抒情真诚感人，写法自由灵活
王代福
【真题再现】
在我们成长的道路上，总会有一些人和事给我们以莫大的鼓舞和教益，并砥砺着我们无畏地前行。他们的言行让我们铭记而遵循，也令我们感动和敬仰，使我们有一种尽吐心曲而后快的渴望……
请以“××，我想对您说说心里话”为题，写一篇书信体的文章。要求主旨清楚，情感真挚，表达得体，格式正确，篇幅不得少于600字。
【技法点拨】
书信是一种日常生活中常用的实用文体，书信体也是中、高考写作的一种创新形式。它最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。书信体是一种相当自由的表达载体，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。它或叙事，或议论，便于感情的抒发，观点的阐述;或谈古，或论今，不受时空的羁绊。由于选择书信体写法灵活自由，抒情真诚感人，因此，在历年中、高考作文中选择书信体写作的佳作屡见不鲜。
写作书信体时，要注意以下五个方面的要求：
一、主旨要明确
写信只能是针对特定的对象。写信的目的，是和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协商行动。所以，你得针对生活中的真人真事和具体矛盾，来分析和解决现实问题。因此，写信之前，你要弄清楚（文中也要讲清楚）写这封信的目的，是让对方去干什么，还是让对方接受你的信息和观点，明确这样的重大问题之后，再围绕这个目的展开写作。
二、态度要诚恳
和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。说真话，不说假话;说实话，不说空话、套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌而不便直说，也应该在委婉之中显露真诚，尽量缩小、消除，阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。
三、表达要清晰
写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角、晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。其中，有三点很重要：其一，在叙述事情时，多用顺叙，按照时间先后交代事情的来龙去脉，前因后果;其二，有多件事、多个观点要表述时，一定要注意分好段，保持段意相对集中;其三，如果是考场作文，就要有别于普通的家信，写作时要去除琐碎的事，保持话题相对集中。
四、语言要得体
寫信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂;对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快;吊唁安慰的，要真切沉痛;探讨商洽的，要心平气和;请教求助的，要谦虚诚恳;规劝教育的，要以心换心，动之以情，晓之以理。
五、格式要正确
格式正确，是写信的基本要求，也是满分作文的必备条件。书信格式一般包括：前文（称呼）、正文、后文（结尾、署名和日期）三个部分，每个部分都有自己一定的格式。
称呼：前文中的称呼是对收信人说的，写在信纸的第一行，要顶格写，后面标上冒号，表示下面有话要说。称呼要看对象，根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。有时出于感情上的需要，可以在称呼前加适当的修饰语，如“亲爱的……”“尊敬的……”等。
正文：正文就是告诉对方的事情或写信人的想法、感受、要求等，这是信的主体部分。正文通常以问候语开头，问候语最常见的有“您好”“近好”，根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好”“春节愉快”。问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，直接进入正文内容。正文部分要根据写信的主旨，做到有条有理，层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个自然段。
结尾：结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。写结尾时，也要看对象，有针对性。如给同辈人写信，要热情诚恳，可以写“祝你学习进步”“祝你工作顺利”等;如给长辈写信，要谦虚有礼，如“祝您健康长寿”“祝您早日康复”等。一般的信件，可以写“此致敬礼”等。结尾的格式一般分为两行， “祝你”“此致”等起始语在正文下边第一行，前边空两格;“学习进步”“敬礼”等结束语另起一行，要顶格写。
署名：写完信后，要署上写信人的姓名，名字写在信纸右下方。对方如果是自己熟悉的人，可以直接写名字不写姓，有时，可以在名字前面加上对自己适当的称谓，如“弟”“妹”等。
日期：即写信的年月日，要写在名字下边。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
此外，写作书信时，还要注意拟一个新颖别致的标题。书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词;也可运用拟人、比喻等修辞手法;还可运用副标题与正标题相互辉映。如“‘老鼠爱大米——给人类的一封信”，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。
佳作示例
老师，我想对您说说心里话
敬爱的王老师：
您好！
在临近毕业之际，能得到这样一次机会跟您说几句心里话，实在难得。
若说平常没对您说过心里话，那自然是不可能的。但我作为一个班长，咱们在平时的聊天里大多是关于同学们的思想动态或者是“让某个学困生进步得更快”这样的话题。要说对您说几句关于我个人的心里话，那可真是少之又少了。
记得进入初中时，您教我们语文，一直到现在。当我第一次见到您时，就觉得您是一位对工作极其负责的老师。您上第一节课时，向我们做自我介绍的一首“打油诗”，真让我佩服：“王某五十开外，身体越来越坏;不求升官发财，但求弟子成才。”此后我心里一直感叹：这位老师的学识可真渊博！再后来，您介绍自己的一些兴趣爱好，还谈到文学，说发表过多少文章，获得过什么奖项，我不禁半信半疑：果真如此厉害吗？可不久后我所看到的现实就给了我不容置疑的答案，您所展现出的才华只不过是我们所了解的“九牛一毛”！我知道，您平素为人的做派其实非常低调。您自然而然流泻出来的些许才华，只是为了激发我们学习语文的兴趣，掌握必要的知识。在您的悉心教导下，我的文字功底日益扎实，应付考试越来越得心应手，我甚至觉得，自己可以“玩转”语文了！45D8147D-75E6-447E-B5A9-9F0D8B6B405D
读八年级时，您选我担任语文科代表，经过您的点拨和指教，我觉得工作越来越顺手，能力越来越出色。我知道，这些都离不开您对我的信任与培养。
上九年级后，沉重的学习负担加上繁琐的班务工作，让我忙碌得晕头转向。有时候，我不禁抱怨，怎么要做的事情这么多啊！但看到您更加忙碌的身影，我的抱怨就无法说出口了，便不得不更加卖力地“干活”，这使得我的“能耐”在无形中又提升了不少。
说句心里话，我是无比感激您对我孜孜不倦的教诲，尤其感谢您对我除了学习，在工作能力方面对我的不断施压和锤炼！
我还想说的是，您确实做过许许多多有益于我们的事情，让我们铭记于心。当我们的字写得不规范时，您让我们买来练字本，然后用您那支生花妙笔，不厌其烦地帮我们一本一本地手写成漂亮的临摹字帖;当开运动会时，您一直在不停地给我们指导技巧并拍照，为我们定格了一帧帧美好的瞬间;当我们作文无从下笔时，您耐心地给我们讲解方法和技巧……每当夜半时分，我们一觉醒来，从办公楼那扇映着昏黄灯光的窗口，隐约看到您那忙碌而疲惫的背影时，说良心话，我们真的好心疼！
俗话说：“一日为师，终身为父。”您对于我们的感情不只是师生之情，更像是骨肉亲情！您说教书先要教我们学会做人，您做得非常成功，我们从您那里学到了许多为人处世之道！
我们知道，您已快到退休的年纪，我希望您退休后好好休息，尽享家庭天伦之乐。您教了一辈子的书，可谓“桃李满天下”了，想必您已经很累很累，也该停下来歇歇了！我希望您日后别再这么累，要好好地爱护自己的身体。
哦，老师，您就像我人生航向中的指南针，您就是我的人生导师，将指引我走向辉煌的人生！
此致
敬礼
您的学生：程迎新
2022年3月3日
【教师点评】
这是一位初三学生写给语文老师兼班主任的一封信。小作者回顾了从七年级到九年级整个初中阶段，在老师悉心教导和培育下锻炼成长的过程，心存感恩地倾诉了自己在学习和工作方面得到的培养和锻炼。文章主旨明确，语言质朴流畅，感情真挚浓烈，表达了对老师的敬重和爱戴，字里行間流露出浓浓的师生情，读后令人感动。
老师，我想对您说说心里话
敬爱的王老师：
您好！
光阴似箭，日月如梭。转眼您已经陪我们度过了三年的初中生活，然而天下没有不散的筵席，即将迎来分别时刻，我想对您说说心里话。
第一次见到您，是我们刚进入初中的时候。您来给我们上第一节语文课，向我们做自我介绍，您说自己是一个具有“双重性格”的人，即一半是“天使”，一半是“魔鬼”，我便觉得您是一位十分幽默的老师。在七、八年级时，您虽然只是教我们语文和历史的科任老师，但您对我们的关心和教导像一位班主任那样尽责。因此，您在我们心目中，是一位极其尽职尽责的老师。回想三年以来您对我们亲如子女般的关爱，我的心里就溢满了一股股的暖流。看到您整日地为我们的学习和生活操心劳神，身体变得日益憔悴，我们看在眼里，疼在心头。
您在我的眼里，还是一位知识渊博、富有诗书气息的老师。讲文言文时，您几乎不看一眼课本，就能倒背如流地讲解那些篇幅既长又晦涩难懂的课文，诸如《送东阳马生序》《出师表》《陈涉世家》等篇目，至于像《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典名篇，您一般都是不拿教材，口若悬河地背讲出来，并翻译得一字不差，那可真叫我佩服得五体投地。您讲课有一个习惯：总是从课内讲到课外，而您所讲的知识又总是与课文相关联且是我闻所未闻、感觉新鲜有趣的东西。您似乎古今中外无所不通、天文地理无所不晓，就像一部“行走的百科全书”。因此，上您的课，我感觉如沐春风、时间过得飞快。我想：只有博览群书的人，才能像您这样“腹有诗书气自华”吧！我多么希望自己以后也可以成为像您一样的人，饱读诗书，一开口，满腹的才华就能自然而然地流泻出来。
现在即将退休的您，却逆向而行，带上了我们这一届毕业班。为了有效防控疫情，我们这个原先56人的九年级大班，被平分成了28人的两个小班。您临危受命，担任两个并行班的语文和道法教师，并兼任我们九（2）班的班主任，工作量陡增数倍，呈超负荷状态。您每天忙得焦头烂额，但您没有放弃我们任何一个学生，从没有空过一堂课，哪怕是要我们自习的情况也没有。我们知道，您为了我们，在玩命地咬牙坚持，想陪着我们走过初中阶段这最关键也是最后的时光。
每当下晚自习时，我路过办公室，总能看到您伏案工作的背影。您不是在批改我们的作文，就是在为我们编写复习资料，或是制作复习指导的课件。第二天，您总是带着黑眼圈来给我们上课，但仍然精神抖擞，我们知道，您每天都会忙到很晚很晚才休息。可以说，您为了我们能在中考时考出理想的成绩，真是殚精竭虑、费尽心血！我觉得，能遇到您这样一位好老师，是我这辈子最大的幸运！您对我们不求回报的付出，让我怎能不努力奋斗？又让我怎么忍心辜负您的期望！
敬爱的王老师，我想对您说：在我初中这段最美好的时光里，能够遇上您这个我心目中最好的老师，是我人生旅途中最美的风景。您就像我人生航向的指路人，救我于迷茫之中。在我们即将毕业之际，我要真诚地说一声：谢谢您！老师，您辛苦了！离别的笙箫即将奏响，青春的骊歌就要唱起。此时此刻，我们的心中弥漫着深深的眷念和不舍。不知以后咱们师生还能否相遇，下一次的相遇又将是何时！但请相信：我会一辈子记得您，深刻地铭记您对我的耐心教导和悉心关爱！
恭祝您
工作顺利，身体健康，家庭幸福！
您的学生：朱赟荣
2022年3月3日
【教师点评】
这是一篇饱含师生浓情的信。小作者通过忆叙初中阶段与一位老师从相识到相交的全过程，描述了一位知识渊博、富有诗书气息、对学生充满爱心、对工作尽职尽责的当代教师的典型形象，表达了自己对心目中最好的老师的崇敬和感佩之情。文章主题鲜明，语言得体，格式规范，笔蘸深情，读后给人一种心灵上的蕴藉与享受。45D8147D-75E6-447E-B5A9-9F0D8B6B405D
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