2021教育现象“关键词”
李婷婷
家庭教育
十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。该促进法明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。家长是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一所学校。但近年来，家庭教育在很多家庭中有所欠缺甚至完全缺失。该促进法就明确提出了家庭教育应当符合的要求：尊重未成年人身心发展规律和个体差异、尊重未成年人人格尊严、保护未成年人隐私权和个人信息、保障未成年人合法权益、贯彻科学的家庭教育理念和方法等。
陪伴
上海市闵行区的一所中学里出现了这样新颖的一幕：秋季开学典礼上，不再是枯燥的讲话，而是转为导师向同学们发放“成长礼”。“成长礼”中包括一份礼物、一张心愿清单与一句新学期寄语。原来，这是上海市新学期新举措之一——在中小学全面推行“全员导师制”。导师成为学生的良师益友，并承担“家校沟通”职责，为每名学生提供持续的关爱和全面发展的指导，疏解学业压力、增强成长信心，同时引导家长树立正确的教育观。正所谓，是“成长礼”，更是一份爱与关怀;是导师，更是对学生成长与个性化培育的重视。
心理健康
2021年11月9日，教育部对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复：心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识抑郁症，及时寻求专业帮助，明确将抑郁症筛查纳入学生体检。由于身心发展的巨大变化，青春期是很多精神障碍的首发时间。抑郁症不是矫情，不是软弱，家长和青少年都应对此警惕。
体贴
北京某学校在少年宫试行了“点单式”课后服务。少年宫把能提供的课程内容、授课老师的特长方向、一堂课可以服务的学生数量等，分门别类列清楚;学校师生根据清单按需选择。“菜单”里的课程既有音乐、竹笛、中国舞等“艺术菜”，也有“物理”探花、人工智能改变未来等“科技菜”，还有朗诵、武术、剪纸等“传统菜”……为了保障质量，进入“菜单”的项目，都需要进行专业评估，达标后才能上榜。
法治
教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》中提到，要完善法治教育教材相关内容，推动提升法治教育课时占比，并适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比，以此引起学校、家长和学生不同层面对法治教育的重视。在家校的共同努力下，能让学生有足够的时间学习法律知识，引导学生理解法治的核心理念，增强法治意识。
实践
浙江省绍兴市鲁迅小学给了学生一个真正的“百草园”。在这所“百草园”里，学生是最重要的设计师。这里有“百草科学园”“百草农学园”“百草创学园”“百草游戏园”等多个“学园”，还有“鲁迅文化基地”“科技创新基地”“农业体验基地”“职业启蒙基地”等多类基地。丰足的课后时间，学生们在“百草园”里做起了自己的老师，用独特的视角诠释着对鲁迅先生的认知，使这里的每一处风景留下了学子们亲近鲁迅的足迹。当然，学生们能在“百草园”里学到的远不止这些，还有对生活的热爱、视野的拓展、实践能力的提升……