提升办园品质,彰显办园特色
张昌红
长阳土家族自治县第二幼儿园创办于1981年，2020年12月被评为宜昌市市级示范幼儿园。近年来，幼儿园以市级示范幼儿园创建为契机，在规范办园、加强教师队伍建设、促进幼儿发展等方面做出了有益的探索。
强化园务管理，依法依规办园
凝练办园理念，明确办园目标。结合《3-6岁幼儿学习和发展指南》中五大领域的培养目标及幼儿园实际，园所将“玩·美童年 向阳生长”确定为办园理念。玩是幼儿最基本的日常活动，美是生命力的体现，希望幼儿如一粒粒种子，破土而生，向阳绽放。实施以美育人、以美化人、以美培元，从而培养爱运动、善表达、乐探究、会合作、知感恩的“玩·美”宝贝，办一所充满童趣、阳光、智慧的幼儿园。
优化管理体系，明确岗位职责。一是坚持党建引领，把握幼儿园发展方向。搬入新园后，面对园所文化建设未成体系、功能室布置未完工、活动器材短缺等诸多困难，园所坚持党建引领提振士气，全体班子成员坚定信念，不退缩、不放弃，展现出超强的工作执行力;党员教师亮身份、树旗帜、照镜子、主动担当;全体教师立足岗位，通过创建提升能力，在创建中体现自身价值。
二是依法制定章程，进一步建立健全管理制度，对标规范各类表格表册。幼儿园加强日常保教的抽查与考核，确保幼儿园管理有序，评价力求科学。开学初，保教处组织研修组长和班主任对标研究，将序列表册整合规范，修改完善各类考核细则，并在全体教师大会上组织大家学习，让老师们对工作目标和各类准则做到心中有数。考核时做到“三个一”：一周一小结、一月一公示、一学期一汇总。保教处及值周领导每天巡查两次，针对各项细则及目标，有问题当场指出并记录在册，一周一总结，让大家时时规范保教言行。每月末由保教处组织各班教师代表参加，对当月的各项工作对标进行考核评价，并将结果予以公示。学期末，幼儿园对老师平时的工作按照园本研修、保教过程、保教质量、研修组考核、班级考核等分类汇总，让老师们心中有数。
民主科学决策，阳光开放办园。园所实行园长负责制，设立保教、后勤、安全、办公室、教研组等部门，建立健全教职工大会制度，定期召开教代会，积极征求提案，商讨、审议幼儿园的各项工作，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。通过每周的班子会、每月的全体教职工会及家长观察日等，总结园所工作，整合部门任务，提出育人建议，共谋有序发展。
聚焦保教中心，促进幼儿发展
环创特色鲜明，体现环境育人。一是创新区角活动，发挥其最大的育人功效。保教处以区角创建为抓手，结合不同年龄段幼儿的特点，通过园本研修，分年级组确定不同年龄段适合的区角。如小班的娃娃家、拼搭吧;中班的医院、益智吧;大班的超市、科技角等。园所尽可能地投放符合幼儿特点的玩具、操作材料、幼儿读物，利用废旧物品，自制玩具，充分调动幼儿的自主性。在这里，孩子们是小画家，可以尽情挥洒手中的画笔;是建筑师，构建着自己心中美麗的家园;是美食家，忙碌着为大家准备美味餐点;是白衣天使，为病人解除痛苦;“星光舞台”的中央，未来的歌唱家正在演唱……区角，成为孩子们自由成长的乐园。
二是赋予廊道育人功效。走进大厅，老师和幼儿的笑脸，如向日葵般绽放;“玩·美童年向阳生长”的办园理念熠熠生辉。从一楼到三楼的走廊，处处记录着孩子们成长的足迹：小班的点指画、中班的手工绘画、大班的剪纸等。教学楼的换步台处，分别呈现具有幼儿特色的社会主义核心价值观内容的卡通图片，赋予墙壁以温度和情感，让孩子们在“玩·美”世界自由成长。
完善课程体系，实现课程育人。园所制订了《“玩·美”课程实施方案》，将现有省编课程《3-6岁儿童学习与发展》中的内容与园所特色课程资源有机整合，形成新主题。以五大领域为依托，以生活、游戏、学习、运动四种形式为载体，充分体现“一日生活皆课程，时时处处能育人”的理念。
园所确立了培养“四自”幼儿的德育目标：让幼儿成为有自理能力、逐步自我规范、有基本的自我防护意识、对美好的事务能自我悦纳的新时代幼儿。围绕目标，直面幼儿的成长需求，关注幼儿的生活情境、生活经验以及最近发展区，开展自理能力展示、劳动小能手评比。同时合理利用室内外环境，创设开放多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富玩具、操作材料和幼儿读物，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望，在一日活动中突出习惯养成的环境氛围、榜样示范等，进行潜移默化的熏陶;开发挖掘资源，开展唱童谣诵经典、“红色歌舞 红色童谣”主题教育以及社会实践、安全演练等活动，将“玩·美童年 向阳生长”落实到一日保教工作中。改变课程评价方式，变注重结果为关注过程，关注幼儿在主题探索过程中的经历经验，关注幼儿与环境、同伴、成人互动中的感受，关注幼儿在主题活动中学习品质的培育。教师静下心来研究家长的心理需求，打破以往家园共育中教师的心理优越感，除了利用班级钉钉群、学校公众号定时推送育儿知识的相关文章外，还尝试推出以家长需求为中心、以家长为主体的家长会、沙龙座谈，通过各种方式开展家访活动，形成家园合力，实现家园共育。
丰富户外游戏，增强幼儿体能。新园搬迁后，场地宽阔，为保证幼儿每天2小时的户外活动，保教处通过主题研修，结合园所的特点，科学规划不同年龄段的户外活动时间，分层制定幼儿体格锻炼计划，除了上、下午统一的操节锻炼，还根据幼儿身体及情绪特点，于早餐1小时后开始，年级间每间隔半小时分别安排大、中、小班错峰进行户外活动。小班孩子以跳跳球、手板拍、粘球衣等趣味性、平衡类器械为主;中、大班孩子则以足球、篮球、沙包、独轮推车、风车轮、大滚圈等器械的组合游戏为主。各班有计划地锻炼幼儿，增强其身体的适应及抵抗能力。
强化队伍建设，提升综合素养
青蓝结对互补，增加发展后劲。为了使青年教师更快地成长，根据集团青蓝结对方案，园所制定了切实可行的实施方案，多平台、多渠道引领青年教师成长。集团以及幼儿园班子成员每人结对1-2名青年教师，指导其制订专业发展规划，确定政治业务学习内容，开展岗位自培，提升综合能力。园所把练字、绘画、弹琴确定为每位教师的达标专业项，坚持打卡制。同时，园所积极给青年教师提供展示的平台，开展青年教师亮相课、汇报课、展示课等活动，以赛促练，练赛结合，全面提升青年教师课堂教学水平。在指导学习的过程中，老教师学习新教师先进的学前教育理论，新教师学习老教师的丰富经验，都取得了良好的效果。
加强教育科研，促进专业发展。园所扎实开展教科研工作，做到教科研理论与实践相结合，教科研有计划、有过程、有检查、有总结。目前，全园上下形成了人人参与的科研氛围。在老师们努力学习和教学实践摸索中，教育观念更新了，教育行为转变了，保教质量也提高了。几年来，老师们边学习、边实践、边总结，写出了许多鲜活、真实感人的育人故事及论文。
在新的奋斗阶段，园所将立足“十四五”开局起步，聚焦新发展理念，努力构建学前教育新发展格局，创品牌、出特色，办好老百姓家门口的幼儿园。
责任编辑/李慕绚
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