主题活动方案六
主题活动方案六 本文关键词：活动方案，主题
主题活动方案六 本文简介：主题活动方案：拥抱冬天（三周）主题活动目标：1.能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。2.感受文学作品的优美，学习运用多种方式变现自己对冬天的认识。3.积极参加体育锻炼，能不怕冷，克服困难，坚持锻炼，增强体质。4.知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官
主题活动方案六 本文内容：
主题活动方案：拥抱冬天（三周）
主题活动目标：
1.能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。
2.感受文学作品的优美，学习运用多种方式变现自己对冬天的认识。
3.积极参加体育锻炼，能不怕冷，克服困难，坚持锻炼，增强体质。
4.知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。了解人们果冻的好办法，具有一定的自我保护意识。
5.能合拍地随音乐进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。
6.学习7的加减，能按照一定的规律进行图形排列，掌握10以内数的守恒。
主要活动安排：
第一周
第二周
第三周
1
冬天在哪里（综合）
1
冬天（科学）
1
会变颜色的房子
（语言）
2
四季的礼物（语言）
2
卖火柴的小女孩（语言）
2堆雪人（音乐）
3
铃儿响叮当（舞蹈）
3
鼻子的故事（健康）
3
小雪花（散文诗）
4
树（线描画）
4
漂亮的围巾（染纸）
4
长的要比爸爸高（诗歌）
5植物怎样过冬（科学）
5
动物怎样过冬（科学）
5
剪窗花（美工）
6
转身接物（体育）
6
冬爷爷的礼物（体育）
6
卷炮仗（音乐）
7
找规律（数学.判断推理）
7
移动木珠（数学）
7找规律（数学.）
环境与资源：
1.教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成我眼中的冬天主题墙饰。
2.鼓励幼儿将冬天里的为什么（如：冬天为什么会下雪），用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”栏目，共同讨论并解答。
3.请家长与幼儿收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等寂寥，陈列在认知区中。
4.提供一幅大型的冬天背景，鼓励幼儿将冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中。
指导要点：
1.本主题可分四周进行，根据时间的前后，新年活动安排一周，冬天的活动安排三周。在冬天活动中、在一日活动中教师注意幼儿的情绪和情感体验，引导每个幼儿尽可能充分地体验冬天主题活动的乐趣。
2.保教人员和家长平时应该注意有意识地赞赏幼儿的成长、进步，在活动中适当给予帮助和支持，让幼儿得到成功的体验，并能获得不同的发展。
3.教师引导幼儿从观察周围生活入手，鼓励幼儿寻找和发现冬天的主题特征。在感知冬天特征的基础上，以“动植物过冬”，“雪花”、“冬天里快乐的活动”为主要内容，通过音乐、语言、美术等表现形式，激发幼儿对冬天里的变化的兴趣。
4.鼓励幼儿积极参加各类体育活动，如拍球、跳绳、踢毽子等运动量较大的活动，让幼儿体验通过体育活动可以抵御寒冷，培养勇敢坚强的品质。
5.了解冬天取暖的集中方式：晒太阳、电炉、暖气片、空调、取暖器等。同时让幼儿掌握一些安全知识。
6.加强防冻保暖工作，增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。
7.在班内种养水仙花，引导幼儿观察水仙花的生长过程，知道幼儿每日观察。
主题活动反思：
冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然现象。幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
冬天来了，我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿发展的机会。发动幼儿、家长和老师共同收集有关冬天的图片。墙饰布置的内容为冬天的景色，师生共同创设，幼儿参与撕雪花、贴雪花状窗花等。我们把教学活动《在冬天》的作品布置在墙面上，
也为游戏区的娃娃家里提供自制棉衣，为娃娃改变衣着。同时在这个主题中我们有染纸活动《漂亮的围巾》，因此我们在美工区投放画好的手套、围巾，请幼儿帮围巾和手套进行印染装饰等。同时天气越来越冷了，有些孩子喜欢睡懒觉、不肯起床，这时我们也需要请家长进行配合，有意识地带幼儿观察冬季的环境变化，多带孩子到阳光下活动。除了这样在这个主题中我们体育《打雪仗》，孩子们玩的可快活了。通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
我们从对冬季生活的感受和体验切入，让幼儿去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识冬季的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
篇2：小班主题活动
小班主题活动 本文关键词：小班，活动，主题
小班主题活动 本文简介：小班主题活动：欢迎您、冬爷爷主题目标(1)积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天，知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园，参加冬季体育活动，能坚持走、跑3—5分钟，会四散跑，不碰撞。(2)能用剪贴、折纸、添画的方法表现冬季的主要特征。(3)喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。(4)起床动
小班主题活动 本文内容：
小班主题活动：
欢迎您、冬爷爷
主题目标
(1)积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天，知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园，参加冬季体育活动，能坚持走、跑3—5分钟，会四散跑，不碰撞。
(2)能用剪贴、折纸、添画的方法表现冬季的主要特征。
(3)喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
(4)起床动作快，初步学会自己扣扣子。不怕水冷，坚持认真洗手，洗后能做到搽油保护皮肤。
(5)继续学用较柔和的声音唱歌，并为歌曲创编动作。
(6)能手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
环境设置
(1)壁画区画上冬季背景图，提供蜡光纸、白纸、棉签、颜料等，让幼儿用多种方法(折贴松树、剪纸屑贴雪花、剪窗花等)表现冬季的特征。
(2)准备本活动所需的图片、实验工具、实物，以及联系观察地点等。
(3)提供一组小朋友冬季锻炼身体的图片如跑步、拍球、跳绳等，供幼儿欣赏和讲述。
家园联系
(1)要求家长鼓励幼儿按时起床，按时上幼儿园。
(2)请家长在家带幼儿玩雪、玩冰、做结冰实验等。
（3）为每位幼儿准备一份“假期生活记载表”，指导家长正确记载幼儿假期情况。
活动安排
教学活动
（1）冬爷爷来了
（2）综合活动：观看雪花
（3）天气冷了怎么办
（4）冬天穿什么
（5）冬天戴什么
（6）叔叔、阿姨真勇敢
（7）冬天不怕冷
（8）冬天也要锻炼身体
（9）做个不怕冷的好娃娃
（10）放寒假了
（11）故事：冬爷爷的礼物
（12）歌曲：冬天到
（13）音乐：小老鼠上灯台
（14）绘画：织件毛衣给娃娃
（15）绘画：小树过冬天
（16）不跟陌生人走
（17）体育：雪花飘
（18）请小动物吃东西
日常活动
（1）散步时引导幼儿观察园内冬季的景色和花草树木的变化。会用简短的语言描述冬季的特征。如：冬天到节，天气冷了，树``````草```````
（2）加强冬季室外体育锻炼，如晨间短跑，四散追逐跑等
（3）利用评比栏进行“做个不怕冷的好孩子，坚持按时入园，勇敢参加锻炼”的评比活动。同时，要求家长督促、鼓励幼儿，提醒幼儿按时起床
（4）学习折叠大衣，会将口罩、手套等放在自己的衣柜格子里。离园时会将物品带回
（5）抓住下雪时机，及时带领幼儿观察下雪景象，开展滚雪球、打雪仗、做冰雕等活动
（6）在壁画区上画出冬季雪景的背景色，幼儿自由地用折贴松树、贴画雪花等活动表现冬季的特征
（7）欣赏故事：雪花
（8）初步养成冬季自我保护意识。如：起床时动作快，会自己扣提子，洗手、擦脸，然后搽护肤油保护皮肤等
活动举例
冬爷爷来了
活动目标
初步认识冬季的气候特征和自然景象的明显变化。知道冬天来了，既要保护自己不被冻着，又要不怕寒冷坚持锻炼。
活动准备
(1)以冬天为主题的大幅壁画。
(2)黄褐色纸剪的小树叶，白纸剪的六角形小雪花，三角形小松树，每人1份，油画棒若干。
(3)浆糊和毛巾。
活动过程
1．组织幼儿到室外“寻找冬爷爷在哪里”
(1)感受冬天的寒冷。知道冬季是一年中最冷的季节，冬季经常会刮寒冷的大风，只有冬天会常常下雪。
(2)引导幼儿观察树木——叶子落了，树枝光秃秃的，只有一些黄褐色的树叶挂在枝头。草地上的小草枯萎了。小河和地上的水结了冰。知道树叶、小草含有很多水分，冬天寒冷会把它们冻坏，所以大树脱下了“绿衣裳”，小草钻到地下面过冬。它们并没有死，明年春天又会发芽。
(3)引导幼儿观察柏树、针叶松——绿绿的挺立着。提问：它们为什么不怕冷，叶子还是绿的呀?鼓励幼儿要像小松树一样，不怕寒冷。
2．组织幼儿进行“大家动手，布置冬天的景色”活动
老师：“我们大家动手，把冬天的景色布置在活动室里，好不好?”然后，说明布置的方法。
(1)老师引导幼儿观察壁画《冬天》的背景。讨论：可以在壁画上增添哪些冬季的景色?如何在光秃的树枝头上粘贴黄褐色树叶，在天上和地上粘贴小雪花，在适当的地方粘贴小松树?
(2)让幼儿自由选择材料进行布置。
(3)师生共同欣赏冬景壁画。
综合活动
雪花
活动目标
(1)知道下雪是冬天主要的季节特征，认识、感知雪的特征，并能用语言表达。
(2)喜欢和欣赏雪，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备
(1)幼儿已初步认识冬天的特征，观察过下雪的景象。
(2)选择在下雪的日子里进行，如很少见到下雪，可采用录像或图片进行。
(3)磁性板一块，磁铁若干。
活动过程
1．欣赏故事，初步了解下雪是冬天的主要特征
(1)老师有感情地讲一遍故事(冬爷爷的小礼物》。
(2)谈话，帮助幼儿理解故事内容，出示冬爷爷及冬天背景图。
提问：这是谁?冬爷爷一来，天气就变得怎样了?花、草、树都变成怎样了?
提问：出示莹莹的画像。莹莹为什么病了?冬爷爷给莹莹送来了什么礼物?莹莹变得怎样了?
小结：在冬天会常常下雪，雪花是冬爷爷送给我们的礼物。
3．认识雪花，出示雪花图片
提问：这是什么?雪花是什么颜色的?是什么形状的?莹莹看到冬爷爷送来的礼物后，病怎样了?你们喜欢雪花吗?
4．小结
冬天到了，天气很冷，大风把树叶都吹落了，花也谢了。冬爷爷给小朋友送来了雪白美丽的雪花。
天气冷了怎么办
活动目标
(1)知道天气寒冷时，要多穿些衣服，多运动及吃热的食物。
(2)初步意识到人和环境存在着密切的关系，要学习适应环境。
活动准备
洋娃娃1个，各种适合洋娃娃穿戴的衣物若干。
活动过程
1．组织幼儿谈话
天气变冷了，我们该怎么办?启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，戴上手套、帽
子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。
2．让幼儿喝热开水，喝完后，让他们体会，天冷时，喝了热开水很舒服
请幼儿说一说在冬天里他们喜欢吃的东西有哪些。同时，告诉幼儿，天气冷了，要吃
热的东西。
3．拿出穿着薄衣服的洋娃娃
跟幼儿说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们赶紧给她想个办法，怎么
才能使洋娃娃不冷呢?”组织幼儿讨论各种御寒的办法：穿上厚衣服，戴上帽子，围上围巾，
做一些运动，吃热的东西。
冬天穿什么
活动目标
(1)会用3—4个短句说明冬季应穿什么样的服装。
(2)能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季的服装。
(3)知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备
(1)羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤。
(2)夏季穿的裙子、短裤、薄衣、薄裤。
活动过程
1．幼儿围坐成圆形，前方小桌上摆放冬、夏季服装
2．能在夏、冬季服装中挑选出适合于冬季穿着的服装，并比较说出冬、夏季服装的主
要特点
(1)老师引导幼儿讨论：“冬天天气很冷，为了不被冻病了，我们应该穿什么样的衣
服?你们看看桌上的衣服，哪件是冬天穿的?哪件是夏天穿的?”
(2)幼儿自由上前挑选冬季的衣服，将衣服分类摆放在一边，边摆边说：这是一件什
么衣服(名称)，是什么样子或什么颜色的，穿在什么地方，有什么用。鼓励幼儿用不同的
语句，大胆地表达自己的认识。
(3)启发能力强的幼儿说说夏天的衣服，为什么冬天不能穿。
提示：
①幼儿表达如遇到困难，老师可进行必要的提示，或请其他幼儿帮助。
②为了引起幼儿的兴趣和愉快的情绪，老师可从冬季服装中，选放1-2件大人的衣
服。在幼儿拿衣服时，有意让他(她)穿上再说。
冬天戴什么
活动目标
(1)会用3—4个短句说明冬季应穿戴什么保暖用品，应穿什么样的鞋o
(2)能用“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季用品。
(3)知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备
(1)手套、毛围巾、呢帽、棉鞋。
(2)纱巾、凉鞋、草帽等。
活动过程
1．参照(冬天穿什么》活动进行
2．在桌上、小椅子上摆放手套、围巾(毛围巾、绸巾、纱巾等)、帽子(毛帽、呢帽、太阳
帽、草帽等)和鞋(棉鞋、棉皮鞋、凉鞋等)，亦可摆放少量大人的鞋帽，让幼儿穿戴上，以引
起兴趣。
叔叔阿姨真勇敢
活动目标
(1)知道厨房的叔叔、阿姨为了小朋友能吃上可口的饭菜，不怕冷，坚持淘米做饭，要
向他们学习，争做勇敢的好孩子。
(2)能态度大方地说一句感谢的话。
活动准备
事先与厨房联系，请有关同志协助做好准备。
活动过程
1．谈话，引出幼儿观察的兴趣
提问：冬天天冷了，风刮到脸上、手上感觉怎样?有哪些人不怕冷，还在为我们工作?
今天我们去厨房看叔叔、阿姨在这么冷的冬天里是怎样工作的。
1．到厨房参观，引导幼儿观察炊事员的工作
(1)提问：叔叔、阿姨在干什么?(洗莱、淘米、切菜)叔叔、阿姨用什么水洗菜的?(让
幼儿把手放在水里亲身感受一下；让幼儿摸一摸青菜，感受青菜也是冰冷的)
(2)小结。叔叔、阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，他们在冰
冷的水里洗菜、淘米，他们不怕冷，真辛苦。
(3)请幼儿向叔叔、阿姨说一句感谢的话。
3．讨论：做个不怕冷的好娃娃
(1)回教室讨论：我们也要向叔叔、阿姨学习。怎样做个不怕冷的好娃娃呢?
(2)小结：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷，到外面锻炼身体也不怕冷，做个勇敢的好孩子。
冬天不怕冷
活动目标
(1)知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意向他们学习，能做到冬天不怕冷。
(2)会用短句回答问题。
活动准备
(1)图片四张：
①清洁工人扫落叶；②解放军跑步；③菜场叔叔、阿姨在买菜、送菜；④小学生背书
包上学。
(2)请家长在人园路上引导幼儿观察路上有哪些人，它们在干什么。
活动过程
1．引发幼儿关注冬季人们活动的兴趣
提问：冬天来了，天气很冷，人们在做些什么事呢?(引导幼儿根据已有经验大胆讲
述)
2．了解几种做不同工作的人们在冬季的活动
(1)出示图片①。
提问：图片上有谁?她在干什么?是在什么季节的早晨?
小结：冬天的早晨，天气很冷，清洁工人阿姨不怕冷，在打扫马路。
(2)出示图片②，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，解放军叔叔不怕冷，在马路上跑步锻炼身体。
(3)出示图片③，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，菜场的叔叔、阿姨不怕冷，为大家卖菜、送菜。
(4)出示图片④，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，小学生向工人、解放军叔叔学习，也不怕冷，高高兴兴上
学去。
3．激发、鼓励幼儿要向解放军、工人和小学生学习
要勇敢、不怕冷，天天早上高高兴兴上幼儿园。表扬不怕冷天天按时到幼儿园的孩
子。
冬天也要锻炼身体
活动目标
培养幼儿勇敢、不怕困难的好习惯。
活动过程
1．欣赏儿歌《我们不怕冷》
提问：冬天，小鸟说了什么?大树说了什么?小猫说了什么?小狗说了什么?小朋友
呢?
2．学习儿歌(我们不怕冷》
提问：冬天，小鸟、大树、小猫、小狗是怎样做的?小朋友呢?我们自己该怎么做?
3．幼儿户外活动
做操、跑步。边活动，边复习儿歌。
附儿歌
我们不怕冷
冬天雪花飘，
天气变冷了。
小鸟叽叽叫：
“冷——冷——冷——”；
大树吱吱喊：
“冷——冷——冷——”；
小猫、小狗往屋里钻：
“冷——令——冷——”；
小朋友们哈哈笑，
又跑步，又跳绳，
“我们不怕冷!”
谈话
做个不怕冷的好孩于
活动目标
冬天冷，能准时人园，勇敢地参加锻炼。
活动准备
与幼儿人数相等的“雪花”小标记。
活动过程
1、认识“雪花”标记
提问：这—朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物?你们知道冬爷爷要把这美丽的小
雪花送给什么样的小朋友呢?(让幼儿知道这雪花是送给不怕冷、勇敢参加锻炼、认真洗
手、坚持上幼儿园的小朋友的)
2．讲述：我是不怕冷的好宝宝
(1)让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的。帮助幼儿用较连惯的语言讲述。
(2)为不怕冷的幼儿在学本领栏中贴雪花标记，鼓励他们继续坚持做一个不怕冷的
好孩子。
活动延伸
和个别怕冷的幼儿谈谈，鼓励他们勇敢地做不怕冷的好孩子。
附教材
雪
花
一片、两片、三片……一片片的白雪花花从天上飘下来。
白雪花花飘呀，不一会儿工夫，大树枝上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。
小黄狗从屋子里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，大家快来看呀！”
小花猫从屋干里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，大家快来看呀!”
小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖！”
小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐!”
说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争吵起来。小花猫说是盐，小黄
狗说是糖。
“是盐?是糖?让我尝一尝。”老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上吸了些白花花
尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰
凉！”
这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着
棉鞋，他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“下雪啦!下雪
啦!雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人吧!”
大班主题活动：冬天里
实施时间
两周
主题目标
(1)能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。
(2)有良好的卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着人，会用于或手帕捂住嘴。
(3)在理解文学作品的人物和情节的基础上，学习理解作品的主题，感受作品的情感。
(4)能根据音乐图谱中色彩的变化，感知音乐旋律的变化。
(5)会制作冰锣、冰灯，还会画冬天的景物。
(6)能不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动。能走跑交替200米，听信号改变方向跑。会自我保护，防止皮肤冻伤。
(7)能感知立体圆形在空间的存在形式，正确点数立方体。能以自身为
中心区分左右。
环境设置
(1)在自然角里提供冬天的花卉：一品红、水仙花等，与幼儿共同商量帮
助植物安全过冬的方法，并观察水仙花的生长过程。
(2)提供制作冰锣的各种材料(不同形状的模子、彩纸、绳子、水等)。
(3)游戏中根据幼儿数学活动的经验，提供存折，让幼儿学会分配，学会记录，进行简单的加减，并感受为大家服务后的乐趣。
(4)荚工角：提供色纸、颜料、白油画棒等画雪景的材料。
(5)图书角：提供有关图书、图片，让幼儿了解冬季人们的生活及动物、植物是怎样过冬的。
家园联系
(1)请家长协助，坚持按时送幼儿入园，培养幼儿不怕寒冷的意志品质。
(2)在接送幼儿上幼儿园的途中，请家长注意引导幼儿观察冬天的景色和自然现象，感受冬天的寒冷。并观察了解人们在寒冷的冬天是怎样坚持工作的?如清洁工、送奶工等。
(3)更换“家长园地”墙报的内容，介绍一些冬季卫生保健常识等。
(4)家长讲座：幼儿的智力因素、非智力因素及其培养。
活动安排
教学活动
(1)综合活动：水
(2)综合活动：我有好办法
(3)综合活动：不一样的冬天
(4)寓言：火炉不明白
(5)散文诗：冬天
(6)故事：冬天的落叶
(7)谈话：冬天里人们的活动
(8)科学实验：会变的水
(9)小实验：雨从哪里来
(10)科学：认识雪
(11)科学：动物是怎样过冬的
(12)科学：常绿树和落叶树
(13)学习歌曲：冬爷爷的礼物
(14)歌曲：The
Little
Indian
Boys
(15)音乐欣赏：金蛇狂舞
(16)打击乐：金蛇狂舞
(17)美工：做冰锣
(18)装饰画：夹丽的地毯
(19)欣赏：奇特的手套
(20)绘画：动物过冬
(21)体育：跑步比赛
(22)体育：爷爷和小冰冻(跑)
(23)健康活动：贝贝换牙
(24)数学：数立方体
(25)数学：区分左右
日常活动
(1)讨论幼儿提出的有关冬天的问题
(2)请家长带幼儿到商店里观察各种取暖用品
(3)在日常生活中让幼儿进一步感受水与人的关系，教育幼儿保护环境，不污染水，并节约用水
(4)请家长配合，在家里观察水蒸气及其用处
(5)做结冰小实验，井观察冰的融化过程
(6)提供大绳，练习跳大绳
(7)种植水仙花，观察水仙花的生长过程
(8)介绍保护皮肤的一些卫生知识
(9)了解换牙的常识及换牙时应该注意些什么
(10)欣赏有关冬季的文学作品，并让幼儿继续自编冬天的诗歌
(11)欣赏雪景
(12)观察雪花、积雪、冰凌融化的现象
(13)晨间观察霜、雾及冬天的景色，并组织幼儿进行讨论
(14)观察动物过冬方法，并找一找幼儿周围有哪种冬眠的动物
(15)观察冬天的花卉：一品红等
(16)参加冬季长跑，并学会锻炼的基本常识
(17)打雪仗
活动实例
综合活动：我有好办法
活动目标
(1)通过幼儿自己动手尝试，学会在不同的底板上选择合适的方法(贴、钉、挂），按类别把小
物品固定起来。
(2)能积极主动地尝试多种方法。
活动准备
(1)幼儿在区域活动中制作了一些冬季用品。
(2)图钉、回形针、透明胶、双面胶、夹子等材料。
(3)日常生活中，幼儿有一些使用大头针、胶棒、透明胶等材料的初步经
活动过程
1．以开“冬季用品商店”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣
2．让幼儿初步探索学习运用辅助材料固定物体的方法
(1)每个小朋友选一件商品并尝试选用辅助材料把商品固定在货架上。
(2)幼儿操作。教师观察幼儿使用了哪些材料固定小商品。
(3)交流经验：用什么方法可以把商品固定在货架上?
3．对商品进行分类，并尝试在不同的底板上选择合适的方法固定物品
(1)为方便顾客挑选商品，引发幼儿将商品分类。
(2)和幼儿一起讨论，划分商品的柜台，并用标记卡区分。
(3)激发幼儿积极探索在不同底板上固定物体的方法。
①请一位幼儿尝试调整商品位置，引导幼儿发现货架底板材料的不同，固定商品的
材料、方法也不同。
②幼儿尝试在不同的底板上选择合适的方法固定物体。
4．幼儿尝试运用多种方法固定物品
(1)鼓励幼儿运用多种方法将更多的商品固定在货架上。
(2)集体想办法悬挂彩球。
5．从商店开张到卖商品结束活动
散文诗：冬天
活动目标
(1)初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
(2)理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
(3)有仔细倾听的好习惯。
活动准备
(1)能反映诗歌内容的冬天雪景图一张d
(2)配乐朗诵诗(冬天》的录音磁带。
活动过程
1．通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣
提问：①这是什么季节?
②你怎么知道冬天来了?
2．通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词
(1)示范朗诵诗歌。
提问：①诗歌的名字是什么?
②诗歌里说了些什么?
(2)出示背景图再次示范朗诵。
(3)引导幼儿初步掌握诗歌内容。
提问：①北风是怎么吹的?雪花是怎么飘的?大地变成了什么样子?
②小虫怕什么?它在干什么?什么大树最勇敢?什么花挺立在风雪中?
③孩子们是怎样过冬的?
3．看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美
活动延伸
语言角提供散文诗{冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。
综合活动：不一样的冬天
活动目标
(1)了解在我国不同的地方冬季气温不同，景象也不同。
(2)加深对祖国面积辽阔的认识。
(3)能用绘画的表现手法把自己希望的冬天里的活动表现出来。
活动准备
(1)
幼儿对当地冬季
的主要特征有初步的了解，如：气温、风、人们的服饰、取暖用品、冬天的活动等。
(2)
昆明市冬季的照片或录像带（景色、湖面上的动物等）。
(3)
哈尔滨市冬季的照片或录像带（冰雕、雪橇、人们的服饰、滑雪场、雪景）。
(4)
海南岛冬季的照片或录像带（景色、人们的服饰、树木、花草）。
(5)
活动前几天请幼儿注意观看全国的天气预报，了解各地的天气和气温。
活动过程
1．组织幼儿讨论：冬天是什么样的
2．了解祖国各地不一样的冬天
(1)以观看照片或录像带引发幼儿思考：冬天是什么样的。
(2)通过讨论知道祖国很大，在冬天里，各地的气候也是不一样的，人们在冬天里的
活动也是不一样的。
(3)经验交流：我在某某地方度过冬天，谈谈以往过冬天的经验。
3．绘画：我喜欢这样的冬天
(1)提问：你喜欢在哪里过冬天，冬天里你喜欢哪些活动呢?
(2)幼儿绘画：教师重点指导幼儿合理地构图。
(3)展示幼儿的作品，并与同伴说说：“我所喜欢的冬天活动。”
附录：
散文诗：冬天
冬天
北风呼呼地吹，
雪花纷纷地飘，
大地一片白茫茫，
好似穿上银色的衣裳，
虫儿惧怕冬天的严寒，
躲在洞里睡觉，
只有勇敢的老松树，
还是那样碧绿健壮。
腊梅花挺立在风雪中，
散发出阵阵芳香。
快乐的孩于们，
不怕寒风吹，
不怕雪花飘；
滚雪球，雪球越滚越大，
打雪仗，打来打去真热闹，
堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘，
仿佛对孩干们说：
来吧，来吧，冬天锻炼身体好。
篇3：幼儿园音乐主题活动设计
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幼儿园音乐主题活动设计 本文简介：第六小组（蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩）幼儿园主题活动设计班级：中班主题进行的时间：2012年6月主题名称：熟悉的家乡音乐——广州童谣执教：主题简介（广州童谣)童谣其篇幅短小，内容贴近幼儿现实生活，语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，
幼儿园音乐主题活动设计 本文内容：
第六小组（蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩）
幼儿园主题活动设计
班级：中班
主题进行的时间：2012年6月
主题名称：熟悉的家乡音乐——广州童谣
执教：
主题简介（广州童谣)
童谣其篇幅短小，内容贴近幼儿现实生活，语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，便于幼儿吟诵与理解。同时童谣以其独特的方式记载着各种文化知识，能使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识，扩大生活经验，陶冶品行、情操，提高文学素养。
广州传统童谣作为广州民间文化的分支,用质朴、直白的语言载记着广州地区近百年来的人文风情,并展现在中西文化交融中形成的诙谐、笃实的广府人精神。因此，广州童谣在发展幼儿语言表达能力，扩大认知，陶冶品行等的同时，又让幼儿认识了广府文化与广府精神，传承、发展本土文化。
以歌唱、演奏、表演等音乐形式进行童谣的学习活动，使幼儿学习广州童谣这一特色音乐的音乐特性；另一方面有利于营造宽松的氛围让幼儿快乐发展语言能力、创造能力，增长认知，陶冶情操等。
主题活动设计思路
广州童谣如其名字一样，内容单纯稚气，饶有童趣；旋律平稳流畅，朴实无华；歌词富有故事情趣，深受小朋友的喜爱，结合广州童谣这一充满童趣的内容来看，是能引起幼儿的兴趣的，所以我们在活动的教学中根据选取歌曲的特点创设了有趣的教学环节，引导幼儿积极自主地参与音乐活动。
第一课时：这是幼儿接触广州童谣的第一课，我们选择了一首旋律优美,感情亲切的《排排坐》进行歌唱教学，全曲由四个乐句和一个尾声组成,曲调中的跳动让人感到活跃、欢快,富有童趣，语言浅显、明快、口语化，而且富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，让幼儿在歌唱中去理解歌曲大意。
第二课时：《何家公鸡何家猜》节奏较强，很有动感，结合这一特点我们可以以音乐游戏的方式更好的体现出来。
第三课时：《洗白白》这首童谣语言浅显，哲理性强，幼儿平常在玩过家家的时候也很喜欢给小娃娃洗澡，这首曲子来源于生活，蕴涵着丰富的教育内容，易于幼儿接受，创编各种不同的给小宝宝洗澡的动作，表现歌曲的旋律和内容，幼儿很容易就能理解。
第四课时：《月光光》主要是由母亲向孩子口诵的一首摇篮曲，亲切自然，旋律很美，为了让幼儿更好地从中感受歌曲的旋律和歌曲所要表达的情感，我们在这一课主要以欣赏课为主。
第五课时：《香蕉船》是一首非常生动、色彩强烈的童谣，引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，初步学习看图形谱用乐器进行演奏，更好地掌握歌词意思和节奏。
主题活动的音乐教育总目标
（1）
喜欢参加《广州童谣》的主题活动，激发对广州童谣的兴趣，感受广州童谣的丰富与独特。
（2）
通过欣赏、韵律、演唱、游戏等活动中，感知了解广州童谣的特色，了解广州的风俗人情和地方文化。
（3）
会唱广州童谣，能理解广州童谣的歌词和曲调所表现的有关广州的地方特色文化的内容、意义，感知广州童谣多姿多彩的旋律并能初步进行带有创造性的歌唱表现。
（4）
尝试运用交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，进一步感知音乐，喜欢音乐，感受广州童谣的诙谐幽默，活泼自然。
（5）
乐于与同伴合作，能大胆发挥想象学习创作广州童谣。