开展多元化的亲子阅读，促进幼儿良好个性的发展
刘婧雯
【摘 要】 随着日益加快的社会发展进程，众多家庭逐渐意识到亲子阅读对幼儿个性化发展的重要性。本文从多元化亲子阅读的重要意义出发，进而提出投放多种亲子阅读材料、建立阅读分享交流平台、举办多种亲子展示活动、与幼儿的亲子游戏、个性化教学等策略，从而促进幼儿良好的个性化发展，为其今后的成长奠定良好的基础。
【关键词】 多元化 亲子阅读 幼儿 个性发展
前言：多元指针对大班亲子阅读活动中存在的问题，有目的、有计划地采取多种的亲子阅读活动形式、不同的活动开展媒介、丰富的活动组织手段，如线上亲子阅读打卡、班级亲子“阅读坊”活动等，在园内开展丰富多彩的、吸引家长幼儿积极参与的、满足亲子不同需求的亲子阅读活动。由此采取多元化的亲子阅读模式可以有效地建立幼儿与父母间的沟通，并通过阅读培养幼儿独立思考的能力。
一、开展多元化亲子阅读的重要意义
幼儿阶段的孩子由于其年龄较小，对文字的认识也有限，所以孩子们喜欢听故事，并通过故事对这个社会有一个事先的了解。幼儿在听故事的过程中，脑海里经常会产生各种疑问，并且大部分幼儿都会将疑问提出来，例如“为什么大灰狼要吃掉小白兔？”“兔子为什么要在和乌龟比赛的时候睡觉呢？”等等，这说明他在听故事的时候学会了思考。渐渐地，他想知道的东西越多就越喜欢听故事、喜欢阅读。因此，亲子阅读可以有效地培养幼儿对阅读的兴趣，同时家长可以通过这种互动式阅读增强彼此间的交流和彼此间的情感，进而促进其个性化的发展。
二、亲子阅读的多元化措施
（一）投放不同适用的亲子阅读材料，指导阅读
随着社会的不断发展，人们越来越重视阅读对幼儿成长的影响以及对幼儿生活的积极意义，因此阅读带来的隐性价值也备受关注。而早期阅读是阅读能力形成的基础阶段，家庭教育又是幼儿养成良好的閱读习惯的重要部分，因此作为幼儿而言，亲子共读就显得十分重要。大班正是幼小衔接关键期，父母与孩子共同学习，一同成长。通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。幼儿园应根据幼儿的不同年龄段，提供不同的阅读资源，例如采取音乐或动画影音的形式，培养幼儿的主动阅读习惯。例如，当阅读“动物聚会”时，幼儿园老师可以邀请家长参与，创造出兔子、老虎、狮子、松鼠、老虎、大象、狐狸等装饰性的动物形象，然后让他们根据故事情节扮演角色，让孩子们区分每只动物给聚会带来的礼物，从而引发思考。
（二）建立阅读分享交流平台
幼儿园要经常向家长宣传和倡导亲子阅读对孩子成长的重要意义，提高其重视度。营造轻松愉悦的阅读环境，培养幼儿对阅读的兴趣。例如，幼儿园可以开办家园活动，利用当前网络新媒体的优势，创建“亲子阅读”专栏，定期向家长传达亲子阅读的信息。利用微信和QQ等聊天工具，创建有效的沟通交流平台，当家长在亲子阅读的过程中遇到各种问题时可以在交流群中进行探讨。每天可以利用日记的模式记录自己与孩子之间阅读的历程。或者是幼儿园可以创办“亲子阅读”的沙龙，积极邀请家长参加，家长需要了解亲子阅读技巧，以及如何在阅读中提高与孩子的沟通，每一位家长都可以根据自身的经验进行讲述和分享。
（三）举办多种亲子展示活动
本人于一线教育教学工作发现，关于亲子阅读时间，有两个误区：孩子太小给他读书也听不懂，等孩子大点了再读;也有家长认为亲子阅读主要集中在小学之前，上学了认字了，就尽量让孩子自己读，不能让孩子过分依赖家长。要丰富家长和孩子的阅读方式，培养孩子的阅读兴趣，激发家长对亲子阅读热情，幼儿园需要开展各种亲子活动，这不仅可以丰富亲子阅读活动的内容，同时也能促进孩子的个性发展。例如，幼儿园可以举办“故事大王”称号争夺赛，这种比赛有利于提高幼儿的语言表达能力，利用幼儿的好胜心，激发幼儿的潜力。通过这种一级级选拔的方式，让家长见证孩子的每一次成长，让家长可以清晰地看到自家孩子的优缺点，在家可以对其进行针对性的指导。或者幼儿园还可以以家庭为单位，进行童话故事的演绎，这种方式可以增强家长与孩子之间的情感交流，展示其进行亲子阅读教育模式的成绩，树立其科学阅读的理念。
（四）丰富幼儿的亲子游戏，个性化教学
幼儿亲子游戏在促进幼儿个性化发展的教育中有着重要的作用，是指幼师利用日常生活中的游戏，让家长和孩子参与到其中，如“厨房小帮手”的游戏，可以让孩子做主厨，妈妈做助手，通过看菜谱配合孩子完成一桌家常菜。或者在阅读《报纸上的洞》绘本时，幼师可以让家长和孩子进行配合，利用报纸上的洞进行找朋友，比大小等游戏，激发幼儿对洞的探索兴趣，进而利用裁剪的洞和道具制作饰品。通过这种游戏模式可以使幼儿和家长在愉快轻松的氛围中进行互动，懂得幼儿的教育方式，提高幼儿的阅读兴趣。
三、结论
针对亲子阅读的研究大部分较为缺乏对于研究策略的跟踪性反馈，且对于研究年龄段的划分比较笼统，对于大班年龄段的专门研究较少。
总的来说，家庭对亲子阅读的重视程度正在不断提升，家庭教育在整个教育体系中的地位和作用得到进一步重视。办好教育事业，家庭、学校、社会、政府都有责任，而家庭是人生的第一所学校，要给孩子讲好人生第一课。引导家长和孩子建立有效的沟通和教育桥梁，搭建阅读交流平台，创造家长与孩子多样化的阅读方式，进一步促进儿童的个人发展。
参考文献
[1] 聂艳.开展多元化的亲子阅读，促进幼儿良好个性的发展[J].新课程（上），2014（01）：178.
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