结合校园活动实例谈创新思维
结合校园活动实例谈创新思维 本文关键词：实例，创新思维，校园，活动
结合校园活动实例谈创新思维 本文简介：共青团重庆大学委员会2011年度第五届“虎溪校区菁英团校培训”结业论文结合校园活动实例谈创新思维论文主题：结合校园活动实例谈创新思维学院:XXXX学院学号:xxxx姓名:xxx专业班级:xxxxxxxxx论文成绩:_____________________·2011年11月·结合校园活动实例谈创新思
结合校园活动实例谈创新思维 本文内容：
共青团重庆大学委员会
2011
年度第五届“虎溪校区菁英团校培训”
结
业
论
文
结合校园活动实例谈创新思维
论文主题：结合校园活动实例谈创新思维
学
院:
XXXX
学院
学
号:
xxxx
姓
名:
xxx
专业班级:
xxxxxxxxx
论文成绩:_____________________
·2011
年
11
月
·
结合校园活动实例谈创新思维
xxx
（xxxx
学院
xxxxxxx）
摘要：作为新世纪的大学生，除了学习前人已经总结的知识之外，
最重要的是还要有创新的思维，在前人的基础上创造出新的东西，
这样不仅能是我们自己受益，更能为祖国的发展尽一份力，因此，
创新思维的培养尤为重要。
关键字：校园活动，创新思维，菁英团校
创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上
淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动
过程。
所谓创新思维是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认
识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度
来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。创新思维总
是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主
体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的
推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要
精神力量。
创新思维不管是对个人还是对一个国家来说都是有很大作用
的。
第一，创新思维是决定一个国家、民族创新能力最直接的精
神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词
，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和
最重要的标志。
第二，创新思维促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进
步。创新思维根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推
动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑
的进步。创新思维进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓
意识、领先意识等先进观念；创新思维会促进社会政治向更加民主
、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件
反过来又促进创新思维的扩展，更有利于创新活动的进行。
第三，创新思维能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力
量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化
的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活
力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质
的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质
力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造
性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。
作为
21
世纪新一辈人才，时代的车轮把我们推向了
21
世纪经济与
信息的时代潮流之中。创新能力的培养已经成为国家的需要、社会的需
求和时代的主题。所以我们更应该有创新思维，那么怎么去培养创新思
维呢？
一、培养创造性的人格特征
黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”
所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之
付诸行动。
二、培养学习兴趣来激发学生的创造性思维
兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，
事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、
探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在学习中产生新
的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。
三、质疑
我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则
大进”
、
“学从疑生，疑解则学成”
。在生活中我们要对事物怀有质疑的态
度，从中发现新的东西。
四、探索
对于生活中的事物应该学会自己寻找不同的途径去解决，去认识，
从中找到创新的途径。
作为当代的大学生，除了学习知识之外还要参加各种各样的活
动，从活动中我们也能看到创新思维的重要性。
作为各个学院每年一度的大戏—迎新晚会，现在除了本学院一
部分学生（往往是有节目的班级的同学）观看外很少在能吸引到其
他的人了，很多学院的迎新晚会观众席会空出很多座位，偌大的场
地除了前面的人有激情外后面显得有些冷清。多看几个学院的迎新
晚会便能看出造成这种情况的原因，好多学院的节目换汤不换药，
好多节目几乎一摸一样，有的是把演节目的人员性别换下，有的干
脆就是原样照搬，而且这些节目几乎都是从网上“百度”出来的。
一年又一年节目始终都是一个样只是演员不同罢了，这样怎么能吸
引爱好新鲜事物的我们。
迎新晚会本是一个可以培养大家创新思维的舞台却因为没有新
意而渐渐被大家冷漠。有的人会说我们没有那么多的时间去创新，
但是还是有一些班级会去原创一些节目，有创新才能有激情。
有些活动也是能体现出创新的思维，比如说赢在重大，每年都
能吸引四百多个班级参加，除了因为它是全校性的活动以外，更重
要的是它是一个能够展现创新思维的大赛，单单就它的第一轮来说，
ppt
风采展示大赛中，各班为了能突出本班的风采，要极力的去创
新去展现班级活力，纵观所有入围的
ppt，虽然也有与网上相近的，
但是绝大部分都是原创的，正是因为创新思维为赢在重大注入了活
力，才能让这个活动一直如此吸引大家。
再比如菁英团校的活动，虽然各个学校都有其培训学生干部的
活动，但是菁英团校能够在他们的基础上引进重大的风格也是一种
创新，就比如菁英团校第三期的活动，就完全融进了大学城的风格，
重大、川美、重师、熙街，每一个活动都有大学城的元素，这也是
一种创新。创新不一定必须是原创，在别人的基础上创造出自己的
新的东西，也是创新。
一个好的活动要有创新才能真正的吸引大家。
最后我希望学校能够多举办一些可以激发学生创新思维的活动，
这让才能让我们在走入社会后真正的为祖国为社会尽自己的一份力。
参考文献：
1、
《教育社会学》
鲁洁著
人民出版社
1990
年
10
月第一版
2、
《成功全书》
拿破仑.西尔著
田野译
经济日报出版社
1997
年
11
月第一版
篇2：招贤小学20XX年廉政文化进校园活动实施方案
招贤小学2013年廉政文化进校园活动实施方案 本文关键词：招贤，廉政文化，进校园，小学，活动实施方案
招贤小学2013年廉政文化进校园活动实施方案 本文简介：招贤中心小学2013年廉政文化进校园活动实施方案一、指导思想深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念，我校以“教育系统2013年廉政文化进校园实施方案”为指导，通过在全校师生中组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职爱岗敬业、
招贤小学2013年廉政文化进校园活动实施方案 本文内容：
招贤中心小学2013年廉政文化进校园
活动实施方案
一、指导思想
深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念，我校以“教育系统2013年廉政文化进校园实施方案”为指导，通过在全校师生中组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生诚信做人、勤俭做事、遵纪守法的自觉性。
二、任务目标
通过开展形式多样的廉政教育活动，提高教育系统领导干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，以身作责，率先垂范，奋发有为，勤俭办学，为人民满意的教育；促进广大教师依法执教，爱岗敬业，诚信服务，为人师表，廉洁自律，做人民满意的教师；引导广大学生树立廉洁意识、公民道德意识、法律意识、诚信意识、感恩意识，增强识别腐败现象的能力，培养健康的心理品质和高尚的道德情操。
三、主要内容
1、将廉政文化与校园文化相结合。坚持把廉政文化和校园文化建设紧密结合，利用宣传橱窗、黑板板、校园广播站宣传廉洁文化。充分利用主题班会、开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助师生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。
2、将廉政文化与师德教育相结合。把廉洁自律情况纳入老师评优选先的考评体系中，加大其考核与评议的权重，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。同时，要在治理乱收费、治理商业贿赂的各个环节中强化党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育，使治理的过程成为党员干部和教师进行廉洁教育的过程。
3、将廉政文化与德育工作相结合。要将廉政教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑中。
4、将廉政文化与教育活动相结合。积极推进廉政文化进课堂工作，要求任课教师结合教材，有效、有序、动态地整合语文、思品等学科教材中蕴含的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透。
5、将廉政文化与推进校务公开相结合。进一步推进校务公开规范化建设，克服工作中的随意性和形式主义。把干部作用、职称评聘、经费收支、绩效工资发放等事项纳入必须公开内容，真正使校务公开成为对党风、行风实行民主监督的有效载体，保证师生的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分的尊重。
四、组织机构
活动取得实效，成立招贤中心小学廉政文化进校园活动工作领导小组：
组
长：周军瑞（负责全面工作）
副组长：纪红兴
高峰（负责制订方案、收集资料）
吴红军（负责后勤，确保活动正常开展）
侯晓军（负责活动的宣传工作）
成
员：各班主任（负责各班的活动开展）
五、活动安排：
（一）宣传动员阶段（11月4日——11月8日）
1、成立领导小组，制订活动方案，落实分工，明确职责。
2、利用教师大会，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性。
3、通过板报等有针对性地进行文化环境宣传。
（二）组织实施阶段（11月中旬）
要科学地把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、师和党员领导三个层面。学生层面侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格；教师侧重于边学边教，增强修养；党员领导干部侧重于廉洁自律，树立榜样。从而实现学生的素质教育、教职工的职业道德教育和党员干部的理想信念教育。多方入手，使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域和全体师生员工。
1、学生层面，主要开展“五个一”活动。
即一节廉政教育课；开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵演讲比赛；组织一次“诚信守法”主题班会；一次“廉政文化书法绘画”比赛活动；一期廉洁文化手抄报、黑板报。
2、教师层面，主要开展“三个一”活动。
即一次廉洁从教承诺活动；开展一次“廉洁从教、从我做起”征文。提炼一句“廉洁从教”格言座右铭。
3、党员领导层面，主要开展“六个一”活动。
即组织一次廉政专题学习，组织学校领导和党员教师深入学习党的十八大精神、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》等；举办或收看一次廉洁教育讲座；在校园开辟一期廉政教育专栏；读一本反腐书籍；写好一篇廉洁体会文章；开展一次警示教育活动或收看一次廉政宣传片。
（三）总结深化阶段（11月底）
1、认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中涌现的好载体、好方法。
2、评选、表彰优秀。
六、工作要求
一要高度重视。要把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立工作机构，明确责任分工，落实专人具体负责此项工作过程相关事项的联系、协调工作。学校领导作为廉政文化的学习者、传播者、实践者，要自觉参与，精心部署，抓落实，抓成效。
二要创新思路。要遵循青少年学生成长的规律，适应他们的身心发展特点和认知水平，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生；要进一步加强学校老师队伍本身的廉政建设，进一步规范学校收费行为、校务公开工作，切实加强老师职业道德建设，净化校园风气，形成良好的廉政氛围。
三要强化督查。各班要在廉政文化进校园活动中注意收集相关的文字、图片资料，学校将把廉政文化进校园进班级工作纳入优秀班级、优秀班主任评比内容，对工作开展得好的班级、班主任给予以表扬，学期评模选优有优先权。
招贤中心小学
2013年11月4日
篇3：义和小学特色校园活动计划
义和小学特色校园活动计划 本文关键词：特色，小学，计划，校园，活动
义和小学特色校园活动计划 本文简介：义和小学特色校园活动计划根据《林局长校园长扩大会义》精神，和学区近期工作的安排。随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。为此，我校从“落
义和小学特色校园活动计划 本文内容：
义和小学特色校园活动计划
根据《林局长校园长扩大会义》精神，和学区近期工作的安排。随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。
为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。
一、学校特色建设的指导思想
以“以人为本”，全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真实施《义务教育法》，紧紧围绕“推进基础教育均衡协调发展，全面建设教育现代化”的工作主题，立足本校实际情况，不断深化教育改革，提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，为学生的健康成长奠定良好的基础。。
二、学校特色建设的总体思路
特色一、读百本书，营造书香校园。
我校认真领会林局长校园长会议精神，广泛开展读书活动开展读书活动，时间定为每周三下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。
从计划到实施，从实施到效果，环环相扣，步步落实。在教师队伍建设方面，鼓励教师购书、阅读，举办读书沙龙研讨活动，把教育教学名著和专业用书的阅读作为教师成长的一个组成部分来考察；在学生教育管理方面，广泛开展“购书、读书、评书”活动，“毛虫与蝴蝶”研修班成员更要成为中坚力量，在班级读书活动中重点扶持，形成特色；围绕新教育实验，学校少先队大队部要组织开展关于学生读书活动的各类评比、竞赛。校长室、教科室做好教师随笔、论文的推荐工作，争取每年有一定数量的教师随笔、教育论文在省、市、县级杂志上发表。让书香与师生一路同行。
特色二、行万里路，强化双语教育。
根据我校的实际情况，有英语大专师资一名她是张丽老师，可以根据教师特长。制定详尽的切实可行的双语教育工作计划，从学校双语氛围的创设、学生英语能力的培养、双语教师的高层次进修等方面扎扎实实地开展工作。充分利用校园网络、广播台开设双语专题栏目，举办外语知识竞赛，开展双语节活动，使学生融入良好的双语学习环境之中。继续一如既往地加强与临校之间的交流与合作，为学生提供学习英语最直接的语言教学环境，最大限度地调动学生学习英语的热情和积极性；通过校与校间的友好往来，学习和借鉴外校先进的教育教学经验和管理模式，提高学校办学水平
三、实施办法
1、自主选项，突出主体
根据我校教师的特长，本校成立一个读书小组、双语小组、器乐小组、一个体育小组、一个美术小组、舞蹈小组。分别有白生吉、张丽、孟寿、郑成部、田翠玲、杨燕老师具体负责指导。但我校突出特色活动主要以读百本书，营造书香校园活动和双语活动。
2、学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
3、我校把注重的特色教育定在每周星期三下午活动。其余课余时间、教师分类指导，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。争取两年时间见活动成效。
具体活动安排、指导教师见下表：
艺术小组
名称
指导老师
项目内容
活动时间
备注
读书小组
白生吉
少儿读本、科学读本、英雄读本
周三、
活动时间、指导教师有事，时间另行安排
体育小组
郑成部
篮球、乒乓球、羽毛球、铁环
毽子、跳绳
周一、
双语小组
张丽、张红英
英语、汉语
周三、
乐器小组
孟寿、田翠玲
民乐、表演唱、打击乐
周四
舞蹈小组
杨燕
现代舞、名族舞
周二
学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，展示个人艺术效果。
义
和
小
学
2008
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10
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