心灵剧场计划
心灵剧场计划 本文关键词：剧场，心灵，计划
心灵剧场计划 本文简介：教育科学系心理部第七届“心理剧场”活动计划教育科学系心理部2008年11月30日活动主题：相约美丽心情走进心灵剧场活动时间：2008年12月4日活动地点：圆弧教室参与人员：教学科学系全体师生活动流程：第一项：开场节目——盛达《找自己》大一第一个学期的生活已经快要接近尾声了，同学们从怀着一种试探的心情
心灵剧场计划 本文内容：
教育科学系心理部第七届“心理剧场”
活
动
计
划
教育科学系心理部
2008年11月30日
活动主题：相约美丽心情走进心灵剧场
活动时间：2008年12月4日
活动地点：圆弧教室
参与人员：教学科学系全体师生
活动流程：
第一项：开场节目——盛达《找自己》
大一第一个学期的生活已经快要接近尾声了，同学们从怀着一种试探的心情慢慢的适应了大学生活，但在适应的过程中，却避免了不了对自己的迷失，对未来的迷茫……
由新生的在适应大学生活过程中的迷茫心情导入第一个心理剧表演。
第二项：心理剧——我的大学
心理剧的表演环节：
观众参与环节：引导大家讨论，让参与表演的学生谈谈自己扮演的体会
老师指导分享环节
第三项：游戏环节——游戏名称：蒙眼作画
用具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
变化：
1．让每个队员带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．主持人用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.
观众与参与游戏人员分享游戏感受：
（主持人可以从以下问题适当引导）
1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？
2．怎样使这些工作更容易些？
第四项：心理剧——《雷雨》
心理剧表演环节
观众互动环节：引导大家讨论我们从这个心理剧中都看出了哪些矛盾
老师指导分享环节
第五项：乐器独奏
教育科学系心理部
2008年11月30日
篇2：行知剧场实施方案
行知剧场实施方案 本文关键词：实施方案，剧场，行知
行知剧场实施方案 本文简介：学校开展“行知剧场”活动的实施方案一、指导思想以党的十八大精神为指引，认真贯彻落实全国、全省对未成年人思想道德建设工作新部署、新任务，以立德树人为根本，以“做一个有道德的人”主题活动为主线，以行知文化为主体，积极构建学生、家长、社会“三位一体”的教育模式，落实市县文件要求，借鉴大丰做法，结合我校学生
行知剧场实施方案 本文内容：
学校开展“行知剧场”活动的实施方案
一、指导思想
以党的十八大精神为指引，认真贯彻落实全国、全省对未成年人思想道德建设工作新部署、新任务，以立德树人为根本，以“做一个有道德的人”主题活动为主线，以行知文化为主体，积极构建学生、家长、社会“三位一体”的教育模式，落实市县文件要求，借鉴大丰做法，结合我校学生实际，开展以留守儿童教育、心理教育、团结互助教育等为主要内容的“行知剧场”实践活动，引导广大学生自我教育、自我提升，成为品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的新一代响水人。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
后勤保障：
三、参加对象
全体师生，部分家长
四、活动形式
建立班级、年级、校级的选拔机制，各班级在编排节目时，可以采用说拉弹唱跳等形式，通过年级、校级展评后，精选出优秀剧目，加工后组织巡回展演。
五、实施步骤
第一阶段：宣传发动（2014.4）。组织学习市文明办与市教育局联合发文部署的开展“行知剧场”活动实施意见，制订我校活动方案，精心筹划，做好开展“行知剧场”活动的启动准备工作。
第二阶段：分步实施(2014.5-2014.9)。设立“行知剧场”、
征集“行知互动剧场”标识和主题歌，精心编印剧本，认真排演剧目、开展互动演出、组织巡回展示。
第三阶段：成果展示(2014.10)。征集“行知剧场”优秀作品，组织展演活动。推荐“行知剧场”优秀作品参加市展演、展播活动，展示我校开展“行知剧场”活动的初步成果。
六、活动要求
1．高度重视、认真落实。“行知剧场”道德实践活动是学校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。
2．突出主题，多出精品。各班在行知互动活动中，围绕学生成长、成才开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。
3．组织有序、注重实效。要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。