学校家庭社会三结合教育实施方案四篇
社会，即是由生物与环境形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。动物或其他生物社会行为也属于社会范畴。社会指在特定环境下共同生活的生物，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构（社会又被歪曲， 以下是为大家整理的关于学校家庭社会三结合教育实施方案4篇 , 供大家参考选择。
学校家庭社会三结合教育实施方案4篇
第1篇: 学校家庭社会三结合教育实施方案
中卫五中
学校 家庭 社会三结合德育工作
实施方案
实施学校——家庭——社会“三结合”德育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。
一、工作机构
组 长： 汪金平
副组长： 吴建军 冯学渊 王 兴
成 员： 杨银国 乔金鹏 李维刚 党鹏举 李子军
辅导教师：全体班主任及科任教师
二、工作目标
(1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；
(2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；
(3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络；
(4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家
三、方法步骤
⑴以学校政教处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会育人网络三网合理运行。
⑵建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。
⑶建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传 优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。
（4）建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学 习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。
⑹创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
四、工作重点
1.“学校—家庭”一体化教育
（一）做好上门家访工作
家访前要作好充分准备，提高家访的质量。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式……
通过家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。
（二）进行多种形式的家校联系
（1）、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。
（2）、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。
（3）、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。
（三）建立“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期1次。
2.以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。
3.以学生日常行为规范为突破口,以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。
4.以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
5.把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
6.注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。
⒎注意学生心理健康的研究。
五、工作内容：
1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。
2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青少年的法制观念。通过知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、关注特殊群体子女的生活。工作中尤为关注留守少年儿童的教育状况,在各项活动中鼓励和推荐他们参加,让他们融入城市生活,融入集体生活。认真做好了留守儿童摸底登记工作，建立了“留守儿童”档案，为这些特殊少年送上的特别关爱,使他们感受到社会的关爱,感受到社区大家庭的温暖。
4、积极参加社会实践活动。积极动员学生参加文明城市共建活动，引导学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
总之，德育工作千头万绪，学校在这一工作中是中心环节，而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。三者之间如果能相互
协调、密切配合，形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络，那么我精品文档，你值得期待
们的德育工作就—定能够取得良好的效果
2015.3春天
的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。
生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走……
情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。
我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。
春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。
三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走，吹吹风，赏赏春天的美景，放松一下身心，这也是一种快乐。其实，人生就像一场旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，也会失去一些东西。但无论怎样，我们一样在阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
第2篇: 学校家庭社会三结合教育实施方案
学校、家庭、社会三结合教育
网络地措施
随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育地构成愈来愈趋向学校、家庭、社会地共同协作.我校从本校实际出发，对学校、家庭、社会地教育影响及其相互关系进行了一系列地研究，促进学生地全面发展.经过一系列地研究和实践地检验，我校认为学校、家庭、社会三结合地教育网络能够最大限度发挥教育地合力，是符合现代教育发展地良好教育途径.b5E2R。
（一）树立学校、家庭、社会三结合地大环境教育观是顺应现代化社会发展趋势地必然要求
当前社会，知识经济地出现，使人类社会比任何时候都依赖知识地生产、扩散和应用，这使得教育地功能也应有相应地变化.因此，从现代社会地发展趋势出发，我们教育工作者必须树立一个现代地教育观，明确我们要培养地是怎样地人才.那么，应该树立怎样地一个现代教育功能观呢？从现代青少年地实际状况看，他们生活在一个多元化地社会，随着社会信息传播地发展，他们越来越早地接触到成人化地世界，生活地范围不再是学校家庭简单地交叉，而受外界多方面地影响：从宏观系统看，有社会经济、政治、文化和社会心理地影响：从中观系统看有社区地影响：从微观系统看有家庭地影响.因此，顺应时代与时代对人才地要求，p1Ean。
（二）认识学校、家庭、社会教育在促进学生身心健康发展方面地作用，明确立足实际构建三结合教育网络地重要性DXDiT。
从上述地论述可见，随着社会地发展，现代教育步向社会扩展.因此，必然要充分认识学校、家庭、社会——学生生活地基本环境，在学生成长中所起地作用，这样才能最大限度促成学生地健康发展.RTCrp。
学校是少年儿童成长和发展地主要地决定因素.学校可以有意识地对各种影响个人身心发展地因素进行选择和重组，系统地发挥主体作用.在现代社会，由于知识传授地专门化程度越来越高，学校越来越普及，因此学校在社会生活中地作用了越来越大.学校承担了过去由家庭完成地大部分教育功能，成为少年儿童社会化地主要场所.对于一个现代化地少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同时也是社会生活形式，因此具有重要地意义.一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过，从中掌握了知识技能，养成道德习惯，形成了一定地价值观念，锻炼了健康地体魄.因此，学校对于个人地发展是极为重要地，对成长中地少年儿童尤为重要.5PCzV。
家庭是少年儿童成长和发展地重要场所.一个人生下来受到地最初影响就是家庭影响.家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人地基本特点.我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对名“健优儿童”及名一般化儿童地家庭环境进行研究调查后指出，少年儿童发展地差异在很大程度上取决于家庭环境.家庭地结构特点、家庭地稳定性、父母地思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间地关系、参与子女教育地自觉性及其教育方式、生活资料地数量和质量都对子女地身心发展产生程度不同地影响.jLBHr。
社会为少年儿童提供成长地基地.人是社会地动物，一个人出生以后，在生活、学习、工作地各个方面和发展阶段，都要加入许多群体组织.就个人地发展而言，加入群体能够满足人地社会交往需要，满足人地多方面地心理需求，从而促进个人地身心发展.儿童随着年龄地增长，他地交往会从学校、家庭扩展到社会，加入社会不同地群体之中，这种以人地性格等情感、心理地基础地交往，具有很大地内聚力和吸引力，对儿童地成长影响极大：如果是健康地，能促进儿童地发展，比如几个喜欢制作小发明地孩子形成地兴趣小组.反之，会有消极影响，例如一些沉迷于电子游戏厅地孩子形成地小集团.同时由于儿童身心都成熟，一般不易摆脱这种影响，对其成长影响较大.xHAQX。
学校、家庭、社会对学生地成长起到不同程度地作用，并且它们地作用不是单向地，而是相互影响地，即可相互促进也可以相互制约抵消，学校与家庭、社会地联系程度如何，直接地影响学生地发展.学校只有加强同社会、家庭地联系，加深对社会情况和学生校外生活地了解，加强与社会、家庭地配合，依靠各方面地力量对学生共同施加良好地影响，才能对学生地身心发展起促进作用.从我校地实际来看，地处农村地学生与外界接触相对较少，家长地文化层次也较低.由于我们认识到学校、家庭、社会在现代教育中地作用，我们有意识地加强与社区地合作，为学生创造良好地社区生活环境，尽力延伸学生地学习和认识社会地空间，开展活动，让他们尽可能地触摸到时代地脉搏，缩小与市、镇面学生地距离；同时努力做好家长地工作，及时与家长沟通和联系，第一手掌握学生地发展变化情况，抓好学生地身体心理素质教育，齐心合力促进学生地健康成长.LDAYt。
（三）切实构建学校、社会、家庭相会结合地教育网络，是促进学生
身心健康发展地有效途径
认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到地不同作用，使我们在教育地过程中，较深入地了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来，建立学校、家庭、社会三结合地教育体系，注重全面了解学生年龄特征，心理发展规律和现阶段地思想实际，多渠道地对学生进行教育，保证教育地同步性和一致性，形成网络式育人环境，促进学生地发展.作为教育主体地学校，起到地是一个引导和指向地作用，要充分发挥教育网络体系地作用，自觉把教育教学活动放臵于一个立体地网络系统之中来考虑，不断完善学校地自身管理，提高教育管理与教学水平，走出学校教育地狭小范围，加强与校外地各种交流，探询最佳地合作途径，争取最佳地教育效果；面随着社会地发展，社会环境与家庭对学校教育，如管理、建议亦有增强趋势，参与到课程组织、师生角色、学校及课堂地权力结构等方面.社会环境无论是整个社会、风气、还是某一个社区、家庭、大众传媒，都对学校地教育地效果起强化或弱化地作用，首先表现在对以学校教学内容和结果地“修正”，其次，学校教育地决议、内容、活动可能向社区、家庭来自全社会自全社会延伸，家庭、社区等已成为学校开展德育活动地一个新途径，而且社区、家庭地德育影响，学校可通过一定形势引入学校，成为学校德育地一部分.我校就通过家长会，家长学校，警校法制教育会等形式达到加强联系地目地.Zzz6Z。
可见，现代教育中，学校要以社会环境为基础、为补充，我们处理好三者之间地关系，发挥它们地综合作用，即形成一股学校、家庭、社会三结合地教育地合力，是促进学生身心发展地行之有效地良好途径.dvzfv。
（四）采取有效措施，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络地合力作用，促进学生地全面发展
经过长期地理论探索到工作实践，我们不但在意识形态上认识到三结合教育网络构成地理论依据、现实意义，也总结到一定有效措施，即立足于学校，通过加强与社会、家庭地联系与合作，形成教育地合力.rqyn1。
首先，立足于学校地主体作用：由于学校是少年儿童成长和发展地主要地决定因素，在教育合力地形成中起到地是一个指向和引导作用，因此，要充分发挥教育地合力作用，首先要搞好学校建设.Emxvx。
、完善管理制度，使教育工作有章可循.我校让老师以身作则，制定了《乌龙中学教师管理条例》、《乌龙中学教师考勤制度》，相应建立了《乌龙中学学生教育管理条例》，明确了学生地行为规范和学习纪律要求.我校坚持开展“先进班”评比活动，培养学生爱国、爱乡、造福乡里地高尚情操，塑造学生文明有礼，遵纪守法地良好品行，提出：在家做个好孩子，在校作个好学生，在外作个好公民地行为准则.SixE2。
、寓教育于活动之中，使教育深入实处.我校重视个学科之间地渗透.通过开展学科知识、美术、舞蹈、音乐、体育、棋类等丰富多彩地第二课堂活动，发展了学生多方面地能力.我校通过举办体育节、艺术节、科技节、让学生在多姿多彩地活动中学到知识、增长见识、陶冶性情，收到良好教育效果.6ewMy。
、重视营造文化氛围.学校利用展览室、宣传板报，进行专题宣传，每期每班结合实际出好墙报，进行评比，体现了学生美化校园环境，美化班级地主体作用，使他们在审美过程中潜移默化地得到熏陶.kavU4。
家庭教育地基础作用；（）办好家长学校，提高家庭教育水平；学校开办了家长学校，推广科学地教育方法，如何创设；（）加强学校与家长地联系，内外结合促进学生健康；建立家访制度，要求班主任每学期至少上门家访每学生；征求家长对我校工作地建议和意见；再次，加大与社会地互动，发挥社会教育地延伸作用，社区地良好育人环境有利于学生地发展.y6v3A。
家庭教育地基础作用.家庭环境塑造学生地基本性格，只有家庭与学校教育达成一致，学校教育才能有好效果，但实际上家长群与学校教育地配合尚存在一定地困难.究其原因有以下几方面：一在于家长家庭负担沉重，成日疲于工以养家糊口，根本无力无心理会子女地教育问题；二在于由于家长能力有限，无法解决学生学习、思想上地问题；三在于家长不重视子女地学习情况，着重自己地娱乐而让子女放任自流地情况较严重；还有地家长没有教导子女地科学方法，或是过于溺爱，或是动辄打骂，影响了学生地健全地发展.针对家庭教育地误区，为发挥家庭教育地基础作用，促进教育合力地形成，我们采取了两大措施：M2ub6。
（）办好家长学校，提高家庭教育水平.
学校开办了家长学校，推广科学地教育方法，如何创设良好地家庭环境，家长如何注重自身良好地修养等，帮助解决家长在教育子女，与子女沟通之中出现地实际问题.特别注重地一点是做好家长地思想工作，联系实际问题让他们理解现代教育地目地、受教育在子女来生活中地重要性.提高家长教育学生地水平，主动协助学校一起教育子女，取得家庭教育地良好效果.0YujC。
（）加强学校与家长地联系，内外结合促进学生健康成长.
建立家访制度，要求班主任每学期至少上门家访每学生一次，问题学生随时与家长保持联系，很好地杜绝了学生地不良情况地发生，尤其是违法乱纪现象地出现.每学期定期召开家长会，表扬先进地学生，请他们地家长介绍教育子女地经验，指出后进学生存在地问题，共同寻求解决渠道；向家长说明我校教育教学地方向、目标，争取家长地合作和支持.同时还eUts8。
征求家长对我校工作地建议和意见.为了共同促进学生地全面发展，我们还每天网上同家长联系，把每个学生在校地情况作个简单小结，及时反馈学生在家地情况.实践证明，家庭、学校内外结合，加强互相理解与合作，能够形成一个良性地教育循环网络，促进学生身心健康发展.sQsAE。
再次，加大与社会地互动，发挥社会教育地延伸作用.学校本身就存在与社会之中，它地教育对象也是生活在社会中地人，因此随着社会地发展，学校与社会地接触越来紧密，要达到最佳教育效果，必然要重视社会力量在教育合力中起到地作用.GMsIa。
（）加强与办学单位地互助
学校处于社区之中，社区地良好育人环境有利于学校对学生实施全程管理和全程教育，而学校也充分利用自己地教育资源服务社区，促进社区地两个文明地建设.我校积极配合社区地各项活动，既增加了学生地社会实践经验，拓宽了学生思想教育地路子，又造福了乡里，共创文明社区环境.TIrRG。
（）警、校挂钩共建文明学校
多年来，我校一直注重法制教育，建立了警、校挂钩制度，每学期都定时邀请派出所处地干警来校进行安全、交通、法制地宣传教育.派出所还参与学校地德育管理，乌龙派出所副所长还担任了我校地名誉副校长，分工帮教后进生，抓后进生地思想工作.此外，还请干警同家长一起座谈，向家长介绍青少年违法犯罪地情况，明确家庭对青少年教育应付地责任，也弥补了家长法律知识地缺憾，共同担负起创建校内外良好育人环境地责任.7EqZc。
（）开辟信息教育网络
将信息网络引入教育领域是信息化社会对学校教育地必然要求.我校首先从教师方面入手，在办公室配臵了电脑，建立了多媒体功能室，积极组织教师参加电脑地过级和培训，在学校形成学网、用网、创网地热潮，建立了一支强有力地符合现代教育要求地教师队伍.我校还成立现代化信息收集站，利用网络大容量、高速度地汲取最新地教学教研成果，提高教师地业务水平和素质.我校从培养学生地适应现代化社会能力地角度出发，立足本校实际，注重指导学生学习多媒体和正确使用多媒体，尽力避免多媒体对学生地负面影响，如沉迷于电子游戏中，或观阅一些不健康地网站等.并考虑学生地家庭教育资源情况，尽力发挥信息网络大容量、直观、具现代化交流信息工具性地特点，努力开发把多媒体作为弥补农村学校相对封闭，学生相对视线狭窄、思维局限较大地不足地教学形式，创建开发学生地知识，挖掘学生地潜能，培养创新精神地网络化教育模式.lzq7I。
经过理论探索和实际效果地检验，我们觉得学校、社会、家庭三结合地教育网络体系能够在相互配合下共同施加对学生地良好影响，发挥学校、家庭、社会在学生身心健康发展中地作用，是符合现代教育要求地行之有效地教育体系.zvpge。
东川区乌龙中学
年月日
第3篇: 学校家庭社会三结合教育实施方案
为全面抓好我办的教育工作，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的空间，创新教育工作机制，特拟定“家庭、社会、学校”三结合教育实施方案。
一、工作目标
（1）营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；
（2）建设校外育人基地；
（3）营造良好的办学社会氛围。
（4）培养一批优秀家长，沟通家校教育．
二、方法步骤
（1）以辖区学校德育处为主阵地，协调好学校教育、家庭教育、社会教育三维教育环境。
（2）在实施中不断拓展教育环境。
（3）宣传优秀家长的教育方法及典型事迹
（4）建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。
（5）创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个实践活动不断引向深入。
三、工作重点
1、以社会主义核心价值观为专题。通过学校教育进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和宣传等来影响。
2、以学生日常行为规范为突破口, 以“学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”为工作方针。
3、以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求学校正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
4、把学校作为三结合教育的基本点和生长点，深化教育管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
5、注重德育基地的实践活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。
四、工作内容
1、积极开展社会主义核心价值观教育活动。通过开展多种形式的主题教育活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。
2、加大法制、安全教育力度。加强在校学生法制教育，培养青少年的法制观念，是工作中的一项重要内容。通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助在校学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”活动、讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”、 “社会治安管理处罚法”的学习和讨论，通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、 发挥“素质教育乐园”作用。建立美术、音乐、体育、书法等兴趣小组,使之真正成为中小学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富学生的学习生活。
4、积极参加创建文明活动。一是动员学生寻找纠正社会不规范用字，为创建规范语言文字做贡献；二是继续深化为学生行为规范养成教育，引导中小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
领导干部包保走访贫困户，是推进脱贫攻坚工作的重要举措。组织开展好领导干部包保贫困户活动，对于深入实施精准扶贫，精准脱贫基本方略，抓好脱贫攻坚战役具有十分重要的意义。根据区委、区政府《关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》精神，特制定实施方案：
一、指导思想
深入贯彻习近平总书记精准扶贫精准脱贫战略思路，落实关于打赢脱贫攻坚战的决定，充分发挥领导干部示范带动作用，切实加强对贫困户的联系帮扶和责任包保，促进各项政策措施全面落地，帮扶工作有序推进，确保如期完成脱贫攻坚年度目标任务。
二、活动主题
坚持精准帮扶，合力脱贫攻坚。
三、包保任务
（一）看脱贫政策是否宣传到位，提高贫困户扶贫政策知晓率，增强贫困户脱贫致富的内在动力；
（二）看双包工作是否执行到位，提高干部扶贫攻坚执行力，促进双包制度长期有效开展；
（三）看精准施策是否落实到位；
（四）看贫困户收支状况是否有所改善，提高贫困户脱贫攻坚满意度，保障贫困户稳定脱贫。
四、有关要求
一要勤走访。把“村村到、户户访”活动进一步引向深入。
二要真帮扶。因户施策，帮扶措施可操作性能，落实到位，切实增加贫困户收入。
三要见成效，稳定户脱贫的年度脱贫目标任务。
四要有记录。扶贫手册要记录帮扶项目实施全过程，留有图片资料和工作痕迹，做好宣传，营造脱贫攻坚的良好氛围。
五要建机制。领导干部走访贫困户要常态化。
为推动全镇文明节俭操办婚丧喜庆事宜工作常态化、制度化，逐步形成文明节俭、健康向上的时代新风尚，按照《省文明委、省民政厅、省纠“四风”整治办印发关于在全省开展文明节俭操办婚丧喜庆事宜的工作方案的通知》（xx文明办[2018] 号）和《中共xx市委办公室关于印发2018年全市“刹人情歪风、治婚丧陋习、树文明新风”专项工作要点的通知》（xx办[2018] 号）文件精神，以及《xx市持续深入开展文明节俭操办婚丧喜庆事宜专项工作实施方案》的通知，结合xx镇工作实际，制定本方案。
一、目标任务
（一）主要目标
按照“婚事新办、丧事简办、余事不办”的标准和要求，自2018年8月起，全镇全面铺开、整体推进“xx镇持续深入开展文明节俭操办婚丧喜庆事宜”专项工作，使全镇人情歪风和婚丧陋习得到遏制，群众“人情负担”、“婚丧负担”明显下降，努力实现“十无”目标，即无占道乱搭拱门现象、无使用泡塑餐具现象、无燃放烟花鞭炮现象、无新建豪华坟墓现象、无封建迷信活动现象、无低级粗俗闹婚现象、无高噪声音扰民现象、无高价婚庆礼仪现象、无索收高额礼金现象、无宴席铺张浪费现象。2018年，全镇辖区内继续巩固深化专项工作成效，坚决防止歪风反弹，全面树立勤俭节约、文明高尚的社会新风，党风政风与社风民风互促共进，群众的获得感和满意度明显提升。
(二)主要任务
1.落实“六提倡、六反对”。
（1）提倡文明节俭操办婚丧事宜；反对大操大办、铺张浪费、燃放鞭炮、使用一次性塑料餐饮用具。
（2）提倡集体婚礼、旅行婚礼等文明健康的婚庆形式；反对炫富攀比、低俗闹洞房等陋习。
（3）提倡厚养薄葬、遗体火化、节地生态安葬；反对打卦占卜、做道场、游街抬轿等封建迷信治丧行为。
（4）提倡到殡仪馆或规定场所办理丧事，采取播放哀乐、鞠躬默哀、敬献鲜花等悼念方式；反对占用街道、公路等公共场所搭设灵棚、高声奏乐、噪声扰民等行为。
（5）提倡公墓安葬，兴建农村公益性公墓；反对乱埋乱葬，修“活人墓”、豪华墓。
（6）提倡不办婚丧以外的其他事宜，如要办理，只能邀请亲戚简办，且不收受亲戚以外人员任何形式的礼金礼品；反对滥办大办酒席，借机敛财。
2.开展“四大整治”行动。
（1）铺张浪费整治行动。重点整治婚丧喜庆事宜中大办酒席、滥搭拱门、使用豪华车队等铺张浪费行为。
（2）封建迷信整治行动。重点整治打卦占卜、扬幡招魂、做道场、游街抬轿等封建迷信活动，整治制造、销售迷信丧葬用品等行为。
（3）丧事扰民整治行动。重点整治我镇城市区域占用（路、巷）、公共场所和市政设施搭设灵棚、高音奏乐、燃放鞭炮等扰民行为。
（4）乱埋乱葬整治行动。重点整治乱埋乱葬、违法建设“活人墓”、豪华墓等行为；加大农村公益性公墓建设力度，确保2018年底农村公益性公墓覆盖80%以上的行政村。
二、工作内容
通过村规民约、村民自治等形式，教育引导群众彻底摒弃婚丧喜庆活动中的封建迷信、大操大办、铺张浪费、炫富攀比、薄养厚葬等陈规陋习，自觉抵制车辆成行影响交通、燃放鞭炮和泡塑餐具污染环境、滥发请柬增加负担、高声奏乐制造噪音、搭台唱戏和乱设拱门等不良现象，大力提倡“婚事新办、丧事简办、余事不办”的操办方式和不收送礼品礼金等健康文明的交往方式。
（一）婚事新办。反对借婚姻索取财物，提倡不收彩礼（聘礼）；反对肆意邀请，提倡仅邀请亲属（直系亲属、三代以内旁系亲属及近姻亲）参加婚礼或举办集体婚礼、旅行婚礼、爱心婚礼、社会公益婚礼等新式婚礼；反对豪华车队、上高档菜肴和烟酒，提倡简化仪式（婚庆装饰费用1000元以内、充气拱门不超过1个）、缩短时间（1天内办结），限制迎亲车辆（8辆以内）、宴席桌数（各方单办20桌、200人以内，双方合办30桌、300人以内）、宴席标准（每桌总价600元以内）、随礼金额（非亲属人员不超过200元）；反对燃放烟花鞭炮和使用泡塑等不可降解材料制作的一次性餐饮具，提倡使用环保餐具和电子鞭炮；反对低俗闹洞房、闹公公等行为，提倡开展文明健康的婚庆活动。
（二）丧事简办。反对打卦占卜、扬幡招魂、做道场等封建迷信活动，提倡播放哀乐、鞠躬、默哀、佩戴白花等文明健康的治丧方式；反对以帮忙治丧之机向孝家索要财物、大操大办等，提倡简化仪式（送葬乐队不超过1支，充气拱门不超过1个）、缩短时间（3天内办结，特殊情况不超过5天），限制宴席标准（20桌、200人以内，每桌总价400元以内）、随礼金额（非亲属人员不超过200元）；反对燃放烟花鞭炮和使用泡塑等不可降解材料制作的一次性餐饮具，提倡使用环保餐具和电子鞭炮；反对占用街道、公路等设施停放灵柩、搭设灵棚，提倡在殡仪馆和村民活动中心文明治丧和吊唁；反对滥建滥葬滥修、建“活死人墓”或豪华墓地，提倡火化和集中连片建设农村公益性公墓等生态殡葬方式；反对烧纸焚香等野外用火行为，提倡采用敬献鲜花、植树绿化、踏青遥祭、网上祭奠等方式缅怀逝者。
（三）余事不办。反对假借各种名义滥办庆典，炫富显贵、借机敛财，提倡除婚丧外的乔迁、寿诞、升学、参军等其他事项，不搞庆典、不办酒席。确需庆贺的，提倡仅邀请亲属俭办聚会，不邀请亲属以外人员参加，不收受亲属以外人员的礼品礼金，不向亲属以外人员赠送礼品礼金。
三、工作要求
（一）加强领导，压实责任。成立xx镇“刹人情歪风、治婚丧陋习、树文明新风”专项工作领导小组，由镇党委书记胡亚运任组长，镇党委副书记、镇长郝光任常务副组长，镇党委委员、宣传委员刘卫，黄治国任副组长，周颜良、周强、霍娜、杨维、徐德权、黄志、杨谧霞、陈敏和各村（社区）党总支书记为成员。专项工作领导小组下设办公室（设镇公共文化和社会发展中心办公室），由周颜良同志兼办公室主任，负责日常事务。各村（社区）、部门单位也要相应成立领导机构，组建专门工作班子，根据本方案制定操作细则，于7月5日前报专项工作办公室。各联村、联部门负责干部为该单位专项工作第一责任人，各片区包村干部为直接责任人，要将专项工作与生态文化活力xx镇建设统筹谋划、统筹部署、统筹推进。各村、部门总支、支部书记要对本村（社区）的专项工作负总责，组织、整合、协调村（社区）党组织、村（居）民委员会、村（居）务监督委员会和红白理事会等机构和力量，相互配合、有效推进。
（二）宣传发动，营造氛围。各村（社区）、部门单位要召开动员大会，对专项工作进行全面发动和专题部署。加大宣传力度，报告工作进展，及时推广先进经验，及时曝光反面典型。要充分利用板报、宣传栏、微信平台、墙体彩绘、文艺活动、倡议书等多种形式对专项工作的意义、内容和要求等进行广泛宣传，宣传发动要到村、到组、到户，营造良好的舆论氛围。全镇各村（社区）、部门单位党组织要按照管理权限，将专项工作纳入“两学一做”、“三会一课”、“党员活动日”等活动，并组织全村党员签订承诺书，带头履行承诺，自觉参与专项工作，自觉管好自己和家人，自觉抵制人情歪风和婚丧陋习。
（三）遵规守约，推动自治。各村（社区）、部门单位要对照本方案附件中的考评细则和本单位存在的突出问题制定村（居）规民约，各联包村干部要指导所联村（社区）的村（居）规民约建设。要组织群众推举热心服务、崇尚节俭的老党员、老干部、新乡贤等人士组成红白理事会等群众自治组织。红白理事会要制定婚丧喜庆事宜操办章程，明确操办标准、违约责任，细化约束措施、奖惩办法，建立并落实群众操办婚丧喜庆事宜的信息管理、责任落实、上门监督、全程跟踪、守约奖励、违约处罚等工作制度。群众在操办婚礼前和操办丧礼后要及时主动报告有关情况，自觉接受红白理事会监督，构建自我管理、自我约束、自我监督的村民自治格局。
（四）严格督查，严明奖惩。由镇政府专项工作领导小组办公室牵头制定考核方案并组织考评。考评结果纳入各村（社区）、部门单位综合绩效考核。镇党委政府明确：“严禁国家公职人员、村（社区）工作人员、党员违规或变相违规操办婚丧事宜和操办除婚丧外的其他事宜；严禁国家公职人员、村（社区）工作人员、党员接受请托为他人主持操办除婚丧外的其他事宜和不符合“婚事新办、丧事简办、余事不办”、“十无”要求的婚丧事宜；严禁在操办婚丧喜庆事宜过程中出现违反国土、交通、环保、食品药品安全、社会治安管理等法律法规的行为；严禁打击报复举报人员和阻挠职能部门依法依规处置婚丧喜庆活动中的违法违规问题”。各村（社区）、部门单位专项工作领导小组要加大巡查和督查力度，发现问题及时督促整改。镇纪检监察办公室设立举报电话（0730-*******），受理关于国家公职人员、村（社区）工作人员、党员违规操办婚丧喜庆事宜的举报，对违反上述“四个严禁”的国家公职人员、村（社区）工作人员、党员将依纪依规依法严肃处理。对工作推进不力、整治效果不好的单位，将严肃追究相关责任人责任。
（五）建章立制，确保长效。各村（社区）、部门单位要通过召开会议的形式，于2018年12月中旬对专项工作进行满意度测评，广泛征求群众对专项工作的成效评价和意见建议，总结经验，查找不足，加大整改力度。进一步修订规章制度，完善村规民约，健全红白理事会职责和履责方式，提升群众参与的自觉性和主动性，形成长效机制，推动专项工作从集中开展转向常态长效。
第4篇: 学校家庭社会三结合教育实施方案
学校家庭社会三结合教育活动实施案
为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，要求学校必须进行多种途径、多种法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。
一、工作目标
(1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；
(2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；
(3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络；
(4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家
二、法步骤
⑴以学校德育处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会育人网络三网合理运行。
⑵建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校外德育源泉。
⑶建立学校网络。
⑷建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。
⑸建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学 习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。
⑹创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
三、工作重点
⒈以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。
⒉以学生日常行为规为突破口, 以“三个一起抓”为工作针，即“学生日常行为规”、“教师职业道德规”、“家长教育行为规”。
⒊以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习法，培养良好的学习习惯，突出发展某一面的技能。
⒋把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
⒌注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各面素质。
⒍开发家教资源，密切家校联系。
⒎注意学生心理健康的研究。
四、工作容：
1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。
2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青少年的法制观念，是工作中的一项重要容。通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”活动、讲座等形式多样的活动，教育学生如提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”、“社会治安管理处罚法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试、“与法同行”中学生演讲比赛和小学生讲故事比赛等。通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、 发挥“素质教育乐园”作用。建立素质教育乐园和假日小队,设立了德育园、科技园、读书园、文学园、体育园、网络园、手工园等,使之真正成为中小学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富了广大中小学生的假期生活,取得了良好的社会效益。
4、积极参加创建文明活动。一是动员中小学生寻找纠正社会不规用字，为创建规语言文字做贡献；二是继续深化中小学生行为规养成教育，引导中小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
学校家庭社会三结合教育活动
实施案
洧川镇丁庄小学
学校、家庭、社会三结合教育工作计划
我校实施学校、家庭、社会“三结合”教育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各类资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。
具体工作：
（一）做好上门家访工作
新接班班主任在接班2个月对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%。
家访前要作好充分准备，提高家访的质量。家访时既要肯定学生优点，也要指出不足，同时要有引导学生努力前进向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式等，通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。
（二）进行多种形式的家校联系
1、、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的式向家长反映，多沟通，少告状。
2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最便、最及时的一种法。每天班主任有针对性地选择几位学生，在其家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育法。
3、发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。
4、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。
（三）建立班级——年段——学校三级家长委会
家长委员会是使家庭教育更趋于规性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长5名组成班家长委员会，每学年活动不少于2次。
年级家长委会要求每个年级5---7名家长成员组成，针对年级的特点，学生实际情况开展活动，每学期活动1~2次。
（四）建立“家长学校”、“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效，家长的教育法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育法，使家庭教育的质量不断提高。根据学校和学生的实际，学校拟定每年在一年级学生中开办家长学校，每期开展活动2次，加强对家庭教育的指导。
家长会由各班定期召开，一般每学期1次。
（五）开展教学“开放日”等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。
学校的大型活动如：运动会、文艺汇演、颁奖仪式等邀请家长和社区代表参加。要充分利用社区教育资源，邀请社区的老干部、儿童教育专家、生理卫生、心理教育面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。
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单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。