高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治
高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治 本文关键词：高校，标本兼治，心得体会，思想政治工作，思想政治教育
高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治 本文简介：高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思
高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治 本文内容：
高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治
全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。（12月8日，人民网）
《我上了985、211才发现自己一无所有》和《一个非典型985毕业生的大学简史》两篇出自高校毕业生的文章一度在网上掀起狂风巨浪，不仅引来无数网友发声，同时也吸引了各大媒体眼球。985、211院校是众多高等院校中的佼佼者，对专业技术传授的权威性毋庸置疑。为什么有一身专业技术本领的学子会觉得自己一无所有呢？归根到底是正确价值观的缺失；而又为什么缺乏正确价值观会成为一种普遍现象呢？这或许该从思想教育的角度追根溯源。
过去人们常常说：学好数理化，走遍全天下，现在看来也不尽然了。没有正确的个人价值观念和社会追求，只会让自己畏手畏脚，在未来的道路上踟蹰不前。因此，教育的目的不能仅仅是传递知识，更应该是传递正确的理念、传播正确的思想。此时，思想政治工作的推进就显得尤为重要。各高校承担着我国人才培养的重任，就要首先把握好培养什么样的人才的风向标。所谓立德树人，只有坚持立德为先，才能树立社会主义事业的接班人。
高校思想政治教育工作要见实效，就要加强考核的严肃性。思想政治课程虽为大学生的必修课，但其考核的严肃程度却远不及其他的专业必修课。考核方式随意化、考核达标门槛低，导致思想政治课程成为学生的“自习课”、“睡觉课”甚至“必逃课”。前人留下的宝贵思想和社会主义事业奋斗的光辉历程变成了课堂上的“催眠曲”和考试时繁琐的“小抄”，这样的现状怎能不令人痛心？为什么高考之前的政治课能够赢得学生足够的重视，而搬到氛围轻松的大学课堂会是这番景象呢？答案是考核的严肃性从中起到了关键作用。因此，针对这一难题，治标的有效药就是提高对思想政治课程重视的程度、加大考核的力度及提高考核的严肃性。以硬性指标激发学生学习的动力，使之在知识的汲取中形成对自身潜在的影响力，从而转变思想，为做好新时期社会主义事业建设的接班人打下思想基础。
高校思想政治教育工作要见实效，就要提倡方式的多样性。高校思想政治课程在学生心中似乎总是与枯燥有着“剪不断、理还乱”的关系，这也是此类课程传授难见实效的根本原因。所谓兴趣是最好的老师，学生没有兴趣的学习大多碌碌无为甚至产生抵触心理。要解决课程枯燥这一根本问题，就应摒弃纯理论的说教，创新思维，丰富知识的传递的方式。我国的政治道路不只是从书本中来，更是从实践中摸索而来。同样，学习的过程也要知行合一，注重实践在思想品德养成中的重要作用。让暑期的红色实践活动不再只是“关键少数”学生的“特权”，常态化的红色主题比赛活动不再只是专业之间相互攀比的平台，思想政治教育才能以更加丰富多彩的面貌让学生入眼、入脑、入心。
用考核制度的治标药来为丰富教育方式、培养学生兴趣的治本药争取时间，标本兼治，才能取得高校思想政治工作教育见实效的最终胜利。
篇2：思想政治理论课实践报告-大学生村官对新农村建设的作用调查
思想政治理论课实践报告-大学生村官对新农村建设的作用调查 本文关键词：村官，政治理论，新农村，实践，作用
思想政治理论课实践报告-大学生村官对新农村建设的作用调查 本文简介：思想政治理论课实践报告课程：形势与政策题目：大学生村官对新农村建设的作用调查学期：2014-2015学年第二学期专业班级：车辆143学生姓名：申庆赛35范志阁34周会坤33刘天华29刘立邦31高晨姝43韩红英45彭文英47任课教师：杨淑玲2015年6月21日导语大学生“村官”是中国政府推行的一项重大
思想政治理论课实践报告-大学生村官对新农村建设的作用调查 本文内容：
思想政治理论课实践报告
课
程：形势与政策
题
目：大学生村官对新农村建设的作用调查
学
期：2014-2015学年第二学期
专业班级：车辆143
学生姓名：申庆赛35范志阁34周会坤33
刘天华29刘立邦31高晨姝43
韩红英45彭文英47
任课教师：杨淑玲
2015年
6
月
21
日
导语
大学生“村官”是中国政府推行的一项重大人才战略计划。近年来，该项计划的实施，在推动高校人才培养和促进社会主义新农村建设等方面发挥了重要作用，但也出现了一些困难和问题，社会舆论也是褒贬不一。那么，大学生村官在新农村建设中的现状与作用发挥如何？这项计划的主要收获与问题到底有哪些？针对这些问题，我们小组进行了一系列的调查。
经过讨论，我们决定选择辛西村进行调查，因为这个村庄离学校比较近，调查起来相对方便。而且那儿有个丹凤小区，我们班的聚会就是在那儿，在调查的过程中，我们就不会感到太陌生。然后我们设计了调查问卷，制定了一系列周密的计划，就“大学生村官对新农村建设的作用”展开了调查。
我们小组对收回的调查问卷进行统计分析，对调查过程中的采访记录进行总结，起草了一份由我们自己完成的调查报告大纲。我们小组又针对此次调查提出了自己的建议，对各种问题提出了解决的对策。又经过几天的努力，一份完整的调查问卷就这样出炉了，它凝结着我们的汗水。最重要的是它提高了其分析问题和解决问题的能力，调动了我们学习的主动性和积极性。通过这次社会实践活动，我们收获了很多，我们学会了学以致用，运用理论知识去解决实际问题，大大提高了自己的综合素质。
15
目录
导语···········································2
小组成员分工···································4
1．
大学生村官在职现状························5
（1）
大学生村官在农村的作用···············5
（2）
大学生村官所面临的困难···············5
（三）大学生村官所具有的优势···············5
2．
大学生村官对新农村建设的作用···············7
（一）村民对大学生村官的看法················7
（二）大学生村官在村里的工作现状············9
（3）
大学生村官为新农村建设所做的贡献······10
3．
对大学生村官的评价·························11
（1）
村民对大学生村官的看法和建议··········11
（二）我们小组提出的建议····················11
结语···········································12
附·············································13
小组成员分工
申庆赛
分配工作任务，确定调查计方案
范致阁
搜集相关资料，做好调查之前的准备工作
刘天华
设计调查问卷，进行采访调查
刘立邦
分析调查结果，制作统计图表
周会坤
题写大纲，起草调查报告
高晨姝
拍照，并对调查过程做记录
韩红英
总结活动内容，并提出相关建议
彭文英
整理资料，打印调查报告，提交作业
一．大学生村官在职现状
（一）大学生村官在农村的作用
经过调查，我们了解到大学生村官到村任职后，基本安排担任村党支部书记助理或村委会主任助理，主要扮演村务决策助理员、文件材料起草员、文书档案保管员、内勤工作管理员、村情民意调查员、上下沟通联络员、困难群众服务员、乡风文明指导员等角色，在村级组织日常运转中承担了大量的工作。可见他们任务繁重，并不像我们之前想象的那么简单，我们小组进行了更加细致的调查，发现其实这个“官”也并不好当。刚刚担任村官的大学生，会面临许多困难。
（二）大学生村官所面临的困难
大学生村官从学校到农村，从学生到村官，角色转变过快，对农村情况普遍不熟悉，处理复杂矛盾的能力不足，往往事倍功半，不易被群众接受，很难融入群众，甚至出现无所事事的情况。农村生活环境相对艰苦，人际关系复杂，工作开展难，部分大学生村官面对农村工作不适应，一些大学生村官做群众工作的能力、团结班子一起干的能力、与群众沟通的能力、自己创业作示范的能力比较欠缺，发挥不了村官的作用，不被群众所接受。
面对这样那样的种种问题，都需要他们自己调整，需要他们自己逐渐融入到村民当中。只有经过时间的考验，他们才能适应农村的生活，才能得到村民的认可。
（三）大学生村官所具有的优势
他们具备良好的学习能力。农村工作对于大学生村官是个新课题，也是个难题。他们能正确认识自己，永不自满，永不懈怠，在不断更新的知识和快速发展的形势面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，以孜孜不倦的精神坚持学习。能全面深入、融会贯通地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力掌握理论体系和精神实质，打牢坚实的理论功底。
他们文化程度较高，具备良好的语言文字表达能力。语言文字表达能力一位领导者来说，是很重要的基本能力。他们熟悉应用文写作，会写工作计划、工作总结、调研报告等典型材料。除了文字表达能力外，语言表达能力也是他们的专长。作为一名大学生村官，向上汇报工作，对下传达任务，做群众思想政治工作等，都具有一定的优势。
他们善于运用现代科技。身处当前这样一个科技高度发达、知识更新迅速、信息指数增长飞快的时代，大学生村官能够进一步更新观念，借助于现代科学和信息交流工具学会新的思维方法，并会使用电脑、网络等信息工具。所以，信息时代的大学生村官，能够通过现代科技，以提高工作、管理的效率和质量。
二．大学生村官对新农村建设的作用
（一）村民对大学生村官的看法
对于这一方面，我们在调查问卷中设置了一些相关问题，我们分发并收回问卷，将结果进行统计。大多数村民对大学生村官保持接受的态度，认为大学生既然具备一定的知识技能，就可以用这些技能更好的服务村民，更好地建设新农村。
当谈到大学生村官应该发挥的作用时，人们表示希望他们传播农业新技术，带领农民发家致富。
那么大学生应该经过什么样的培训才能够当好村官呢？经过调查，村民们都提出了自己的看法。
人们既然对大学生村官抱有希望，当然也会存在一些担忧，我们针对这一问题调查了村里的一些老人，他们提出了自己的看法。
（二）大学生村官在村里的工作现状
大学生选择当村官原因多种多样，包括就业形势严峻，当村官也算是一条就业途径
，还有村官政策的各项福利待遇、优惠政策
有的则是跟随社会潮流，听从父母朋友的意见，当然也有一些选择到农村发是为了施展自己的才能。
大学生对待村民的态度是怎样的呢？根据村民的反映，我们进行汇总，绘制了以下图表。
综上所述，大学生村官基本可以被村民所接受，而他们自己也非常珍惜这样的机会，对待村民总保持热情的态度，这就为他们将来为新农村建设做贡献打下了基础。
（三）大学生村官为新农村建设所做的贡献
1.对老干部的影响
农村工作琐碎繁杂，棘手问题较多，条件艰苦。而且农村人普遍文化层次低，年龄老化，工作能力有限、工作方式简单。而大学生属于新一代年轻人，他们朝气蓬勃，他们的到来为新农村注入了新鲜的血液，激发活力。无论从文化层次、知识水平和年龄结构，还是从社会责任感、工作责任心等方面看，大学生村官相对于目前农村村级干部而言，都具有一定的先进性和优越性。他们的带来了新的事业观念、新的知识技术、新的工作方式和新的精神面貌。“长江后浪推前浪”村里的老干部这样形容大学生们，因为老干部固有的思想观念、工作方式都受到冲击，工作热情得到激发。
2.大学生村官让农民懂“法”
农村工作千头万绪，建设社会主义新农村是一项复杂的工程，要求我们要按照科学发展观的要求，按照依法、民主和科学治理的观念来做好新农村建设的各项工作。大学生村官都是通过一定程序选拔出来的，是大学生中佼佼者，对党依法、民主和科学执政的理解更深刻，对国家政策、方针和措施的认识更多。农民缺乏法律意识，当自己的合法权益受到损失是不能够用法律的武器来保护自己，但是大学生村官是懂法的，他们能够站在农民的立场上仗义执言。而且他们能够自觉的按照有关国家法律依法办事，能够充分听取广大村民意见。在他们的影响带动下，广大农民的法律意识都有明显提高。
3.有利于传播农业先进知识技术
大学生有学识、有见地，他们的到来，为农村带来了新气象、新观念。他们在农村工作期间充分发挥了他们的专业特长，把一些新知识、新技术和新理念带到农村，造福农民。专业上的特长使他们在农村的工作更显得游刃有余，他们积极推动该村农业品种的改良，合作承包池塘，带头搞规模养殖，带动本村规模种养殖的发展。
三．对大学生村官的评价
（一）村民对大学生村官的看法和建议
我们询问了一些村里文化水平还算高的人，他们对大学生村官做出了自己的评价并提出了一些建议，具体能容如下：
?
大学生村官将是农村建设的中流砥柱
?
可以为农村经济建设出谋划策，起到带动作用
?
农村需要大学生当领导来带领我们更好地致富
?
支持大学生到农村当村官，帮助农村发展
?
我们相信大学生能帮助农村摆脱贫困，奔向小康
?
大学生村官要多和老干部交流心得，总结经验
（二）我们小组提出的建议
经过这一轮调查，我们小组了解了很多，感触很深，都提出了自己的想法和建议，我们认为大学生那村官需要在以下几个方面提升自己，现在总结如下：
?
一要热爱农民、热爱农村事业，真正做到了解新农村建设情况，掌握“三农”工作的方针政策，扎根农村，把农村作为自己建功立业的舞台。
?
二要有吃苦耐劳、战胜困难的勇气和决心，在磨炼自己的同时改变农村的落后面貌。
?
三要提高处理具体复杂问题和矛盾的能力，要在实践中学习工作技巧，积累工作经验，锻炼和提高组织管理、人际交往等各方面能力。
?
四要充分把书本知识和实践工作相结合，推动农村经济和各项事业发展。
结语
通过这次社会实践，我们小组不仅了解到了大学生村官在新农村建设中的重要作用，还学会了分工合作，知道了团队合作的重要性。我们还明白了有些东西仅仅依靠理论是无法解决的，我们亲身体会了通过实践解决问题，这时在课堂上永远也学不到的，所以收这次社会实践最大的收获不是一份调查报告，不是几张调查过程中的照片，而是在调查过程中我们所经历的一切和我们得到的锻炼。
经过此次调查，我们了解到大学生村官对新农村建设确实起到了一定的积极作用，村民们也非常就受大学生做他们的村官。大学生当村官能紧跟当代科技发展潮流，为农民带去新技术新方法，为农村带去先进的思想，带领农民发家致富。当然也会存在这样那样的问题，但是不管多大的困难，大学生村官们都会勇敢的去克服，成为新农村建设发展的中流砥柱。
最后希望所有的大学生村官都能融入农村，在农村实现自己的价值。也希望我国的大学生村官制度能为新农村的建设做出不菲的贡献，相信未来会是一片百花齐放五彩缤纷的新天地。
附：
您好，我们是一支大学生调查小组。为了解大学生村官对新农村建设的作用，现设置以下问题，题目答案无正误之分，请如实填写，谢谢合作。
1.您对大学生当村官的看法？(
)
A.很好,这些大学生可以利用所学知识为农村服务
B.可以吸引更多人才到基层去，支持农村建设
C.不好,有些学生是冲着利益因素当村官的
D.可以暂时缓解下就业压力，有更多的选择机会
2.
您认为大学生当村官是出于以下哪些原因？(
)
A.就业形势严峻，多一条就业途径
B.村官政策的各项福利待遇、优惠政策
C.跟随社会潮流，听从父母朋友的意见
D.农村发展空间更适合他们施展才能
3.您认为大学生村官对待村民的态度？
(
)
A.非常热情
B.比较热情
C.一般般
D.不热情
4.您认为当前大学生村官应发挥的作用是什么?
A.提供致富等多种信息
B.传播农业新技术
C.活跃村民文化生活
D.培养村民法律意识
5.
您认为大学生村官应该得到怎么样的培训？(
)
A.定期开设文化课、专业知识培训
B.定期举办培训讲座
C.定期组织村官间的经验交流
D.老干部对大学生村官的教导
6.您对大学生当村官的最大的担忧是什么？
(
)
A.能否学到有用的知识和本B.能否对今后工作有较大的帮助
C.能否充分施展个人才华
D.能否真正扎根基层，服务三农
7.您对大学生村官的发展前景持何种看法？
(
)
A.好，很有信心
B.一般，说不上好坏
C.说不准，比较迷茫
D.不好，失望
8.
在您看来大学生村官对新农村建设的影响？(
)
A.
有积极影响，能够促进新农村的发展
B.
影响不大，无论是积极方面还是消极方面
C.
有消极影响，不能推动新农村建设
D.
不太了解
9.
您认为大学生村官具备种素质最重要？(
)
A.
较好的交流沟通能力
B.坚定的责任心与信心
C.精通国家政策及法律知识
D.一定的农业知识技能
10.根据您的经历，谈一下大学生村官对新农村建设所做的一些事情以及影响
篇3：思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文关键词：政治课，社会实践，调查报告，中学生，诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文简介：河北大学思想政治课社会实践调查报告 题目：中学生诚信问题调查姓名：许俊力（2011452026）赵俊领（2011452051）付张昕（2011452020）金翰林（2011452055）年级专业：11级机械设计制造及其自动化指导教师：2013年8月17日中学生诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文内容：
河
北
大
学
思想政治课社会实践调查报告
题
目：
中学生诚信问题调查
姓
名：
许俊力（2011452026）
赵俊领（2011452051）
付张昕（2011452020）
金翰林（2011452055）
年级专业：
11级
机械设计制造及其自动化
指导教师：
2013
年
8
月
17
日
中学生诚信现状调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！我们是河北大学学生，目前想就中学生诚信问题做一次调查，占用您两分钟时间帮忙填写问卷。本次调查采用无记名方式，请放心填写！并请在各题英文字母选项上打“√”表示。真诚地感谢您的支持与合作！
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
[单选题]
Ａ赞同，自己努力做到
B不赞同，现在很少人做到
C无所谓，话说了就算了
D其他
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？[单选题]
A反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊
B赞同，考试作弊没什么不好
C作不作弊都无所谓
D其他
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
[单选题]
A不讲诚信
B可能有事
C无所谓
D其他
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？[单选题]
A是
B不是
C不清楚
D依情况而定
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
[多选题]
A坚持讲诚信原则,努力去完成
B看情况能完成就完成
C答应别人的事就得尽力完成
D有时间就做没时间就算了
E能够帮人最好,但是不影响自己才行
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？[单选题]
A找老师改分数
B不理它，老师多给分是自己运气好
C让别人知道了，才找老师改分
D坚决不改，老师有时候还少给分呢
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
[单选题]
A是的！我觉得利益比较重要
B不会,利益是暂时的，而诚信是永久的
C我不知道啊,要那个都没关系
D其他
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？[单选题]
A是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正。
B不会！因为告诉他们就要受到惩罚
C看什么情况啦，等他们快发现时再说
调研员
：
再次感谢您的支持与合作！
《我省中学生诚信问题调查》课题组*年*月*日
中学生诚信现状调查报告
调查人员：付张昕2011452020
许俊力2011452026
赵俊领2011452051
金翰林2011452055
调查时间：2013年7月——2013年8月
调查对象：部分在校中学生
调查地点：河北省邯郸市部分中学
调查目的：调查目前中学生诚信现状和对于诚信的认识，分析现在中学生诚信缺失的原因。
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一个公民必須具备的基本修养。为了准确了解中学生的诚信现状，坚持学习课本知识与投身社会实践的统一，在质量技术监督学院领导和老师的帮助下我班四名成员结成小组对河北省邯郸市不同地区学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。
一、
中学生的诚信现状
2013年8月我小组在河北省邯郸市5个不同地区发放中学生诚信问题调查问卷60份，回收问卷50份，有效问卷率为100%。
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状并不叫人满意，但由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想诚信度逐渐下降。现从调查问卷的回答状况进行归纳总结。
在调查问卷表中，关于中学生诚信问题，共提出了8个选择题，其结果如下：
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
65%的中学生表示赞同，自己努力做到；但也有8.3%表示无所谓，话说了就算了。
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？仅有33.3%的中学生选择了反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊。
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
？40%的同学选择了不讲诚信；55%认为朋友可能有事
；5%
中学生表示无所谓。
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？26.7%选择了是；70%选择了依情况而定。
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
30%选择了坚持讲诚信原则,努力去完成；20%选择了看情况能完成就完成；40%答应别人的事就得尽力完成；还有人认为有时间就做没时间就算了，能够帮人最好,但是不影响自己才行。
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？仅有31.6%选择找老师改分数；25%选择不理它，老师多给分是自己运气好；40%选择了让别人知道了，才找老师改分。
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
70%人选择不会,利益是暂时的，而诚信是永久的；但仍有8.3%选择是的，我觉得利益比较重要。
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？60%选择是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正；333%选择看什么情况啦，等他们快发现时再说；另外仍有6.7%选择不会！因为告诉他们就要受到惩罚。
从以上内容可以看出中学生诚信现状不容乐观。他们的观点变的越来越利益化，传统的诚信美德丢失越来越严重。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生的诚信现状不容乐观。我小组总结认为，形成这种结果的原因有如下几点。
1.
意志力差，缺乏自律
一方面，多数中学生对诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是实际生活中关系到自己个人利益或安危时,便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力问题。另一方面，中学生涉世不深，道德心理尚未成熟，缺乏理性思辨的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来的全面理解和认识，容易受到小鸡观念的影响。
2．外部社会环境影响
教育从不是一个孤立的问题，同学们在课堂上接受诚信教育，但现实的教育力量更为强大，社会虚假事物过多，严重影响了中学生对社会的诚信度。现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，如无照经营，商标侵权，虚假广告，坑蒙拐骗等，严重影响这种学生的心理。
3．学校德育工作滞后
学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
4．家庭教育缺乏
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。但是很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；仍有极少数家长对孩子的不诚信现象不但不制止反而起了教唆作用，也有家长当着孩子的面做一些不诚信事情。这些都导致了学生诚信观不强。
5.约束机制不健全
我国现行的诚信教育多为约定俗成的，约束机制少，人们主要靠传统、习惯、舆论去遵守，因此缺乏严肃性，约束作用十分有限，故而很大程度上导致人们的失信行为得不到惩罚，诚心者利益的不到保障，很大程度上导致、纵容失信行为一再发生。
6.西方腐朽思想的入侵。
通过国家多年的改革开放，与国际社会联系密切，西方资本主义自由化的思想，不断侵蚀着当今中学生。爆炸、暴力、色情等不健康的影片、音响及图片资料正在通过各种渠道，影响中学生纯真的心灵，在他们洁白的思想天空里朦上了一片阴云。由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
三、中学生诚信现状的对策
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。下面我小组提出提高中学生诚信度的几点建议措施。
1．
加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。
学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。首先，教师对其进行教育时，要为人师表，率先垂范。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。
其次，对中学生的道德教育，学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，交给中学生一把做人、学习的钥匙，以今后适应各种环境。同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。第三，严防不诚信的广告入侵校园。随着市场经济的发展，新科技、新产品的出现，广告成为人们生活中必不可少的一部分。然而，一些广告内容“华而不实”，甚至是
“传播封建迷信广告”，四处”泛滥“，充斥校园这块净土，严重分散学生的学习精力，甚至还会扭曲中学生纯洁的心灵。全社会都应有高度的社会责任感，教师也要对学生进行正面引导，谨防一些不健康的广告侵入校园。第四，对学生目前存在的考试作弊、抄袭作业、说谎等三个重要的不诚信行为，学校应尽快制定相关的措施。利用多元方法攻下这个“堡垒”，使我校的诚信建设出现质的飞跃。第五，利用先进学生教育、带动一般学生，即动员那部分态度积极的学生，去影响、改变身边的态度消极的学生。这样既给那些积极的学生有一个实践的机会，也给消极的学生有一个改进的机会。利用一切宣传渠道，大造声势；利用一切形式的活动，作为诚信教育的载体，建设诚信校园。
2.
加强对中学生的心理健康教育。
我们知道，只有身心健全，才算健康。我们要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。
3.
培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。
“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，“爱心”是人间最美好的东西。要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
全社会都应该来关心中学生的诚信问题。教育的对象是下一代，而下一代又要去教育他（她）们的下一代。如果我们这一代教育没有搞好，影响的不是下一代，而且下一代的下一代，或者更下一代。如此，便会形成恶性循环。“十年树林，百年树人”，教育是有利于千秋万代的事业。我们应共同来关心中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建设要等着他（她）们来继续完成。
4.
教育诚信走向社区，走进家庭。诚信教育取得成效，仅仅靠学校是远远不够的，要通过各种形式将家庭教育、社会道德、与学校教育结合才能更好的完成诚信教育。孩子不诚信，家庭对其有着义不容辞的责任。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭亦是孩子受教育的重要场所，只有帮助家长充分认识到诚信教育对孩子成长的重要性，使其以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，才能更好促进学生素养的提高。
5.
要完善机制，建立健全各项制度。俗话说“没有规矩，不成方圆”，完善机制是社会诚信的重要保证。让那些诚信的人得到切实利益，让那些不诚信的人受到惩罚。杜绝失信之人窃取诚信之人的利益。完善社会制度建设，对失信行为加以规范、引导、监督和约束才能免于中学生诚信教育局限于空洞的说教。
四、心得体会总结
“人无信不立”,“信不由中，质无益也”，“君子信而后劳其民”，“以诚为本，以信为天”，我国古人将诚信称为做人之本，为政之道，治国之纲。可见，诚信是多麽重要。它是对一个人最基本的道德要求和法律要求。而中学生是祖国的未来，可见对他们进行有效的诚信教育是多麽重要。虽然现在的中学生诚信方面有一些小问题，但是我相信在家庭学校社会的共同努力下，中学生的诚信状况会很快改观！
《思想政治课社会实践》课结组名单及设计思路
学院专业班级：
质量技术监督学院
机械设计制造及自动化
11机械
分组情况：
1、组长
2、成员
3、成员
4、成员
5、成员
姓名及学号：
许俊力
2011452036
金翰林
2011452055
付张昕
2011452020
赵俊领
2011452051
联系方式：
《思想政治课社会实践调查报告》的设计思路包括：调查的目的及意义、前期布置、具体分工、工作思路、预期效果等实施细则。
一、
调查的目的及意义：
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一個公民必須具备的基本修养。
诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。深入研究中学生诚实缺失的深层次原因，并从教育和制度手段层面不断强化中学生的诚信意识，加强中学诚信体系构筑，是中学生教育的重要课题，因此我小组设计了这次调查的问卷，意在深入调查分析造成学生诚信缺失的原因，然后针对原因提出一些想法和意见，希望对学生的诚信教育有一定的作用，使中学生树立以“诚信”为本的核心价值观。
二、前期布置及具体分工：
根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的可能原因。
小组内分工，小组成员分别负责调查不同地区的中学生诚信调查情况。
2013年7月20日，调查河北省邯郸市市内中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月21日，调查河北省献县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月22日，调查河北省大名县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月23日，调查辽宁省鞍山市中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年8月1日，根据5个不同地区的调查分析中学生诚信问题现状，并对出现问题提出建设性意见和想法，完成《中学生诚信现状调查报告》。
三、
工作思路：
这次课题的研究的主体是中学生，主要是调查中学生目前的诚信现状，以社会背景、学生的现状和调查的资料分析现在影响中学生诚信缺失的各方面原因。然后根据自己的调查分析和对这个问题的研究再提出一些建设性的意见和想法。
第一阶段：根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的原因。
第二阶段：发动学生展开诚信问题的大讨论，然后再加上诚信教育课，让学生更切身的体味诚信的意义。
第三阶段：查阅相关书籍，看看前人对这类问题是如何研究，如何看待，研究到了何种程度，可以在前人研究的基础上深入研究，能创造性的提出自己的见解和看法。
第四阶段：整理自己收集的资料和数据，结合实际分析思考，最后提出结论。
四、预期效果：
1.虽然学生明白诚信是一种优秀品质，但是部分中学生对此优良品质不屑一顾。
2.造成学生对诚信忽视的原因是多方面的，如：意志力差，缺乏自律；外部社会环境的影响；学校德育工作的滞后；家庭教育乏力等。
五、其他：
1.应注意服从调查学校安排，根据其上课时间合理调整调查时间。
2.注重礼仪礼节，树立良好大学生形象。
（注：此表内容要求填写整齐完整，可自行加页。要求打印两份，一份自己留存，一份上交指导教师。）