高标准高质量推进党史学习教育走深走实
何欢 田薇 郭维易
党史学习教育启动以来，长治市教育局党委认真贯彻落实中央、省市委的安排部署，结合教育系统特点，按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总要求，高标准高质量开展党史学习教育。一是及时动员部署。于2月27日召开了党史学习教育动员部署会，对党史学习教育进行全面部署，确保党史学习教育有序开展。二是加强组织领导。紧跟市委节奏，主动作为，第一时间成立由局党委书记任组长、其他班子成员任副组长的学习教育领导小组，明确工作职责，推动党史学习教育高标准开展。三是集中专题学习。党委中心组进行了3次集中学习研讨，党支部进行了2次集中学习。四是党员全员参与。学习资料征订实现全覆盖，局机关123名党员人手一套党史学习指定资料，每名党员坚持个人自学，积极参加集中学习研讨交流，并撰写心得体会。其主要做法是：
把握“三个节点”，做到“三个到位”。坚持按月作计划、按周排活动、按日抓实施，精心部署、分步落实。2月27日召开全市教育系统党史学习教育动员会议，做到了动员部署到位。制定出台包括5个方面27项任务的《长治市教育系统党史学习教育工作方案》。成立由局党委书记为组长的党史学习教育领导小组，明确了办公室、协调组、宣传组、实践组、指导组的组成人员和工作职责，做到了责任落实到位。3月9日、3月18日分别召开党委会专题研究党史学习教育，做到了专题研究到位。
采取“三种形式”，实现“三个覆盖”。全市教育系统33个基层党组织、1949名党员，每月精读一本指定书目，摘抄学习笔记，撰写心得体会，做到对标自主学。利用“学习强国”“三晋先锋”等平台，开展线上学习每日打卡活动，做到线上打卡学。全市教育系统各基层党组织利用“三会一课”、主题党日开展集中学习。局机关党委创新学习形式，利用每周二下午集中学习时间，启动开展“党史学习教育开讲啦”系列专题学习活动7期，做到线下集中学，实现了学习资料全覆盖、学习对象全覆盖、学习内容全覆盖。
开展“七项活动”，推动“三个进入”。聚焦青少年学生群体，发挥思政课教师、历史教师、语文教师三支队伍作用，全市中小学校广泛开展“每生参加一次党史学习征文活动”“每天同讲一个党史故事”“每周开展一次党史团（队）日活动”“每月读一本党史经典书籍”“每月听一次党史专题讲座”“每季度参观一次党史展览或纪念场馆”“每季度参加一个党史学习教育文化活动”等七项活动。其中，全市699所学校全部组织开展了以“学党史，争做时代新人”为主题的开学第一课。清明节前夕，各学校参与“网上祭英烈”、到烈士陵园开展清明祭扫活动，推动党史学习教育入脑入心入行。
坚持“三个同步”，促进“三个提升”。坚持学习与研讨交流同步，围绕习近平总书记重要讲话、《习近平论中国共产党历史》、《中国共产党简史》，各基层党组织广泛开展集中研讨，其中局机关处级以上党员干部撰写学习研讨材料18篇。坚持学习与解决问题同步，开展“为民解忧办实事，立足岗位比贡献”主题活动，围绕重点人群、困难党员和“两代表一委员”深入开展走访调研，梳理汇总5方面36条具体建议，全部建立台账，分类办理。坚持学习与建章立制同步，出台《加强五大管理提升育人质量的实施意见》，全面加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质5方面管理。制定《中小学教职工工作量标准》，激发教师工作积极性，促进了党员干部理论素养、工作能力、服务水平“三个提升”。
在教育局的整体布局下，各学校积极采用多种形式开展党史学习教育，呈现出各具特色的可喜局面。
长治一中：构建党史学习教育“大思政”工作格局
党史学习教育开展以来，长治一中通过“全程、全员、全方位”的“三全”工作机制，紧紧围绕党员教育和学生教育两个中心，构建了“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的党史学习教育“大思政”工作格局。
学校党史学习教育领导组制定了“1+5”活动方案，即从总体布局上制定了《长治一中党史学习教育实施方案》，从实施层面上制定了5个二级方案，即《党史专题学习方案》《党员志愿服务方案》《思政教师党史学习教育方案》《学生党史学习教育方案》以及《“我为群众办实事”活动方案》。“1+5”活动方案贯穿了四条活动主线，即“学党史、强信念、育新人”党员教育、“青春心向党，奋斗强国梦”学生教育、“讲好百年党史，潜心立德铸魂”思政教育以及“聚焦‘急难愁以行践学”为群众办实事活动，共计20余项具体工作。
其中，思政课建设是长治一中开展党史学习教育的有力抓手。学校举办“党史思政课微视频大赛”，以充分激发教师“学党史、讲思政”的积极性。截至发稿前，长治一中教师申报了30节党史专题思政课，课程内容涵盖党的历史、党的优良传统、党的伟大成就、时事热点评述以及传统文化赏析。授课教师立足本学科知识，结合党史学习要求，向学生讲明中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。申报课程涵盖了包括音乐、美术、体育、信息技术等在内的所有高中科目，形成了全学科融合的“大思政”课程体系。同时，所有思政课程将由学校信息技术中心分批次统一向各班播放，实现全校学生思政教育全覆盖。此外，学校还以政治、历史学科为重点，利用每周教研时间，组织教师开展党史专题学习和集体备课。通过行之有效的措施，长治一中教师讲思政课的积极性得到有效激发，形成了“人人讲思政，人人备党史”的浓厚氛围。
此外，学校成立了学生党史学习教育工作组，由党办牵头，政教、团委、教研、年级部协同联动，大力发挥文化育人功能，从课程、活动、宣讲、文化四个维度，全方位搭建了学生党史学习教育平台。课程方面，规划了6节青年团课、10节主题班会、30节党史思政课；
活动方面，开展征文、演讲、外出实践等活动；
宣讲方面，规划了17次国旗下宣讲，同时，学校100位党员对接54个教学班，开展“百名党员讲百年党史故事”活动；
文化建设方面，开设广播专栏《党史上的今天》，在每周的升旗仪式上讲党史，每月推出一期党史知识展板，每月更新党史学习教育宣传片。通过丰富多彩的活动，长治一中营造了全方位协同育人的党史学习教育“大思政”環境。
长治八中：开创“家长进课堂讲党史”的独特举措
“今天，让我们一起学习中国共产党的光辉历程，学习党的‘红船精神‘长征精神‘小岗精神‘北斗精神‘抗疫精神……”4月22日下午，一堂题为“觉醒年代———别想打扰我学习”的党史学习教育课在长治八中高一的一个班级开讲。与常规党史课不同的是，这堂课是长治八中的“家长课堂”，即由学生家长定期进课堂为学生进行主题讲课的活动。自党史学习教育开展以来，长治八中结合自身在家校共育方面的工作经验，开创了“家长进课堂讲党史”的独特举措。
早在2015年11月，长治八中就明确提出了“家校联合，携手共育”的工作思路，开始了对家校共育工作的探索。经过6年的探究实践，长治八中逐步构建起了“3垣4垣3”的家校共育体系：搭建了家长委员会、家长微信群、家校联系手册3个共育平台；
开创了家长培训、学校开放日、智慧家长研修班、“百名教师访千家”4种共育形式；
设置了社会主义核心价值观教育、家庭阅读教育、心理健康教育3个共育内容，形成了自己的特色。
党史学习教育开展以来，长治八中充分利用学校“全国家庭教育实践基地”的优势，将家校共育与党史学习教育有机结合，依托每月开展一次“智慧家长研修班”的机会，组织参与家长智慧课堂的初一、高一学生家长每月参加一次党史学习教育，将党史学习教育的内容延伸到学生家长。在常规的家长研修内容如家庭教育的方法、教育心理学、教育法律法规等基础上，加入了党史学习教育内容。这项举措不仅仅是对学生家长进行“学党史”培训，更力求通过影响家长思想观念从而辐射至学生，为学生营造从学校到家庭学习党史、学习党的伟大精神的浓郁氛围。同时，学校利用家校共育活动的“三课两观摩”形式，邀请本班学生家长到班级为孩子们讲一节党史课，丰富学生党史学习教育的形式和内容。
潞州区康园中学：将党史知识融入学科教学中
长治市潞州区康园中学是一所九年一贯制学校，自党史学习教育开展以来，学校通过形式多样的学习活动，引导师生听党话、跟党走。
在教学中，康园中学开展了“党史进课堂”活动。学校以课堂为主渠道，将党史知识融入到语文、历史、数学等学科教学中，充分发挥学科的统领作用，推动学科教学与党史学习教育同步进行，实现学生多种素质的融合提升。那么如何让红色文化进入課堂，使学生在学科学习中也能接受到党史学习教育呢？这是康园中学教师倾力研讨的问题。比如，数学教研组进行了这样的尝试：教学八年级分式方程一章，教师通过巧妙改编题目，将党史融入题干中：“1935年3月28日，中国共产党领导的红一方面军红四军团接到任务，需要奔赴到100千米外的泸定桥西岸抢占泸定桥。由于敌人在正面进行了大规模重兵力封锁，红四军团必须进入深山迂回前进。但是，白天的几场激战使战士们精疲力尽，夜晚又是大雨滂沱，道路泥泞，荆棘丛生，行军路程比原计划多走20千米，然而在全体指战员的不懈努力下，速度比原来每小时多走2千米，最后提前5小时到达指定位置，胜利完成任务。通过计算，请求出红四军团的实际行军速度和行军时间。”这样的习题改编既锻炼了学生在大篇幅题目中快速提取有效信息的能力，又能让学生了解真实的历史和共产党人战天斗地的顽强意志，一举两得。
除了将党史学习教育融入日常的教学之外，康园中学还分别面向学生和教师开展了一系列党史学习和党建活动。针对学生，学校开展了“童心向党”红色系列活动。如在“童心向党·唱支红歌给党听”活动中，通过班级展演等形式，让学生用歌声表达爱党爱国之情，让红色经典响彻校园；
在“童心向党·党的故事我来讲”活动中，引领学生讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事；
在“童心向党·我向党旗敬个礼”活动中，组织新队员、新团员开展入队入团仪式，老队员、老团员重温入队、入团誓词；
在“童心向党·翰墨丹青颂党恩”校园书画大赛中，引导学生利用书画创作、摄影等形式礼赞党和祖国；
在“童心向党·革命精神我弘扬”活动中，组织学生到爱国主义教育基地讲解红色故事、革命精神；
在“童心向党·争当新时代好少年”主题评选活动中，选树理想信念坚定、品德修养高尚、乐于钻研、自立自强的“新时代好少年”；
等等。
此外，学校还面向教师开展了“红心向党”青年教师赛讲活动。通过赛讲，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提升教学质量，同时营造教师互相学习的氛围。赛讲活动让一批优秀的党员教师脱颖而出，真正起到了模范带头作用。
长治二中：依托四个资源库构建党史学习教育体系
长治二中是一所百年老校，这里自古就是府衙府学试院所在地。清末1904年，在原潞安府贡院旧址上成立了“潞安中学堂”，开始了近现代学制的中学教育；
民国初期，这里是“省立四中”；
抗日战争时期，这里先后是“民族革命大学”（抗大六分校）和“民族革命中学”；
1952年正式更名为长治二中。党史学习教育开展以来，学校确立了“构建大思政格局，夯实党史学习教育”的工作思路，在开展好长治市教育局部署的常规活动的基础上，着力建立四个资源库，以教师队伍建设、特色课程设置、实践基地和社团组织为抓手，搭建起既包括理论学习，又包括实践活动，让全校师生都能参与其中的党史学习教育体系。
建立“2+5”教师资源库。组建了七支讲师团队伍，即党委委员、支部书记+班主任、政治教师、历史教师、语文教师、艺术教师，共同开展党史学习教育宣讲工作。
建立“5+X”课程资源库。通过开发思政课程，实现课程思政，建立了五个学科的课程资源库。政治教师通过课堂向学生讲好“四史”以及时政要闻，每个政治教师每学期都要有两个思政专题教案。历史教师利用历史课的特性，讲好重要事件、重要会议、重要人物；
通过开设微课堂，设立“领袖说”“知识点”“挑战赢”“故事汇”等栏目，每周向学生推出一期音频讲座，达到思政工作与教学工作深度融合，相互促进。语文教师发挥文学赏析的独特优势，将思政课程与语文教学有机嫁接。具体做法：一是挖掘语文教材中的革命题材，依托课堂开展思政教育；
二是进行伟人革命诗词专题讲析，比如《沁园春·雪》《西江月·井冈山》《忆秦娥·娄山关》，等等；
三是向学生推荐红色阅读书目，如《西行漫记》《红旗飘飘》等，让学生在阅读后写读后感，提升思想境界；
四是向学生推荐革命影视作品，如《建党伟业》《开国大业》《1921》等，通过影视作品让学生感悟英雄气概，提升民族自豪感。美术教师以画为题、以史为魂，引导学生欣赏经典美术作品，如《开国大典》《长城》等，让学生在掌握这些画作中所蕴含的党史知识的同时，提升美学素养。音乐老师通过红色经典歌曲抒发革命情怀，唱响社会主义主旋律，如《没有共产党就没有新中国》《三大纪律八项注意》等。
建立“4+X”基地资源库。长治二中的红色文化底蕴深厚，仅校园内就有四个教育基地。一是红色教育基地。抗日战争时期长治二中曾是“抗大六分校”和“民族革命中学”，八路军总司令朱德、副总司令彭德怀曾到这里视察并讲话。二是爱国主义教育基地———“潞安陆军医院”。1939年7月，日军第二次占领长治，在当时的“省立四中”建立了“潞安陆军医院”，任务是收治侵华日军的伤病员，同时搞活体解剖，为日军细菌战做准备，是日军侵华的罪证之地。三是国防教育基地———“防空地道”。1972年毛主席提出“深挖洞，广积粮，不称霸”“备战、备荒、为人民”的指示，当时长治二中师生边上课边挖地道，共有上下三层。四是长治第一个党支部———“中共潞安支部”。1926年，在省立第四中学读书的孙新同志在省立第四中学建立了“中共潞安支部”，亦称中共长治支部，孙新任支部书记，这是中国共产党在长治建立的第一个地方党组织。校内的这些基地中收藏着大量抗战时期的珍贵文物，是学校百年辉煌之路的见证，学校会定期组织学生参观。此外，学校也会利用节假日带领学生到校外基地学习，加强对学生的理想信念教育。
建立“50+X”社团资源库。长治二中有50多个学生社团，学生通过社团活动开展党史学习教育，比如话剧社的同学自编自导自演《长征路上》《绣红旗》，演绎他们心中的党史故事，等等。
通过这些举措，有力地夯实了党史学习教育。
长治市实验小学：将特色班级创建活动与党史学习教育创新结合
一直以来，长治市实验小学坚持开展特色班级创建活动。各班级根据实际，确立自己的特色班级创建计劃，根据计划实施班级管理，创建特色鲜明的班级文化。党史学习教育开展以来，长治市实验小学充分利用特色班级创建的平台，以班级为单位，根据学生年龄特点，以学生们喜欢的方式开展党史学习教育。
例如，二年级的一个班级利用班里20个家长都是军人的优势，开展了“爸爸军团开讲啦”活动，由军人爸爸们定期进入课堂，讲述军人故事，传承军人精神。目前已经开展了以“家国情怀”“责任担当”“大山里的童年”“团结友爱”“消防安全”为主题的“爸爸讲座”。据班主任吴佳丽介绍，这个想法最初来自一本书———《爸爸军团》，讲述的是作者布鲁斯·费勒在生活如日中天的时候，被确诊患上罕见的癌症———骨肉瘤。43岁的他最接受不了的是不能亲眼看着自己的双胞胎女儿长大。于是，费勒组建了一个“爸爸军团”———由六位费勒最欣赏与信赖的朋友组成。费勒相信，这六位陪伴他走过人生不同阶段的朋友可以把他不能教给女儿的人生功课传授给她们。如果“那一天”真的来临，这几位“爸爸”将承担起重任。在六位个性迥异、各有特色的爸爸军团成员的帮助下，费勒有了献给女儿的财富：永远做自己；
放飞梦想；
探求一切未知；
停下脚步欣赏世界；
拥抱恐惧……
“一次偶然的机会我了解到班里有20个学生的爸爸是军人，这不正是天赐良机吗？理想的父亲模样应是在孩子面前，将自己的从容、淡定展现出来，同时也能将坚定、果敢和温暖传递出去。军人，本就集合了男人身上应有的一切美好品质。这样一群由军人组成的爸爸军团一定能带给孩子们宝贵的精神财富。于是，‘爸爸军团开讲啦就诞生了”。吴佳丽对这种别具一格的教育形式充满期待，同时也对这样的党史学习教育形式信心满满。
长治十中：全方位对学生开展党史学习教育
长治十中围绕听、说、读、写、行创设浓厚氛围，全方位对学生进行党史学习教育。
听。“国旗下的演讲”围绕“红心向党礼赞祖国”主题开展，从4月1日起，每周演讲者由团委“红心向党礼赞祖国”主题演讲赛获奖学生担任。通过“国旗下的演讲”从学生的角度对全体学生进行党史学习教育。广播站开展听党史小故事、听百首红歌系列活动，听党总支委员、党支部书记，思政、历史、语文教师和老党员六支队伍讲党史。
说。通过演讲比赛“说”。3月中旬，团委组织“红心向党礼赞祖国”主题演讲比赛。近百名学生踊跃报名参赛，总共进行了三场初赛、两场决赛。通过主题班会“说”。4月12日周一班会时间，各班同时开展了“学党史颂党恩跟党走”主题班会。班主任老师围绕主题，或亲自讲党史，或组织学生讲红色故事，或开展朗诵和演讲活动，通过多种方式引领学生说党史、谈感想。通过宣誓“说”。通过每周一次的国旗下宣誓、烈士纪念碑前宣誓、红色教育基地的团旗下宣誓，让学生们把誓词牢牢铭记在心，并以此指引他们今后的方向。
读。读红色书籍。学校4月份组织初中学生开展了红色书籍阅读活动。学生通过阅读《红星照耀中国》《红岩》等书籍和文章学习党史，并通过读书分享会的形式进行了交流。
写。读红色书籍后写读后感并画思维导图。学校要求学生读红色书籍、参观红色教育基地后写读后、观后感悟。如4月14日团委组织团员参观了山西抗日五专署旧址后，学生们纷纷写下了参观感悟。
行。组织学生走出去到红色教育基地实地参观。4月1日，组织初二年级学生徒步前往太行太岳烈士陵园开展了“祭英烈、学英雄”活动，包括敬献花圈、党史学习教育、烈士纪念碑前宣誓、参观历史资料馆和为先烈扫墓献花等活动。4月14日，组织部分团员徒步到山西抗日五专署旧址开展“参观红色基地感悟红色基因”主题团日活动。活动内容包括：参观历史资料馆、听老党员讲革命故事和面向团旗宣誓。
通过走出去参观学习，让学生们深刻领悟党的光辉历程和英雄们的革命事迹，引导学生把个人理想融入时代主题、汇入复兴伟业，坚定不移听党话、跟党走，做社会主义现代化建设者和接班人。
长治五中：通过落实“三抓”营造浓厚的党史学习氛围
长治五中在党史学习教育中致力于聚焦聚力抓个人自学、抓集中学习、抓关键少数，力求将党史弄通学深悟透。一是抓个人自学。学校将个人自学作为推进党史学习教育的基点，从线上到线下、从读书到研讨、从领学到督学，全链条、全方位抓好党史学习。校党委提出了“书籍要批注、概念要上本、故事要感悟”的“三要”学习要求。各支部对全体党员的读书笔记和学习体会进行督导督查，将优秀笔记或文章在校报或微信公众号刊发推介。二是抓集中学习。根据《长治市教育系统关于开展党史学习教育的实施方案》文件精神，结合本校实际，要求中心组学习不少于15次，支部学习不少于12次。三是抓关键少数。要求校党委书记、党委委员、党支部书记带头“先行一步、学深一步”，坚持带头专题研讨、带头讲党史党课、带头撰写学习心得的“三带头”学习策略，充分发挥头雁作用。3月9日，校党委书记王月书深入北岸村，为五中第二支部与北岸村全体党员讲《学党史，颂党恩，跟党走》的专题党课。
学校提出，党史学习教育不仅要按照上级要求不折不扣操作，同时也要结合学校实际，创新学习教育方式方法，不断深化学习教育内涵，激发起师生学习党史新熱潮。学校党委坚持突出主题，优化学习教育设计，围绕中心谋划学习教育内容，创新形式丰富学习教育载体。学校组建了党史学习宣讲团，开学第一周，党委委员张强国组织开展了党史学习教育“开学第一课”活动，激发起学生新学期学党史热情。开学第二周，全体党员入班开展“党员联班———党史学习教育”，促进学生对中国共产党波澜壮阔百年历程的深入了解和认识，汲取历史经验，感悟革命精神。同时，学校还将党史学习教育与传统的艺体活动月相结合，以“沐浴在党的阳光下”为主题，每周组织一项活动，依次推进，开展了“唱支山歌给党听”合唱比赛、“红心向党”文艺晚会、党史知识竞赛等13项赛事和活动。
长治五中党建特色为“两联一建”，即党委委员联年级、党员联班、支部建在年级部。学校要求党员干部深入一线教师、深入班级、深入学生，将深入群众作为学校办实事、开新局的突破口与切入点，将党史学习与群众期盼联动联学。学校党员干部下沉一线，密切联系学生查摆立德树人问题，密切联系教师搜集教育教学问题，密切联系行政教辅人员查找依法治校问题，目前共收集汇总师生员工意见15条，并要求全体党委委员结合党史学习，查找学校办学中的重大问题，并逐步逐项予以解决，切实将中央相关精神落在实处。
武乡县青少年活动中心：把地域资源作为党史学习的教材和载体
党史学习教育开展以来，武乡县青少年活动中心认真落实立德树人根本任务，坚持以“弘扬太行精神，传承红色基因”为教育主题，以“发挥老区优势，创办地域特色”为办学方向，将党史学习教育与加强未成年人思想道德建设有机结合，立足实际、勇于创新，多措并举、润心无声，不断推动党史学习教育走深走实。
武乡县是全国著名的革命老区，是抗战时期八路军总部所在地。朱德、彭德怀、左权等许多老一辈无产阶级革命家曾长期在这里战斗和生活，所以，武乡又被誉为“八路军的故乡，子弟兵的摇篮”，是一座没有围墙的革命历史博物馆。星罗棋布的革命文物、丰富珍贵的红色资源，正是开展党史学习教育的好教材、好载体。鉴于此，县青少年活动中心充分发挥红色资源优势，将开展革命传统教育、爱国主义教育作为党史学习教育的首要任务，组织广大中小学生走进八路军太行纪念馆、八路军总部王家峪旧址、八路军总部砖壁旧址、八路军文化园、八路军烈士陵园参观、实践，引导他们铭记抗战史、革命史，学习革命先烈的英雄事迹，传承伟大的“太行精神”，在参观和实践中深刻感悟中国共产党人的初心和使命，累计受益学生达5000人次。
中心坚持党史知识学习与社会实践相结合，将情景化研学活动作为重点，根据研学旅行育人目标，结合中小学不同学段的课程要求，有针对性地依托自然和文化遗产资源、红色教育资源、综合实践基地等，积极开发线上线下研学旅行活动课程，广泛开展研学旅行活动，取得良好效果。中心先后开展了“了解山西·爱我家乡”“脚踏寻根之路·传承华夏文明”等研学旅行实践系列活动，带领学生重走红军长征路，追寻先辈革命足迹。通过开展研学旅行，让学生开阔眼界、增长见识，感受社会的进步与发展，增进了对自然和社会的认识，尤其是培养了学生自我管理、团队协作等必备素质与能力，真正做到在“行走的课堂”中研有所思、学有所获，受益学生达3000多人次。
长治市职业高级中学：以“五学五进五聚焦”深入推进党史学习教育
长治市职业高级中学通过多种方式和途径开展党史学习教育，结合学校自身特色，以“五学五进五聚焦”让党史学习教育往心里走、实里走、深里走。
坚持“五学”，推动党史学习教育往心里走。坚持集体齐学，坚持个人自学，坚持专家讲学，坚持党群联学，坚持师生研学。其中师生研学坚持开展任课教师“课前3分钟讲党史”活动，确保党史学习教育课堂天天见、学习日日新。
坚持“五进”，推动党史学习教育往实里走。学校利用“进校园”“进课堂”“进宿舍”“进餐厅”，从解决师生的冷暖、起居等切身小事做起，落实落细各项管理服务举措，让教师能够沉下心来教学，学生能够安下心来学习。“进科室”针对学校重组、师生融合难度大的问题，充分发挥学校党组织的核心作用，组织领导班子成员经常性走进各科室、各教研组开展专项调研活动，搭建沟通平台，促进深度融合，践行初心办实事，服务师生解难题。由于新校区的搬迁，给广大教职工的生活带来了极大的不便，为有效解决距离学校较远教职工的休息问题，经校领导班子研究，特增设教工宿舍20余间。
坚持“五聚焦”，推动党史学习教育往深里走。聚焦关键少数、聚焦退休党员和驻村党员、聚焦青少年学生群体、聚焦师生“急难愁盼”问题、聚焦问题整改落实情况。通过深入开展走访调研和交流座谈，广泛征求师生意见建议，了解他们的所思所想以及所面临的困境。学校内显眼处设置了5个“我为群众办实事”征求意见箱，开通了2部征求意见热线电话，召开了6次师生座谈会，发放了366份征求意见表，征集到师生反映的各方面意见59条。党史学习教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推动整改落实的效果怎么样。为切实搞好“我为群众办实事”主题实践活动，学校结合实际，出台了《长治市职业高级中学关于“我为群众办实事”主题实践活动的有关安排》，并制定了详细的实践活动项目清单，明确了各项工作举措。按照“切口小、发力准、效果好”的总体要求，学校梳理出了当前需要解决的90个问题。各科室结合各自分管工作，分领任务，落实责任，并按照时间节点扎实开展活动，真正为师生办实事、解难题。截至目前，长治市职业高级中学领导班子和各科室已先后完成第一批28个工作任务，正在完成中的有12个任务，其余也全部列入了工作日程。
结合学校专业建设特色，学校将在今年下半年开展“光影”百年、“数”话百年、“途”说百年、“形”塑百年、“唱”响百年、“书”画百年、“舞”动百年、“车”载百年、“诗”述百年、“时”评百年等“十个百年”活动，进一步推动长治市职业高级中学党史学习教育往深里走、往实里走。
下一步，长治市教育局将严格把握学习内容和进度安排，切实做到组织领导到位、领导干部带头学习到位、基层党组织压茬跟进到位、青少年学生学习教育到位、“我为群众办实事”活动开展到位、宣传舆论引导到位，高标准高质量推进全市教育系统党史学习教育走深走实。
猜你喜欢 长治党史活动 让党史学习教育“活”起来党员生活·下(2021年5期)2021-06-28小朋友们一起学党史，阅读“红色经典”小雪花·小学生快乐作文(2021年3期)2021-05-17世界各地的劳动节活动小天使·一年级语数英综合(2020年5期)2020-12-16长治市连翘种植技术与经济效益浅析山西农经(2018年21期)2018-05-14中德智能制造科技创新中心在长治成立科学导报(2018年48期)2018-05-14第五届手操报系列活动优秀作品展示下一代英才(2016年12期)2017-04-21“四会合一”活动安排一览表农产品市场周刊(2015年29期)2015-10-30强化四种意识 做好心形式下的党史工作党史博采·理论版(2014年8期)2014-09-09血脂异常是心脑血管疾病元凶/鼻炎导致听力障碍/哮喘“长治”才能“久安”养生保健指南(2014年2期)2014-02-14上海党史报刊社表彰一批宣传工作先进单位上海党史与党建(2009年11期)2009-12-23