基于PPT课件的微课设计与制作分析
周贻芳
摘 要：学前教育背景下，教育界更加注重幼儿园教育教学方式的创新，“微课”作为一种新型现代化教学形式，能有效提高教学效率，挖掘幼儿多元智能，更好促进幼儿身心全面发展。因此，本文基于PPT课件的微课设计与制作入手，探究幼儿园微课设计与制作方法，充分采用现代化教育技术，提升幼儿园教育教学效果。
关键词：幼儿园 PPT 微课 课件设计
1 引言
微课具有短小精悍、直观性强、容易传播的特点，教师将微课引入到幼儿园教学中，吸引了幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的学习积极性。因此，相关幼儿园需要基于PPT的微课设计与制作视角，转变传统教育教学模式，借助微课，丰富教学内容，优化教育教学效果，为幼儿园课程改革和创新实践创造有效条件和支撑力量。
2 精选微课制作内容
幼儿园阶段是培养孩子语言能力、思维能力的黄金时期，有助于孩子形成较高的语言素养。因此，在幼儿园教育教学活动开展过程中，教师需要做出正确的引导，优化教学手段，基于多元化视角培养幼儿的语言天赋，挖掘幼儿的语言发展潜能。基于现代化教育技术在教育教学中的广泛应用，幼儿园教育中，逐渐引入了微课，进而辅助教师教学活动的开展，为幼儿提供了更加直观的教学画面，增强幼儿的感官体验。幼儿教师在微课设计过程中，应全面考虑幼儿的个性化特征以及自然天性，明确制定教学目标，确保在实际教学中，展现出微课教学应用优势[1]。
2.1 内容选材
教师结合幼儿个性特征，科学选择微课的制作题材，保证选题内容的丰富性，激发幼儿的兴趣和探究欲望，刷新幼儿的认知，确保将微课的教学优势发挥到极致。同时，教师必须保证选材的科学性，以人为本地选择微课制作教材，在选材时不一味强调系统知识的学习，更要着眼于幼儿兴趣的培养和综合能力的发展。
2.2 保证选材的精准性
教师要加强对幼儿的心理判断，了解幼儿的需求，加强对选材内容侧重点的考量，确保知识内容的针对性。选材要适用多媒体的手法表现，要适合幼儿的年龄特点及认知水平，尽量选取幼儿感兴趣的新鲜事物，结合图片、文字、视频等内容，增强幼儿的感官体验，提升微课的教学效果。
3 加强脚本设计
基于学前教育背景下，教师逐渐转變了传统教育教学理念，树立新思维理念，积极学习基于PPT的微课设计制作流程，掌握微课制作技巧，明确微课设计主线，加强对幼儿个性特征的评估，结合幼儿实际情况，明确微课设计目标，充分做好活动前的准备工作，切实调动幼儿的积极性，合理安排活动内容，确保整个教学过程中灵活运用教学手段，创新教学理念。
3.1 加强活动组织框架的设计
教师在框架设计过程中，要深入解读教学素材，选择正确的展示方式，大量教学实践经验证实，PPT课件在微课设计与制作中作用显著，可清晰化地展示视频内容，更好激发幼儿的思维。因此，教师要加强脚本设计，控制微课展示时间，保证微课内容的生动性和完整性。
3.2 注意语言的严谨性
微课短而精，符合幼儿集中注意时间短的特点，如果在短时间内将教学要领清晰展现，就要求教师的语言精练、富有逻辑性，且让幼儿容易理解。教师要仔细斟酌微课语言设计，确保在微课有限时间内语言表达规范、准确、严谨，以温和、亲切的口吻和浅显易懂的方式将信息传递给幼儿。
4 精心制作课件，保证课件录制效果
PPT在微课展示中起到关键性作用，直接关系到微课播放效果。通过PPT背景图画的展示运用，可提升微课视频、图片、文字的展示效果;同时，PPT支持自定义动画选择，切实为开展课堂教学活动创造了有利条件。
4.1 借助录屏软件进行微课视频录制
教师要首选画面分辨率高，软件性能优的录播软件。在拍摄视频素材时，教师要掌握恰当的视频拍摄角度，在安静的环境中进行，保证画质内容的清晰度。具体录制PPT课件时，教师要注重视频内容的条理性和逻辑性，消除视频中的噪音，适当地加入解说内容;还要设置好视频录制的一些相关参数，如音视频输出格式、画质等，以达到理想的录制效果。
4.2 保证视频编辑效果
微课编辑制作过程中，教师要精心加工，做好视频剪辑工作，将音频、视频、图片有序地导入到录屏软件中，保证微课视频制作的完整性。首先，要做好视频裁剪和组合工作，将视频分割成段，删除无效的视频内容，保证各个段落视频内容的逻辑性;其次，要适当地添加音乐和旁白内容，引入生动、俏皮的音乐，营造良好的教学氛围，在背景音乐设置上，要控制好音量大小，避免影响微课视频观看效果[2]。
4.3 转场效果的运用
转场效果功能的运用，能有效将两个视频场景的切换进行过渡，让人物、事物出现的更自然，在画面的跳转上不会让人产生突兀感，增强微课视频制作的条理性，丰富幼儿的感官体验，培养幼儿发散性思维能力和逻辑思维能力，提升微课教学效果。
5 结论
综上所述，微课是信息技术发展下衍生的产物，具体应用到幼儿园教学中，营造了真实的教学场景，整合了教育教学资源，教师通过微课课件的设计与制作，优化了教学设计，提供了完整的教学视频内容，保证了教育教学活动开展的效果。微课本身在教育教学中的应用优势显著，它有清晰的教学思路、愉快的教学形式、鲜明的活动主题、丰富的内涵，依托PPT载体进行设计、制作和播放，巧妙灵活的呈现了教学内容，满足了教学要求。
参考文献：
[1] 陈文梅.幼儿园微课设计制作的方法和策略——以Camtasia Studio录屏软件制作微课为例[J].家教世界，2020（30）：43-44.
[2] 张鸿.幼儿园语言教学微课设计与制作[J].中国教育技术装备，2019（17）：55-56.
淮北市杜集区第一幼儿园 （安徽省淮北市 235000）
猜你喜欢 微课幼儿园 优秀幼儿园亲子活动展动漫界·幼教365(中班)(2019年5期)2019-06-10微课在初中英语课后作业中的应用福建基础教育研究(2019年5期)2019-05-28微课在心理健康团训师培养中的应用探讨福建基础教育研究(2019年10期)2019-05-28爱“上”幼儿园动漫界·幼教365(大班)(2018年9期)2018-05-14初中化学实验教学中“微课”教学模式的探讨理科考试研究·初中(2017年4期)2017-11-04想念幼儿园少年文艺·开心阅读作文(2014年12期)2014-12-13