新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径
易浩兵
【摘 要】在现代教育的影响下，探究高中美术教学的有效性，对学生们创新能力和审美创造能力的发展都非常重要。本文主要研究了新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径，重点研究教育的方式，旨在为当前高中美术教学和教师能力的发展带来更多帮助。
【关键词】新课标;高中美术;创新力培养;审美能力
中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33-0142-02
The Organization and Implementation of the Effectiveness of Senior High School Art Teaching under the New Curriculum Standard
（The First Middle School of Linze County， Gansu Province，China） YI Haobing
【Abstract】Under the influence of modern education， exploring the effectiveness of senior high school art teaching is very important for the development of students" creative ability and aesthetic creativity. This article mainly studies the organization and implementation path of the effectiveness of senior high school art teaching under the new curriculum standard， focusing on the method of education， and aims to bring more help to the current senior high school art teaching and the development of teacher"s ability.
【Keywords】New Curriculum Standard; Senior high School Art; Cultivation of creativity; Aesthetic ability
一、高中美术课堂的三大要素
美術教学和其他学科具有一定的相似点，就是以教材为主而展开一系列的教学活动，教师、学生、教材构成了课堂的三大要素，这是教师在教学以前需要着重关注和提升的方面，也是在当前的教育形成形式下，不断创新教育理念的形式。在整个教学过程中，学生是学习的主体。所以，在教学过程中教师要充分认识到学生的特点，利用学生的年龄特点和教育方式，更好地帮助学生们建立良好的审美素质和美术创新创造能力，切实设计适合学生的教学方案，例如，学生的学习、生活习惯以及年龄特点等，都是影响教师美术教学的相关因素。当然，学生的学习兴趣、学习方式、学习心态等问题，教师都应该有一个十分明确的了解，只有做到这样，才可以营造一个良好的课堂气氛。
二、高中美术课堂现阶段面临的问题研究
（一）对美术课程重视程度不够
在现代的高中美术课堂教学中，学校和教师对美术课程的认知程度以及重视程度不够，很多教师还是认为语、数、外等主要科目是学生学习的重点，对于美术这个培养学生们兴趣爱好和艺术的课程不够重视。
（二）没有全面认知高中美术学科的发展
在现在的高中美术学科发展过程中，教师没有正确认识到美术课程的重要作用，也没有将美术课程的重要功效，以及其审美创新作用充分发挥出来。这对学生们来说是一种能力上的缺失，也是在学科发展过程中的一种认知程度上的缺位。
（三）教师的教学方式单一
在现代美术课程中，教师的教学方法单一，导致学生们在学习美术课程的时候难以提起兴趣。对当前具有创新能力的美术课程，教师没有将其根源的内容发掘出来，只是将表面的知识进行讲解，未将学生们的学习能力真正激发出来。
（四）学生们的创新创造能力有待提升
美术作品本身就不是一成不变的，针对当前的美术作品教学，比较有效的教育方式就是帮助学生提升创新创作能力，让学生们在模仿他人的美术作品的同时，也能有自己的想法创作美术作品，将自己的思想和现代美术课程相融合，为学生的发展带来更多的帮助。但是，在现阶段的高中美术课堂中，学生们的创新创造能力难以被激发出来，这是课程教育的缺失，也是学生们能力的弱化表现。
三、新课标视域下高中美术教学的重要性
在新课程标准的教育改革环节中，高中美术课堂的重要性以及其美术作用是非常重要的模式，也是展示学生们学习能力、拓展学生们美术科学素养的发展前提。但是，在当前的高中美术课程教学中，还存在一系列的问题。尤其是教师不能忽视美术的重要作用，美术课程可以开发学生们的想象力，促进学生们创造能力的发挥，为学生们创新创造能力和审美鉴赏能力提供更好的帮助。同时，在高中课业压力比较大的情况下，美术课堂的教学，能够减轻学生的学习压力，使学生更轻松地面对高考，更活跃地在当前的美术教育课程中展现自身的能力，发掘自身的特长，为今后学生们美术学科素养和其他审美鉴赏能力带来更多的帮助。
四、新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施策略
（一）提升对美术课程的重视程度，开展重点教学形式
在新时代的高中美术课程教学中，教师要不断地提升对美术课程的重视程度，真正在美术课程开展之前，重点关注学生们的学习情况和教育形式，在美术发展的关键环节中提升相应的基础素养，为学生们的发展带来更多的帮助。尤其是在新课标影响下的高中美术教学，教师只有重视此项课程，才能让学生更好地参与到美术课程中，切实提升美术课程的教育能力，为美术教育形成发展带来更多的帮助。
（二）新课标下的高中美术课程要认识到美术发展的重要性
教师一定要关注新课标影响下的高中美术课程，关注美术课程的发展，并且要正确认识到美术课程的重要性，让美术课程的活力和生机照耀在当前的教育发展中。同时，教师也一定要将审美能力作为培养学生们发展能力的重要标准，促进学生们在美术创新创造过程中能力提升，真正为学生美术教学提供良好的帮助。
（三）丰富教师的教学形式，开展模块化的教学
1.实施模块化教学，班级之间同时开展教学行动
模块化的教学是当前高中美术课程中实践的重要形式，也是班级之间进行同时教学，开展共通、共荣、共享发展的美术教学形式。因此，教师可以安排在统一时间内，一个年级4～6个教学班可以同时进行教学活动，通过同时共享美术活动，集思广益，将教师的教学注意力更好地集中在对课程研究的过程中。同时，共同开展教学活动，不仅能够展示学生们学习美术课程的风貌，也能集中力量办大事，让学生们在模块化的教学中体验美术课程的发展能力，为学生们的进步提供更丰硕的条件。
2.学生自主选择艺术模块，提升学生审美能力
高中美术教学本身就是培养学生的艺术能力，提升学生的审美能力，让学生对“美”的体验中更好地选择发展方向方面的藝术创造。为提高自身的艺术素养，学生可以根据自己对艺术的审美需求和实用需求，自主选择学习模块内容。通过自主选择，学生可以将自身更感兴趣的模块进行深入的研究，更好地探索和探究美术学习的形式。例如，一些学生对绘画雕塑作品比较感兴趣，教师就可以让学生们自主选择这一方面的美术课程。在此基础上，学生们就能对绘画雕塑的形象艺术以及发展历程产生更深入的了解，并且在感兴趣的范围内会更深入地去了解其中的内涵和深意，这对学生们今后审美能力和创造能力的提升有一定的帮助。
3.利用情境主题教学形式，培养学生创造力
情景式和主题性的教学方式，能提高学生的艺术创造力，为学生的进步提供更大的空间。模块化教学注重平时积累，在积累的情况下开展丰富的情境主题训练，保障学生参赛时有作品能够展示。例如，在“摄影师摄像”这一模块的教学中，教师就能利用主题式的教育形式，让学生开展美术学习，而主题就是情境的引入方式，也能让学生体验美术课程的重要价值意义。例如，教师可以给学生们一个主题，让学生们去观察“春天”，在主题的带领下，学生们会认真观察，并且研究春天究竟有哪些表现意向，从而为学生创造力的发挥带来更多的帮助。
综上所述，高中美术课程是一项重要的基础性教育课程，因此，在新课标的引领下，高中美术教师要不断地提升对美术课程的重视程度，利用丰富的教学形式，开展模块化的教学模式，为提升学生的审美能力和创造能力提供更充足的条件。
参考文献：
[1]魏月.探究高中美术的教学问题及灵动课堂的构建途径[J].中学课程辅导：教师通讯，2019（09）.
（责任编辑 王小飞）
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