析，记录每种频率相应的a点和b点（图上未描出）电位峰值电压Va、Vb。
Va（V）
Vb（mV）
IR1（mA）
IC（mA）
Z（KΩ）
0.800
3.72
19.7
1.97
1.87
1.89
0.900
5.18
19.4
1.94
2.92
2.67
1.000
7.25
18.9
1.89
4.55
3.84
1.135
9.09
18.2
1.82
6.47
4.99
1.200
8.41
18.5
1.85
6.33
4.54
1.300
6.67
19.0
1.90
5.43
3.51
1.400
5.25
19.4
1.94
4.61
2.71
Ic变化不明显，没有体现有小变大再由大变小得过程，频率的取值做到了对称，但没有做到大的跨度
（3）根据表1中的每个Vb和图2中10Ω电阻，计算每种频率的电流I，并将计算结果记录到表
1中。
（4）根据表1中的每个Va和电流IR值，计算每种频率的阻抗Z，并将计算结果记录到表1中。
五、实验注意事项
1.
设计电路时应当正确计算相应的电感和电容的参数，并匹配适当大小的频率，才能使电路发生谐振。
2.注意调节波形图显示时的单位大小，以确保看到完整波形。
六、预习思考题
1如何设计并联谐振电路元件的参数。
3.如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些?
七、实验报告
1.通过实验初步掌握仿真的方法。
2.通过本次实验，总结、归纳并联谐振电路的特性