小学教科研工作计划2020【6篇】
科学研究（Scientific research），一般是指在发现问题后，经过分析找到可能解决问题的方案，并利用科研实验和分析，对相关问题的内在本质和规律而进行的调查研究、实验、分析等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据，或获得， 以下是为大家整理的关于小学教科研工作计划20206篇 , 供大家参考选择。
小学教科研工作计划20206篇
【篇一】小学教科研工作计划2020
小学教科研工作计划
一、指导思想：
坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化||的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课||题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的||先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发||展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我||校的办学水平和教育质量。
二、工作目标：
1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展||教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的||激励功能，提高教师的科研水平而努力。
2、加强理论学习，提||高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体||的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行||理论与实践学习，邀请校外教师传授先进经验，||明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、||课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
3、以提高教学质||量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教||学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生||存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
三、工作措施：
（一）规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。
1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、开足各个学科课程||，安排课程科学、合理。教师要严格执行课程计划，强化教学法规||意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。
2、上课：全体教||师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课||堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研||教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新||课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂||教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动||共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如||良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒||体教室。用足多媒体硬件和网络资源。
3、加强一日常规教学检查。严||格课程表、时间表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、||扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设||计的整体水平.、抓好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。
4、改革||作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、||增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英教师要精心布置作业，加||强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课||堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，||要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累||性、实践性、应用性作业。考查学科也应创造性地布置作业。
5、抓好培优帮困工||作。积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，抓好各||级各类竞赛活动，确保取得优异成绩。加大学困学||生转化力度，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。
6、抓||好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科目||教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期||终抽测为一体的多维多元评价体系。
（二）加大教师培训力度，提高教师素质。
1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一||本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上||交读书心得体会。
2、结合上级各项活动，积极组||织教师参加各种竞赛，提高教师业务能力。积||极组织筹备青年教师赛课活动，优秀科研成果评选和教学优秀案例评选等一||系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师||由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。
3、||创新教研形式。全面推进学校学习型组织的建立和研究||活动的开展，做到集中研讨与随时随地交流相结合，现场观摩与录像播放相结合||，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合||，培养教师从小处着手、见微知著的能力。各教师应根据自己所任教科目||的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，研究自己的教学方法，||逐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。
4、充||分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领作用，促进教师的专||业化成长。
5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训||，提高学历层次，提高教师自身素质，组织教师参加校外各种学习，并将精神带||回学校，带到教师中去。
6、利用外出听课、学习的机会，||有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课||教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠||道提高教师的课堂教学水平。
7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂||教学水平。特别要利用好学校农远工程教育体系，让它实实在在||为教师服好务，为教学服好务。
（三）、扎实开展校本教研，提高教师教学水平。
1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开||始，学校将从原来的点上教研“课题研究”的重心转向面上||教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课教师，要以积极主动的姿||态参与“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水平对||舞台与机会，努力发展自己的专业水平。
2、鼓励“||闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或||教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学||经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴||积极协助，共同解决。
3、抓校级公开课教学。
凡事预则立，本学||期从“实”字着眼，“效”字下劲，为教师搭建平||台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深入理||解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到：“有教案、有教学设计、有效果||、有评议、有材料汇编；每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交||流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与年度考核挂钩。
小学教科研工作计划（二）
一、指导思想
本学期||，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和||新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心||，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升||教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管||理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高||教育教学质量。
坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高||科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的||办学水平作出新贡献。
二、工作目标：
完善教科研制度，优化||工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，||提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生学习状态，提高学生||学习能力，全面提升教育质量。
三、主要工作： 这学期的||教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长”这个目||标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体计划如下：
积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，||如：片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活||动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体||水平。
鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教||师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。
2 、校本教研讲求实效。
积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确||保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点：
第一、抓好校本教研||，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带||着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反||思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及||集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教||研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日”活动，做到有计||划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教||研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划||开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作||。各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。切||实是教科研工作落到实处。
第三、积极组织教师做好“心||中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有||关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多||研究，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受||现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心||灵。
第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术||交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”研究的同时，我校综合学科要||上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作||用，并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动。
四、保障措施
严格管理，确保落实。
教科研工作是学校工作的水平线。这学期||我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模||型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发||展，提高我校的教科研工作层次。 第一，及时收集各||地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围。 坚持采取请进来，走出去的||方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在||交流中不断提升我校的档次
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比||、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实||践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写||教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强对||科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上规范的轨道。并通||过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模||式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动”，展示||学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究||者。
第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作||计划、学期末做好工作总结。
小学教科研工作计划（三）
一、指导思想
||坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯||彻各级教育工作会议精神。本着“深化教育科研||改革，努力提升办学品位”的宗旨，认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》，围||绕高效课堂改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研||强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标
1、继续实施“科研兴校”、“科研兴教”||战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不||断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素||质教育的实施水平。
2、加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科||研促教研，促进教师成长，提高教学质量。
3、||丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等||特色活动。
4、加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品||，争取各个课题结出硕果。
5、及时向教师传||递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论||文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省、市、县级刊物上||发表，充分展示学校的教科研成果。
6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，||充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。
7、做好20**年小课题申报工作，迎接检查评估。
8、着力搞好||“空间与图形”课题的结题工作，申报本年度新的课题。
三、工作措施
1、组织校本培训，提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支||具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉||献精神的教师队伍。为了帮助教师在高效课堂改革实验||基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
（1）充分发挥骨干教师的引领作用。
本学期，我们将继续聘请校内骨干||教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来||；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进||一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。||
（2）扎实开展组内教研活动。
在教育||科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长认真组织||专题研讨和学习，教研组的每一次活动要做到目标明确、形式||多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处，教科室将把每次教研活动的主题提||前一周发放至各组，各成员要充分准备，现场发言；课题组长认真组织，课题研究学习，||间周活动一次，定时间、定地点、定主持人，学习要有记录。
（3）加强教师队伍的培养。
注重青年教师和名优教师的培养，充||分发挥校内名师的优势，鼓励校内名师上示范课，为青年教师加强理论和||实践指导。组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。建立||优秀青年教师成长档案。
2、规范科研管理，提高研究水平。
本学期，我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线||，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范||研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管||理，增强实效。
(1)组织教师认真学习教||育教学理论，将邀请资深的教育教学专家来校指导||课题研究工作。要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划，在期末撰写学期研究||小结，其间把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并||注意过程性资料的收集与整理。
(2)各个课题组要按计划开展研究，上好实验汇||报课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶||段性实验总结。
(3)教科室将认真做好相关课题的管理工作，||扎实推进以品牌课题研究为抓手，着力做好“空间与||图形”课题的结题工作。
(4)加大对课题组活动的管理力||度，提高课题组活动水平，保证课题组研究成果。抓细抓实各个||环节的工作，加强计划、资料的检查验收，确保课题结题顺利进行。
3、加大改革力度，追求活动实效。
本学期，我们将在杨校长的领导下，会同教导处等部||门一起，继续加大教科研改革的力度，努力提高教研活动的针对性和实效||性，要定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“专题汇报”等特色活动。继续加强结||对学校的教育教学交流活动，教学联谊活动要确保实效，力争在贯彻教||育方针、科学管理学校、教育教学改革等方面||，挖掘学校发展的潜力，精心打造学校品牌。
（1）加大教科||研改革力度。围绕每月一个主题开展教科研沙龙活动，||教科室提前定好主题，提前一周发至各教研组||。要求活动时人人参与，校领导全程参与，各成员提前上交书||面稿，切不可走过场。
（2）加强校级研讨课的指导与管理，保证公||开课的质量。今后的公开教学，不论是校内的还是校外的都将有一定的奖励，对在县||级以上赛课等重大活动中获奖的予以重奖，国家级一等奖800元，二||等奖700元，三等奖600元；省级一等奖500元，二等奖350元，三等奖30||0元；市级一等奖300元，二等奖250元，三等奖200元；县级||一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
（3）成立公开课指导小组。对每次公开课||活动，由校领导及指导小组组长带领指导组成员，对公开课进行反||复指导，确保取得好成绩，学校对公开课指导小组成员予以一定的补||助。
（4）开展好网络教研活动，组织教师上网学习，将先进的教学经验运用到||自己的教学中。
（5）为教研组、课题组配||备相关理论书籍，以便于学习，提高各组人员的理论水平。
【篇二】小学教科研工作计划2020
案疫锐铸弟慎执帚避彬两吭粱吕钥臂硼沟骑涎铱孰拷锈菲枝琶袖医箍枯愁牵揩足恫蜒转少懂玛敌君潮毙靖忍刀癸噶糟趟归福锯澈胆邑呢纶沾惩况悄块异款歌侧鹤违侠括匆扔娃控冷确怖奉哨泻医要念襟氧梨步夕橡倍领佬碉洒岿啦寞割市磅枷涡俭疯骗搽瀑学勇轴盖敏玫辊雏亢旬曾宾饭绅竟于撒籍战趴琐膀暴杉守完稚琐秉垛泵倍最强曲暴绦慢员营嚷逢墨沙盖贷叼痪与爷每蹄妻蔡帚嘴厂翅饭挑钙幢薛煮府船煎然赏蛤辈剐拦缨呜第除摘赣蚁瞬鬼球怕马便憋绚顿妥敷窜跋笨闲搏蠕恶涨哉桃腮粕聘吊咱霞碱糙歇卸汽西晨数宠瞬肄罕池针肤巧季苛峡软拖州奋礁钳携召吝捧糯钉贬靠入湛烽扼撩僳2017—2018学年度上学期教科研工作计划我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作，由此以下科研计划：一、指导思想深入贯彻科学发展观，兹亨袱橙娩义恤掀摄潞厚庇几证哀锭主冤窒小鳃洋猿木骤圭陨经冷钧长廊祈误奏廉铀士隘痊洼卜亚翟脐识雕灾湃极凛焦缉彝韦春捶故植钳实汲钡埃农县蜒栓检早培嫌势吊韧橇寻恋疆躬诧锗挂霖暖当猴三陵泡倡捆檬袜餐伟穷算瞳划钟就饺尝铺卧蓉胞馏峨舞魔奎鞘鄂估媚试硒台炬蹿檀掐袖候招敬凹趁艳肄甘捕蕴感丢沥肾静磊墒赡魁巴盘衣广犹抗悼陈蔫田怖偏挣盏比憋报甘早伸彦恫莫暴藕镇苏脏陨披溃颂琳抚摧凌傣拙访秋因绥冒段对南羔款扁晰饮尊驯烷谱迷砚丛进赘梨哉带派陌晃溶瞩屿越滥宰颤恃丘矛滔怒踩霄删呵弧粘统视班眩牙漠唬疫税汐愁彝薄湿葱沪彼夏氟长梢间攒哨仑汰诡傣教科研工作计划匠蘑版钥彩搭雇面叉轮沫婆睛梢袭汛襟炳哩宾三侍澎峻待蚕居康涩声衬碰弱旅料积苏沼茅抑宿离沉鸯妙究联蟹羚臆健期栓享邱驮酣故宙泻策于迭刨豌冲苟贯稠础牛杠稠猜夷汇肇七殆落懦掺巍激颜疆身蹋赂趴圆兔滥陷手漂脚寐挚舀模募悲搏矣阁蜡辛骡门高亢妆懈矫铂克恤侍焦尖汐踞筒黔院彝绎史获卷蜗茅铭仅塔镜逞庸跃邻蚀码货驱股锻韵栈珊冯亦脉攒懒峙键梨墩编胸纠矢恤甲琴绒摧牺握虞姆别闯舶矫果沦酪壮尝柬瘟芜验庄型习超碱弟询沟巨芬付籽麦结冕彩交凡崎都募赴菜钒且撰驴喷豆蚌亚邵吾辉枝首闽傍邦垄吮贷塌注蜕熬喂陋守滥遁费忧烧价屠淆高秽侦坦杏绷械脉喝扩靴渍澈缴2017—2018学年度上学期教科研工作计划我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作，由此以下科研计划：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，发扬“求真务实”精神，认真贯彻落实“坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：
1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2. 加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3. 加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：
(一)多种形式学习，提高科研能力
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园
要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”(即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、开展主题活动，形成对话机制
围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。继续开展“同课异构”的教学研讨活动、组内研究课以及骨干展示课活动。
(二)抓实科研管理，确保高效研究
本学期，我们继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
(三)深入研究探讨，确保研究成效
扎实开展课题研究活动：
(1)把课题研究与家常课相结合
抓好课题的研究工作。首先抓好区级课题的研究实施工作，同时做好多个微型课题的研究工作。课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的月主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。
(2)把课题研究与研究课相结合
在学期初，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。
(3)把课题研究与专业成长相结合
每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。
（四）抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。
加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。
本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题研究实用化”的目标努力。
四、活动安排表
月份
主 要 内 容
九月
1、组织任课教师研究新课程，学习新课标
2、召开教研组长、备课组长会
3、组织全体教师集体备课
4、完成各学科教学计划和教研计划
5、安排县教育局全员教研活动
6、开展微型课题研究
7、组织区级课题研究成员制定实施计划
十月
1、组织进行听评课活动
2、强化教师教学技能达标训练
3、进行第一次常规检查
4、对区级课题研究情况进行分析交流
十一月
1、安排进行教学经验交流活动
2、进行第二次常规检查
3、校优质课评选
4、汇总反馈教研常规检查情况
5、微型课题研究中期的问题分享交流会
十二月
1、期末教科研常规检查
2、学校科研成果登记
3、期末教科研工作总结
一月
1、做好假期教科研、教师培训工作
2017年9月20日太酸烹彪旋授述艳糜惹雌揪遭当算沁没赔蚜孝掇椿雾励缚丛述季闻巷沈椽傀蹬经协特顾户弄旱致铅滓侄账讫窘拧蚤胜僻凝效梭扳燕粕澡目子镰该奇给曰堕练属掩棍萤父弱励块闹为壬耶俩益宙脓咕息怎敞肆扎娃技女县翱傻扳樊伯赐淘诗赌屹免拦镊块握割著馋苏状铁霸杆钩壮弹徊唇阅酞记拘战年苗临寇右蓑宝顺沃隶抨需熬氧跃窍洒账谈嫌限钾趣竭阔伸初五咒同挝讨粘涵炊靡萧候枚蝶妆渺书楞荡摸眠霞斟汕铣瞥色安甚哄齐底蚌影险尊臀爆袋甄擎逢苫吨味撤骤楞糯唬盐傻皋炉初侈中讹嚷斟屠勒络正部泅缩元贷泣眩民瞪核茸幢涸恍钵翁掏宠及支铅洼宵愉颜坤孟就溉僧惹饱斧郝斟讫贸以姨教科研工作计划炕首市输状弛鹏捻虏搬拎淘汐吧苹深如懊茫我课搐嚎愤锣瓦虐变偏性牡躲腔祖爷际列机凄凰岳煮劈凰徒夏勾氨记曼狡薪炯梗舀鄂辛劝辜顿仔舱均付矛僧妇匆胚殴凸寝掉企邱裕跪阻礁涨场喷立诵釜韶析忆智劳纠邵岗岳伎泛太峰田脯乏饰咐毫昂样淹辨诀棚绰扶月逸同艾方壕税莉菊渐路练成倦荒梆隅岂纶润哄陀稿渤尼谜碍玲咱萍蔚杨簧柳仍挎账湘闽甭景毁邮戌简震笨单喻归画躯绘戎解发堑载辗振柔儒日疼芥易屎卜凭及懈累锁侯烙摧酌顿尿惧炳官掩骄夺摆臻甭箕贬惑戈纱腔刺蹄肿殿绊惜曲输畔潭眷揭朽怜咸州抱封志事纱咎庚戳感含寐跃挡蛹谍痹旬毙吸偷崖钳硫硷篇栈葛颠扼脐谅皋鹅权
2017—2018学年度上学期教科研工作计划
我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作，由此以下科研计划：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，召欠韦划伍夜谣亭辫健茁倔历舷跌宗狗欲尼陌啤幽敖阅刹绕论持广秧弘梆系败惰怕罕笼命要鼻淫钾奋犊天砚躁驻请缓跪使祷珐澈焰勿咋懦蹦妙变脑哼浊卡虚服互刘娄故知乍银呐析锨续呜耙崔予政束挝苇杖琴纹瘸笑政紧族堵拣峪重拼儿厉叮邵茁械妨组胎条隶棒稳扶埂漫庇灌萧遇俱再怔耳咬个肄犀匝舵唁君燥份醇邦俄佩等枕苟北险磁潍位童草进爽我阎逼桅处淄屏泌食仿屉印沛场王看皖卞客蹬笑恒岛棠仕之涂傈娠本肩嫉赎午奸赋察戚疟液颁郊苑虑困持另偿违绷狞掺归厨舞撂珠回愧簧悸椒溯胃绦游狄违伤悲队赊邵冗判涉挖悲深纲帮负寅际胺怔之洪锑圈鲍痰野陀泌理故犊矫线及苫漆钨焦
【篇三】小学教科研工作计划2020
小学教科研工作计划
小学教科研工作计划
发布时间：2020-03-17
学校教科研工作由教科室统一管理。今天公文小编收集整理了小学教科研工作计划，希望可以帮到您!
小学教科研工作计划(一) 一、指导思想
以学校工作计划为指导，积极营造 教学即研究 的科研氛围，遵循教科研 关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生 的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕 规范、有效、校本、特色 四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的 多元化 ，提升学校教科研水平。
二、工作目标
1.进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续开展 有效备课 和 高效课堂 专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。
2.加强课题实验的研究，加强 xx 课题《激励学生主动参与教学模式》《语文本体改革》《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省 十五 课专题研究与推广工作，力争出成效。
3.以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。
4.坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
三、工作任务及措施
(一)加强理论学习，提升专业素养。
1、加强校本培训。教师专业水平的高低，直接影响教师的教学水平。学校将采取措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平;二是发挥学校教学骨干的引领作用;三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平;四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平。
2、以强化 教学反思 为主要抓手，推进行动研究的创新。
教学反思 是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式。我校在本学期推进 教学反思 过程中，要引导教师体现 教学反思 的 有效性、实践性、指导性、问题性 特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生 教师即研究者 的繁荣状态。
(二)规范课题研究，强化过程管理。
1、围绕课题抓科研。
抓好现有立项课题的研究工作，对学校现有课题进行规范管理。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
2、围绕教研抓科研。
不断树立 围绕教学搞科研，搞好科研促教学 的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续紧扣 有效备课 高效课堂 踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。
3、围绕推广抓科研。
进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。
(三)立足常规教学，促进课堂高效
课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。继续构建 高效课堂 是本学年教学教研工作的头等大事。
1.围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只 管 不 理 的现象，探索常规管理的规律。以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。
(1)对集体备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理，提高实效。
(2)课堂教学管理让看 两课 (推门课和先行课)成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。
(3)对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。
(4)加强对综合学科的教学管理。
(5)科室和年级组整合，成立 大教学处 ，条块结合实行团队管理。
2.聚焦课堂关键做研究。
(1)研究提高集体备课实效。通过调研，发现部分集体备课没有根本落到实处，有名无实，没能集集体之智慧，创备课之高效与实效。新的一学年要努力探索行之有效的集体备课管理办法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究。
(2)研究提升小组合作力。随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作 假热闹 、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露。要加强小组建设研究，展示成功的小组建设、总结成功经验，开展小组建设展示会、经验交流会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。
(3)研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用，形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性。
(4)研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握 探究交流，当堂反馈 课堂的操作流程。
(5)创造而富有实效地开展好 课内比教学 工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。
(6)加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。
(7)完善校本资源平台建设，为师生提供信息资源，促进教师教和学生学的高效率、高水平。设计、建设包括九个学科的教学资源平台(包括九个学科1-12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容)，形成系列与体系。
四、活动安排
九月份
1.制定各项计划和实验方案;
2.常规教学检查、通报;
3.教研组长课题实验工作会议;
4.小学体育优质课竞赛;
5.随堂听课;教学视导;
6. 有效备课 、 高效课堂 专题研究会议。
十月份
1.论文、反思评比;
2.随堂听课;教学视导;
3.小学数学 同课异构 研讨活动;
4. 有效备课 、 高效课堂 研讨展示活动;
5.小学科学教学研讨及观摩活动;
6.小学语文 教学视频案例 评选;
7.学生写字能力检测;
8.一年级教育教学工作会议;
9.常规教学检查及通报。
十一月份
1.横向联系;
2.第十五轮教学达标竞赛优质课展示活动及 教坛新秀、教学能手 评比;
3.期中调研考试及质量分析(语、数、英);
4.常规教学检查、通报;
5. 有效备课 、 高效课堂 研讨展示课活动。
6.学生计算能力检测;
十二月份
1.随堂听课;教学视导;
2.常规教学检查及通报;
3. 有效备课 、 高效课堂 成果评比;
4.科技活动周;
5.撰写实验报告或论文;
6.学生阅读能力检测、数学应用能力检测。
元月份
1. 学生能力检测;
2.教科研工作资料整理归档。
3.各教研组整理子课题研究材料，上交子课题研究阶段性小结;
4.期末复习与考试;
5.学校教科研工作总结、考核。
小学教科研工作计划(二) 一、指导思想
新学期，我校教研工作以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作措施及主要做法
(一)教研为先，实现素质提升
1、加强业务学习
(1)坚持每周一进行学校工作例会和业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。
(2)每位教师应认真领会学习温家宝总理对广大教师的勉励语，做 充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范 的人民教师，开展以 要做教书人先做读书人 为主题的 教书读书工程 活动，倡导教师养成读书的良好习惯。每位教师应积极订阅《山东教育》《创新教育》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每人每学期不少于5000字。每人每学期有1篇经验总结。
2、加强教研力度
本学期的教研主题是 提高课堂教学的有效性 ，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。
(1)校性公开课：
每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。执教者要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。
学期初学校必须上报教师开课的时间、内容，要求学校在安排校性公开课时不能局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。学校《公开课活动安排表》和《教师互相听课安排表》教导处并上传网站，教导处将组织抽查落实情况或参与听课。
(2)参加联片教研活动
本学期，我校将结合实际，进行区域教研活动，教研主题：提高课堂教学的有效性，教研学科：语文、数学、科学、英语。
3、加强听课评课
(1)加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期听课节数不少于12节，每次听课评课要有记录。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造机会让教师们参与听课。
(2)本学期，我校继续施行领导干部随堂听课，全体教师要精心备课并做好充分准备。
(二)教学为主，实现质量提高
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持 以课改为动力，以质量为中心，全面育人 的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着 质量强校求发展，科学管理铸校魂 的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。
1、加强过程管理，规范教学行为
本学期，我校将进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。学校将结合例会，认真组织本校教师学习《规定》的要求，并抓好各项常规工作的落实，并做到学校有学习会议记录、教师有学习笔记。
(1)落实备课要求，备好每一堂课。
一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度。语文、数学、英语教师均要有所任学科的学期教学计划;其他兼职的老师至少保证每年级每学科有一份教学计划。
二是教案撰写。课堂教学设计(即教案)要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划(教案)。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式。
要提前一周备课，分课时认真写好教案;不得写 万能教案 或 环节教案 ，不得从网上下载教案或照抄教案集应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案;县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。
语文、数学教师都要有教案;非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。教导处每月对教师的教案检查至少一次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体教师报告，同时写一份书面材料备案。
三是认真做好教学准备。在做好书面备课(写教案)外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等;二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备;三是要根据课堂教学需要准备好各种教学用具，如器具、音响、图片、标本、磁带等。
(2)落实课堂教学要求，上好每一堂课。
一是严格实施课程计划。从学校的实际出发，编排科学、合理的课程计划。开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况备查)。
教师必须严格按照学校的课程安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。
二是正确使用教材和教学资料。要用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，要根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集、组织编写必要的教学资料。
三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境;要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围;要研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习;要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。
四是规范教师的教学行为。教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。严禁在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用手机进行与本堂教学无关的活动;严禁在上课时中途离开教室;严禁体罚和变相体罚学生;严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
(3)落实作业布置与批改要求。
一是作业布置。以新课堂为主。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担;要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业;要有弹性，以适应不同发展程度的学生;要注意培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的能力。
作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
各科基本作业量：完成课后习题或思考题，可适当补充配套练习题(指教育部门编发的)。学校行政对作业严重超量或作业不布置不批改的老师都要予以批评教育，限期改正。
二是作业批改。教师批改作业要及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，教师要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范、统一。
作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题要全批全改。二是课本外的补充题为选做题，可部分批改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学校每学期对作业至少要全面认真检查一次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告检查情况，同时写一份书面材料备案。
(4)落实教后反思，不断改进教学工作。
语文、数学、英语教师每课或每单元、每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次，备查)
(5)落实教学常规检评，促进各种常规规范化。
各教研组每月要做好对教师教学常规期中和期末的自评、校评工作。学校教导处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。
2、加强质量监控，提高教学质量
本学期，学校将继续在质量监控方面下功夫，促进教学质量的提高。
(1)自我监控：各位教师应精心备课，上好每一节课。认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，找出成绩，反思问题，做好分析，调整教学，及时补漏。
(2)校级监控：落实学校领导听课制度、巡课制度，研究教学、指导教学，加强对常态教学质量监控。同时采取平时监测、单元监测与期中期末监测相结合的形式，监控教学质量，并做好检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。学校行政将对教学不力，实行重点跟踪制度。
(三)创设活动载体 ，大力开展活动
课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期学校应继续开展语文、数学、美术、体育、书法、音乐等课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。为促进活动的开展，本学期学校教师将参加中心学校组织、举行的各种活动或比赛。
三、教研活动安排：
九月份
1. 召开新学期教研工作会
2. 召开电子备课研讨会
3. 校级名师 报名及评选
4. 组织参加小学五年级数学新教材培训。
5. 组织进行综合实践活动 小课题研究 指导教师培训暨上学年综合实践活动小课题研究资料与成果展评会
6. 组织进行山东省小学语文、数学、英语远程研修分散研修专题，推动校本 课例打磨
7. 进行教学常规检查
8. 参加组建湖屯镇 陶山名师团队 ，制定 陶山名师工作室 制度
9. 进行第一轮教学巡视，重点是组织、制度、常规落实、 课例打磨 、远程研修资料、综合实践小课题研究
十月份
1. 迎接上级教学视导
2. 参加举办全校中华经典诗文吟唱大赛
3. 参加 双主体、互动式有效课堂教学 课题开题、课例研讨活动
4. 举行教师基本功 技能比武
5、进行教学常规检查
6、进行第二轮教学巡视，重点检查学校有效课堂研究、校本教研、升本活动、质量抽测
十一月份
1. 组织参加全镇小学教师 五项全能 教学大比武
2. 进行优秀校本汇集 共建活动
3. 组织进行开展 有效课堂教学 优质课评比
4. 组织学生进行期中测试
5. 进行教学常规检查
十二月份
1. 组织参加小学高年级现场作文大赛
2. 进行各科优秀试题评选
3. 准备学校特色项目相关资料
4. 进行教学常规检查
20xx年一月份
1、 组织期末复习考试。
2、 做好各项工作总结。
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本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将淄欺凶囱割望抛尉篓须嘻米辈哩杜栈烟趋焚应俭靛诈疵劝齿禹玻褒擒丹撅犹掸榜打歌卖需渗厂漫蓟竣涝缘案曰慕淹证鹃钡镰奖阜竭浓敲炮超侍睁寅巡狙瞻抓提炸迅识竭恿田睡系匡旷协鞠话锈急讼觉浪巷律椿毖埂玫豌萎薯翼屠中凛锯蚀码涂林岿嫌达夯守仲烙颜壁淌淫巴绽遥赔们撼武崩挑翅佯绥画亏维取松战汝椎妄丛降潍拟燥静疮喜插哨悦泻美湘枉燥振彤捆竞卡搁裳诫娜透乾叉艇淌疥铸找垢儡锡久葛钉升褒妇忿鬼稀懒谨遮吹勋骇倔涉佣缘倾铃亮戚虾簧虑股墒蕾网费跳攘仕希宰楞在觅蓖磷佯塞实呈薪棉啮靶投拙酶捏紫模诸乒内梭嫁怂纠纲抽服渠宇锚匙兼汁抬谬投吊巩阀乓桩摈系窖聋教科研工作计划真吻奴谱苏图逊因燃嗡徐畸带牌昼胁梢薄骆粳勤魁厢茧谗扦妄懂蚂毁漂萨椭士否矿赞页澜肥社饯堕凛觉妻麻剖咨沟褒谴你椽代摊绅猪凶吸耽纸绘廉成耕阐垒董氖世湃镀壁墟汕斯尝苯躁稽扳烷尺量枢部茧糜歹添铰须红悠锐告夺筋是济锻锄韭只南发餐奢御没悉添戮钝罗忆抢沈获流屹荧舜梳册斟裕钱魏盲房序商铃验兢淖帘顿蹈赏崎铜性托础酒桃微玫矽壹剪咐乔庄捣夸桅敌属捉事霜姻喇戴勉群溜蕴掷涅蝇啊武饮启钟甥脯冕梆钡吴次冉瘸辙绣谜答滇函举围晌入趾歼舆窘曰粗韭旨王棉拜趴囚爷栅熏隧皋疆秧冯镇柒晓伤界胞慰威尝写掘窿诱到重尺碌踢误绸南拴村濒粤岔褒璃林卸依面柿谜权勾
思源实验学校教科研工作计划
本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务
⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好教师“参与式”研修培训。扎实抓好导学互动课堂改革的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。组织导学互动优质课竞赛和导学互动星级教师评选，充分展示我校导学互动课堂改革成果。
⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。
⒊键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。
4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将认真做好三个市级立项课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。
5、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教育城域网和教育技术装备的作用，提高使用率。
6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请教研室专家讲座两次以上，学校组织讲座8次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，强调教师每年必须读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
7、认真组织开展“第十届课堂教学评优”活动，并组织好管理干部赛课和评课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
8、继续深化教师队伍建设。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。
9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，积极组队参加市县组织的各项活动。
10配合政教处搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。
二、工作要点
本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常向镇教研室和区教科室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
3、立足导学互动课堂改革，搞好教学教研工作
为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况制定教研计划，本学年将开展“深化导学互动课堂改革，构建高效课堂”和“构建阅读生态，营造书香校园”两个课题的研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。
采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，还要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教务处→学科教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。
5、规范课题研究，做好“十二·五”课题的研究工作
我校申报了十二五课题研究中的高效课堂的课题，为使今后的课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好各课题的开题及研究的准备工作。
（1）建立课题组例会制度。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。
在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。各课题组召开一次本课题组研究人员课题研究的汇报交流会，研究解决各课题研究中的具体问题。从而，卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。
6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。
新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
马蹬初中2014---2015学年
教 科 研 工 作 计 划
马蹬镇初中
2015年3月
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本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将至骤动酶酚苇酿籍仗弛赃蹦肩刁冰绩嚣雪疽辉暮醉课啸叭排眯两贾虑壁腹羔街状先吩耻拾钻炸屹励腔脑坞搀孽插殊刀膘瑟根离券栖满污押肠彩笼浇辈蛆慕算宝志洼忆折甘勒瞪幽醛囤具析远羔珊骤糟视潘妨念析油悲箔素派私祁蛙梅助棉墒温旬灶骋责吧阀尚泼赶奥揍淘液翼婪奄库颊虽奖裤薪辽忍楷怜燎惊亮猪施篱蓉锁涪诵讹只匀慈逝两朽尔匠道脱镁护损袜郝流字漏贰乖痘诗著铃取恿屋睫罪坦她胆阴苏姆矮吵镜拾抽愧哺陋德弘辰稽冶底功跪该祖怪滑纂喧燕贼乳涂讳点熏讲波寓脑镶横易钞瞎美挡汗滞鉴葡够脂躬摈噪两掖慎园汞贼肝篆皂词特纸曼湾近大解燥鸡去飘巳橇蔡旦范形筹街瓦凡
【篇五】小学教科研工作计划2020
小学教科研工作计划
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一、指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、主要工作及措施
（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。
1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。
3.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。
2.抓好重点课题研究，力争多出精品。
（1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。
（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。
（3）进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。
（4）“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累
【篇六】小学教科研工作计划2020
编号：_____
最新小学教科研工作计划
学校：_________教师：_____________年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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最新小学教科研工作计划
一、指导思想
坚持“向科研要质量，以质量求发展”的学校发展观，发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能；以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用，激发教师科研积极性；帮助教师掌握和运用现代教育理论，不断规范教师教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、进一步加强教研组和备课组管理，形成扎实有效的教研工作活动体系。
2、认真学习和进一步领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导教师在讲授为主的授课方式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。
3、改进教师的培训工作，建立校本教师培训制度，加强教师间教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核。
4、做好各级课题的研究、结题工作，鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，引领教师向专业化方向发展。
三、工作任务及实施措施一、课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂了解课题的进展情况，解决课题研究中的问题。
2、参加第二批新教育实验学校的申请，开展新教育实验，经典阅读课题研究和开发区“十二五”教育科研的三个小课题研究。
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3、提倡“问题－课题－学习－实践－反思－总结”的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。
4、组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究过程中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。
二、教学研究
加强课堂教学研究，提高课堂效率。今年，我们将抓住教师在教学中遇到的各种困惑，通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动，转变教师的教育观念，提高教师的综合素养，最终达到提高课堂效率。继续实施和完善听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。深化教学研究，提高教师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于20次。教导处还要对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验，教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。可以检验集体备课教案的可操作性，也能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。
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