《财务业务一体化》课程思政建设初探
摘要：本文主要探究在课程思政指导纲要下，如何完成《财务业务一体化》课程思政建设。具体包括课程思政目标建设和课程思政教学设计，重点是如何将思政如何课程的设计。
关键词：财务业务一体化;课程思政;立德树人
随着2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等课程思政文件的发布，思政教育贯穿所有课程教育全过程成为“课程思政”的根本要求，同时如何将思政融入专业课程有了明确指导方向。“课程思政”建设在全国高校所有课程展开建设之际，本文通过初探《财务业务一体化》课程建设，以期学生在课程学习同时实现价值观的塑造和完善。
一、课程思政目标建设
《财务业务一体化》课程是会计专业的综合实践课，课程建设目标将立德树人作为中心任务，通过1个中心+2个基本点+5个重点思政元素布局，将思政教育+专业传授+能力塑造有机结合。
思政目标包括：法治、自律、爱国、爱岗敬业、实事求是、团队责任等目标。专业目标包括：掌握财务业务一体化基本功能模块及模块间的相互关联，掌握ERP财务软件各模块操作和应用。能力目标包括：培养学生独立思考、团队相互配合、发现问题并创新解决问题的能力。
二、课程思政教学设计
（一）课程思政融合设计（如图一）
本课程思政融合的设计以立德树人为中心，课程所有教学内容都围绕这一中心展开。法治、自律为基本，课程每个模块都融入这两个基本思政教育。爱国、民族自信、爱岗敬业、实事求是、责任心教育为重点，在不同的课程模块分别进行侧重融入。
（二）专业知识思政点的融入分布
本课程在每个专业模块融入课程思政点，具体如下所示：
教学模块一系统应用基础：思政目标-爱国、民族自信;思政点-用友自主开发财务软件用友、金蝶等国内财务软件的发展进步。
教学模块二系统管理与企业应用平台：思政目标-法治、自律;思政点-符合《中华人民共和国会计法》对出纳职责的规定。独立操作。
教学模块三总账管理：思政目标-法治、实事求是、爱岗敬业;思政点-符合《企业会计准则》《中华人民共和国会计法》对会计职责的规定，必须求真务实、保持谨慎。
教学模块四薪资管理：思政目标-法治、自律;思政点-符合《中华人民共和国个人所得税法》《中华人民共和国企业所得税法》相关规定，独立完成模块操作。
教学模块五固定资产管理：思政目标-自律、团队责任;思政点-《企业会计准则》《中华人民共和国增值税暂行条例》相关规定，项目小组共同完成模块操作。
教学模块六应收应付管理：思政目标-法制自律、团队责任;思政点-《内部会计控制规范》财务与业务不相容职务分离规定，团队协作、对团队负责、小我融入大我。
教学模块七供应链管理：思政目标-爱岗敬业、法治;思政点-不同模块不同操作员完成，每个单据必须审核，项目小组共同完成模块操作。
（三）混合式教学设计创新
《财务业务一体化》是一门综合实践课程，为贯彻“立德树人”中心任务，本课程将采用70%线上+30%线下混合式教学设计模式。
1.线下课堂：采用教师专业讲授+案例分析+思政教育方式，通过仿真和真实案例引入，利用思维导图等多种方式导入课程相应思政元素，结合专业讲授，使学生在潜移默化中完成思想政治的教育和专业知识的掌握。
2.線上课堂：学生线上自主学习。采用模块操作+线上讨论+答疑解惑，通过发布线上任务，学生独立或项目小组共同完成模块操作，在任务操作过程中，通过线上教学视频的学习和线上讨论以及答疑解惑，让学生将所学转化成自己的能力，内化为自己的价值观。
三、结语
本文通过对《财务业务一体化》课程思政的具体设计，探究如何将思政点融入专业课程教学过程，如何真正实现学生价值观的塑造。思政融入专业是不断探索，不断发展的过程，随着教学经验不断累积，本门课程的思政设计将不断完善。
参考文献：
[1]徐丹丹.基于课程思政的《企业经济业务核算》教学设计[J].思想政治研究，2021（2）：31-33.
[2]全艺美、陆秀团.课程思政背景下高职《纳税会计实务》课程改革探索[J].现代商贸工业，2021（5）：159-160.
作者简介：何苗，女，四川成都人，讲师，西南财经大学天府学院教师，毕业于西南财经大学，硕士研究生，财政学专业。
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