2021年教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷9626x
第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练
1：个体自我意识发展经历的过程是（
）。
单项选择题 A、从心理自我到生理自我，再到社会自我 B、从生理自我到心理自我．再到社会自我 C、从生理自我到社会自我，再到心理自我 D、从心理自我到社会自我，再到生理自我
2：世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（
）。
单项选择题 A、中国 B、日本 C、新加坡 D、德国
3：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（
）。
单项选择题 A、50 年代初期 B、80 年代初期 C、90 年代初期 D、90 年代末期
4：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（
）。
多项选择题 A、热爱教育，热爱学校 B、尽职尽责，教书育人 C、认真工作，不敷衍塞责 D、注意培养学生的良好思想品德 E、不传播有害学生身心健康的思想言论
5：我国封建社会后期教育的主要内容是（
）。
单项选择题 A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书、五经
6：教师的（
）对课堂管理有直接的影响。
单项选择题 A、人格 B、语言表达能力
第 2 页 共 7 页 C、领导风格 D、知识结构
7：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（
）。
单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
8：情境教学法的核心是（
）。
单项选择题 A、激发学生的情感 B、减轻学生的学习负担 C、培养学生的探索精神 D、巩固学生的基础知识
9：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（
）
判断题 对 错
10：以下属于个体差异性的是（
）。
多项选择题 A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同构成方面的差异 E、个体思维方式的差异
11：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（
）。
单项选择题 A、外铄论的观点 B、内发论的观点 C、多因素论的观点 D、综合论的观点
12：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（
）
判断题 对 错
第 3 页 共 7 页
13：教育发展水平的最终决定性因素是（
）。
单项选择题 A、政治制度 B、经济基础 C、生产力 D、生产关系
14：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（
）
判断题 对 错
15：我国封建社会官学的最显著特点是（
）。
单项选择题 A、封闭性 B、垄断性 C、等级性 D、阶级性
16：义务教育阶段学生专有的权利有（
）。
多项选择题 A、获得公正评价权 B、申诉权 C、免试入学权 D、就近入学权 E、不交学费权
17：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（
）
判断题 对 错
18：教育学作为一门学科的建立始于洛克。（
）
判断题 对 错
19：（
）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
单项选择题 A、环境 B、教育 C、社会 D、实践
第 4 页 共 7 页
20：课外教育活动的组织形式有（
）。
多项选择题 A、群众性活动 B、自发活动 C、小组活动 D、个人活动 E、社会活动
21：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（
）
判断题 对 错
22：教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（
）
判断题 对 错
23：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（
）
判断题 对 错
24：教学技能训练的实践性原则要求（
）。
单项选择题 A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B、以受训者的实践性操作为主 C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行
25：教学计划的中心问题是（
）。
单项选择题 A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序 C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法
26：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（
）
判断题 对
第 5 页 共 7 页 错
27：下列属于传统教学媒体的有（
）。
多项选择题 A、幻灯 B、黑板 C、投影 D、标本 E、录音
28：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（
）。
单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性
29：提出非学校化观念的是（
）。
单项选择题 A、赫尔巴特 B、伊里奇 C、怀特海 D、克伯屈
30：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（
）
判断题 对 错
1：答案 C
解析
2：答案 D
解析 德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。
3：答案 A
解析
4：答案 A,B,C,D,E
解析
5：答案 B
解析 由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
6：答案 C
解析
7：答案 C
第 6 页 共 7 页
解析
8：答案 A
解析
9：答案正确
解析
10：答案 A,C,D,E
解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
11：答案 B
解析 精神分析学派的观点属内发论。
12：答案错误
解析
13：答案 C
解析 教育发展水平的最终决定性因素是生产力。根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。
14：答案错误
解析
15：答案 C
解析 封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。
16：答案 C,D,E
解析
17：答案错误
解析
18：答案错误
解析 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。
19：答案 A
解析 环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
20：答案 A,C,D
解析 系统暂无解析
21：答案错误
解析
22：答案错误
解析
23：答案正确
解析
24：答案 B
解析
25：答案 A
解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
26：答案正确
解析 略。
27：答案 B,D
解析
第 7 页 共 7 页 28：答案 D
解析 本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。
29：答案 B
解析
30：答案正确
解析