影响学生心理健康的因素及解决之法
杨秀波 马雪雪
在一次家长会上，很多家长反映孩子现在越来越不愿意同自己交流，感觉隔阂越来越大，代沟越来越深，家长们为此感到十分头疼。12～15岁的孩子开始进入青春期，正处于思想认识不成熟、性格脾气不定型的时期。笔者对学生心理健康问题进行了长时间的思索，通过不断与家长交流，和很多学生谈心，探索问题的所在及解决之法。
一、影响学生心理健康的因素
1. 社会大环境的影响
无论在城市还是农村，许多家庭只有一个孩子，甚至有爷爷奶奶、外公外婆共同看护一个孩子的情況。孩子不但是父母的掌上明珠，更是爷爷奶奶、外公外婆的心肝宝贝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这也导致了家长对孩子的溺爱，有时即使父母想管，也有爷爷、奶奶做“保护伞”，久而久之，孩子容易变得任性、自以为是、飞扬跋扈，对孩子的成长会造成很大的负面影响，甚至引发严重的心理问题。
2. 家庭环境的影响
随着社会经济的迅猛发展，人们的生活节奏越来越快，家长整日忙于生计，容易对孩子疏于管教。有些家长只知道一味挣钱或对孩子一味溺爱，有的动不动就打骂孩子，不积极配合学校，不及时了解孩子的心理情况并对其进行教育和引导。尤其是农村的学生家长，由于常年在外打工，对孩子的学习生活更没有时间与精力过问，同时又由此感到对孩子有所愧疚，一般会通过多给孩子钱物作为补偿，殊不知这对孩子是一种错误的弥补方式。有些孩子就是由此迷恋上网络游戏而不能自拔，抽烟、喝酒、打架斗殴、随意旷课等恶习也由此产生。长此以往，孩子不但产生厌学情绪，心理也会出现严重问题，动不动就会暴躁，随意犯错并屡教不改，逆反心理非常严重，有的甚至会走向犯罪的道路。
3. 学校环境的影响
有些学校为了追求好成绩、高升学率，不惜牺牲学生的自由时间。而很多学生由于本来学习基础就不好，有厌学情绪，这样反而适得其反。缺少活动，使得学生的很多特长被埋没，学习上又没有什么动力，长此以往极易产生心理健康问题。
4. 学生自身的问题
中学生正处于性格不定型的时期，自制力较差，很容易被身边的不良环境影响 。他们的精力不用到学习上，肯定就会考虑别的事情，上网打游戏、迟到、打架等违反纪律的事情屡屡发生。笔者班里有一名女生，性格内向、少言寡语，很少与人交流，学习成绩中等。一次偶然的机会，在她挽袖子的时候，我发现她的胳膊上有几道伤痕，于是找她单独谈了一个多小时，终于让她放下了思想包袱道出了实情。原来她和隔壁班学生产生了一点矛盾，又不想违反纪律和那个同学争吵，无人可以倾诉，就掐自己的胳膊发泄，所以就留下了伤痕。经过与她深入交谈，了解到她成长在单亲家庭，父亲常年在外打工，平时和爷爷奶奶一起生活。我发现该生已经出现了抑郁倾向。后来，通过多次和她交流，帮助她打开心结，并且明确了学习和生活的方向与目标。在后来的考试中，她令人惊讶地考了年级第一名，性格也慢慢变得开朗起来。
二、影响学生心理健康的解决之法
1. 从学生自身入手
让学生树立人生的目标、远大的理想是当务之急，要不断向学生强化这种思想。学生只要有了理想和目标，也就有了学习和生活的动力，做什么事都会有劲。要引导学生有恒心、有毅力，做什么事都不能半途而废。就像上文提到的那个女生，考了年级第一后问她为什么进步那么大，她说中考时要考上最好的高中。当一个人有了目标，学习动力会十足，学习效率会非常高，进步快也就不足为奇了。所以，要让学生明确自己的短期目标和长期目标，先从容易达成的目标开始，一步步实现，直到达成最终目标。
2. 教师做好自身定位，对学生以鼓励教育为主
教师千万不能觉得自己高高在上，应该通过和学生谈心深入了解他们的内心世界，准确把握他们的心理变化情况并及时予以引导，成为他们的知心朋友。教师要关心每一位学生，不能只同自己认为有心理问题的学生谈心，而把其他学生放在一边不管不问。拉近和学生的距离可以通过一些活动来实现，比如班里有一些男生特别喜欢打篮球，体育课上就可以通过和他们一起打篮球，从而找到共同语言。学生如果把教师当成朋友，就会给教师说很多心里话，可以帮助教师了解学生真实的心理健康情况。如组织学生进行拔河比赛、演讲比赛，既能让教师融入学生，也能激发学生的学习兴趣。
教师对待学生的进步，哪怕只是微小的进步也要及时鼓励，千万不能主观上认为无所谓，殊不知可能就是因为一次鼓励而使学生的人生发生重大转变。班里有一个男生，开始学习成绩并不突出，但非常用功，他在一次考试中取得明显进步。笔者开班会时当众对他予以表扬和鼓励，当时就能看出他既激动又害羞。后来，他的成绩一次比一次好，现在已进入年级前20名。
3. 学校建立学生心理咨询室
学校应安排专业教师对存在心理问题的学生进行心理疏导。学校必须保证心理咨询室的真正运行，绝对不能流于形式，使其成为一种摆设。心理咨询室只有真正运行，才能通过处理相关案例积累一定经验，才能成为解决学生心理问题的重要保障。专业教师还要多给学生读一些积极向上、感人至深的文章，看一些传播正能量的视频，陶冶学生的情操，并努力引导学生养成良好的行为习惯，从点滴小事做起，让他们明白 “勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之”的真正含义。
三、结语
社会要和谐，学校的和谐、家庭的和谐也应属于社会和谐的一部分。所以教育问题、学生的心理问题不应只由学校承担，也应是整个社会需要重点关注的问题。孩子是祖国的未来，是祖国强盛的希望。正如梁启超先生所说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球则国雄于地球。百年大计，教育为本，所以关注学生的心理健康，引导学生健康向上地成长学习应是一项需要常抓不懈的任务，是教育工作的重中之重。
（作者单位：山东省临邑县临盘中学）
责任编辑：庄 源
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