注重保教质量,促幼儿全面发展
保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，以促进其身心和谐发展。
对于幼儿园来说，必须在保教质量上下功夫，采取多种途径和方法提高保教质量，努力让家长满意放心，让幼儿健康快乐成长。我园从以下五个方面来提高幼儿园保教质量。
一、精细园务管理，打造和谐团队
1.优化目标管理。在我园的发展进程中，我们树立目标意识，每三年制定一轮发展规划，充分发挥目标的导向作用。通过目标的统一，全体教职员工既了解全园的远景规划和整体目标，又清楚自己的职责和任务。
2.注重民主管理。坚持民主管理，形成良性竞争的工作机制。通过园务公开栏、教职工会议、家长委员会、家长会等渠道，及时发布园务公开的各类信息，实行透明化管理，各项奖惩制度的执行做到内容公开、程序公开、结果公开，积极创设公平竞争的工作氛围，激励教职工不断进取。
3.完善激励机制。制定并实施了《全员绩效管理办法》，建立了突出业绩、约束有力、规范公平的分配机制。每月末，根据员工绩效目标、岗位职责实施情况，采取上评的方式，兑现月度绩效工资。
4.创建“学习型班组”。借鉴企业的管理模式，以学习型班组创建为载体，员工学习力、执行力、创新力持续提升，班委凝聚力、组织力不断增强，有效促进我园两个文明建设协调发展。
5.规范档案管理。根据档案分类大纲，建立了完备的保教人员业务档案、行政档案、安全工作档案、教育教学档案、教研科研档案、家长工作档案、幼儿健康档案等，各类档案资料装订成册分类装盒，统一保管，严格按档案管理制度办理借阅。与此同时，充分运用自动化办公设备建立了电子档案。
二、加强队伍建设，提升员工素养
1.补充青年教师，改善队伍年龄结构
近幾年是退休高峰期，我园通过多渠道充实教师队伍，聘请青年教师，使教师整体年龄结构年轻化，做到100%持证上岗，大专以上学历达90%，教师专业素养有所提升。
2.加强师德建设，提高思想素质
一是组织员工学习讨论网络媒体曝光案例，进行反思、自省;二是组织学习我园制定的《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德规范处理办法》等，用严明的纪律约束员工行为，督促员工严格执行各项规章制度;三是以“微笑服务”“职业道德标兵”“服务标兵”评选等活动为载体，强化员工道德行为规范，树立教书育人的良好形象，切实履行好服务育人职责;四是党员干部率先作出廉洁公开承诺;五是以节日为契机，开展“廉洁从教，从我做起”倡议签名活动;六是利用教师节，开展“铸师魂，树新风”师德演讲活动，以先进为榜样，提升员工师德修养;七是为每位保教人员建立了师德档案，定期对员工师德表现进行评价;八是创新师德师风评价方式，充分发挥广大家长的监督作用，开展保教人员廉洁从教评价调查，采用无记名的方式，从“有无索要和接受家长的礼品和宴请”“有无利用职务之便谋取私利”等5个方面进行评价调查，调查结果显示，无人违反幼儿园廉洁管理规定，对幼儿园廉政建设工作满意。
3.加大培训力度，提升专业技能
一是完善教师的培养机制，制定了《幼儿园教师专业发展三年培训规划》;二是以内培为主，开展了打击乐、版画、急救知识、舞蹈、保育知识、电脑课件制作等培训;三是采取“请进来”的方式，邀请专家来园举办专题讲座;四是采取“走出去”方式，先后选派骨干教师赴上海、南昌、上饶等地观摩学习，将幼儿教育的新理念与新信息带回园内与大家分享;五是组织开展不同层次与不同形式的基本功训练，开展每月一曲、每月一画、每月一唱的基本功训练，保教队伍专业技能进一步提高。
4.开展岗位练兵，提升业务能力。
通过教师、保育员技能比赛、青年教师讲故事比赛、厨师技能比武、安全小故事演讲、教育案例评比等活动，保教队伍业务水平进一步提高。
5.课题攻关，提高教师教科研能力。围绕幼儿园管理和教育教学中的热点和难点大力开展课题攻关，先后开展了省级课题《幼儿园版画教学的探究》《利用铜文化资源加强园本课程建设的探究》等，教师在课题研究中，教学理念得到更新，实践水平不断提高，各项教研成果在全园推广应用，取得丰硕成果：通过课题《幼儿版画教学的实践与研究》的研究，培养出一支具有较强教研能力、版画教学能力的师资队伍，填补了我园版画教学的空白，2013年通过江西省幼教专委会审核结题。
三、自主游戏开展，促幼儿全面发展
1.在幼儿园中要设置各种类型的区域以供幼儿进行学习和游戏。在幼儿园的这些区域中，幼儿老师要进行合理、科学的划分，让每一个区域都有一个特定的主题。比如幼儿园的区域可以包括与科学试验活动相关的科学区域、与培养幼儿智力的智力区域、专门用于提高幼儿美术和手工操作水平的美工区域、专门培养幼儿阅读能力的阅读区域、可以让幼儿亲自动手种植一些小花小草的种植区域等。让幼儿园中的每一个区域都具有特点，这样有利于培养幼儿全方位的能力，也可以在很大程度上提高幼儿进行学习和游戏的积极性，让幼儿自主游戏、合作游戏的能力变得更强。
2.准备适宜的游戏材料，提高幼儿的户外活动兴趣。带领幼儿开展户外活动就要考虑到户外活动的质量与有效性，牢牢坚持促进幼儿身心健康发展的目标绝不动摇。在户外活动中可以有很多种方法引导幼儿做游戏，比如组织幼儿玩一些民间的体育游戏，或者是利用户外的体育器材，老师设计出有趣的玩法来吸引幼儿的兴趣，将体育器材的作用发挥到最大化。
3.在国家体育强国梦的口号打响之后，我园也积极做出了一系列的行动，让幼儿也能够体验到篮球运动的乐趣。基于此，我园积极开展与篮球相关的篮球操、篮球趣味游戏，最主要的目的就是能够吸引幼儿主动进行篮球运动，提高他们学习篮球运动的积极性，鼓励孩子们大胆的接触篮球，从而热爱篮球，达到强身健体的目标。
四、重视幼小衔接，做好平稳过渡
1.为了帮助大班的孩子们将来更好地适应小学生活和学习，园邀请小学教师走进幼儿园，给大班的幼儿介绍小学的教学楼、操场、上课情景、课间活动、新生入学礼、升旗仪式等。
2.在对小学有了初步的认识之后，安排大班幼儿走进小学，实地感受小学与幼儿园的区别。
3.幼儿园改变大班幼儿作息时间，中午午睡时间缩短为一个半小时，幼儿活动时间逐步拉长，从而逐渐与小学作息时间接轨。
4.通过一日活动，培养幼儿良好的学习习惯，并逐步引导幼儿有效阅读绘本，培养幼儿阅读的兴趣。
5.从幼儿自己穿脱衣服、叠被子等常规活动，让幼儿学会自己整理学具、书包、衣物等，从而培养良好的生活自理能力，学会自己的事情自己做。
五、重视平安校园建设，保障幼儿在园安全
1.安全教育全面化。每學期的第一周是我园的“安全教育周”，在幼儿安全教育上，我园教师自编自写安全教育教案，形成了主题为“保护自己办法多”的园本课程，让幼儿了解防火、防电、防骗、防溺水等简单的安全常识，提高师幼的安全防范意识与自护自救能力;坚持组织开展防暴反恐应急演练、防洪渡汛演练、“11.9”消防演练及防震等演练活动，把安全教育融入到一日生活的各个环节，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力;有计划地组织员工安全学习，对新闻、媒体热议的各类安全事故进行分析、讨论、评述，加强责任心和防范意识，杜绝事故的发生。
2.安全检查常态化。落实班级、园级“二级”检查和随时排查制度，专人负责记录和维护，对存在的问题及时反馈、整改和复查，形成闭环管理，彻底消除安全隐患。
3.安保工作细致化。一是新增一名专职保安人员，并制定保安岗位职责;二是加强警园互联，制定警园互联制度，新增法制副园长;三是门卫室配备了警棍、狼牙棒、橡胶棒、防刺手套、钢叉、保安工作服等防暴八大件;四是进一步完善视频监控系统，下步将健全一键报警器;五是增设外来人员专用通道，制定校园外来人员安检管理制度，对来园来访人员做详实登记，实现了人防、物防、技防相结合，确保幼儿园的财产和全体师生的人身安全。
4.安全学习经常化。组织教职员工、家长学习《关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信》《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》、关于在全市开展“森林防火进校园”宣传活动的通知及致家长一封信等文件内容及园相关规章制度，重点强化对家长预防幼儿溺水和沉迷网络的宣传，并按相关要求做好回执回收保管工作，回收率100%。
5.卫生保健专业化。我园一直以来非常重视卫生保健工作。对于特异体质幼儿和体弱儿或肥胖儿，建立专项档案，并制定应对措施。日常活动中班级保教人员关注特异体质幼儿，如有异常及时采取应对措施并上报。加强肥胖儿的管理，每月测量身高和体重，进行饮食和运动指导，家园配合，促进幼儿健康成长。开展户外活动时，为幼儿提供足够的擦汗巾和饮用水，确保幼儿及时擦汗和补充水分。严格执行消毒隔离制度，实行一人三巾、一杯一用一消毒。坚持做好幼儿晨午检工作，每日为幼儿测量体温二次，并做好记录，发现异常及时处理并上报。坚持做好因病缺勤幼儿病因跟踪记录，杜绝传染病的发生与流行。定期对家长和班级保教人员进行卫生保健知识培训与宣传，提高家长和保教人员的防病意识，为幼儿的健康成长保驾护航。
六、完善膳食科学管理，确保幼儿营养均衡
1.严把食品采购关，与10家供货商签订了食品安全协议，坚持严把食品进货质量关、验收关，定点、定人、索证索票采购，规范进货渠道，规范建立健全台账。
2.对每餐的食物坚持48小时留样，有专用留样柜，在饭菜留样盒上贴上标签（标签上必须注明留样时间、饭菜名称）。
3.制定科学、合理、平衡的膳食计划，为了更科学、合理平衡膳食，本学期新购了一款由深圳市网达软件开发中心研制的《网达幼儿园幼儿营养配餐系统》软件。该系统是采用了一种“先算后吃”的先进营养管理模式，方便制定出“营养合格、食量适中、价格合理”的一周带量食谱。如，能把各种食物合理调配，使具有不同营养特点的食物在膳食中占有适当比例，从而保证幼儿的营养需要和膳食供给平衡、各种营养素和热量平衡、各种氨基酸平衡和各类食品平衡。根据需要，我们成立了膳食委员会，让膳食委员参与到幼儿园膳食管理，在坚持园长陪餐制的同时，实行家委陪餐制，并适时召开会议，听取各方意见，及时改进，不断提高膳食质量。
4.在幼儿的饮食方面也要格外注意，幼儿园老师可以结合幼儿本身的喜好与营养搭配规律来为幼儿烹饪食物，并且将食物进行合理搭配。比如三至六岁的幼儿更加倾向于形式多样的面食，还有更加喜欢具有香味、颜色鲜艳、外形好看的饭菜，如果食物是带馅的就更能得到这个年龄阶段的幼儿的喜爱，比较重要的一点是，这个年龄阶段的幼儿吃鱼不太方便。针对幼儿的不同情况与喜好特点，我们平时会将鱼以另外的形式呈现给幼儿，比如把鱼制作成鱼丸，将看起来很普通的豆制品制作成五香豆腐干。这种方法不仅可以保证幼儿的营养摄入，还能够满足幼儿对食物的喜好。除此之外，我们还会根据传统节日安排粽子、月饼、腊八粥等。
在提高幼儿园保教质量的过程中，需要幼儿园园长及老师对幼儿园进行科学、合理的管理，为幼儿创造出良好的学习和成长环境，为幼儿提供最优良的幼儿教育资源，然后为幼儿打造一支高水平、高质量的保教队伍。随着社会的不断发展与改革，我国教育行业也在不断做出改革与创新，那么在学前教育这方面，我们更应该始终保持前进的步伐，努力探索出更多的保教方法和保教形式，最大程度的让幼儿身心实现健康、和谐的发展。
作者简介
徐颖（1977.12—），女，江西乐平人，汉族，本科，中小学一级，江西省德兴市铜矿中区幼儿园，研究方向：学前教育。
猜你喜欢保教幼儿园幼儿幼儿美术作品选登早期教育(美术教育)(2021年5期)2021-09-22幼儿美术作品选登早期教育(美术教育)(2021年3期)2021-09-18荷兰0～4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目及启示幼儿教育·教育科学版(2021年8期)2021-09-13幼儿园半日保教工作细则理论与创新(2020年22期)2020-01-07优秀幼儿园亲子活动展动漫界·幼教365(小班)(2019年6期)2019-06-10爱“上”幼儿园动漫界·幼教365(大班)(2018年9期)2018-05-14浅谈幼儿园保教管理工作的地位和作用读与写·下旬刊(2014年11期)2015-01-13想念幼儿园少年文艺·开心阅读作文(2014年12期)2014-12-13幼儿园私家菜家庭·育儿(2009年4期)2009-04-17幼儿画刊为了孩子（孕0～3岁）(2009年2期)2009-03-10