在高中主题班会中感知奉献与感恩
吴迪
摘要：让高中学生懂得奉献与感恩，对于即将成年和走进高等学府的他们来说，是非常必要的。在少数高中生中存在着诸如缺乏责任担当、不懂感恩、不关心他人等“冷”现象，令不少教师和家长意识到加强感恩教育的紧迫性和重要性，并积极探索新的实践模式。通过主题班会，有针对性地研究和化解高中生中存在的这些“冷”现象，这是提升高中生奉献与感恩意识的有效途径之一。
关键词：主题班会;高中生;感恩
感恩是传统美德，也是作为社会主体的一种基本能力。在少数高中学生身上存在的不懂奉献、不知感恩的现象，已成为影响青少年健康成长、困扰学校家庭和社会的一个突出“冷”现象。在学校教育中，我们可以通过主题班会的方式来跟高中生一起思考、讨论和认识这个问题，让学生能够在班会中感知奉献与感恩。
一、奉献与感恩是教育的应有之义
我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴。要让我们的高中生感知这个伟大时代，感知生逢盛世、肩负使命，懂得奉献与感恩。这也是教育的一个重要意义。但通过调研发现，当前部分高中生中却存在一些缺失：
1.“奉獻”观念缺乏
一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不顾及他人，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低，在集体活动中，愿当主角，而不愿当配角，集体协作意识、服务奉献精神不足，把个人得失看得过重。
2.“感恩”意识缺失
受应试教育的长期影响，我国教育体制中长期存在着"重教书，轻育人;重智育，轻德育"问题，因此学校和家长都把注意力集中在孩子的学生成绩上，以学生学习成绩作为评价学生是否成才、是否是好学生的标准，忽视了德育的培养，感恩教育更是流于形式，德育教育不能深入学生心中，致使学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠。
二、主题班会温暖学生心灵
对于高中生来说，现在正是处于树立正确三观的关键时期。作为陪伴高中生走过这一阶段的教师，需要多想办法让学生深刻感受德育素质的重要性，从而让学生学会感恩，懂得奉献，在担当中历练，在尽责中成长。
1. 召开“关心他人”主题班会
高中阶段学业负担比较繁重，学生并没有太多时间专门去提升自己的综合能力与素养。因此，教师可以通过主题班会的形式，结合对日常班级工作的小结、有针对性的班会活动等，使学生在日常生活中加深对奉献和感恩的理解，不管是生生还是师生之间，要让学生深刻明白感恩，感知奉献的意义1。教师可以通过不同主题和形式来展开相关班会，比如可以组织学生开展互帮互学、比学赶超、爱卫周、我为同桌献主意等集体活动，要求学生做一件帮助别人的事情，并在班会上谈自己的感受和对别人的感谢。学生通过帮助别人，并受到别人的帮助，可以更加深刻体会奉献与感恩的意义。
2. 强化学生的感恩意识
在开展感恩与奉献主题班会之后，教师可以让学生多谈及自己的感受，通过匿名写纸条的方式，让学生写出自己对本次主题班会的感受及感悟，随后让每一位学生进行评选，选择自己认为最正确的班会目的2。随后，教师再对班会的主题进行总结和升华，加深学生的感悟。通过身边的人和事的典型示范，促使学生在以后的学习生活当中，乐于帮助他人。同时，在受到别人帮助的情况下，也会有感恩意识，从而真正树立起正确的人生观和价值观，让高中学生健康快乐成长。
三、创新主题班会模式
1.丰富主题班会表达手法
很多高中生都有看报和上网的习惯，关注当下的形势和热点，感恩教育就可以充分结合这一特点进行。这也是教师创新德育鉴赏教学的重要方式。在实践中，笔者曾尝试用社会热点引导学生认真体会感恩，收到了较好的效果。通过引用“湖北5名贫困大学生因不感谢他们的帮助而被取消资格”的素材，探讨贫困学生受到经济援助后，应该如何回报社会、奉献自己。并结合90后女孩孟佩杰照顾养母获得感动中国年度人物荣誉称号的故事，去探讨孝道和感恩的价值：“尽管命运无情，孟佩杰并没有失去活下去的勇气。她总是微笑着面对每一个挑战。对无血缘关系的养母的照顾，完美地体现了中国孝顺和尊重的传统美德。我们都应该向孟佩杰学习，并以感恩之心回报他人。这样的人，一定会赢得所有人的尊重。”借助优秀的人物事例和鼓舞人心的语言，通过互换式、比较式教育，使课堂气氛更有活力，同学们的印象也更深刻，对他们的触动很大。
2.从身边小事引导感恩理念
教师通过高中生身边事的引导，让学生做到感恩与奉献二者的知行合一。在同学们身边，平凡人的奉献或许更能令我们感慨良深。为了孩子的成长，父母长年累月风雨兼程的守候;为了学生的前途，班主任数年如一日同我们朝夕相处的笃定;为了同学们成绩的提高，老师们从来没有厌倦那永远也批改不完的作业和试卷;为了我们能按时吃到早餐，当我们还在甜蜜梦乡之时，厨师们早已开始生火煮饭。
在主题班会上，鼓励学习积极分享各自“身边事”带来的正能量，通过沉浸式、体验式教育，让学生真切感知感恩。结合高中学生特点，把触动学生感恩情怀与搞好文化科目学习相结合。如结成学习对子、兴趣小组、讨论小组等，鼓励帮助比自己学习落后的同学，对同学的帮助给予适合的报答。在课外活动课期间，可以班委会牵头，组织不同小组学生开展“大美校园环境”行动、团队体育活动、讲奉献的故事等，让每个人都能感受自己和同学合作创造的美好，收获努力的欣喜，感恩彼此的付出。在假期，鼓励学生同父母一起做一次饭、打扫一次家务、认真聊一次天，感受父母对自己的爱。这些实践活动，比纯理论教育更能触动高中学生的奉献与感恩情怀。
结束语
一代人有一代人的担当。回望波澜壮阔的历史，一代又一代青年学生为国家、为民族前赴后继，做出了杰出贡献。广大高中学子生逢盛世、肩负重任，他们感恩先辈，继往开来。我们要积极引导高中生，让他们从学校生活中、从身边小事上、从家国命运里找寻人生坐标，在担当尽责中感知奉献与感恩，珍惜韶华，在新时代改革开放的广阔天地中绽放。
参考文献∶
[1]沈益亮. "感恩教育"主题班会——体验真情感激恩德[J]. 平安校园， 2017（6）.
[2]黄侃. 课程理念下高中主题班会设计方略——以学校"感恩的心"主题班会课为例[J]. 江苏教育， 2017.
【注：本文系湖南省教育科研“十三五”规划（2020年度）立项课题《县域高中学生”冷“现象成因危害及教育策略研究》（课题批准号：XJK20AJC006）研究成果】
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