高中军训只能加强不能弱化
岳梁
近日，教育部、中央军委国防动员部联合印发《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》（以下简称《大纲》），于2021年8月1日起在全国施行。《大纲》明确提出，高中阶段军训不得少于7天56课时，教学内容包括基本军事知识和基本军事技能，考核成绩评定结果纳入学生综合素质评价档案。
在高中阶段开展军事训练，是国防教育和国民教育的重要组成部分。早在1955年7月，第一部《中华人民共和国兵役法》就提出在大学、高中阶段开展军事训练，并于同年冬季，首先在北京体育学院、北京钢铁学院进行军训试点。至今，几乎所有高中和大学都普遍开展军训。
作为教育的重要组成部分，军训能够磨炼学生的意志，锻造学生强健的体魄，是一种重要的育人方式。高中生正处于向成年期过渡的关键时期，身心发展渐趋成熟，更加需要通过严格的军事训练，进一步增强体质，提高纪律意识和责任意识，培养爱国主义精神和家国情怀。因此，高中军训只能加强不能弱化，要按照国家最新文件要求，不折不扣落实高中军训的各项工作。
第一，要扭转对军训的片面认识。当前，高中军训“走过场”“做样子”等不良现象时有出现，而军训期间因个别偶发事件而否定军训或对军训不满的声音不绝于耳。面对质疑，教育部门和学校要通过正规的渠道，充分宣扬在高中阶段进行军训的必要性和合法性，要让广大学生、家长和社会公众充分认识开展军训的重要意义，扭转公众对高中军训的片面认识，理直气壮地在高中阶段开展军训。
第二，要不断改进军训方式方法。个别教官在高中学校开展军训时采用简单粗暴的教学方法引发学生不满，一定程度上加剧了公众对军训的误解。这就要求各地武装部门、教育部门和学校在组织开展高中军训时应注重选派思想素质合格、基础技能过硬、教学水平较高的部队官兵担任教官。在军训过程中，要紧紧围绕训练目标，针对不同对象合理编队、因人施训，不断改进训练的方式方法，努力提高高中军训的整体水平。
第三，要注重评价工作。高中军训是否“走过场”“做样子”，应该由“结果”与“成效”说了算。为此，要进一步完善高中军训评价机制，根据出勤情况、训练表现、军事技能考核等，对学生的军训成绩进行综合评定，并按照《大纲》要求，将评定结果纳入学生综合素质评价档案，作为兵役登记的重要参考内容。可结合各地各校实际，在军训结束时开展模拟阅兵、会操表演、军事知识比赛等活动，科学检验军训成效。
第四，要提供必要的训练保障。有条件的高中学校，可到军营或专业的军事训练基地开展军训，带给学生不一样的军训体验;也可在学校中组织开展军训，但学校应加强相应的训练场地、设施、器材等方面的建设。无论在哪里开展军训，都要将学生的安全放在首位，建立健全相应的保障机制，制订安全计划和突发事件应急处置预案，避免出现安全事故。
军训是高中生成长的熔炉，是磨砺品行的契机。各地各校要统一思想、提高认识，按照《大纲》要求落实高中軍训各项工作，切实提高学生的综合素质，增强国防观念和国家安全意识，为培养合格的社会主义建设者和接班人探索更可行的途径。
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