我眼中的缤纷世界
袁艳
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现，这次习作就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
写什么
本次习作要求写印象深刻的一种事物或一处场景，小豆子是这样写的：
春天来了，遍地都是黄色的小野花，黄澄澄的，在风中摇曳，真漂亮。
小豆子得意地看着我，因为他觉得自己写出了颜色和动作，肯定会得到老师的表扬。
我问他：小豆子，这黄色的小野花长啥样啊？这小野花跟油菜花一个样吗？
小豆子愣住了，好半天才说：“小野花不是油菜花，虽然它们长得有点儿像。”
看，小豆子没有写出小野花的具体样子，算是粗略描写，不算仔细观察，接下来袁老师来教大家仔细观察。
怎么写
首先，学会打开五感，仔细观察，多角度描写。
像小豆子那样，用眼睛看看，可不算观察。我们要动用所有感官来观察。简单来说，就是用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，更重要的是，用心去感受。
小豆子，我们来观察一朵春天的小野花。
看：仔细看，花瓣有几片？花蕊是什么样子的？什么颜色？风吹来，它是什么样子的？太阳照耀它，它又是什么样子的？
小豆子：我看到十二片小花瓣，花蕊像个小毛球。它是鹅黄色的。风吹来，小野花摇曳着小花瓣。太阳照耀着它，它的小花瓣上散发着阳光的金色。
听：屏息凝视，你能听到什么声音？
小豆子：我听到了轻轻的风声，还听到了小鸟的叫声。
闻：什么气味？
小豆子：我闻到了淡淡的香味，还有点儿酸。
尝：这个是野花，我们就不尝了。如果观察水果，我们就要尝一尝。但是你可以想象小虫子爬到花蕊里，会尝到什么味道。
小豆子：小瓢虫爬呀爬，爬到花蕊里，尝了一口花蕊。哎哟，很酸呢！
摸：摸一摸，你感觉到了什么？
小豆子：我摸了摸花瓣，感觉特别柔软。花蕊里有很多花粉，搓一搓，很细腻。
感受：看到这朵小野花，你有什么感受？
小豆子：我感受到春天的花朵长得生机勃勃，非常可爱。
看，孩子们，我们就是这么一步一步打开五感，把自己的感受写出来，这样才是观察。
当你打开五感之后，就成了多角度描写。再来看一个例子：
蔷薇花开得非常美丽，粉红粉红的，爬满了墙。蔷薇开得很茂盛，整个院子都香了。
这个句子打开了视觉、嗅觉，但还不够。我们帮助小豆子把五感全部打开，就成了多角度描写。
蔷薇爬满了墙，粉红粉红的，你不让我，我不让你，争先恐后绽放笑脸（视觉）。风一吹，蔷薇花们呼啦啦地拍着手，笑着，闹着，到处都洋溢着它们的笑声（听觉）。满园都是清新怡人的香味，让人沉醉在这夏日的微风中（嗅觉）。蔷薇花瓣嫩嫩的，柔柔的（触觉）。地上铺着一层粉粉的花瓣，好像一大片粉粉的蝴蝶停在那里（视觉）。蔷薇好可爱呀（内心的感受）！
这样写，就把事物写得具体生动。
其次，观察事物的变化，写出五感变化。
我们写事物，要打开五感，写出它的变化。
有一篇課文叫《我爱故乡的杨梅》，处处有变化。我们来读一段。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软（写到了形状变化，刺的变化）。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的（从生到熟，颜色变化）。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，你的嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅有些酸涩，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃（味道在变化）。
看，五感是有变化的。这个写作方法非常高明哟！
我们写事物，要写出变化。所以，对事物的观察不是就观察一次，而是连续观察。
看这个例子：
爷爷家的香蕉树上结满了青色的香蕉。爸爸指着几串青香蕉，嘱咐我们不能吃。青色香蕉摸起来硬邦邦的，有一股淡淡的香蕉味。我摘了一根青香蕉，费了半天劲，才剥下硬硬的香蕉皮。我大咬一口，啊，青香蕉又酸又涩，舌头像被针扎了，麻麻的。半个月后，树上青色的香蕉慢慢变黄了，摘下一根，撕下皮，咬一口，软软的，又香又甜，真是好吃极了！
看，这段对于香蕉的描写，就是连续观察多天之后，写出了五感的变化。所以，要长时间观察一个事物，才能写出五感的变化。
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