用爱坚守不变的初心
刘志荣
创建于1907年的太原市杏花岭区五一路小学有着深厚的底蕴和隽永的品质。百年来，学校初心如磐、历久弥新，用“欣赏每一个孩子”的教育理念滋养着一代代莘莘学子。9月28日，学校荣获“山西省质量奖正奖”，并作为山西省唯一教育服务业单位参评第四届“中国质量奖”。
百尺竿头，更进一步。学校坐拥丰厚文化底蕴，为国植贤始终如一，在高质量发展的道路上不断求索。
培根铸魂明方向，按下高质量发展启动键。学校聚焦“六新”要求，以教育需求为导向，厚植百年名校根基，深化教育改革创新，推进高质量发展，用新思想、新思维、新要求对标工作，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。学校深化教育教学体制改革，树立科学的教育质量观，坚持德智体美劳“五育”并举，着力培养具有家国情怀、国际视野、世界一流竞争力的五一学子。
建设教师队伍，搭好高质量发展的“平衡木”。欣赏每一个孩子，做有质量的教育。学校基于“欣赏教育”的理念，从提升教师队伍素养、构建高质量课堂体系、创新评价体系三个方向，推进高质量教育的落地。教师是教育发展的第一资源，是人才培养的关键力量。学校坚持把加强高素质专业化的教师队伍建设作为高质量发展的根本保障。走近名师大家，学做好老师；
构建评价体系，争做好老师；
营建名师团队，要做好老师；
创建校本培训，会做好老师；
融建共享空间，愿做好老师。学校以“标准教师—熟练教师—优秀教师—专家学者型教师”为培养目标，铸造品牌教师，培养“四有”好老师。
提升教育品质，激活高质量发展的“一池水”。学校坚持把深化教学改革、强化课堂主阵地作为高质量发展的中心环节，积极开展研究性学习，拓展项目学习，创新“互联网+教育”新技术，探究“课程思政”新策略，促进教学品质的提升。学校坚持把健全“五育”并举的教育活动体系作为高质量发展的基本路径。2021年是“十四五”规划开局之年，也是在新起点上深入推进高质量发展的重要之年。学校以“四个关注”（关注课程、关注教师、关注教研、关注课堂）为切入点，着力以“八个基于”（基于问题、基于发展、基于评价、基于提升、基于活力、基于素养、基于实践、基于开发）提高教师专业素质和能力，深化教师评价体系改革，提升教育品质。
构建“多元评价”，把稳高质量发展的“方向盘”。学校以评价作为落实育人目标的推动力，以清晰的评价标准、多元科学的评价方式共同促进“会做人、会生存、会学习、会关心、会创新”的“五会”育人目标实现，将课程、活动、空间、多媒体、学研共同作为“五育”融合在學校中落地的抓手。在推进中，以高质量发展理念，将学生看作“五育”融合的主体，形成“种子学生”与“种子教师”，用局部变化带动整体变化。
学校始终把立德树人放在教育的首位，用“欣赏教育”的脉脉温情回答“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题。在爱祖国、爱家乡、爱人悦己、爱一切生命的教育追寻中，学校和全体师生信念坚定、初心不变。
坚定理想信念教育，厚植爱国主义情怀。习近平总书记深刻指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”学校以建党百年为契机，认真学习习近平总书记“七一”重要讲话精神，通过构建“红领巾心向党，我的热爱大声说出来”系列课程、升旗仪式主题教育课程、主题队会等，形成全科育人、全员育人、全程育人的氛围，培养学生自觉的家国天下情怀，达到知情意行的和谐统一，成为拥有深邃历史思维、深远历史眼光、深厚历史情怀的共产主义接班人。
每周一次的升旗仪式，爱国是永恒的主题。“请党放心，强国有我”的铮铮誓言回响在校园上空，激荡在每个孩子的生命里。学校在升旗台周围的汉白玉围栏上设计雕刻了“我是中国人，我热爱我的祖国”“为中华之崛起而读书”等，将爱国情怀深深地镌刻于每个孩子的内心，培养学生做有志气、有骨气、有底气的爱国者。
聚焦多元课程构建，赋能全面育人过程。为减负增效、回归教育本真，学校着眼“五育”并举，发展学生核心素养，培养具有“仁爱智勇、气质卓然、实践创新、责任担当”的五一学子，培育未来担负民族复兴大任的时代新人，开启了“欣赏课程”的行动探索之路。学校构建了三级（国家基础、拓展体验、活动探究）、五育（赏德、赏慧、赏健、赏美、赏行）的课程结构体系。多元化、多层次、大视野、大情怀的课程设置赋能全面育人，学校力争让“欣赏课程”成为新时代语境下“五育”融合的最佳载体，以新课程，呈新样态，促育新人。
此外，学校积极开发爱国主义、孝德教育、传统文化、养成教育、美育教育、劳动实践、运动素养、未来科学+多元智能等课程，践行“适合每一个孩子的教育”的发展理念，让每个孩子拥有更全面的自我探索和自我发展的机会。
“亲爱的孩子，欢迎你走进这所充满爱与欣赏的百年名校。在这里，乐于欣赏的老师会赋予你成长的力量与激情；
在这里，多彩的五育课程会让你的生命自由而灵动；
在这里，灿烂的校园文化会让你的心灵开放而丰盈！希望可爱的你在这个让人迷恋和向往的乐园，爱运动强体魄，爱读书成智者，爱师长纳百川，爱生活懂规矩，爱思考创未来，爱祖国成栋梁，希望你绽放属于自己的精彩，做最美的五一男孩和五一女孩。”这是学校新生入学通知书中的寄语。以身作则、以爱育爱、知行合一，打造理想的乐园，是全体教师的教育情怀。
每天早上七点半，我都会面带微笑准时站在学校门口迎接师生，和孩子们相互行礼问好，互道早安，来开启一天的工作和学习。我站得笔直，学生也会挺胸抬头；
我面带微笑，学生也会被感染得快乐；
我声音柔和有力，学生也慢慢敢于表达、落落大方。看到有的孩子衣服没整理好，“来，咱们把衣服整理好再进学校啊”。遇到低年级的小学生，我会耐心地帮助孩子们整理衣服，亲手教给孩子们叠衣服的方法，整理书包柜的步骤……渐渐地，学生在进校门之前都会下意识地整理一下衣冠。以身作则、以爱育爱，孩子们已经把“衣冠整、言语雅、行为端”九字行为规范内化于心、外化于行。
多一些人文关怀，多一些幸福输入。学校统一为教师定制校服，增加认同感、提升凝聚力；
着手开办教工食堂，解决教师因工作紧张而点外卖的问题；
利用顶楼的空余教室改造两个午休室供教师休息；
每逢节日送上花式祝福和慰问礼物，让教师的平凡生活多一些仪式感。设身处地的考虑、点点滴滴的努力，形成了良好的工作氛围。只有当教师发自内心地感受到这份事业的幸福感和价值感才能循心而往，才能激发昂扬的战斗力，助力学校高质量发展，凝聚五一力量。
教育是为人的终身发展奠基，是以大德大爱大情怀作为育人的底色，是俯身拥抱每一个孩子。在平凡细小的琐碎中，用润物细无声的沉淀，坚守教育本来的样子，在新时代学校的高质量发展中，全体“五一”人把理想信念点燃，将心中之爱温暖，在创新求变中发展，在实干狠干中拼搏。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，学校上下正齐心协力实现高质量发展，必将打破一个个“不可以”，创造一个个“不可能”的新奇迹！
（作者系太原市杏花岭区五一路小学校长）
