最新说明文,阅读方法及试题演练
李传鹏
阅读说明文，需要静下心来把文章介绍的知识读懂读透，再运用自己的说明文文体知识轻松地解决问题，与文学作品相比，说明文阅读的解答更需要注意文章本身，要学会从文章的文字里去寻觅答案，“答案在文中”这一答题规则，对于阅读说明文而言，更为贴近与实用。
【阅读方法】
一、对说明对象及其特征的把握
无论是事物说明文还是事理说明文都离不开说明对象，准确把握说明对象及其特征是说明文阅读的基本能力。值得注意的是，说明对象指的是“物”，无论文章说明的内容是实是虚，说明对象一般都用一个名词来表述，如文章说明的内容是“雨的形成”，说明对象即是“雨”。而说明对象的特征则常常用形容词来表述，它应该是这一对象区别于其他对象的个性化的特点，由于说明对象的特点往往是复杂的，尤其是在事理说明文中，许多时候并非一个简单的形容词所能概括，因此，概括事物特点有时还需要用短语甚至句子的形式来表达。
二、对说明顺序（思路）的把握
说明文常常按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来写作，以时间为说明顺序的说明文常常有较为明显的时间标志词，常用来介绍工艺流程或某一事物的历史发展情况。以空间为说明顺序的说明文也有较为明显的语言标志，常常是方位名词，常用来介绍名胜古迹、建筑物等事物。逻辑顺序是按事物的内部联系来介绍的，包含的方式很多，如总分顺序、先主要后次要、从现象到本质（由表及里）、由因到果或由果溯因、从性能到功用……只要我们能将文章的思路理解清楚，就一定能发现其中包含的思路，逻辑顺序常用来写事理类说明文。判断文章采用怎样的说明顺序很简单，因为时间和空间顺序常含相关的语言标志，而除此之外，就非逻辑顺序莫属了。
三、对说明方法及其作用的把握
要正确地把握说明方法，就需要先记住常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等。在此基础上，根据文章内容，逐一比较鉴别得出结论。而解决说明方法的作用也很简单，就是看所选语句或段落说明了事物的哪一特点，这个问题大多能从文中找到。常用的答題术语为：××（备选词语：生动、形象、准确、具体、有力）地说明了×××（从文中找出的事物特点）。
四、对说明语言的分析与鉴赏
从语言特点的角度来看，说明文常常被分为平实说明与生动说明两大类，因此，对说明语言的鉴赏也常常包括这两个方面。如果供鉴赏的材料为生动说明，我们常按“怎样写的（修辞、描写方法等）+ 写得怎样（生动、形象、逼真、传神）+ 说明了事物的哪一特点（常可从文中找到）”来思考与表述。如果供鉴赏的材料为平实说明，我们常按“解释词语的词典意义或表意范围（如‘几乎是‘差不多的意思，‘唯一表范围）+ 解释词语在句中的意思 + 准确地说明了事物的哪一特点（常可从文中找到）+ 体现了说明文语言的准确性”来思考与表述。遇到“能否删除（替换）”类的试题时，也按这一思路略作变通即可。
【失误提醒】
说明文答题时常见的失分点包括以下四个方面：
一、对事物特征的概括不准确
概括事物特征时用词不准确、概括不全面都可能导致失分，解决这一问题，一是概括特征用语要尽可能用文中的词语，切忌无根据的编造;二是将自己认为可能是这一事物特征的答题“点”都罗列出来，然后根据“同类合并”的规则逐一筛选，得出最终结论。
二、根据文本信息给某概念下定义时欠准确
对“下定义”这一说明方法的考查，常用“请你给文中××这一概念下一个准确的定义”的命题方式，不少同学在解题时出现较大偏差导致失分。解决这一问题，一是要懂得什么是“定义”，通俗地说，“定义”需要将相关概念的意义限定下来，不能让读者理解成其他的概念，因此，与事物相关的特点要尽量地多，特点越多，限制自然就越严谨了;二是要懂得怎样表述“定义”，一般来说，定义只能用“××指的是××”或“××叫做××”这样的单句形式来表达，与事物相关的特点需要全部连缀在一起，作为这个概念的修饰语。
三、对某些词、句的含义理解不准确
词语意义包含词典意义与语境意义两个方面，许多同学在理解词语意思时只注重理解单方面的意义而导致失分，这一点需引起高度重视。对说明文相关文句的理解，无非是要注意该句子说明的是事物的什么特点，只要用心从文中去搜索，就一定能找到答题的依据，避免“无中生有”或“答非所问”。
四、对文章语言特点的把握不清楚
把握文章的语言特点要从整体出发来考虑，有些同学只是偶尔看到文中有几个生动形象的语句，就认为文章的语言特点是“生动说明”，这样的理解是片面的，也必然导致答案的错误。在判断说明文语言特点时，我们需放眼全局，从整体上看文章是以平实语言为主，还是以生动语言为主，之后再作判断。
【试题演练】
迟迟不落叶的悬铃木
王一行
悬铃木是很常见的树种，由于观赏性强，现已成为国内很多城市首选的行道树之一。对于自然爱好者来说，悬铃木是一种很好的观察对象。
黄叶不掉，暗藏玄机
秋天到来后，树叶变黄，纷纷飘落。这本是很常见的事，然而，我发现悬铃木和别的树不同，树叶总“舍不得”掉落。即使到了深冬，悬铃木枝头上还挂着很多枯黄的树叶。
“秋冬落叶”本是植物为了减少水分蒸发，防止自己因干旱而枯亡的一种自我保护措施。难道说这从国外引进的悬铃木就非要与众不同吗？
原来，悬铃木的黄叶迟迟不掉落并不是为了耍酷，而是为了完成自己的重要使命——保护来年的冬芽。
我们可以就近寻找一棵悬铃木，轻轻地摘下一片黄叶——你会发现有一枚苞芽藏在叶柄里。再仔细看，原来悬铃木的叶柄底端稍微有些膨大，中间是空的，刚好能把苞芽藏得严严实实的。
这种特殊的芽在植物学里叫柄下芽，是指有些植物的冬芽被包裹在膨大的叶柄内，叶柄不脱落就看不见芽的情况。
在叶子没有脱落时，柄下芽完全被叶柄包裹着，就好像身上裹了一床厚厚的棉被一样。不管外面的寒风多么凛冽，芽的周围依旧是温暖的，能有效避免低温冻害，有利于帮助植物度过寒冷的冬天。
这就是悬铃木的叶子枯而不落的秘密。
挂在枝头的“小铃铛”
悬铃木的果球是黄褐色的，比较引人注目，尤其是在晚秋和初冬时节，它们就好像是一个个挂在枝头的小铃铛。这大概就是悬铃木名字的由来吧！
如果捡起一棵悬铃木的果实来观察，你会发现这其实是一个聚合果，是由许多个种子聚合在一起组成的。
其实，每一枚种子的形状结构都十分有趣。悬铃木的种子是瘦果，基部比较宽大，顶端比较细瘦，好像是一枚葵花籽被拉长了一样。瘦果的顶端长有很多茸毛，这些茸毛的作用就是帮助种子随风去远行。
当你把悬铃木果实里的种子一枚枚地拔掉后，你又会发现，它的果托好似一个布满了“陨石坑”的小小星球。
雌雄同株的悬铃木
悬铃木是单性花，雌雄同株。不过，雌花和雄花是分别长在不同的球状花簇中的。悬铃木的花序类型为球花花序，是由很多小花聚合在一起形成的。
那么要如何分辨花朵的雌雄呢？雌球花一开始为黄绿色，后期会伸出粉红色的柱头，十分可爱;雄球花在生长初期为黄绿色，后期会长满黄色的花粉。
等到来年的四五月份，别忘了观察悬铃木的花朵哦！
悬铃木在中国的很多城市已成为经典的行道树，是城市中的一道风景。上海、南京和杭州等城市均广植悬铃木。
悬铃木虽然美化了我们的城市，但也有令人头疼的一面——悬铃木飞絮。
一般情况下，悬铃木的成熟球果掉落后，因外力作用，会裂开造成飞絮。飞絮对干性皮肤、过敏体质的人群和中老年人有一定的影响，令人很头疼。
（选自《天天爱科学》2020年第12期）
1.这篇说明文说明的对象是什么？
2.请你给柄下芽下定义。
3.悬铃木黄叶不掉，暗藏什么玄机？
4.文章画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？
5.我们如何区分悬铃木花朵的雌雄呢？
【参考答案】
1. 迟迟不落叶的悬铃木。2.柄下芽是指有些植物的冬芽被包裹在膨大的叶柄内，叶柄不脱落就看不见芽的情况。3.在叶子没有脱落时，柄下芽完全被叶柄包裹着，就好像身上裹了一床厚厚的棉被一样。不管外面的寒风多么凛冽，芽的周围依旧是温暖的，能有效避免低温冻害，有利于帮助植物度过寒冷的冬天。4.运用了打比方的说明方法。作者把悬铃木的果托比成“陨石坑”，生动形象地写出了悬铃木果实的外形特征，布满陨石坑的小小星球。5.雌球花一开始为黄绿色，后期会伸出粉红色的柱头，十分可爱;雄球花在生长初期为黄绿色，后期会长满黄色的花粉。
【试题演练】
能降解塑料的拟步甲幼虫
柳 静
在一个宽敞的垃圾中转站，分门别类筛选出来的垃圾被垒成了一个个小山丘。在这里，唯有废弃的塑料数量是最多的，比如废弃的塑料泡沫、塑料玩具、塑料茶杯、塑料板凳，还有用来包装食物的塑料袋等。据统计，世界上每秒就有20吨的塑料被消耗，每年有1300万吨塑料流入海洋。这些难以降解的塑料垃圾已成为全球性难题，令环卫工人头疼不已。
如果在此刻，有一只小小的拟步甲幼虫扭动着弱小的身体，站在小山丘上，傲骄地拍着胸脯，自信满满地说：“这些废弃的塑料我全包了，用不了多久，我就能把它们降解得一干二净！”听到这些，你是否跟我一样嗤之以鼻，不以为然，轻笑这只口出狂言的小昆虫。
那么，拟步甲幼虫到底具有什么特异功能呢？
我们生活中使用的塑料的主要成分是无色透明的聚苯乙烯，它具有高于100℃的玻璃转化温度，由于分子的特殊结构，普通的微生物难以降解它。而且，聚苯乙烯在塑料垃圾中占很大比重，其难以降解的特性也给地球环境造成了巨大负担。不过，最近科研人员做了一些实验研究，证明塑料可以被一种在温暖、干燥地区较为常见的拟步甲幼虫降解。
全球顶尖的几位化学教授组成的联合研究小组首次发现，拟步甲幼虫可以食用聚苯乙烯，并在消化后降低其质量和分子量。更令人感到惊奇的是，科学证实，从拟步甲幼虫体内提取出的肠道菌群可以氧化并改变聚苯乙烯薄膜的表面特性。
这些拟步甲幼虫为什么能降解塑料中的聚苯乙烯呢？
科研小组分离并鉴定了拟步甲幼虫肠道中的沙雷氏菌，他们用聚苯乙烯喂食拟步甲幼虫两周后，竟然发现拟步甲幼虫肠道菌群中沙雷氏菌的比例增加了6倍，占肠道菌群总数的33%。此外，科研小组还发现拟步甲幼虫的肠道菌群由一组非常简单的细菌组成，这与其他被发现能够降解聚苯乙烯的昆虫的肠道菌群非常不同。
更令科研小组想象不到的是，100只拟步甲幼虫竟然每天能够吃掉34至39毫克的泡沫塑料，尤其喜食薄、软、泡沫化程度较高的塑料。这些拟步甲幼虫吃下去的塑料，一半转化为二氧化碳，另一半则转化为类似兔粪便的生物降解颗粒排泄出体外，对自然环境毫无污染。
这项研究表明了拟步甲幼虫具有特殊的饮食习惯，这也意味着聚苯乙烯可以被其他以腐木为食的昆虫降解。
研究人员使用拟步甲幼虫体内分离出的可降解塑料的细菌菌株，并复制拟步甲幼虫的简单肠道菌群，就有可能利用完全生物降解的方式来降解聚苯乙烯，从而为解决全球塑料污染作出贡献。
（选自《知识窗》 2020年第12期）
1.这篇说明文的说明对象是什么？
2.文章中画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？
3.拟步甲幼虫的特异功能是什么？
4.拟步甲幼虫是如何降解塑料的？
5.文章结尾段中的“有可能”能否删去？为什么？
【参考答案】
1. 能降解塑料的拟步甲幼虫。2.使用了列数字。准确地说明每秒钟使用塑料之多，流向海洋的塑料之多。这些塑料垃圾的降解令人头疼。说明塑料的危害程度之大。3.拟步甲幼虫可以食用聚苯乙烯，并在消化后降低其质量和分子量。更令人感到惊奇的是，科学证实，从拟步甲幼虫体内提取出的肠道菌群可以氧化并改变聚苯乙烯薄膜的表面特性。4.拟步甲幼虫肠道中的沙雷氏菌，这些肠道菌群由一组非常简单的细菌组成，这与其他被发现能够降解聚苯乙烯的昆虫的肠道菌群非常不同。它们吃下去的塑料，一半转化为二氧化碳，另一半则转化为类似兔粪便的生物降解颗粒排泄出体外，对自然环境毫无污染。5.不能删去。“有可能”表示大约的意思，如果删去说法太绝对，与实际不符，所以不能删去，體现了说明文语言的准确性、严密性。
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