小学教育信息化建设的策略分析
刘忠妍
教育信息化是教育现代化的重要标志。把先进的信息技术应用到小学的教学当中，对推动教育事业的发展有着极其重大的作用和意义。利用计算机、一体机、电子白板、网络技术等设备和信息资源，可以全面提高小学生的素质，丰富小学生的学习生活，这也为培养新时代的人才打下了坚实的基础，因此，小学教育信息化建设势在必行。那么，如何实现信息技术与小学课程的有效融合，从而全面提高小学生各方面的能力呢？
一、信息化教学环境的建设是小学教育信息化的基础
我们要充分认识到信息技术对小学教育教学的影响，要知道离开了信息化教学环境，教育信息化就无法实现。学校的信息化教学环境是硬件、软件和潜件三者有机综合的一套系统，同以前的教学环境相比具有很大的优势：一是增强了实用便捷的共享资源的分享功能;二是促进了学习环境的多媒体化。分步骤创设信息化建设环境是小学教育信息化的基础，是实现教学模式、管理方法、教学方法、学习方式、师生互动方式变革的基石。
近几年，为了满足教师、学生信息化教学、学习的需要，很多学校投入大量资金逐步建立了微机室、电子备课室、网络电子教室，各班安装了方便快捷的一体机，逐步创设了信息化环境。
二、小學信息化教学资源的建设和运用
随着时代的进步和信息化的不断发展，信息化教育教学资源的建设显得尤为重要。如果没有先进的教育信息资源，学校的教学活动就会失去生命力，失去光彩。这里的信息化教育资源指的是应用于教育教学的各种资源，如各学科教案、不同种类的素材以及各类教育统计数据等。
在整个信息化教育教学资源的建设过程中，教师们要用极大的热情积极参与、分享网络资源，通过对各类教育教学信息资源的传播分析、处理、加工等手段来提升自身能力，丰富教学资源。但直到现在，还有不少学校的网络系统由于缺乏先进的教育教学资源存在设备配而不用的现象，发挥不出它在教学中的作用。针对这一问题，我们应充分认识到其中的利害关系，及时引导全体教师规范建立教学资源库，共享网络资源，以此来适应教育不断发展的需求。
三、加快培训小学教育信息化教师队伍
再好的设备，不会用或者不用就和没有一样。教师是把信息技术融入到教学环节的关键，所以，加强师资培训力度，提高教师队伍的现代信息技术应用水平至关重要。
1.转变观念
实现教育信息化不仅仅是信息技术教师的事情，更是全体教师共同要面对的事情，一些教师认为现代信息技术就是运用多媒体软件上几节课，很明显这个观点是错误的。还有一些老教师不理解什么是多媒体？总感觉多媒体离他们很远，认为信息技术并不重要。因此，加快转变教师的教育理念是非常重要的，“思想决定行动”，只有实现了观念转变，树立了正确的理念，才能更好地进行教学实践。
2.加强培训
要想让教师对现代信息技术产生兴趣，就得让教师们体会到应用信息技术的便捷与好处，从而促使教师们更好更快地掌握信息技术的应用。掌握这一技术的关键是学校要督促教师们不断学习，认真参加相关的信息技术应用培训。培训则要从最基础、最便于上手的方面入手，要让教师真切地感受到信息技术的应用并没有想象中多么难。培训时要尽量减少专业用语，用最直白的讲解让教师易于理解和轻松掌握，使教师体会到信息化教育教学的方便与快捷，从而减轻他们教学上的负担。
笔者所在学校在对教师培训上采用的是首先对各学科年级组组长、骨干教师及对现代信息技术有浓厚兴趣的教师进行培训，因为这些人有很丰富的教学经验和较强的教学设计能力，他们接受信息和掌握操作方法都较快，很快就能把信息技术运用到教学实践中，可以起到示范引领作用。在这些教师的示范和带动下，学校再开展一对一的帮扶技能培训，从而带动其他教师参与到信息技术的应用中来。
四、积极构建新型信息化教学模式
现实生活中，学校要高度重视信息化环境下新型教学模式的构建，通过师师互动、师生互动，充分发挥教育信息化的最大潜力。
信息技术在教学中的应用就是在教学过程中，有效地把信息技术和各学科教学相融合，促进学生积极主动地学习。这种新型教学模式既能充分发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，是实现教育现代化的重要一环。
教育信息化建设是一项长期的工作，需要教师和学校方方面面的共同努力。学校的教育信息化建设与应用工作需要在学校的规划、组织和支持下，由全体教师共同努力来实现，只要教师们不断探索、用于实践，教育信息化水平才有可能得到有效提升，最终使更多的学生受益。
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