石径完小班级文化建设特色大课间教学常规管理汇报材料
石径完小班级文化建设特色大课间教学常规管理汇报材料 本文关键词：石径，完小，课间，文化建设，班级
石径完小班级文化建设特色大课间教学常规管理汇报材料 本文简介：石径完小班级文化建设特色大课间教学常规管理汇报材料各位领导，大家好。根据中心校安排，我就石径完小的班级文化建设，特色大课间教学常规管理的情况作简要汇报班级文化建设：讲四点1、班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，也是教科局提出的“一创二规范”的一个载体，学校高度重视这项工作，有详细的方案和具体的
石径完小班级文化建设特色大课间教学常规管理汇报材料 本文内容：
石径完小班级文化建设
特色大课间
教学常规管理
汇
报
材
料
各位领导，大家好。
根据中心校安排，我就石径完小的班级文化建设，特色大课间
教学常规管理的情况作简要汇报
班级文化建设：讲四点
1、班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，也是教科局提出的“一创二规范”的一个载体，学校高度重视这项工作，有详细的方案和具体的安排。有比较完善的班级文化评比制度。开学初，学校德育处召开会议安排此项工作，每个班给予100元的经费，所需材料不再由后勤处购买。这样给了教师的主动权，有利于班主任发挥聪明才智，自主的完成班级文化建设，同时也不会产生浪费。
2、此项工作由德育处具体负责，由德育处对班级文化建设的进度，文化效果，美化效果进行指导和督查。
3、要求明确但不死板，要求各班的班级文化设计要有班级牌，要有班名，口号，班主任寄语，班训，班风，班牌设计要适合学生的年龄特点，内容要与室内的内容相符。室内的内容要体现文化和美化，要突显一种精神。要做到学科整合，要体现德育和安全的内容，要展示学生的作品，资料张贴要规范，要有生气和灵气，要与书香建设结合，建好班级图书角。
4、开展班级文化建设评比，由学校行政，各班主任组成考评组进行考评，没有奖金，只有等次，目的是引起重视和互相学习。其次是进行跟踪管理，促使班级文化建设进一步完善和及时的更新。
大课间活动：讲两点
1、有专人负责大课间活动的设计（姜国勇），由安校长，姜老师和各班主任负责训练，把体育和德育进行整合。
2、大课间解读：进场站方块，接着进行队形变换，正方形，平行四边形，三角形，正方形，启发学生做人讲原则，踏实做人，同时培养学生的规则意识。队形变换过程中呼口号：一是体育锻炼的口号“天天锻炼
健康快乐”，让学生明白健康的重要性，健康是快乐幸福的基础。二是呼学风口号：“文明守纪
好学进去”，目的是要求学生德才兼备，做文明石小人。三是呼校训口号：“自律自强
增能增效”，目的培养学生自律自强的精神，努力提高自己的学习成绩。四是呼办学目标口号：“平安石小
文明石小
优质石小
幸福石小”，目的是让学生共建一个平安
、文明
、优质、幸福的校园，让同学们关注安全，文明做人，勤奋求学，成为快乐幸福的人。学校非常重视提升学生的幸福指数。接着是流动的线条变桃心和石小两个字，队形变换的目的是让学生感知石小充满爱，我们爱石小。同时也暗示学生，石小是我家，我要为石小的发展努力。也是为“感恩手语操”做准备。队形站好后，领队追问：是谁给予了我们生命？-----爸爸妈妈，是谁给予了我们知识？-----老师，那么我们应该怎么做呢？----努力学习，感恩父母，感恩老师，报效祖国。接着是在“感恩的心”的乐曲中做手语操。
教学常规管理
1、我们学校的老师工作负责，关爱学生。开学不久，很多教师在教科局的试卷未下来的时候自己找试卷、自制试卷进行测试。教师们非常重视教学工作，有教师在睡梦中都在担心学生的成绩，有老师回凤冈给生病的孩子输好液又返回到学校上最后一节课，教法探讨的现象普遍，培优辅差的氛围更浓。
2、教师热爱学习，《给教师的建议》这本书有好几个老师看了两遍，本期教师们对《课标》进行了再一次学习，最近教师们又在学习《教学策略》这本书，本期在“抓执行，转作风，强效能，提质量”主题活动中，我校教师两本学习笔记，一是集中学习的，一是自学的，学习的积极性高，自觉性强。年轻教师主动向经验丰富的教师学习，今年田凤鸣老师改上三年级的数学，由于多年未上数学课，不少知识点和知识结构忘记了，没有现成的经验，她没有应付课堂，没有应付学生，却是次向有经验的姜国勇老师、张强老师讨教。
3、教导处对教学工作安排具体，指导、督促及时，相关的制度完善，教师的认可度高，使得我校教学工作有序开展，教学成绩可喜。学校在教师课堂教学方面进行了常态化的巡视，校行政人员都有一个习惯，喜欢在教室外走走看看，主要是了解教师的教学情况，教学行为是否正常，发现问题及时纠正。其次是了解学生的学习状态、参与情况等。有些问题和授课教师交换意见，有些问题直接找学生谈话。（如：李如超、颜康）
4、学校非常关注教师专业成长，一是让一线教师外出学习，我校多数教师都有外出学习的经历，最远的是江苏（田凤鸣），学习时间最长的有3个月的（代强老师参加省级培训，大学生顶岗授课），二是关注教师授课水平提升，同时正确面对教师在授课水平上的差距。在评议一节课时，大家是平等的，和谐的，探讨是热烈的。学校允许教师授课水平有差距，但不允许教师责任心有差距，也不允许教师不学习、自甘落后。目前我校还没有这种不尽责，自甘落后的现象。
石小的教师是敬业的，和谐的，幸福的，也是有实力的，我们的目标就是创“四个石小”，培养有知识和有思想的人。我们的口号是“我是石小人，我为石小的荣誉而战。”我们的工作要求是：细、实、精。除了常规教学任务之外，学校还有很多事要做，教师们还要付出艰辛的劳动。下面就是即将要做和正在做的几项工作。
1是学校特色建设工作的开展。
2、学校新教育课题实验的开展。
3、民族大团结促进活动进校园。
4、2015年小继教工作验收。
5、四室标准化建设验收（县委组织部前几天下发了远教室的布置要求）。
6、2014义务教育基本均衡发展验收。
7、2014年县艺术节的准备，学校下学期科普七巧室和书画室创建
8、2013年12月创模工作验收。
虽然工作任务繁重，但是我相信老师，我们有信心完成好这些工作。
汇报人：刘阳明
时间
2013年11月12日