商业设计环境下计算机辅助设计课堂教学方法研究
摘 要：矢量软件Illustrator是艺术设计学院视觉传达专业必备的基础软件之一，矢量软件操作的熟练程度决定了设计作品的表现力。如今设计行业出现了大量优秀的三维软件制作的平面海报设计作品，设计作品的表现形式也更加多元化。本文将探讨计算机辅助设计Illustrator课堂教学的重要性与必要性，分析实践课在教学中遇到的问题，从而调动学生学习矢量软件的积极性。
关键词：艺术设计;矢量软件;计算机辅助设计
一、计算机辅助设计课堂教学的重要性与必要性
Adobe Illustrator CC简称AI（矢量软件），Illustrator是由Adobe Systems开发和发行的矢量绘图软件。为了更好地理解Adobe Illustrator CC，我们可以把这三个词分开解释。“Adobe”就是Illustrator所属公司的名称，“Illustrator”是软件名称。“CC”是这款Illustrator的版本号的简称（Creative Cloud，创意性的云）。Illustrator軟件的发展经历了三个时期：1987年Illustrator1.1版本诞生了，随后一年又推出了2.0版本。每年都会更新版本号，直到2002年更新到Illustrator 11.0版本，结束了第一个时期。2003年开始了“CS”版本（Creative Suite，创作集合）时代。2013年“CC”时代（Creative Cloud，创意性的云）开始。Illustrator软件广泛应用于平面设计，印刷出版、海报设计、书籍装帧、标志设计、包装设计等。作为最著名的矢量软件，Illustrator以其强大的功能和体贴的用户界面，成为设计师的必备工具。Adobe公司在不断更新软件版本，“计算机辅助设计”这门课程使用当前比较新的CC版本。软件在平面设计等诸多领域都有着重要的应用。如果不熟悉软件，设计理念很难得以实现。教育部门根据行业的需要开设了计算机辅助设计相关课程，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Cinema4D、3ds Max、Maya等课程，为艺术设计专业的学习打下良好的基础。为了使学生更好地学习矢量软件Illustrator基础知识，实践课程越来越重要。
计算机辅助设计课堂教学是学生探索设计行业知识的开始，教师的课堂质量直接影响着学生对专业的认知及兴趣。教师必须站在学术前沿引领学生主动学习。软件是基础工具，是艺术设计和商业设计得以实现的保障，学生应充分认识到计算机辅助设计课程的重要性，学好设计基础必修课，为将来的字体设计、版式设计、标志设计等专业课程打下坚实的基础。
二、课堂教学中遇到的问题及解决办法
（一）教学所用的教材案例过于简单，不是最新的商业设计案例。计算机网络发展迅速，很多教材跟不上软件的更新，教材更新缓慢，部分教学教材过于注重理论知识和操作的基本方法，忽视对学生创造性思维的培养。教材没有包含最新的商业案例和软件操作知识，书本知识与艺术设计、商业设计的联系不紧密，导致学生学习动力不足。配套教材内容格式不兼容，教师施教困难。课程周课时量大，学生消化知识的时间紧张。机房课，学生长时间上机操作，容易疲劳。应该适当减少周课时量，增加授课周数，延长学生学习周期。
（二）实践课教学班学生人数不宜超过30人，教师要一对一辅导学生上机操作。由于软件的参数属性面板都是小窗口，投屏有时候出现不清晰的情况，学生看不清楚教师的示范，影响课堂教学。学生一旦觉得学习困难，就不会认真听课，难以产生浓厚的学习兴趣。由于 Illustrator的相关书籍学习难度较大，部分案例需要设置参数属性面板，很多学生实际操作起来较为吃力，软件的操作说明又很难搞懂，学生的实践操作效果不明显，许多学生的积极性受到打击，对矢量软件Illustrator的学习产生畏难情绪和厌烦心理，学习的信心逐渐丧失，导致实践教学质量受影响。
为了提高教学质量，笔者提出如下实践课教学建议：上机房课时不再采用投影仪投屏。投影仪的清晰度、色彩、和显示图像比例，不如教师机器的实际图像清晰。可以把投影仪投屏换成可以设置的教学系统，在这种教学系统中，教师机可以控制学生的电脑，学生可以看到教师在电脑上的实际操作，而不是通过投影仪投出的不清晰的图像去讲课。教师还可以看到学生本堂课的上机学习状况，指导教学。还可以起到监督学生上课质量的作用，避免学生浏览和课堂不相关的网页以及视频，监控课堂，提高教学质量。
三、如何施教调动学生学习矢量软件的积极性
（一）教师在教学实践中要不断地培养学生对课程的学习兴趣，由被动学习变主动学习。学生主动探索专业知识的大门。学生在养成学习兴趣以后，学习积极性得到提高的情况下，学生便会对学习的内容进行深入的思考，最终开始自主发挥学习积极性。老师可以通过播放与 Illustrator 教学相关的视频，展示运用到Illustrator 的设计作品中，让学生感受到Illustrator在艺术设计中的重要作用，感受计算机软件给设计工作带来的方便，培养学生的学习兴趣。在学习兴趣养成以后，教师可以适当增加课程的难度，多一些商业案例的学习，艺术设计作品的练习，包括用Illustrator制作波普风格的矢量插画等难度系数高的练习。
（二）教师在选取教材的时候要严格仔细，确保教材的时代性和时效性，让学生学以致用。教材既要符合教学教育要求又要突出实践和时效性，必须具有典型性和代表性，既要让学生容易听懂和接受又要保证学生在实践中可以自如地运用。教学内容具有较强的逻辑性和吸引力，使学生可以产生浓厚的学习兴趣，让学生解决实际问题的能力得到切实的提高，为以后的就业打下坚实的基础。
四、矢量软件Illustrator
在艺术设计领域中的运用及重要性
艺术作品的呈现离不开设计软件，更离不开计算机软件的实施，不管是包装设计，插画设计，还是标志设计都需要软件去实现关于作品的构想，二维软件、三维软件都是设计的工具，就好比画笔，必须熟练掌握，才能运用自如。矢量软件Illustrator不仅可以用于制作海报、标志、包装，还可用于设计我们熟悉的游戏界面。纪念碑谷游戏界面的设计就是矢量软件Illustrator制作的2.5D游戏场景画面，令游戏玩家惊艳。Illustrator作为著名的矢量绘画软件，还可以表现各种质感的矢量绘画：油画笔触质感、浮世绘笔触质感、水彩笔触质感、国画笔触质感、刺绣质感、金属质感等。我们的课程只是讲解了软件的基础工具，掌握更深一步的软件操作方法，还需要走很长的一段路，但前提是必须理解基础工具的概念，才能做下去。实训课教师教学工作中应该多一些耐心，把软件的基础工具讲得细致些。例如：Illustrator的文字工具组中包含“文字工具”“区域文字工具”“路径文字工具”“直排文字工具”“直排区域文字工具”“直排路径文字工具”和“修饰文字工具”，使用这些工具可以创建出不同类型的文字。使用文字工具键入文字后，可以配合“字符”面板和“段落”面板进行文本属性的调整。在Illustrator中，文字编辑的功能是非常强大的，能够轻松应对制作海报、折页、企业画册这类工作。
作为一名高校教师必须要走在学术前沿，带领学生在专业的道路上前行，为学生指明学习方向。教师是学生的榜样，教师的软件实操技术影响着教师威信的树立。学生会去模仿教师，教育责任重于泰山。实训课教师不能照本宣科，那样影响教师施教，教师应适当改变教学内容，把软件基础知识和商业设计案例、艺术作品结合起来，激发学生学习兴趣。课程要多一些商业艺术设计案例，少一些书本上的内容。
在教学过程中要充分的利用最新的Illustrator商业艺术实战教程，不断地提高学生的学习兴趣，让学生对商业设计、艺术设计的知识更加容易理解，从而提高学习效率。新颖的教学内容可以开阔学生视野，可以让师生的交流更加紧密，教师可以及时了解学生学习的难点，并及时做出调整。利用现代化的设备学习其他先进教学方法，查找最新的教学内容。有些学校已经利用互联网技术进行合作授课，交流学习。实践证明，合作教学有利于学生对Illustrator知识的学习。
实践证明Illustrator的作用越来越重要，功能越来越强大，需求越来越广阔。对Illustrator的学习不可能马上就能看到明显效果，教师要不断地增强自身素质，对课堂教学不断地进行优化，不断地改进教学方式，引导学生正确地学习Illustrator的相关知识，让学生真正掌握相关的Illustrator知识，为国家输送更多的专业人才。
参考文献：
[1]曾誉.计算机图形图像辅助设计在现代艺术设计教学中的应用分析[J].计算机产品与流通，2017（11）：220.
[2]曾誉.浅谈环境艺术设计专业计算机辅助设计课程的教学创新[J].计算机产品与流通，2017（10）：237.
作者简介：袁箐，硕士，郑州工业应用技术学院教师。研究方向：视觉传达设计。
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