浅谈乡镇初级中学如何开展校园足球运动
黄志坚
摘 要：足球运动深受青少年人喜爱，此项运动涉及范围更广，参与人数众多，是当前炙手可热的一项运动，且我国整体足球水平仍在不断提升。但对于乡镇初级中学而言，受到地理位置、资金以及教育思想的限制，难以有序开展校园足球运动，与城市初中相比，青少年开展足球运动的人数少之又少，尤其是缺乏足球场地的乡镇初中，学生更缺乏与足球接触的机会。基于此，本文主要分析乡镇初中如何高效开展足球运动，强健学生体魄，并分别从激发学生运动兴趣、加大扶持力度以及完善考评机制入手，引导农村初中生加入到足球运动之中。
关键词：乡镇;初级中学;校园足球
虽然当前农村初中体育教学得到了充分重视，且整体发展速度较快，呈现出积极发展的态势，但不得不注意的是乡镇初级中学体育学科仍然存在诸多不足之处，尤其是校园足球运动的开展，受到多项因素的制约，难以有效进行，而体育教师对校园足球运动的开展重视程度有限，在安排课程时并未合理备课。因此，作为乡镇初中体育教育工作者，就应当不断积累教学经验，学习其他地区校园足球开展的优势，结合当前校园足球教学现状，寻找相应的教学对策，为我国乡镇地区初级中学足球运动的发展提供可靠支持。
一、重点激发学生足球运动兴趣
教育改革政策的不断推进，农村地区对教学的重视程度不断提升，但与对城市与教学相比，仍然存在一定的差距。这主要是由于农村体育教学资源有限，尤其是对于足球运动而言，学生的整体兴趣不高。如果学生对校园足球运动的兴趣始终较为低迷，再加上农村学校的教学资源较差，久而久之学生就会对足球运动产生排斥心理。甚至在部分乡镇初级中学中要么缺乏足球，要么缺乏场地，部分学生并未接触过足球，进而严重影响了校园足球运动的开展。
因此，体育教师在开展足球运动时，应当突出足球的魅力，吸引初中生注意力，强化学生对足球运动的兴趣，保障校园足球运动的整体效果。比如，在教育教学过程中，教师可以组织全体学生观看足球比赛，并通过对足球高难度动作的慢放，对其加以分解，在激发学生对足球运动兴趣的同时，也能够帮助学生初步掌握足球运动技能。在此基础上，教师可以组织学生开展足球友谊赛，满足学生的运动需求，再次加深学生对足球运动的热爱，让学生能够对校园足球课程始终保持高涨的热情。而体育教师要想提高校园足球教学效果，就应当积极了解足球运动的规则与技巧，不断强化自身的足球理论知识，通过参加系统化培训提高教育教学质量，保障乡镇初级中学校园足球开展的质量。
二、适当增加经费与政策扶持
足球运动的开展离不开经费与设施的投入，如果校园内缺乏足球场地或者足球，学生则无法参与到校园足球训练之中，久而久之，则会忽略对农村初中生足球技能的培养。但就我国当前各个地区的发展情况来看，不同学校对运动的资源投入存在一定差距，国家对足球运动的重视程度较高，对于偏远地区的农村校园而言，经费的投入往往局限于教学资源的完善，而部分乡镇初级中学领导也没有意识到足球训练的重要性，只是将其与普通体育训练一概而谈。甚至部分学校会将其他运动取代足球运动，这也就导致足球运动的经费投入难以得到保障，使得校园足球的开展面临层层阻碍。
因此应当结合农村初中校园足球的情况，加大体育经费投入，并适当完善相应的监管措施，保障体育经费能够落实到乡镇初中足球场地建设之中，使得足球运动在乡镇初中得到广泛重视。而校园足球在开展过程中所面临的各种阻碍，也应当采取针对性的解决方式，对其加以解决，分别从经费、场地等多个角度入手，不断提高乡镇初中校园足球的资源投入，为校园足球的开展提供充足保障，确保校园足球的高效开展，推动乡镇初级中学体育的可持续发展。
三、完善校园足球的考评机制
就当前乡镇初中的考评机制来看，大部分教师更注重学生的学习成绩，虽然足球运动当前已经得到了体育教育的重视，但受到多种因素的影响，乡镇初中对校园足球的考核方式仍然存在一定的不足，所采取的测试手段也较为单一，甚至在体育测试中会存在故意放水的情况，导致学生对校园足球运动的重视程度有限。此种考评环境会导致学生对足球训练产生侥幸心理，同時所分配的足球训练时间有限，学生并不愿意主动去学习相关足球知识，进而直接制约了校园足球的教育效果。因此，不同地区应当针对校园足球的开展情况完善现有考评机制，将重点放在足球运动普及之中。
针对学生足球训练的侥幸心理而言，则更应当加大对足球运动的重视程度，进一步改善当前足球考评方式，促进乡镇初级中学校园足球运动的良性发展。而学校也应当重点考评学生对足球运动技能的掌握，并逐渐将考评工作向素质教育靠拢，使得农村校园足球教育情况能够得到明显改善，革新当前的教育教学理念，让校园足球能够真正推动乡镇初级中学体育事业的可持续发展。长此以往，学生能够意识到校园足球在体育考核中的重要性，积极主动地去学习有关于足球的技能，进而真正落实发挥出校园足球在乡镇初中的教育作用。
结束语
综上所述，要想全面改善乡镇初级中学校园足球的教学情况，就应当不断激发学生对足球运动的兴趣，让学生愿意主动参与到足球运动之中。作为体育教育工作者也应当不断加强对足球运动知识的了解，创新教育教学观念与教学方法，结合具体教学情况，完善教学方案与考评机制，尽全力缩小城镇之间的体育教学差距，促进学生全面发展。
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