“大智移云”背景下应用型会计人才的需求和培养研究
摘 要：互联网、大数据、人工智能以及云计算等（简称“大智移云”）数字技术的普遍运用，给会计行业带来前所未有的挑战：今天的部分会计岗位可能在未来完全消失，如核算、出纳等;另一部分将会变革以适应社会的需求;此外，还会产生新的岗位以应对新技术和新商业模式的需求。在此背景下，探讨未来社会会计岗位的变化和工作内容的分工，及与之对应的会计人才需求类型和应具备的职业能力，并分析每一种会计人才需求类型的知识、素质、能力等特征，以期为会计人才自身转型和应用型院校培养会计人才工作提供有益参考。
关键词：互联网;大智移云;会计岗位;应用型会计人才;需求类型
中图分类号：F230;G642 文献标志码：A 文章编号：1672-0105（2022）01-0021-05
Research on the Demand and Training of Applied Accounting Talents under the Background of “Internet， Big Data， Artificial Intelligence and Cloud Computing”
ZHANG Qihui
Abstract： The widespread use of digital technologies such as internet， big data， artificial intelligence and cloud computing， has brought unprecedented challenges to the accounting industry：
some of current accounting posts may disappear completely in the future， such as accounting， cashier posts， etc; other parts will change to meet the needs of society; In addition， new jobs will be created to meet the needs of new technologies and business models. Under this background， this paper discusses the changes of social accounting posts and the division of work content in the future， as well as the corresponding accounting talent demand types and professional abilities， and analyzes the knowledge， quality， ability and other characteristics of each accounting talent demand type， so as to provide useful reference for the transformation and training of accounting talents in Colleges and universities.
Key Words： internet; “internet， big data， artificial intelligence and cloud computing”; accounting position; applied accounting talents; demanding type
随着互联网的发展和人工智能及云计算的研发及运用，社会各行各業都在发生变革：新的商业环境和商业模式不断涌现，随之而来的是企业的财务管理流程也在改变：财务共享服务中心、云财务、电子发票、财务智能机器人、会计核算众包等新技术、新理念应运而生;数据前端采集和后端处理的自动化、智能化，使得原本占用会计人员大量时间的原始凭证的审核与记账凭证的编制工作大幅减少，账务处理的繁琐流程被精准、高效的机器所取代[1]……科技的进步与发展正在逐步将会计人员从标准化、重复性的会计核算工作中解放出来，基础性会计核算工作将越来越多地被智能化信息系统取代。这一切都会对会计行业产生深远的影响：单一技能型的会计人员需求将大大减少，而复合型的技术人才和管理型人才则会是未来社会大量所需求的;会计人才需求类型的改变也将给培养应用型会计人才的院校带来新的挑战！
一、“大智移云”等新技术对会计职业造成的影响
（一）新技术的运用给会计职业带来的挑战
大数据、互联网、人工智能等技术在未来财务领域的广泛应用已成必然趋势，财务机器人的出现更是给从事财会工作的会计人员带来新的挑战。概而言之，科技的进步对会计职业带来的挑战主要有以下两方面：
1.传统的会计岗位将面临调整
低端的核算岗位未来可能完全被机器取代，技术岗位和管理岗位的需求将激增。
英国BBC公司发布的一份调研报告中，对未来365项具体职业被人工智能取代的前景进行了展望，认为“电话推销员”被机器人所取代的概率为99%，会计、打字员、保险业务员、银行职员、政府职员、接线员、前台、客服等被机器人所取代的概率在90%以上。[2]看到这些数字，不可避免的令大部分从事着低端会计工作的财务人员产生危机感。
2.会计岗位的分工更细化
不同的新技术对会计人员的要求不同，分工也不同。如大数据的运用需要懂数据分析的会计人员;财务机器人的使用需要懂人工智能技术的会计人员;会计信息系统的设计及维护需要懂计算机的技术人员等;而管理岗位又可分为面向企业内部的管理岗位和面向企业整体的战略管理岗位。
（二）“大智移云”背景下，会计人员面临的机遇和发展
“大智移云”背景下，会计岗位与分工的变化，一方面将导致社会对低端的会计人员的需求大量减少，另一方面却对高端的技术和管理人员有着迫切需求。同时我们要清醒的认识到：科技的运用并不能完全代替人类的活动，如人工智能的使用，只是为人类更高效地工作提供便利，而无法代替人类进行深入的沟通、分析、判断等活动。
首先，促使基础的会计核算人才转变为企业的技术型人才、管理型人才，为会计人才的职业发展提供契机。人工智能如财务机器人的使用能够代替传统会计人员的基本核算工作，如凭证识别与生成、会计报表的生成等等，从而使财务人员有了更多的时间去更新专业知识、学习及运用新技术与管理方法，将会计职能重心从核算、监督转向技术与管理。
其次，互联网、大数据技术等应用下，社会对财务分析师、管理型会计人才的需求将大量增加。财务机器人缺乏职业判断能力，更无法对周围的经济环境进行综合的分析判断，而会计人员能充分运用自身积累的职业经验，在学习新技术的基础上，发挥主观能动性，将各种信息进行分析整合，从而为企业提供真正有用的决策信息。
二、“大智移云”下企业未来会计岗位的需求分析
德勤公司在《财务 2025》中针对未来财务技术的趋势与应用场景提出了八大预测：自动化与区块链技术在财务领域运营将造就财务工厂;通过智能终端获取财务信息的自助服务将成为常态，不再需要人工指引;90%的工作能通过技术完成;财务人员、业务人员和技术团队需要跨部门合作才能实现更大的价值创造;算法、机器人应用和财务多元化将催生全新的服务交付模式;基于云计算的企业资源计划平台与自动化、区块链和認知工具等数字化技术的融合，将提供更专业的应用与微服务，倒逼财务组织转型;标准化、程序化的数据治理将提升财务质量;数据专家、业务分析师受重视程度的提高将导致财务相对弱化[3]。
根据德勤公司的八大预测，可推断未来会计岗位总体上可分为三大类型：侧重信息技术运用型的财务会计岗位;侧重企业内部管理型的管理会计岗位;统领财务整体工作的战略管理会计岗位。不同的岗位在分工与对应的能力要求上也不同。
（一）信息技术运用型财务会计岗位
新技术的运用使得部分基础性的核算岗位面临消失的风险，但同时财务共享中心的运用、对财务数据的分析、对人工智能的使用和维护等分工的需求，使得会计人员需在原有的专业知识和技能前提下，掌握一门或多门信息技术，从而胜任新的工作内容，实现岗位的转型。该岗位需要会计人员在熟知会计专业知识的前提下，或懂企业业务，或能够对财务机器人工作流程进行设计与维护，或善于从大数据中心或区块链上抓取数据并进行数据分析等，即以财务会计知识为基础的信息技术复合型会计人才。
（二）管理会计岗位
管理会计，又称“内部报告会计”，该岗位要求会计人员具备对会计信息的因果分析、关联分析和预测分析等能力，具体要求会计人员利用定量的方法和信息技术手段对影响预测变量的相关因素和关联因素作出分析，并结合自身的职业判断能力，对公司的销售、成本、利润和资金需要量等作出预测，从而使企业各部门管理人员能据以对日常发生的各项经济活动进行规划与控制。由此可见，管理会计岗位的工作涵盖的内容比财务会计岗位的更多，覆盖的范围更广，专业性和复杂性都更强。
（三）战略管理会计岗位
该岗位属于企业财务组织顶层岗位，统领企业财务整体工作，需要财务战略管理者在精通会计专业知识前提下，熟知管理、金融、税务、法律等综合知识，并且拥有很强的综合分析能力、战略管理能力、数据挖掘整合能力、人工智能等信息技术与财务相结合的能力，同时善于沟通协调、具有组织领导力。
三、“大智移云”时代应用型会计人才需求类型分析
由于新技术的运用及人工智能时代的到来，将导致企业未来会计岗位的设置发生改变，与之对应的相同岗位的不同分工，以及不同岗位的分工也将做出调整和改变，从而导致应用型会计人才的需求类型随之发生改变，以此来适应社会的发展和需求。
（一）未来会计行业需要复合型人才
会计行业内提出的业财融合、财务共享中心、财务智能机器人等新要求新理念，对会计人才的能力要求会更高，专业技能甚至需要跨界融合，即未来的会计人才将为复合型人才，如会计信息化系统和财务机器人的设计、开发、应用和维护，需要具备财务知识、大数据分析能力、计算机应用能力、人工智能知识等的复合型人才。而传统的会计人才，一般局限于会计相关的知识和技能，虽然专业性很强，但是也很单一，无法胜任“大智移云”时代的会计岗位要求。
（二）未来应用型会计人才需求类型及岗位分析
结合企业未来会计岗位需求，应用型会计人才类型可分为技术型和管理型两大类。其中技术型人才对应财务会计岗位;根据工作内容复杂程度的不同，技术型人才又可分为单一复合型和多重复合型。管理型人才可分为内部管理型和战略管理型且均为多重复合型，分别对应管理会计岗位和战略管理会计岗位，对应关系见表1。
结合表1的对应关系，按照未来会计人员岗位面向、工作内容复杂程度等的不同，应用型会计人才具体可分为七种类型，分类如下：
1.单一复合型财务会计岗的技术型人才进一步细分为三类。该类型的会计人才面向生产、管理和服务一线的会计岗位，分为以下三类：
（1）业务管控型人才。该类型人才需要具备业财融合理念，能为企业业务环节进行事前、事中的职业判断，从而为业务部门提供决策支持;
（2）财务数据分析型人才。该类型人才需要对一线的财务数据进行事中、事后的提取、处理和分析，为财务管理岗提供数据支持;
（3）智能财务系统维护型人才。未来人工智能的普及，需要该类型的人才对一线的财务智能系统进行日常维护。
2.多重复合型财务会计岗的技术型人才进一步细分为两类。该类型的会计人才主要面向高技术或综合业务的岗位，工作内容更复杂，对会计人才的综合能力要求更高，主要分为以下两类：
（1）业财数据分析与运用型人才。该类型人才主要负责对业务数据与财务数据的综合分析与运用，为业务部门和财务管理岗提供所需数据;
（2）智能财务系统设计与维护型人才。该类型人才主要对智能化的财务信息系统进行设计、优化与维护。
3.财务综合数据分析与预测型人才。该类型人才需要具备财务和管理知识，能运用数据分析工具对企业财务综合数据进行分析与预测，为各部门管理者提供决策信息。
4.财务活动统筹管理型人才。该类型人才主要从企业整体层面对财务工作进行统筹安排，具备优秀的领导力和职业判断力。
无论哪一种类型的会计人才，均表现为会计知识、技能与其他专业领域知识、技能的叠加和融合，每一种需求类型下不同分工的会计人才应具备的知识、职业素养和能力要求虽有所侧重和区别，但高尚的职业道德、良好的沟通能力和持续的学习能力则是未来应用型会计人才均应具备的基本职业素养。不同类型的会计人才应具备的典型知识和能力见表2。
四、应用型院校对未来会计人才需求的培养分工分析
根据上述表2，我们应意识到，为积极应对科技进步带来的机遇和挑战，以培养应用型人才为主的高等院校（简称应用型院校）应及时地调整人才培养方向、培养内容等，摒弃传统的人才培养模式，调整课程设置，增开统计与数据分析、管理、金融、计算机、人工智能等相关课程，以适应社会对会计人才的需求。
應用型院校包括高职院校（以下简称高职）和应用型本科院校。由于各自的教学条件和人才培养定位不同，培养的人才规格也不同，导致对应用型会计人才的培养分工也存在一定差异。
（一）高职、应用型本科院校的培养条件比较
高职院校的学制通常为3年，目前多数的高职高专院校培养模式是“2+1”模式，或“2.5+0.5”模式，即前两年或两年半主要在校集中完成专业基础课和专业课学习，最后一年或半年到实习单位进行跟岗实习和顶岗实习。学生在校学习专业课时间较短，理论以够用为原则，学校设定的教学目标对学生的知识迁移与创新能力要求较低，教师相对擅长技能和实践的操作，重点培养的是学生对某项技能的动手操作能力。
应用型本科院校的学制为4年，普遍采用的培养模式为“3.5+0.5”，即前3.5年主要在校学习专业知识，最后半年在校或企业进行毕业实习、毕业设计（论文）等。应用型本科的学生在校学习时间比高职学生的多出一年，理论教学条件更充分，教学目标及人才培养规格更高。首先，应用型本科院校的课程设置比高职院校的更系统，学校多采用“多平台、多模块”的课程教学体系[4]，突出以岗位需求和能力本位为导向;其次，教师综合知识理论水平通常比高职教师高，能够充分的将会计专业知识和其他学科知识进行融合，复合型人才的培养条件更加充分。此外，应用型本科院校的学生无论是知识面还是学习能力都更胜于高职学生。
（二）高职、应用型本科院校的人才培养定位分析
高职院校对会计人才的培养目标定位应该是：桥梁式中间人才，强调“高技术、高素质、职业性”特色。高职院校培养的会计人才既不是低层次的出纳、记账员，也不可能是高层次的财务总监、总会计师，而应该是在生产、管理、服务第一线的实用性技术型专门人才。要求在较短时间内掌握“一技之长”，专业口径与职业岗位或职业群对口，一般面向较窄，着重实践能力培养，理论够用，技能力求熟练。
应用型本科院校人才培养目标定位主要表现为：培养行业的高级专门人才，专业口径较宽，适应面较广，具备一定的理论水平且更注重通识教育。该类型院校培养出的会计人才应具备良好的人格、扎实的理论基础、较强的实践能力、组织管理和人际协调能力，属于学习能力强、综合素质高的多重复合型应用型人才，其自主学习能力、知识更新和实践创新的能力更强，发展后劲更足[5]。
（三）基于培养条件和培养定位的教育分工分析
结合上述高职、应用型本科院校的办学条件和人才培养定位的不同，为了更高效的培养不同规格的会计人才，应对人才培养类型进行分工。概而言之，多重复合型会计人才的培养应以应用型本科院校为主，单一复合型会计人才的培养以高职专科院校为主，具体分工如表3所示。
五、结语
综上所述，“大智移云”时代，企业财务转型要求会计人员实现自身转型的同时，给应用型院校会计人才的培养也带来新的挑战。目前会计人才正在向复合型人才转型，应用型院校应顺应“大智移云”时代下会计人才的发展与需求，以“胜任力”为导向，调整人才培养目标，完善课程设置内容，改进传统教学方法，加大师资队伍建设，搭建数字化实践平台，完善综合评价体系，从而为企业和社会培养更多高层次、复合型会计人才。
收稿日期：2021-09-21;修回日期：2021-12-28
基金项目：中国商业会计学会课题“互联网、人工智能背景下会计职业发展与会计人才需求的耦合关系研究”（KJ202042）
作者简介：张其慧（1982—），女，湖北襄阳人，硕士，浙江长征职业技术学院讲师，主要研究方向：财务会计、职业教育。
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