小班科学活动：垃圾桶
柯凤梅
垃圾桶是幼儿生活中经常接触的物品，不管是在家、教室，还是公园、医院、路边等公共场合，都能看到它们的身影。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”因此，我设计了本次科学活动，让幼儿欣赏有关垃圾分类的图片和视频，了解垃圾对环境的危害，认识垃圾分类的标志，初步养成垃圾分类的好习惯，从而树立环保意识。
活动目标
1.初步了解生活垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。
2.通过观看视频、图片等方式，知道垃圾分类并尝试给垃圾分类。
3.增强保护环境意识，初步养成垃圾分类的好习惯。
活动准备
物质准备：作品《垃圾桶》PPT，有关垃圾分类的視频，垃圾分类标志卡片，分别标有可回收垃圾和厨余垃圾的垃圾桶各一个，一次性手套、塑料瓶、旧抹布、碎纸屑、香蕉皮、橘子皮若干。
经验准备：幼儿有浅显的关于垃圾分类的经验。
活动过程
一、谜语导入，激发兴趣
教师朗读谜语。
谜面：小小房子站路旁，两边开着活门窗。要使街道变干净，果皮纸屑往里装。
师：小朋友们，你能猜出这个谜语在说什么吗？
师：你们见过垃圾桶吗，它们都长什么样子？垃圾桶是用来做什么的呢？
师小结：在我们生活中，有很多不同颜色和形状的垃圾桶，它们都是用来装我们用过之后不再需要的东西，比如果皮、果核、碎纸屑、塑料瓶等。
二、观看图片和视频，感知垃圾分类的益处，初步了解垃圾分类
1.参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
教师分别出示表示“垃圾王国”和“清洁城堡”的图片，请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
师：你喜欢住在“垃圾王国”还是“清洁城堡”？为什么？
师：“清洁城堡”这么干净，想一想，城堡里的垃圾到哪里去了？
2.观看视频，了解垃圾分类。
教师播放有关垃圾分类的视频。
师：我们来看一看这段视频，也许能从中找到答案。
师：你看到了什么？“清洁城堡”里的垃圾桶有什么不同？
师：“清洁城堡”里有哪几种垃圾桶？
幼：可回收垃圾桶/厨余垃圾桶/有害垃圾桶/其他垃圾桶。
师：可回收垃圾桶可以用来装哪些东西？厨余垃圾桶呢？
师小结：原来，“清洁城堡”这么干净，是因为城堡的垃圾都被装到这些垃圾桶的肚子里啦！
三、观察图片，认识垃圾分类标记
1.观察图片，了解可回收垃圾标记。
教师出示《垃圾桶》PPT第1页。
师：小朋友们，你们看，这幅图里有什么？
师：有哪些垃圾被扔进这个垃圾桶了？
幼：瓶子/帽子/衣服。
师：仔细观察，这个垃圾桶上面画了什么图案？
幼：有一个圆圈和三个箭头。
师：你认识这个标记吗？猜一猜，带有这个标记的垃圾桶可以用来装什么？
师小结：像矿泉水瓶、帽子、衣服之类的物品，还可以回收起来再次利用。所以，这个标志代表这些垃圾是可以再次使用的。
2.观察图片，了解厨余垃圾标记。
教师出示《垃圾桶》PPT第2页。
师：你们看，这幅图里有什么？
幼：香蕉皮/菜叶。
师：垃圾桶上画了什么图案呢？
幼：画了一个吃剩的梨和苹果。
师：想一想，这个图案代表什么意思呢？我们可以往这个垃圾桶里扔什么？
师小结：这是代表厨余垃圾的标志，可以用来装我们吃完的果核、果皮、鱼骨头、饭渣等。每种垃圾都有它们的家，小朋友们要把垃圾送到正确的家哦！
四、尝试垃圾分类，送垃圾回家
1.幼儿使用一次性手套帮“垃圾王国”分类清理垃圾，把垃圾送回相应的垃圾桶内。
2.欣赏变干净、美丽的“垃圾王国”，请幼儿给它重新取一个好听的名字。
活动延伸
1.组织幼儿参观垃圾处理站，了解垃圾处理流程。
2.班级创设可回收资源站，让家长和孩子共同收集可回收的瓶子、卷纸筒、鞋盒。
区域活动
益智区：垃圾分分乐
提供代表不同种类垃圾的小卡片和分类“垃圾桶”。请幼儿把认识的垃圾分类放入合适的垃圾桶。比如废纸、塑料瓶放入可回收垃圾桶。烟头、建筑垃圾、煤渣等放入不可回收垃圾桶。果皮、菜渣放入厨余垃圾桶。电池、电灯泡等放入有害垃圾桶。
阅读区：垃圾分类绘本阅读
投放《东方宝宝》智力版2021年第5期，以及《垃圾不见了》《苏小宝奇遇记》等有关垃圾分类的绘本，供幼儿翻阅。
亲子活动1：变废为宝创意展
材料：饮料瓶、纸盒、易拉罐、旧衣服、旧报纸、卡纸、胶水等。
指导与要求：家长和孩子一起利用废旧可回收的材料自由创作，作品可以是平面的、立体的，形式不拘，具有一定的观赏性或再次使用价值，大小适中，不易损坏。
亲子活动2：大手拉小手 亲子协作捡垃圾
材料：垃圾袋、垃圾桶、手套、社区场地。
指导与要求：倡导家长利用周末时间带领孩子到自己所在的小区周围捡垃圾，并把所捡的垃圾进行分类，投放到相应的垃圾桶内，为美好环境贡献自己的力量。
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