浅谈语文随文小练笔有效教学的策略
卢柳燕
摘 要：为了更好地落实新课标的读写教学任务，教师需指导学生写好小学语文课堂的随文小练笔。小练笔既可以激发学生的阅读写作兴趣，又可以培养学生的人文素养和写能力。因此，随文小练笔教学在小学语文教学中显得十分重要。
关键词：小学语文;随文小练笔;教学策略
一、随文小练笔在小学语文教学中的重要地位
1. 满足新课程改革的实施要求。在语文阅读教学中，随文小练笔能更好地让学生理解语文教材内涵思想，训练小学生的文笔写作能力，丰富小学生的语文素材，满足新课程改革实施过程中对小学语文阅读、作文的教学要求。
2. 满足小学语文教学的教育要求。小学随文小练笔的教学，教师让学生先理解语文教材的内容，然后挖掘教材中蕴含的中心思想，最后学生进行小练笔。这样小学生优秀的道德情感和思想品德得到培养，促进学生个人的知识、能力和素质的全面进步，阅读能力的提高，激了学生的联想能力、锻炼学生的写作能力。
3. 促进学生良好的语文能力和思维。随文小练笔在小学语文教学的实施过程中，通过听、说、读、写的有机结合，为小学生语文思维提供丰富的营养，也为学生个人思维的成长提供广阔的思考空间，并提高学生的阅读、写作能力，通过理解教材，能够更好地培养学生的道德情操和心理素质。
二、随文小练笔在小学语文中的教学策略
1. 熟透课文，深入主旨，学会小练笔。小学语文教材中的选文不仅质量优美，语言流畅，而且表现形式多样。蕴含着深刻的思想感情，具有无穷的魅力。教师在教学中，指导学生熟读课文，并通过个人、小组、分角色等形式进行朗读，圈划重点词语、句子，使学生更好地理解课文内容，领悟作者表达的思想感情。
2. 学习仿写，训练学生写作能力。教师在小学语文随文练笔的教学过程中结合小学生当前的阅读能力、理解能力以及写作能力，为学生合适地选择仿写类型，促进学生加深理解小学語文教材内容，帮助他们学习教材中精彩的语句、段落，提升学生的写作能力。
3. 学习续写，发挥学生的想象习作能力。续写就是根据文章内容进行合理的想象，对文本下一步的情节发展进行描写叙述。小学语文随文小练笔的教学过程中，通过对学生读写能力的训练，有效地培养学生的合理想象能力、创造性思维能力以及语言表达能力，理解文章内容所表现的人物形象和表达的思想内涵。
4. 学习改写，训练学生写作能力。改写就是假设自己是课文中的人物或相关的人物，去做文中的事情。如教学《王戎不取道傍李》这篇文言文，引导学生改写成现代文，加深了学生对文章的理解，也训练了他们的书面的表达能力，丰富他们的语言积累。
教师应该正确认识随文小练笔在语文教学中的重要性，了解随文小练笔在语文教学中的应用要求设计合理的教学目标，对学生的习作能力、仿写能力、续写能力、改写能力的训练，促进学生写作的进步，自己学会修改作文，同时提高了学生对教材内容的理解，促进学生的理解能力、分析能力和想象能力的全面发展。通过有效随文小练笔教学策略会使语文课堂充满高效与魅力。
（责任编辑：莫唯然）
参考文献：
[1]俞丽萍. 语文课堂小练笔的有效策略[J]. 江西教育，2018（09）.
[2]鲁畅. 小学语文课堂有效教学策略初探[J]. 电脑迷，2018，100（07）.
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