锚定“工业互联”定位，聚力高质量办学
苌信苑
【關键词】工业互联;职业教育;高质量;双高建设
【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）28-0035-03
“面向制造业转型升级需求和工业互联网产业集群”，是常信院实施双高建设的焦点与亮点。从2018年起，学校瞄准国家大力发展工业互联网的工业强国战略，综合“信息特色”办学积淀和区域经济转型发展迫切需求，确立了“1234”的发展战略，即1（专注工业互联网），2（主攻新一代信息技术与制造业深度融合），3（服务江苏制造业高质量发展、服务长三角产业协同转型升级、服务国家工业互联网高素质应用型人才需求），4（培养“生产设备数字化、生产车间智能化、生产要素网络化、企业管理智慧化”工业四化应用型人才）。
2021年，常州信息职业技术学院（以下简称学校）在教育部“双高计划”年度绩效考核中名列前茅，高质量办学成绩显著：入选全国高校黄大年式教师团队，第二次入选国家级职业教育教师教学创新团队，荣获首届全国教材建设奖一等奖、全国教材建设先进个人称号、全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，连续第三年获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛金奖……这些是对学校双高建设3年来开拓“专注工业互联”办学思路、坚持类型特色、狠抓专业内涵的积极回馈。
一、清晰认知“双高”建设的时代背景和历史使命
专注工业互联，主攻两化融合，培养工业四化人才，是学校以双高建设带动办学高质量发展的核心举措。从创新维度来看，以万物互联、全面感知、智能优化为特征的工业互联网，正在成为新工业革命的关键支撑和深化“互联网+先进制造业”的重要基石，对未来工业经济发展将产生全方位、深层次、革命性的影响;从战略维度来看，加快发展工业互联网，是深化供给侧结构性改革、促进实体经济转型升级、建设现代化经济体系的重要举措;从历史维度来看，学校依托雄厚的信息产业办学基础，始终以“立足信息产业、培养信息人才、服务信息社会”为定位。学校围绕新一代信息技术，着力专业建设，建成了强势的品牌专业;紧贴信息技术发展需要，引培师资队伍，构建了精良的师资结构;深耕信息行业，深化产教融合，搭建了校企协同育人平台;发挥信息特色优势，打造智慧校园，形成了信息化办学的示范引领……这些特色优势，为学校面向工业互联、培养工业四化人才提供了坚实基础。做工业互联网工程应用型人才培养的探索者、工业互联网技术创新服务的践行者，已成为全体常信人的共识。
作为一所处于苏锡常都市圈的国家双高建设院校，学校担负助力区域经济社会转型发展、打造职教创新发展高地和全力培养高素质信息技术应用型人才的三重历史使命。学校主动做好“一校一策”实施方案，确立了面向制造业转型升级和工业互联网产业集群需求，以高水平专业群建设为抓手，以深化产教融合、校企合作为突破口，以制度创新、高水平结构化教师队伍建设为保障，以高水平技术技能创新平台为支撑，全力培养高素质复合型信息技术技能人才，勇当中国特色高等职业教育领跑者的办学目标。学校以软件技术和信息安全两个国家双高建设专业群为抓手，深入建设7个工业互联网专业集群，深度打造“产学研创”一体的工业互联网综合服务平台，建设国家级工业互联网人才培养培训示范基地，3年来累计培养工业互联网高素质技术技能人才7830名，相关专业学生获得国家级技能大赛奖项28项，初步实现了80%的专业围绕工业互联网开设，80%的毕业生服务于工业互联网领域，80%的实训室与工业互联网企业共建。
二、扣准“双高”建设的两大关键点
高质量教学是学校生存之本，是彰显职教类型特色的关键。学校以教学改革为抓手，一是实施“德技并修、五育并举”人才培养体系改革，着力推进创新创业教育“三双三化三训”，创新开展劳动教育和审美教育，将大学生素质教育工程、阳光体育锻炼工程与专业人才培养同步推进。二是构建“析、教、学、评”智慧教学闭环系统，实现教学与育人融合、信息技术与教学手段融合、教学资源与教学活动融合、教学管理与教学服务融合、师生数据与教学过程融合。三是深入实施“师德引领、大师引培、双师双进、骨干培育、人事改革”五大工程，大力推动教师团队向高水平结构化发展。四是深化课程与教材建设，充分应用企业真实案例，校企共同开发活页式、融媒体式新形态教材，实施思政资源建设工程，强化思政课程建设。五是推进教师模块化教学、分层教学和线上线下混合教学等教学改革，探索学生增值评价。在上述综合效应下，学校各项发展要素向质量导向集聚，多项办学成绩创历史最佳。
产教融合是赋能工业互联网建设发展的灵魂。学校围绕工业互联网人才链、产业链、创新链主线，牵头组建常州工业互联网产教创新联盟，成立常州工业互联网产业技术研究院、人工智能产业学院、工业大数据应用技术与教学研究中心、人工智能与时空信息职业体验中心，集成教学资源、企业资源和政府资源融通的平台生态链，形成产学研“共生共荣”平台生态环境。以此为基础打造工业互联网云制造模式的应用场景，探索基于工业互联网云平台的社会服务模式。3年来已形成相关科技成果195项，面向区域内中小微企业提供技术服务和解决方案773项，各类公共技术服务惠及企业1769家，参与制定国家（团体）标准5个，获批工信部工业互联网创新工程——区域一体化公共服务平台项目，工业互联网资源池被省工信厅确认为“五星级”工业互联网配套服务商。
三、以十大工程丰富“十四五”发展内涵
“十四五”时期，学校将以高质量发展为主旋律，坚持立德树人根本任务，坚持职业教育类型特色，坚持服务产业发展和学生终身发展导向，聚焦工业互联网产业集群，瞄准世界职业教育高水平学校，重点实施十大工程。
三杰红色培训基地建设工程作为党建引领的载体，通过校地协同汇聚红色资源，培厚育人铸魂土壤。工业互联网特色打造工程作为专业集群建设的核心，建设全国工业互联网应用技术人才培养和技术技能服务高地。产业学院建设工程作为深化产教融合的重点，创新校企合作体制机制，打造校企命运共同体。双创教育提升工程作为学校素质教育的特色，升级要素建设、专项培训和项目培育，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。“双师双进”工程融合校企资源，提升师资团队教学能力和创新水平。科技创新团队打造工程作为对接社会服务的关键，培养和造就一批具有较强创新能力的优秀人才和优秀群体，提升学校科技创新能力和竞争实力。智慧校园样板打造工程作为学校推广信息化办学的范式，升级“一站、六平台、两中心”，建成全国职业教育信息化标杆学校。鲁班工坊建设工程作为学校中外交流合作的亮点，施行“政行企校协同”的海外办学模式。校园文化环境提升工程作为文化育人的基础，通过创建“红蓝”特色文化，弘扬与传承常信精神。
2022年是常州信息职业技术学院办学60周年，学校将以永攀高峰的韧劲，站在办学新起点，追梦更高水平发展新征程。
（作者单位：常州信息职业技术学院）
猜你喜欢高质量职业教育推进自贸试验区高质量发展浙江人大(2022年4期)2022-04-28以高质量组织工作助力振兴发展党的生活（黑龙江）(2022年4期)2022-04-25为高质量发展腾出新空间资源导刊(2022年4期)2022-04-25RCEP对山东省高质量对外开放的影响中国集体经济(2022年9期)2022-04-12基于职业素养提升的旅游礼仪课程教学实践研究科技研究(2021年15期)2021-09-10两场活动预热 凝聚区域高质量发展共识在线学习(2021年12期)2021-01-03职业教育精准扶贫问题的若干思考南北桥(2019年19期)2019-09-10“三部曲”促数学复习课高质量互动福建基础教育研究(2019年3期)2019-05-28职业教育中计算思维培养的研究科教导刊·电子版(2019年5期)2019-04-12高职院校建筑类专业发展与学生就业问题研究课程教育研究(2019年2期)2019-03-18