优化高校社团思政教育功能的思考
张贺茗 张春梅
关键词：高校社团;思想政治教育;思政教育功能
中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）04 — 0016 — 03
思想政治教育是一个系统工程，在大学生成长和发展的过程中至关重要，按照2017年12月教育部颁发的《实施纲要》，思想政治教育需要构建十大育人体系，而高校社团便是其中之一。高校社团作为高校对学生进行思想政治教育的“第二课堂”，在发挥思想政治教育功能中有着必不可少的地位，时代的变革与社会的发展决定了高校社团的思想政治教育的功能需要不断地优化和完善来适应思想政治教育环境的变化，如何优化社团的功能并且实现社团的发展至关重要。
一、高校社团思想政治教育功能
（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想指导引领人
列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”[1]这一著名论断至今对于我们进行新时代中国特色社会主义的伟大实践仍然有十分重要的意义，从微观的角度来看这一论断对于高校社团的思想政治教育功能亦有着借鉴意义，倘若高校社团不能具备价值引领的功能，那么它在其他方面的功能就如“无源之水，无本之木”。育人为本，德育优先，高校社团作为大学生思想政治教育的重要载体，只有坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导才能更好地引领政治方向，明确人生目标，树立其正确的世界观、人生观、价值观。因此，高校社团的首要功能就是价值引领的功能，高校社团在坚持马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基础之上，要充分坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导以实现其思想引领的作用。
一方面，高校社团作为一个具有自发性和开放性的非正式学生组织，能够通过民主的方式对于高校学生进行思想引领。高校社团本身具有的自发性使得加入社团的学生们大多数都自愿接受其所在社团的思想价值引领，使学生们接受思想政治教育由被动转为主动，能够充分发挥学生们的主观能动性;它的开放性又使学生们拥有更多的发挥空间，充分尊重了学生们的情感、爱好、兴趣，在民主平等的基础上对于学生们进行了思想引领，使学生们的思想感受产生共鸣。
另一方面，高校社团作为一个长期存在的学生团体能够通过自身的规范性和包容性对学生们进行思想引领。真正意义上的高校社团有由其自身的规范性，能够及时规范学生们的“思想偏离”，并且能坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想等主流意识形态为指导规范社团成员的行为，例如策划符合主流价值观的社团活动与项目等;在价值观多元化的新时代，高校社团又能在坚持主流意识形态的前提下，包容借鉴各个国家与地方优秀的思想，对主流意识形态起到了弥补和填充的作用，使学生们更具有国际化視野，做到与时俱进，紧跟时代的发展脚步，顺应世界的发展趋势。
（二）以丰富的社团内容涵养培育人
2018年9月10日习总书记在全国教育大会上指出：“要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[3]以青年人为主体的高校社团作为思想政治教育载体，经过长期发展所孕育出丰富的社团精神是可以涵养培育高校青年人，这也是高校社团发挥思想政治教育功能的充分体现。
第一，高校社团的涵养培育功能体现在高校学生思想政治素质的提高。高校的思想政治类和学术理论类社团在建设和发展过程中逐渐形成的五四精神、求知精神等有利于培育学生们的道德情操，增强学生们的理想信念，提升学生们的思想境界与政治素养。第二，高校社团的涵养培育功能体现在高校学生科学文化素质的提升。高校的学术探讨和研究涵养出的创新精神和崇尚科学研究的精神有利于高校学生形成创新思维和科学思维，在时代与环境不断发展的背景下能够提升社团成员自身竞争力，不被时代浪潮所抛弃。高校的文化艺术类社团，如话剧社团、舞蹈社团、书法社团等可以增进高校学生们的艺术感和审美感，培育学生们的艺术情操，提升学生们的艺术文化素养。第三，高校社团的涵养培育功能体现在高校学生健康身心的培育。高校的体育类社团孕育出团结合作和勇于拼搏精神，利于高校学生增强身体素质，拥有团队意识，提升高校学生的抗挫和抗压能力。
（三）以积极健康的活动方式正确调适人
习近平总书记强调：“健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。”[4]积极健康的活动方式对于集体和个体本身都是十分重要的，健康因素在高校社团发挥思想政治教育调适功能起着重要作用。我们只有充分利用高校社团的调适功能，才能调节学生的身心，增强学生们的体魄，缓解学生们在紧张学习中的心理压力，让学生们成为一个身体健康并且心理阳光的新时代青年。
首先，高校社团可以通过积极健康的社团活动提升学生的身体素质。高校里的登山远足社团、武术类社团、运动类社团等通过爬山、早训、练习健美操、打乒乓球、骑自行车等形式增强学生们的体质，丰富学生们课余生活并且为学生群体的日常学习生活提供了身体上的保障。
其次，高校社团可以通过积极健康的社团活动调节学生的心理情绪。伴随着现在大学的“增压”，毕业环境压力的增大以及校园环境的 “内卷”，学生们也需要通过社团活动来缓解自己的身心压力，调控自己的内心情绪，把自己内心负面的情绪和负能量的想法通过积极健康的活动排遣出去。例如表演一段舞蹈、参加公益活动、进行社团辩论赛等等，通过运动、表演、做公益活动等方式排解自己的情绪，升华自己的心灵。
最后，高校社团可以通过积极健康的社团活动调适学生的人际关系。高校大学生对于人际关系交往并不是非常的成熟甚至有些生疏，还有可能出现人际关系发生冲突的情况。针对这一情况，高校社团可以通过社团活动来协调学生们之间的人际关系，增加学生互信和彼此了解，给学生提供人际关系交往的载体，从而调适学生之间的人际关系。
二、优化高校社团思想政治教育功能的路径
（一）以主流意识形态为核心引领社团建设发展
习近平总书记在党的十九大报告中强调：“牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。”[5]我们国家的高校拥有不同种类的社团，其中学术理论社团和思想政治社团最为突出，那么高校社团作为意识形态的主阵地直接影响高校思想政治教育工作的发展。可见，在社团建设发展中一定要接受主流意识形态的指导，坚持主流意识形态的主体地位，将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等融入社团的建设发展之中。
其一，高校社团的建設发展要接受时代精神的引领。对于高校社团的理论指导和实践发展都要与时俱进，这就需要有时代精神来积极引导社团成员并且付诸行动，引领社团的建设与发展。公益实践类社团可以在奉献精神引领下开展社团活动，如募捐义卖活动、在敬老院和孤儿院的“义演”活动、公益环保活动等。通过这些活动的开展，可以扩大奉献精神的传播范围和社团影响力，营造良好的社团氛围，进而增强社团的精神力量
其二，高校社团的建设发展要接受民族精神的引领。民族精神是一个民族生命力、凝聚力和创造力的集中体现，高校社团的建设发展需要以民族精神作为精神支柱，进而潜移默化地影响高校社团成员。如话剧类社团可以进行红色经典剧目展演。
其三，高校社团的建设发展要接受马克思主义理论的指导。如历史文化类社团的成员可以在唯物史观和唯物辩证法的指导下把握我们国家的历史，辩证地看待历史人物和历史问题，进而培养社团成员形成唯物史观和辩证观。在社团发展遇见瓶颈的时候，社团成员亦可以利用唯物史观和辩证法与社团问题实际相结合，从而使社团健康发展。
（二）深化社团成员思政课程的理解
思政课程对于加强大学生马克思主义理论教育、党史革命史教育、党的路线方针政策教育、思想道德法律基础教育都具有重要作用，是思想政治教育的主阵地，社团成员对于思政课程的学习是必不可少的。同时，只在课堂学习思政课程是没有灵魂的，习近平总书记在2021年全国“两会”期间指出“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”[6]可见在强调学习思政课的同时，又要重视方式方法，不能照本宣科，应该与实践生活结合起来。高校社团活动作为高校思政教育实践活动的重要载体，对于社团成员学习和理解思政课程具有重要的助力作用。
一方面，高校社团活动有利于社团成员思想政治觉悟的提高。思政课教师在课堂讲授的内容始终是理论导向明确，条理分明的内容，不易于缺乏实践经验和社会经历的学生理解，理论和实践之间始终存在着差距，而社团成员可以通过社团活动加深对于思政课程的理解和自身思想政治觉悟的提高。例如，高校的思想政治课都有关于爱国主义的内容，社团成员可以通过参观革命烈士纪念馆、进行以爱国主义为主题的演讲比赛、进行红色经典戏剧展演等方式更直观形象地了解爱国主义，激发学生的爱国主义情感。
另一方面，高校社团活动有利于社团成员各方面能力的锻炼。高校社团可以使社团成员在进行活动的过程中加深对于马克思主义哲学的理解运用，譬如针对于不同性质的社团开展形式各异的活动，这就需要社团成员具体问题具体分析，锻炼其辩证思维;在社团活动中社团成员有时需要运用新的社交媒体和网络平台，锻炼其认知能力;社团活动结束以后，社团成员对于活动进行总结和反思，锻炼其对于事物进行总结思考的能力等，从而进一步实现思政课程对于新时代青年发现和解决问题的思维能力要求。
（三）提升社团品味以实现辐射作用
伴随着世界各个国家和地区交流愈来愈紧密，社会生活方式国际化程度越来越高，为了适应高校环境和满足学生发展需求，社团只有提升自身的品味才可以发挥其辐射作用，以达到高校社团发挥思想政治教育功能最大化的目的。因此高校社团应通过与传统文化相结合，积极吸收西方优秀文化等方式提升社团品味，实现辐射作用。例如汉服社根据中国古代二十四节气举办的活动、武术类社团讲究的传承、围棋类社团推崇的大局观、自行车协会所重视的“家文化”等等都是提升社团品味的体现，进而通过这些活动培养学生们的辩证思维能力，针对于传统文化与外来文化做到取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新;亦可以将民主法治、自由平等、宽恕博爱的精神贯穿于社团建设与发展之中，以这些精神作为引领，影响人、培育人、感染人，从而实现思想政治教育的育人功能和文化引领功能的辐射作用。
总体来说，高校社团应该在“以人为本”的基础上充分发挥其价值引领、凝聚吸引、涵养培育、身心调适的思想政治教育功能，也应通过坚持主流意识形态、社团成员对于思政课程的学习、专业教师对于社团成员的指导和提升社团品味等方式对于发挥思想政治教育功能进行优化，这些优化方式对于高校社团的发展建设以及高校社团思想政治教育功能的有效性具有重要意义。
〔参 考 文 献〕
[1]列宁全集：第6卷[M].北京：人民出版社，2013：23.
[2]习近平.习近平谈治国理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32.
[3]习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（01）.
[4]习近平.习近平把人民健康放在优先发展战略地位 努力全方位全周期保障人民健康[N].人民日报，2016-08-20（01）.
[5]习近平.习近平谈治国理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32-33.
[6]“‘大思政课我们要善用之”（微镜头 ·习近平总书记两会“下团组”·两会现场观察）[N].人民日报，2021-03-07.
〔责任编辑：侯庆海〕
收稿日期：2022 — 04 — 03
猜你喜欢 高校社团思想政治教育 张謇精神与学校思想政治教育融合的实践与反思大学·课外阅读(2021年11期)2021-12-18课程思政教育在口腔修复学中应用的探讨教育教学论坛(2020年26期)2020-07-22社团管理者浅谈高校社团存在的问题及相关解决对策山东青年(2019年8期)2019-10-30社会主义核心价值体系视域下内蒙古高校社团育人路径的研究成长(2019年7期)2019-09-10加强高校社团建设，实现教育内涵式发展文教资料(2018年25期)2018-10-23国内外高校学生社团研究综述青年时代(2018年1期)2018-02-03浅谈高校社团文化的思想政治教育功能领导科学论坛(2017年3期)2017-05-20高职学生思想政治教育课程化途径分析科学与财富(2016年28期)2016-10-14大学生网络社团建设与科学发展路径选择吉林省教育学院学报(2016年7期)2016-05-14新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究中国科教创新导刊(2014年8期)2014-10-09