乡土文化“查家拳”在初中体育教学中的应用
王殿凯
关键词：乡土文化;查家拳;初中体育;运用策略
乡土文化是地域文化的浓缩，汇聚了音乐、美术和体育等文化元素，展现了独特的地域文化魅力，也为新时期体育教学改革提供了新思路。查家拳是阳湖拳的重要组成部分，已经有900多年的历史，分为江南查家拳与北方山东查拳，具有拳腿并重、快速勇猛，精悍灵巧，近身短打，进多退少的武术特色，适合青少年学习。初中体育教师要积极向查家拳传承人请教，邀请他们合作编写查家拳校本课程，逐渐在当地中小学推广，建立查家拳训练营，吸引更多青少年学习;把查家拳融入体育课教学内容，带领学生系统性学习查家拳套路和拳法，弘扬查家拳武术文化;积极成立查家拳社团，邀请查家拳传承人担任教练，定期指导学生训练，选拔优秀武术苗子，让古老的查家拳代代传承下去，弘扬中华武术之魂。
一、搜集查家拳发展历史，编写校本课程
初中体育教师要提升自身使命感，深入民间走访查家拳传承人，搜集一手资料，熟练掌握查家拳发展历史、拳法、脚法和套路，不断提升自身武术功底，为后续查家拳教学奠定良好基础。目前坚持学习查家拳的查家湾后人仅有十几人，很多常州当地青年人都不知道查家拳，随着全民健身运动的开展，查家拳传承人开始成立训练营、发起“查家拳”申遗活动，进一步推广查家拳。首先，体育教师可以深入查家拳武术馆学习，拍摄查家拳传承人表演视频，并展示查家拳流传下来的拳谱，丰富校本课程素材，把查家拳起源、发展和发展现状都编写进校本课程中，激发学生学习查家拳的兴趣。其次，教师还要联合查家拳传承人一些编写教材，绘制查家拳拳法、脚法示意图，并添加相关文字说明，由传承人负责查家拳实战对抗内容编写，凸显查家拳近身打斗的优势。其次，学校要对体育教师提交的查家拳校本课程素材进行整理，录制更加清晰的查家拳演示视频、实战对打视频，规范校本课程，逐渐把这校本课程推广到本地区其他学校，号召更多学校开设查家拳武术课程，为查家拳乡土文化报互贡献一分力量。
二、创办查家拳武术社团，开展专业武术训练
学校要大力扶持查家拳体育教学发展，积极成立查家拳武术双，一方面组织体育教师前往查家拳武术馆进行培训，让每一位体育教师都可以掌握查家拳，为查家拳体育教学做好准备，另一方面则要邀请查家拳传承人担任社团教练，定期带领学生进行专业训练。例如体育教师可以深入查家拳武术馆和训练营学习，也可以拜入查家拳师门，系统性学习查家拳拳路短套路，以及查家拳近身战对抗技巧，以便更好地指导学生查家拳训练。体育教师可以录制自己的练习视频，不断规范自己的拳法和教法，提升个人武术功底。此外，体育教师可以邀请查家拳传承人一起指导社团训练，例如重点讲解查家拳紧凑实用与精悍灵巧的近身短打，可在船头、八仙台上练拳，因而有“拳打卧牛之地”之说，带领学生学习查家拳拳法、教法， 组织学生进行查家拳武术表演活动，为本校师生奉献精彩的查家拳表演活动，吸引更多学生加入社团，鼓励学生学习查家拳，传承家乡特色武术文化，为常州地区非遗文化保护贡献一分力量。
三、开设查家拳选修课程，激发学生学习兴趣
体育教师要积极开设查家拳课程，并把其纳入学习体育课成绩考核中，以此来激发学生选修这门课程，做好查家拳推广活动。首先，教师可以带领学生观看查家拳武术馆训练视频，欣赏专业武术运动员近身对打视频，让学生了解这门独特的民间武术，展示查家拳十句练习口诀，让学生了解查家拳倡导的惩恶扬善、保家卫国、侠肝义胆等武术精神，激发学生训练积极性。其次，教师可以先从基本的查家拳开合呼吸法讲起，带领学生边练边唱，锻炼学生气息，不断提升学生体能，再讲解查家拳出拳技巧，出拳快速勇猛，讲究灵巧的快攻和突发的勇猛，滚翻动作无助跑，都是突发性的原地旋翻与腾挪，形成了拳架低矮的小架拳，因此适合进行近身战。教师可以组织学生进行一对一训练，让学生模拟近身对打，让学生在模拟近身战中掌握查家拳技巧，提升学生查家拳训练水平，让学生发自内心喜欢上的家乡查家拳。
初中体育教师要尊重当地乡土文化，把查家拳作为常州地区体育文化的代表，并和当地查家拳传承人开展合作，积极编写查家拳校本课程，把查家拳逐渐推广到其他中小学，成立查家拳武术社团，开展专业化查家拳训练，把查家拳纳入体育课教学项目，建立常态化教学机制，号召更多青少年学习查家拳，弘扬传统武术精神。
参考文献：
[1]洪军.查拳宗师常振芳的武魂之道与家国情怀[J].中国穆斯林，2019（06）：13-15.
[2]沙雅蓓.基于体育核心素養下的初中武术选项课分析与对策[J].当代体育科技，2020，10（12）：215-216.
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