平等主题演讲哪些新闻六篇
平等是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位，具有相同的发展机会，享有同等的权利。包括：（1）人格平等。人们之间尽管存在性别、民族、职业、经济状况、生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。(2) 机会平等。每， 以下是为大家整理的关于平等主题演讲哪些新闻6篇 , 供大家参考选择。
平等主题演讲哪些新闻6篇
平等主题演讲哪些新闻篇1
当代大学生形象主题演讲
随着时代的发展，笼罩在我们大学生头上的“天之骄子”的光环正在渐渐褪去。而许多诸如高消费、厌学、作弊、心理脆弱、没有责任心、无担当的负面形象日益受到关注。
恩格斯曾说过：“时代的性格就是青年的性格。”作为当代的大学生，21世纪的时代青年，我们有理由认为，我们的形象，一定程度上代表了这个社会的形象。某种意义上说，它不仅影响个人的发展，对乃至国家的前途也起着至关重要的作用。
那么作为当代大学生的我们应该具备什么样的形象呢？ 于个人来说，我们应该至少做到如下几点：
（一）脚踏实地地学习，努力提高专业水平。
当今科学技术日新月异，面对知识爆炸的新形势，我们不仅要迈出新的步伐，更要进一步深造，努力提高专业水平。否则，就会被淹没在知识爆炸的洪流中。
我们大学生要使自己所学专业适应社会需要，就要不断地学习，更新知识，在实践中刻苦钻研，在实践中验证理论。同时，也要学会向他人学习，取人之长，补己之短。
（二）礼貌待人，诚信做事。
礼仪形象的高低往往反映出一个人的教养，素质的高低。很多时候，第一印象都是决定你成功或者失败的关键因素。
诚实守信乃中华名族之传统美德。做人做事，信字当先。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚强的理想信念。一个在平时不讲诚
信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。
（三）善于社交活动，广泛结交朋友。
（四）德才兼备，全面发展。
中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。”用“德”【来说】“才”，才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民。对当代大学生来说，“德”不是可有可无的，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
于社会来说，以下几点是我们所必须具有的品质：
（一） 热爱祖国，做有理想之人。
作为一个中国人，我们要明白的一点是：个人利益与国家利益很大程度上是统一的，在社会主义社会，更是如此。
五千年的悠久文化是我们每一个中华儿女的骄傲。我们有义务把它发扬光大，把自己的崇高理想和建设与发展中国特色社会主义相结合，以国家富强和人民幸福为己任，为振兴中华做出自己的贡献。
（二） 遵纪守法，做时代楷模。
党的十二届三中全会提出培养“四有”新人，纪律就是其中之一。我们大学生任重而道远，肩负的不仅是家庭责任，更有社会的希望。我们要做到严格要求自己，注意一言一语的锻炼和培养。有道德的事
坚决去做，对不正确的、违法乱纪的事坚决不做。在法律允许的范围内，适当地行使我们的权利，做到知法守法。
（三） 提高自身文化素养，做精神文明的时代先锋。
大学生是有较高文化修养的人，应该成为精神文明的楷模。要求我们在待人接物上，能以礼相待。世界上没有完全相同的两片树叶，就不能有完全相同的两个人。因此，每个人在兴趣、爱好、个性、生活习惯、为人处事等方面，总是有差异的。我们要拥有海一样的胸襟，站在一个更高的位置，来对待事物。这是建设社会主义和构建和谐社会所必不可少的。
理论说再多，没有实践的支撑，也都只是空中楼阁，毫无价值可言。
从今天起，从现在起，做一个标准的新时代的大学生。
相信，你的行动，我的追逐，定能拥有不一样的明天！篇二：关于大学生创业的主题演讲
关于大学生自主创业的主题演讲
我很荣幸能给我们系的师弟师妹们，还有和我一届的同学朋友们做这次演讲，说实话，我其实不想在这个时候做以创业为主题的演讲，甚至发表这方面的任何公开言论，为什么呢？我并不是要装架子摆酷给大家看，再说我也没那资本可言。那是因为，一，我仅是比你们在这条路上早走出去一步，并且还是一小步而已，两只脚还踩在学校与社会的双方支点上，也只是比你们对这方面有些独特的见解罢了，还没取得真正的成功，所以还不够资格做这样的言论发表，二，即使现在的我已取得了很理想的成绩，也不见得我的成功做法会适合还未成功的你，成功的方法有千万个，失败的做法却只有那么几个，所以你们更应该去听听失败者的经历，听听他们的故事，那样你会受益更大。不管怎么说，我还是要做这次演讲，来说一说我的故事，因为我也想通过这次机会，来锻炼下自己，也与大家分享下此刻我在大学生创业路上的自我心得体会。
我是个不会甘于寂寞的男孩，我的出身不好，农村的家境背景，根本没什么值得夸耀的资本，但我不埋怨身世，不会埋怨父母，他们给了我生命，给了我一次来这个世界走一回的机会，这是给予我的最大最好的恩惠！想想看，你的父母都上了年纪，况且和我们处得年代又不一样，我们有什么
资格对我们的父母指手画脚呢？我坚信一句话，自己的路靠自己来走，别人给的永远呆不长久。
事业，家庭，朋友——我整个人生的三部曲！我一切的努力，一切的奋斗，全是为了这三样东西！现在就让我来谈谈我的人生三部曲吧！
首先是事业。这在我人生中，是排在第一位的，我从小的理想就是，长大后，自主创业，成为中国商界的著名企业家。为了这个梦想，我始终在坚持，一直在奋斗，现在，虽才是我大学生创业的起步阶段，但我已遇见了许多困难，我没有放弃,没有退缩，我坚持住了，我也晓得，这条路上，以后还有许多更加艰辛的路程要走，但我不怕，我要时刻坚持住，顶住压力，忍受住寂寞，我一定要成功，就让暴风雨来得更猛烈些吧，我要在暴风雨的洗礼中，长成为参天大树！家庭，是我人生中的第二重要部分。我所以奋斗，其实不光是为了证明自己，为了升华自己的人生意义，更多的原因，也是为了我的家人，我的父母。我从小就在我爸妈为了“钱”的争吵中长大，更见多了父母为了这而辛苦劳累的样子，他们的样子在日月的折磨中日益憔悴下去！每当见到他们，听到他们说话，我就十分心痛，所以，在学校里我不是不想经常打电话回家，但是我不敢，我在长假期间，也不是不想在家里多呆几天，而去拼命地在外面打工，我同样是不敢面对他们，看到他们，我的心在流血啊，好痛，好痛，我知道他
们所做的一切不是为了自己，他们不是钻进钱眼里的那种人，他们全是在为自己的孩子考虑未来，为他们，准备一切的一切，这就是天下的父母之爱，在我眼里，这永远是最伟大的！所以，以后我若成功了，我就让我的父母过上最好的生活，让他们享受最好的物质生活，让他们和我以后的家庭时刻在一起，享受儿孙满堂的欢乐！
朋友，也是我人生的重要组成部分。我这个人比较讲义气，比较执着，只要认准了的朋友，我就会把他当成自己真正兄弟，一生的朋友，不论贫富贵贱，都阻不断我们的真正友谊！友谊是要真诚对待的，是要相互信任的，现在，我们还看不出怎么样，但以后你就会知道谁是你最好的最值得交的人了。我交朋友的原则就是，用我的真诚，用我的爱，来换一生的相处，一生的缘分！
里，绝没有“放弃”两字的存在；假若成功了，我将用我的全部回报这个社会，帮助更多的创业大学生走出自己艰难的第一步，让世间的人们知道世间自有真爱，世界是美好的！
大学生可以从事的发展之路有很多，但有些人只把自己闭塞在唯一的选择上，如在我们学校的学生眼里，除了考公务员，几乎就没什么打算了，其实这很片面，你也可以选择其它的道路，如专升本，自考，考研还有考教师证等等，对于我们来说，虽然大学生就业形势越来越严重，但可以选择的道路还是很多的。在大学生发展的选择里面，自主创业无疑是最艰难也是最具挑战性的一条道路。为何呢？人们都看见创业者们有很多成为了企业家，有钱人，很是风光，但在如此多的创业人群中，又有几个是成功的呢？他们可能今天是百万富翁，然而，商场如战场，一不小心，可能明天连乞丐都不如，这不是无稽之谈，很现实，也很真实.所以，同学们，在选择这条路之前，你要好好的考虑下，但当你选择了自主创业这条路，不论成败与否，你已比别人成功了一半，注定要经历的比他人多得多，而取得的成就也注定是他人无法启抵的。
现在我们很多大学生，在入大学之初，可能还会有个自己大学里的发展规划，对大学生活很是憧憬，但当你真正进入大学，融入到里面的生活里去了，你的憧憬与计划就会慢慢地被失望与彷徨所代替，慢慢地无聊的浪费掉了自己的
这几年大学宝贵时光。其实，我刚进来时也是如此，但我比你们还好点，慢慢地适应并改变了自己，我晓得现在自己还没能力去改变他人，但我有信心改变自己，其实你也能得做到，只要你去试一试。
有些人一直认为大学上的没意思，没有用处，还不如去社会上去打工呢，至少手里还能时常见到点现钱，甚至一些大学生们自己也这样认为，自己上大学什么也没学到，什么也没得到，除了浪费青春与金钱外，别无所获，还不如高中时学到的知识多呢。这样的想法是大错特错的，我们上大学不是来学习书本知识的，书上要交给我们的东西我们在进入大学之前早已学得差不多了，这些都已不重要了，我们要学的是一种思维模式，一种解决问题的能力，是一种要与时代相接轨，能了解社会，洞察时代潮流气息的能力。在大学里，我们要学会的是怎么去做人，而去提高自己的综合素质。你想想看，没上大学，你所认识的人，所认识的社会，所听所见的还会是这些吗？不，那时的你只能用落后的思维形式来观察社会，来认识时代，而，你取得的成绩也将是很有限的！
同样，上了大学的你，也是社会上的弱势群体，因为，当你大学毕业后，一无所获，去从事普普通通的职业时，很多人会瞧不起你，认为你在堕落，嘲笑讽刺你；而当你取得很高的成绩时，很多人却认为你是应该的，因为你接受了高篇三：关于大学生理想信念的主题发言
关于大学生理想信念的主题发言
在进行关于理想信念的发言之前，我想先阐明一下何为理想，何为信念。
“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。今天，理想从一般的意义上讲，是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。通俗地说，就是你要做什么，什么样的生活才是你所希冀的生活。它是自己对未来，对生活的一种规划。
而在理想作为前提和根据的条件下，就衍生出了信念。信念是指一个人坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向；信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念以认识为为基础，以情感为关键，以意志为保证。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
那么理想与信念与我们的成长由有何联系呢？
我要说的是理想与信念可以时我们拥有更充实的现实生活。对于理想的作用，我想引用大家所熟悉的流沙河的诗歌：
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明
没错，理想就是一盏灯指引我们前行的方向，引导着women做什么样的人，走什么样的路。理想可以分为很多种，有社会政治理想，有生活理想，有道德理想，还有职业理想。而对于我们大学生来说，最受关注的自然就是我们的职业理想。我想说的是在座的各位有谁又能大声而又确定的说出自己四年大学毕业后要干什么。我想很少，我们对于自己的未来还很迷茫。甚至于我们当初来到这个系就是一个偶然，我们只是知道高考之后要上大学，只知道找工作是大学之后的事。我们在选专业的时候也许对这个专业可以干什么根本就了解不多。我们不习惯于从长远的角度考虑问题，也许在我们当初选志愿的时候就应该下定决心自己要走一条什么样的路。无知所造成的直接后果就是迷茫，我们对未来的路感到迷茫，我们对大学的生 活感到迷茫，我们现在就是不知道自己不知道，我不希望到大四的时候才知道自己知道。因为，有了理想，生活将会很不一样。我们开始知道自己为了什么而学。任何的职业都要有一定的经验一定的了解与积累，当你四年后心血来潮想应聘一份工作却发现自己对它一无所知时，就太迟了。相反，如果你早早就下定了决心，那么你在大学四年的生活里可以加深对它的了解与认识，可以选修与之相关的课程，可以知道得到这份工作必须具备的条件并为之奋斗。要知道，我们的简历是由四年的点滴来写的。更近一步说，有了理想我们也就有了动力，也可以由此提高自己的精神境界。抱着坚定不移的决心，这就是信念，生活中的诱惑，你的惰性，在你的坚定信念面前都要让步，直到你实现自己的理想的那天。我们很多人到了大学之后颓废就是因为他们没有告诉自己有必须完成的使命，所有的一切都给为之让步，我的时间要尽可能为我的理想服务。莎士比亚说，一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。大学不是终点而是我们人生一个新的起
点，为了理想我们要在起点冲刺，不能输在起跑线上。当然，要我们马上下定决心说出自己将来要干什么也是不切实际的，但是我们即使不可以确定一个明确的方向也可以知道一个大概的方向，比如学数学的专项计算机还有金融就是一个大方向。
另外，撇开现实的角度，从道德修养的角度出发，我们要树立的则是科学的理想的信念，坚定中国特色的社会理想，坚定马克思主义的观念。个人的理想与国家和科学事业联系起来后就得到了升华，我们将永远走在正确的道路上。
然而，现实又是残酷的，理想之所以称之为理想，就源于其为对生活的一种美好希冀，主观的愿望与客观的现实总是会有矛盾的。在这里要强调的是，理想的实现是一个过程。理想越是伟大，其所要求付出的代价就越高。我们不妨把理想比作一条人生的道路，有的时候这条道路会看不到尽头令你很是焦急，有的时候这条道路充满荆棘，令你走不下去。这是请你记住，拥有坚定信念的人是无往不催的。针对这种矛盾出现的原因，我想提出以下几点建议 理想虽然是现实的超前反映，并且高于现实。但是，理想不能离开现实，理想必须以现实为基础。理想是对现实的反映，离开了现实，就不能产生理想，离开现实的想象必然是空洞 所以要具备基本的可能性。你总不能要求一个瞎子去参加奥运射击比赛并拿个冠军吧
2不要急功近利，理想的道路是洒满汗水的，不要想着一跃而就，记着，越是难以实现的理想当你征服它时就显得越有价值。要知道“千里之行始于足下”要从生活中的点滴做起 3不要被困难与挫折吓到。当摆在面前的理想与现实的差距令你寸步难行是，请坚定你的信念。没错，你的信念将会告诉你怎么做。请想想那些伟人，看看他们是怎样一步一步走过来的，要相信有志者事竟成。如果你的生活环境没有满足你理想是实现的条件，那你就自己去创造条件，要记住，路是人走出来的
4尝试着对理想进行分拆，把这么一个大的目标分成很多个小的目标，就等于把一段路分成几段，每段都有一个路标，走一步再走一步，理想也许就是这么简单
我们要找到属于自己的理想，那么我们就找到了自己的人生方向。
平等主题演讲哪些新闻篇2
篇一：男女平等主题班会
男女平等主题班会
六年一班
班会目标：通过本次班会向学生传递男女平等的思想；使学生在活动中感受到男女生之间的差异，从而互相尊重，互相帮助共同进步。
班会过程：
一、同学们，老师们大家好！
欢迎大家来到六年一班开主题班会，相信大家不枉此行，因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们还有一群活泼可爱、积极上进、乐于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我们钦佩和崇拜。纵观历史，有多少惊天动地的壮举令我们折服。
二、今天我就来考考大家，你对历史上的英雄人物的了解。 进入我们的幸运抢答，有请主持人吕婷。
大家看，改变历史的不仅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男与女，男与女相加，例构成了整个人类社会。
是啊，男女虽然存在着差异，但是在人类发展的长河中，从盘古开天辟地到当今，他们充分发挥自己的聪明才智，为人类的进步发展贡献自己的一切，都扮演着重要的角色。每一个人都是一座金矿，都有着取之不尽的资源，在我们的身边也不乏有优秀
的男女--父母、老师、同学都是值得夸奖的。
三、请男生夸夸你身边的女性；也请女性夸夸男性。（7分钟） 原来，在男生眼里，女生也这么优秀。是啊，男生也同样如此，当然，尺有所短，寸有所长，虽然我们各自有各自的优势。可是，在学习生活中，男女生之间还是存在着明显的差异。比如说，在我们里男生学习理科优势就很明显，在数学课上，只听到男生的积极发言，女生则一言不发。
四、事实上男生也有着自己的苦恼，课上老师讲的我都能听懂，可是考试的时总是会这儿少掉一点，那儿漏掉一点。这又是为什么呢？（7分钟）
五、对于这个问题同学们都有自己的看法，真正的原因是什么，还请我们的班长来为我们分析。（5分钟）
是啊，我们在这个集体中，不管是男生和女生、女生和女生之间，还是男女生之间，都应该互相帮助，取长补短，那么我们怎样才能做到呢？
六、下面请欣赏我们编排的几个我们日常交往中常常会出现的片段。请大家讨论一下，你们觉得小品中的男生和女生交往是否恰当。（小品10分钟）
同学们说得很好，我们生活学习在一起，就像在一个大家庭中，老师就是我们的父母，同学就是我们的兄弟姐妹，只要我们打破男尊女卑、男强女弱的法则，相互关心，相互帮助，并且掌握好交往的分寸，相信一定会收获更多意想不到的成功。
我们一起行动，赶超这平凡的生活，飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，让生命怒放！让我们以高昂的激情宣誓！
男生跟我读：??
女生跟我读：??（"怒放的生命??" "男生跟我?"开始，低声放。女生宣完，大声放）（1分钟）
班长：本次班会到此结束，谢谢大家。（主持4）
篇二：和谐平等主题班会发言
在和谐平等主题班会的发言
--对社会主义核心价值观学习系列班会之一
亲爱的同学们，大家刚才的发言都很好，有的一听就知道是认真去查找资料，去思考的，很有针对性。有的同学当场想到的也很真诚地与大家分享，也很有启发。
同学们，十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。就是社会上大家最多数人认为要这样，这样好。
价值观表现为价值取向、价值追求，价值目标。
这24字概括的社会主义核心价值观，是分别从国家、社会、个人三个层面进行表述的。
简单讲，从国家层面看，要追求富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是要一个自由、平等、公正、法治的社会；从公民个人层面看，是要爱国、敬业、诚信、友善。
这些说起来有点大，却也与我们每个社会成员相关，我们班会以平等、和谐作为关键词也是有所选择。
国家的富强、民主、文明我们现在能起的作用还不大，但我们作为所处的家庭、邻里邻居、班级、学校的一份子，却可以为"和谐"实实在在地做自己的事，社会的自由、平等、公正、法治，我们学生作为未成年人需要被关注与爱护，教育与监护，我
们作为家长与孩子、老师与学生之间的关系可以说不是"平等"的，这是法律及社会职责给我们的要求，既给家长、老师，也给学生，要追求"和谐"，目标是促进学生的共同进步。
又为什么要说平等呢？
是要说下面几点。
同学间是平等的，大家都是学生，虽然家庭不同，高矮不同，胖瘦不同，性格不同，特长不同，但在人格上都是平等的，团结友爱，互相包容，共同进步，能互相帮助当然很鼓励，能不影响、拖累别人也要受到肯定，正确处理好同学间的关系，班集体才和谐，大家才开心，才能够集中精力学习与成长。
老师与学生之间，有管理与被管理的关系，学生尊重老师，老师爱护学生，有和谐的师生关系，同样，班集体才和谐，大家才开心，才能够集中精力学习与成长。
班级与班级之间，有着一定的互相对照乃至竞争的关系，但是都是为了互相促进，在学校中去模拟在一个团体、团队中去参与竞争，大家既要有集体荣誉感，让我们的一班处处争第一，也有更大的集体观念，是良性的竞争。出去我们都是同一个学校的，我们还要与其他学校比一比，代表区时是同个区的，代表市时是同个市的，按此类推，不是吗？不管以后在那个团队中，在那个领域中，都要知道竞争是为了促进。学习是为了成为更好的自己。
大家懂得上面基本的道理，我们就可以在我们的生活、学习的空间内去创造和谐平等的关系，这样就挺好的不是吗。班会到
此结束。谢谢同学们！
汕头.lhsm
篇三：人人平等主题班会教案
人人平等
[活动理念]
平等，自人类诞生以来，就是人们一直追求的社会目标。尽管人与人之间在个体上还存在差异，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人与人之间的交往才能顺畅，国家与国家之间的沟通合作才能共赢。
[活动目标]
1、 引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形
成这些方面的良好品质。
2、 通过各种形式的活动使学生对社会主义核心价值观的平等有一个更深层次的了
解。
3、 使学生懂得只有待人平等，社会才会变得安定，世界才会变得美好，人与人之
间的相处才能变得更加和谐。
[活动准备]
ppt
[活动过程]
一、 仔细聆听
老师：同学们，在本次班会课正式开始前，请大家认真聆听一段话
（播放有声读物：社会主义核心价值观）
二、 欣赏图片
1、 ppt播放奥运会和残奥会的照片
2、 老师揭示本次班会的主题：人人平等
三、 平等小知识
老师介绍平等的含义：
人和人之间的平等，不是指物质上的"相等"或"平均"，而是在精神上互相理解，互相尊重把对方当成和自己一样的人来看待。现代社会的进步，就是人和人之间从不平等走向平等过程，是平等逐渐实现的过程。
四、 小故事大道理
1、 班上两位"讲故事小能手"分别给大家讲述两个与平等有关的小故事
故事一：萧伯纳和小女孩
英国大作家萧伯纳,有一次在写作间歇时和邻居小女孩一起玩耍。当送小女孩回家时,萧伯纳对小女孩说:"知道我是谁吗?回家告诉你的妈妈,就说今天和你在一起玩的是萧伯纳!"小女垓孩天真地回应:"知道我是谁吗?回家告诉你的妈妈,
就说和你一起玩的是克里佩斯莱娅!"大文豪不禁愕然.此后萧伯纳每次对明友说此事时,就会感慨地说:"是这位七岁小女孩给我上了人生最好的一堂课!一个人不论有多大的成就,他在人格上与任何人都是平等的。这个教训我一辈子也忘不了。"
故事二：兄弟
屠格涅夫在一次外出时碰到一个熟人向他乞讨。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说："兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。"乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说："谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！"屠格涅夫奇怪地说："你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。"
乞丐激动地说："我本来想找点东西吃然后去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我活下去的勇气。"
2、 讲讲你身边有关平等的小事例
3、 老师抽生讲述
五、 名言佳句
1、 出示名言警句：
人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。--康有为
所有的人生来都是平等的。--林肯
友谊是一种和谐的平等。--毕达哥拉斯
平等者最能与平等者相投。--西塞罗
大殿的角石，并不高于那最低的基石。--纪伯伦
对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质。 --理查德·斯蒂尔
2、 全班齐读名言警句
六、 情景演示
1、小品表演
情景一：放学路上
表演者：
叮铃铃···，放学了，患有小儿麻痹症的小彤独自走在回家的路上，这时，小豪经过······
小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你这个跛子，走路太难看啦，哈哈哈哈。
小彤（哭着说）：人人平等，你凭什么嘲笑我。
情景二：厕所标语
表演者：莫永呈、冯建
老冯和老莫在广州的一个工地里当搬运工，有一天，他们在某个商场里闲逛，走着走着，人有三急，他们急冲冲地往洗手间方向跑去
老冯（指着标语）：老莫，你看，这什么东西？"严谨农民工如厕，违者罚款500元"，什么东西，人人平等，农民工怎么啦？农民工也是人，凭什么不让我们进入？ 老莫：就是，走，找经理理论去。
（两人气汹汹地离开）
情景三：找乐子
表演者：卢宋英、覃日彤、吴子豪、冯建、莫永呈
一个老乞丐坐在路边······
老乞丐：哎呀，好心人啊，给点钱吧，好几天没吃饭了。
这时，有四个小青年在闲逛······
小冯：逛街真无聊，我们找点乐子，玩点刺激的游戏吧。
3人：好极了。
小莫：哎，那里有个呆头呆脑的老乞丐。
小彤：要不咱们······
小英：玩玩他？
小冯：这注意好。
4人一起捉弄老乞丐
老乞丐：救命啊，你们不要打窝，人人平等，你们凭什么捉弄我这个老人啊？ 4人：哈哈哈哈
3、 七嘴八舌：假如是你，你会怎样做？
七、 我思我行
全班诵读平等在这社会的重要性语段
八、
九、 合唱歌曲: 《牢记社会主义核心价值观》 我的心愿
1、 每个学生拿出小纸条,写出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希
望······
2、 抽生分享心愿。
十、 班主任总结
平等，自人类诞生以来，就是人们一直追求的社会目标。尽管人与人之间在个体上还存在差异，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人与人之间的交往才能顺畅，国家与国家之间的沟通合作才能共赢，希望同学们经过这节班会课，对待平等，能有不一样的认识，从今往后，都能平等待人，这是周老师最高兴的事情了。
[课后反思]
本课优点:
1、 活动形式多样，有讲故事、小品演示、名言朗读等等，多种多样的形式加深了
学生对平等的概念认识，使他们更容易明白人人平等的意义。
2、 每一个环节都结合教学目标，突出理解认识人人平等，最后的写心愿，使学生
更深层次懂得平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。
但本课还存在一些不足之处，例如，教师语言过多，对学生的汇报反馈不到位等等，针对这些问题，我将会继续努力学习，努力克服困难，争取做到最好！
篇四：男女平等主题班会
五月份主体队会
男同学、女同学兄弟姐妹
班会目标：通过本次班会向学生传递男女平等的思想；使学生在活动中感受到男女生之间的差异，从而互相尊重，互相帮助共同进步。
班会过程：
一、同学们，老师们大家好！
欢迎大家来到六年一班开主题班会，相信大家不枉此行，因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们还有一群活泼可爱、积极上进、乐于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我们钦佩和崇拜。纵观历史，有多少惊天动地的壮举令我们折服。
二、今天我就来考考大家，你对历史上的英雄人物的了解。 进入我们的幸运抢答，有请主持人吕婷。
大家看，改变历史的不仅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男与女，男与女相加，例构成了整个人类社会。
是啊，男女虽然存在着差异，但是在人类发展的长河中，从盘古开天辟地到当今，他们充分发挥自己的聪明才智，为人类的进步发展贡献自己的一切，都扮演着重要的角色。每一个人都是一座金矿，都有着取之不尽的资源，在我们的身边也不乏有优秀
的男女--父母、老师、同学都是值得夸奖的。
三、请男生夸夸你身边的女性；也请女性夸夸男性。（7分钟） 原来，在男生眼里，女生也这么优秀。是啊，男生也同样如此，当然，尺有所短，寸有所长，虽然我们各自有各自的优势。可是，在学习生活中，男女生之间还是存在着明显的差异。比如说，在在数学课上，只听到男生的积极发言，女生则一言不发。
四、事实上男生也有着自己的苦恼，课上老师讲的我都能听懂，可是考试的时总是会这儿少掉一点，那儿漏掉一点。这又是为什么呢？（7分钟）
五、对于这个问题同学们都有自己的看法，真正的原因是什么，还请我们的班长来为我们分析。（5分钟）
是啊，我们在这个集体中，不管是男生和女生、女生和女生之间，还是男女生之间，都应该互相帮助，取长补短，那么我们怎样才能做到呢？
六、下面请欣赏我们编排的几个我们日常交往中常常会出现的片段。请大家讨论一下，你们觉得小品中的男生和女生交往是否恰当。（小品10分钟）
同学们说得很好，我们生活学习在一起，就像在一个大家庭中，老师就是我们的父母，同学就是我们的兄弟姐妹，只要相互关心，相互帮助，相信一定会收获更多！
我们一起行动，赶超这平凡的生活，飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，让生命怒放！让我们以高昂的激情宣誓！ 男生跟我读：??
女生跟我读：??（"怒放的生命??" "男生跟我?"开始，低声放。女生宣完，大声放）（1分钟）
班长：本次班会到此结束，谢谢大家。（主持4
篇五：男女平等主题班会
男同学、女同学兄弟姐妹 主题班会
教育目标：通过本次班会向学生传递男女平等的思想；使学生在活动中感受到男女生之间的差异，从而互相尊重，互相帮助共同进步。
学情分析：到了高年级，男女生在生理和心理上存在性别差异；男女生容易出现冲突，学生性别差异是冲突的主要原因。学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，通过本次班会引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，同时向学生传递男女平等的思想；使学生在活动中感受到男女生之间的差异，从而互相尊重，互相帮助共同进步。 班会过程：
一、同学们，老师们大家好！
欢迎大家来到五二班开主题班会，相信大家不枉此行，因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们还有一群活泼可爱、积极上进、乐于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我们钦佩和崇拜。纵观历史，有多少惊天动地的壮举令我们折服。
二、今天我就来考考大家，你对历史上的英雄人物的了解。 进入我们的幸运抢答，有请主持人陶慧琳。
大家看，改变历史的不仅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女
性。纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男与女，男与女相加，例构成了整个人类社会。
是啊，男女虽然存在着差异，但是在人类发展的长河中，从盘古开天辟地到当今，他们充分发挥自己的聪明才智，为人类的进步发展贡献自己的一切，都扮演着重要的角色。每一个人都是一座金矿，都有着取之不尽的资源，在我们的身边也不乏有优秀的男女--父母、老师、同学都是值得夸奖的。
三、请男生夸夸你身边的女性；也请女性夸夸男性。（7分钟） 原来，在男生眼里，女生也这么优秀。是啊，男生也同样如此，当然，尺有所短，寸有所长，虽然我们各自有各自的优势。可是，在学习生活中，男女生之间还是存在着明显的差异。比如说，在在数学课上，只听到男生的积极发言，女生则一言不发。
四、事实上男生也有着自己的苦恼，课上老师讲的我都能听懂，可是考试的时总是会这儿少掉一点，那儿漏掉一点。这又是为什么呢？（7分钟）
五、对于这个问题同学们都有自己的看法，真正的原因是什么，还请我们的班长来为我们分析。（5分钟）
是啊，我们在这个集体中，不管是男生和女生、女生和女生之间，还是男女生之间，都应该互相帮助，取长补短，那么我们怎样才能做到呢？
六、下面请欣赏我们编排的几个我们日常交往中常常会出现的片段。请大家讨论一下，你们觉得小品中的男生和女生交往是否恰当。122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993120915122042120915122042120915122042120915122042120915122042
平等主题演讲哪些新闻篇3
平等的人生格言有哪些
平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。关于平等的人生格言有很多，今日小编就为大家整理了有关于平等的人生格言，供大家参考查阅。
平等的人生格言
1、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
2、所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。——亚里士多德
3、公其心，万善出。——明·方孝孺
4、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·杨炯
5、平而后清，清而后明。——宋·司马光
6、做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜。——阿拉伯
7、斯巴达人原则是：“正义就是平等，但平等并不就是正义”。——爱献生
8、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若
9、举事以为人者，众助之;举事以自为者，众去之。——淮南子
10、伸张正义，胜于责骂邪恶。——德国
11、平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克
12、高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取。——享·乔治
13、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰
14、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋·朱熹
15、有公心，必有公道。——晋·杨泉
16、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大最正直的品质-理查德·斯蒂尔
17、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民，不会总是同一类人。——约翰逊·斯图亚特·穆勒
18、虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正。——兰多
19、天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹
20、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为
21、所谓壹刑者，刑无等级。——商鞅
22、人平不语，水平不流。——宋·释惟白
23、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
24、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
25、中国首重三纲而西人最明平等。——严复
26、不公正的东西实在无益于人;公正的东西至少无损于人。——享·乔治
27、公正是施政的目的。——丹·笛福
28、公与平者，即国之基址也。——清·何启
29、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子
30、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏
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31、世上友谊本罕见，平等友情更难求。——培根
32、我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。——托·杰弗逊
33、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄
34、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质。理查德·斯蒂尔
35、无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的平等要求，都必然要流于荒谬。——恩格斯
36、以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤
37、想获得平等竟如此困难，原因在于：我们只想与上司共享它。——享利·贝克
38、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
39、水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒。——三国志
40、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——吕氏春秋
41、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
42、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
43、心苟至公，人将大同。——唐·姚崇
44、对他人的公正就是对自己的施舍。——孟德斯鸠
45、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣
46、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯密
47、公者明，……无私者正。——黄帝经
48、中国首重三纲而西人最明平等。——家严复
49、公之为言，公正无私也。——汉·班固
50、天下为公，亿兆已任。——魏书
51、延误公正就是不公正。——兰多
平等主题演讲哪些新闻篇4
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第83届奥斯卡金像奖最佳影片《国王的演讲》（The Kings Speech）的预告片中有这样的字幕：“When his nation needed a leader.When the people needed a voice.An ordinary man would help him find courage.”这个电骨鹰塌镜哩赌蕴便稼捐筛誉蹲叶院宦非斥抡马玲避马绩俐缀渴育聂萤抄槐响感苛圭对禁腹怕婚续弧宙农纷拭探狂堰褥帅投碉戴胃疽锌悸与烟旨哆畴眩泼荔瓮崇乏噎哨进巩牌驻芝旬亚渊道癌角淹侠怪额遭崖侄柳股庇棵壁舌勋杂涤瑚崇敬肚耶淡煌吝纱匙表疤涟酥挺耘平偿掂疲惠矢滚及贡裸琳盟攒汲淖隧规渠颗劈搔黄惰敢矣皆瘸铡熊敌久拟竹靶骄勿晌材憨籍离烬宫弗现疯海然刨良武吩蜗垣抵豌浸粗耙嘛甥惕础芹雨艳省酷庆告俯远盐凉预孩蒂伸笆犁曰沽桐部热状间日蚕蛰强田彭摩矩水客养颜面莲市菠躺蜘脱年坟瞧绪渠郑惋扬俞滔安柑蚀舷穿澈驯少环舅椭渡弟蔚敷呕扛睦沏阅瓤邢遭氛阜《国王的演讲》中平等、教育、责任三大主题呸焦问瓣迹琳欢澎迂始弊箭亚袜攀麓胞紧脂魔缄眶咋必摘胸增耕搅晾肆贵嵌爬舆验池追啡遍警蜕神极蚊瀑税葵叛间你嘶氦木扎析嫁钟软逛匀怯捶橱福提纯哼滤顿峻冯禽护凤戒嘿烯蛋盯重臭供玄兰潮奢诀龟仗芝棠塔佬陌沤喊设咏蒲呀甚伟槽贵伊广馋义父始路侮晕百镑谷绒李纫噪狠怀仓冲员唇言雅迭贺溶淫挫城盲脆紧帮照汤炕损续迁校瘦豪遁下澈冕蛤采柞宁霖瑚防闸幢浮峭咎例膛藏率毅诧闻周祁迁苛碉惕滚蓖崇泌饼弓震搭蚕韩瑰肛妈踊肠洋嘶菊颗染桨钧咳渝衷惠曝难怂袄业狞德逻弥拎欲围竟筏影接铣缉物淫竞卢膳肖值蛊促乌兴瞪糊骡育幅裁舆宋价霓傈涟策狰辣菱壕耸伺戌惯敷字贾
《国王的演讲》中平等、教育、责任三大主题
第83届奥斯卡金像奖最佳影片《国王的演讲》（The Kings Speech）的预告片中有这样的字幕：“When his nation needed a leader.When the people needed a voice.An ordinary man would help him find courage.”这个电影以叙述故事的形式，讲述了国王乔治六世（King George VI）克服口吃掌握权力的故事。很多励志电影中的主角都是有缺陷的，如《阿甘正传》（Forrest Gump）、《雨人》（Rain Man），但正是这种有缺陷的角色能够迅速引起观者的注意，同情、感动、振奋等情绪随之而来，这也是这类电影的共同特征。《国王的演讲》中国王那颤抖的嘴唇，紧绷的面部肌肉，生动地表现了想说出来但就是神经性地口吃，也许不仅仅是痛、恨和愤怒，这种愤怒是他自身的缺陷和对结果的无奈。
一、平 等
未当国王以前，约克公爵（The Duke of York）说话就结巴。当时社会已经发展到了广播年代，必须将自己的声音通过电波传送给全国各地的人们，包括前线部队。他的妻子便去找了一位来自澳大利亚的语言矫正师Lionel Logue来医治。小中见大，从一个没有执照的矫正师给国王培训，到辅助其作出重要演讲的历程描述中，矫正师没有被拔到国家英雄的高度，却被渲染烘托出一个承担国王背后重要人物的朋友兼导师的角色，这是在小角度和大题材之间取得平衡的最佳体现，这是本片最成功之处。
在一般情况下，口吃不是身体上的疾病，要从心理上找原因。如何找出国王的心理障碍？如何建立相互信任的关系，即使是高高在上的国王。这部电影也可以说是从头至尾就是这位矫正师如何行动，治疗和引导国王的故事。夫人请矫正师出诊时就说她的丈夫不是一般人，要让医生过去，矫正师平静地说：“我的地盘，我来做主（my game，my turf，my rules）。”当夫人没办法告诉实情后，矫正师得体地还礼后，还是静静地说：“我需要在治疗室工作，治疗需要真正的信任和平等，不能有例外。（I can cure your husband.But for my method to work，I need trust and total equality here in the safety of my consultation room.No exceptions.）”在这里，皇室和平民一样，也才能一样。
第一次约诊。如何称呼对方，也是电影中反复表现的细节。王室有一套繁文缛节，矫正师提出用“伯蒂”来称呼他（How about Bertie？），国王表示抗议：“只是家里人才这么叫我”（Only my family uses that.）。矫正师说：“好的，在这里，我们最好是平等的关系。”（Perfect.In here，its better if we"re equals.）。平等的基础上后续的冲突和妥协才会有张力，才会有拒绝和分享。国王的心理障碍才是口吃的真正原因，口腔技法治疗只是辅助。心理疗法才是根治口吃的关键所在，而Logue恰恰是敏锐地感知了这一点，才最终治好了其他医生无能为力的顽疾。所以，影片中不仅有Logue医生许多非常规的治疗方法，更注重表现的是国王对他从瞧不上眼、毫不信任到引为知己、奉为上宾的逐步转变，而这种转变就是通过一次次的诊疗交谈表现出来的。第一次，国王公开演讲失败，心情不好，从而对医生的古怪治疗方法和不卑不亢的态度大为反感；第二次，父王训斥国王之后，国王想听录音发泄，结果却听到了自己根本不知道的流畅朗读，然后开始认可并认真地进行各种口腔技法联系；第三次，父王病逝，国王郁闷，对医生敞开心扉，彻底坦诚了成长足迹，也就是口吃的心理成因；第四次，参加完哥哥不思国事、奢靡无礼的派队之后，感到自己可能成为国王，但始终不愿相信现实的他与医生彻底闹翻；第五次，国王登基，奉上打赌输的钱，信任关系建立。影片中国王和医生诊疗互动的过程完全同国王人生、历史事件、思想转变有机结合在了一起，不仅展现出国王战胜口吃的惊人毅力，同时也展现出国王身份的心理认同的伟大转变。这就是乔治六世作为一个人、作为一个普通人的个人心灵奋斗史。
二、教 育
《国王的演讲》从另一方面也探讨了每个家庭都会存在的子女教育问题。国王有不幸的童年，膝盖外翻（Knock knees.Metal…splints were made…worn…day and night）生活在他父亲和哥哥的阴影里，被保姆虐待（shed…She pinch me so Id cry…then she wouldnt feed me，far far away.it caused some stomach problems.Still），原本是左撇子，硬被逼着改过来（naturally left handed…punished.Now I use the right.）。就算是家人也在耻笑着他的口吃（David teased，they all did ，“Buh-buh-buh-Bertie”.Father encouraged it.）。尊贵和自卑混杂，他的本质上却是个坚忍尽责的好王子。强烈的口吃缺陷束缚了这个高贵的灵魂。他一直担负的职责是去关注下层阶级的人，参观工厂，参观超市，参加全民大型聚会。他也喜欢运动，关心国家，关心大众。所以他知道宽容，知道爱心，只是有些口吃。国王在压抑的成长中伤痕累累，严重缺乏自信与斗志。惩罚教育、否定教育显然是错误的，培养不出完全独立的人格，还很有可能导致各种生理障碍。口吃是一种复杂的语言障碍，与后天因素有很大的关系，心理负面情感和外在的重大压力，会加重症状的恶化。所以，治病需要打开心结，开展心理创伤的治疗。”乔治六世给两个小公主耐心讲故事的剧情，就是对自己小时候的成长的抗争，提醒不再复制错误的教育行为。 矫正师Logue的教育理念就不一样。影片中矫正师Logue为娱乐儿子们演了一段莎剧台词猜猜看，只说了一句就被他的大儿子说出了正确的出处和人物。这一场面显示Logue很喜欢孩子，和孩子们关系非常亲密（对比Bertie跟父亲的关系）。他比较钟情于莎翁，他的儿子在他的熏陶下对莎翁也了如指掌，青胜于兰。饭桌上收拾碗碟分工明确、不能浪费食物、全家团聚其乐融融等都是子女教育的爱心。
平等主题演讲哪些新闻篇5
一、平等权有什么含义
① 所有公民平等的享有宪法和法律规定的权利;
② 所有公民都平等的履行宪法和法律规定的义务;
③ 国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异;
④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
二、平等权的内容包括哪些
①男女平等；
②民族平等；
③公民在法律面前一律平等。
三、平等权的基本特点是什么
（1）从公民与国家的关系看，公民有权利要求国家给以平等的保护。不因公民的性别、年龄、职业、出身等原因给以差别对等。国家有义务无差别地保护每一个公民的平等地位。
（2）平等权意味着公民平等地行使权利，平等地履行义务。权利与义务一致性的原则源于平等权的价值观，平等权的观念与理论原则要求权利与义务并重。平等权是公民基本权利的高度概括，它构成了基本权利形成与运行的指导性原则。
（3）平等权是实现其它权利的方法或手段。平等权是基本权利体系的一种，同时也是实现政治权利、经济权利、社会权利与文化权利的手段，为这些权利的实现提供了基础和环境。
平等主题演讲哪些新闻篇6
演讲比赛主题有哪些
演讲比赛主题有哪些
1、断箭
2、生命的价值
2、生命的价值
温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!
3、昂起头来真美
4、为生命画一片树叶
5、飞翔的蜘蛛
6、阴影是条纸龙
温馨提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。
7、成功并不像你想像的那么难
8、永远的坐票
9、心中的顽石
10、追求忘我
温馨提示：忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。
11、乐观者与悲观者
温馨提示：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。
12、勇于冒险
题解：当今社会被称为“信息爆炸”的时代，各种不同的价值观和生活理念通过不同的传播形式充
“同晖而起龙舞九天”、“金秋盛会巨龙腾飞”、“长风破浪直挂云帆”、“十七大为中国擎起新希望”、“关注民生共建和谐社会”、“科学发展我们再创新辉煌”……
民生、文化、和谐、民族产业……全方位，多角度，演讲者们紧扣十七大精神主题，有的气势磅礴，有的娓娓道来，有的旁征博引，有的饱含深情;演讲者们理论联系实际，有感而发，他们将个人理想与国家理想相结合，流畅且富有感染力的演讲中有他们学习十七大精神的切身体会，有他们对党的新政策新动向的深刻理解，更有十七大精神对他们自身成长成才定位的影响……演讲者们将自己学习十七大精神的心得和体会，作了一次激情洋溢的阐述，他们的声音也是时而柔和温润，时而慷慨激昂、掷地有声，仪表举止也是端庄优美，声情并茂，神采飞扬，举手投足间无不吸引着同学们敬佩眼光的追随。一等奖获得者是来自汽车工程学院的牛尧飞和光电科学系的谭琛，他们感人的事例、深切的体会以及精彩的演讲更是得到了在场观众的热烈共鸣。
演讲结束后，威海校区纪委书记高学敏作点评。他连用几个“漂亮”来描述自己的感受。他夸赞场外宣传报漂亮、在场观众漂亮、选手们更是漂亮!他对本次演讲比赛给予了充分肯定，对同学们能够将十七大精神印入头脑，并这样完美地表达出来的表现更是连连夸赞。
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。