探讨对小儿脑瘫患者给予家庭康复训练治疗后获得的康复效果
高东梅 李玲霞 杨春琴
【摘要】目的：研究探讨对小儿脑瘫患者给予家庭康复训练治疗后获得的康复效果。方法：选取在我院于2019年7月至2020年7月接受治疗的74例小儿脑瘫患者作为本次研究对象，随机分为研究组和对照组，均37侧。给予对照组常规治疗，给予研究组常规治疗结合家庭康复训练治疗，比较两组康复效果。结果：研究组经治疗后显效23侧，有效12侧，有效率94.59%高于对照组显效19例，有效11例，有效率81.08%，差异具有统计学意义（P<0.05）;两组治疗前粗大运动功能评分比较不具有明显差异，差异不具有统计学意义（P>0.05），治疗后，两组粗大运动功能评分均有增强，研究组粗大运动功能评分与对照组相比明显增强，差异具有统计学意义（P>0.05）。结论：对小儿脑瘫患者给予家庭康复训练治疗后获得的康复效果显著。
【关键词】小儿脑瘫：家庭康复训练治疗：康复效果
小儿脑瘫是新生儿因各种因素导致出现以运动障碍为主要表现，伴有智力低下以及癫痫等一系列症状的疾病，是导致婴幼儿运动残疾的因素之一，严重影响着患儿的生活水平。该病尚未发现治愈方法，只能通过促进各系统功能恢复发育而改善患儿当前身体状态。本次主要研究探討对小儿脑瘫患者给予家庭康复训练治疗后获得的康复效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取在我院于2019年7月至2020年7月接受治疗的74例小儿脑瘫患者作为本次研究对象，随机分为研究组和对照组，均37例。对照组，男性20例，女性17例，年龄1～10岁，平均年龄（5.56±2.23）岁;研究组男性17例，女性20例，年龄1～11岁，平均年龄（5.69±2.48）岁。对比两组患儿性别、年龄等一般资料不具有明显差异（P>0.05），存在可比性。
1.2方法
给予对照组患儿常规治疗，主要包括用药指导，心理干预以及恢复训练等措施。研究组患儿在对照组的基础上联合家庭康复训练治疗，主要包括，详细指导患儿监护人对其进行家庭康复训练，嘱其对患儿进行爬行训练、站立训练以及抓物训练等内容，遵循循序渐进原则，避免患儿过度劳累;对其进行发音训练，嘱患者在家与家人说话沟通过程中尽量语速放慢，使患儿直视口型，锻炼其语言能力;嘱其带患儿参加室外活动，通过环境干预促进患儿自主运动以及交际能力;指导其推拿手法，嘱其每天对患儿肌肉进行推拿按摩，避免患儿出现肌肉萎缩现象;在引导患儿康复运动过程中可以适当地播放舒缓的音乐，改善患儿紧张不安情况，促进康复效果。
1.3观察指标
1.3.1比较两组康复效果。患儿运动能力显著改善为显效;患儿运动能力部分改善为有效;患儿运动能力没有改善为无效。
1.3.2比较两组粗大运动功能评分。粗大运动功能评分分值区间为0～100分，分值越高表示运动功能越好。
1.4统计学分析
采用SPSS 22.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行X2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1比较两组康复效果 研究组经治疗后显效23例，有效12例，有效率94.59%高于对照组显效19例，有效11例，有效率81.08%，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。
2.2比较两组粗大运动功能评分 两组治疗前粗大运动功能评分比较不具有明显差异，差异不具有统计学意义（P>0.05），治疗后，两组粗大运动功能评分均有增强，研究组粗大运动功能评分与对照组相比明显增强，差异具有统计学意义（P>0.05），见表2。
表1 两组康复效果对比[n（%）]
表2 两组粗大运动功能评分对比（x±s，分）
3讨论
小儿脑瘫是各种因素导致患儿脑组织出现病态变化而引起患儿出现一系列的病态变化，临床特征表现为姿势或肌张力异常、不自主运动以及共济失调等表现，心理治疗、物理疗法、中医疗法以及手术治疗等方式都是临床治疗小儿脑瘫的主要手段，但都无法将其治愈，只能改善患儿当下状态，促进患儿生活水平。有研究表明，对于小儿脑瘫患者，常规治疗具有一定的局限性。本研究发现，研究组康复效果高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）;两组治疗前粗大运动功能评分比较不具有明显差异，差异不具有统计学意义（P>0.05），治疗后，两组粗大运动功能评分均有增强，研究组粗大运动功能评分与对照组相比明显增强，差异具有统计学意义（P>0.05）。由此可见，对小儿脑瘫患者给予常规治疗结合家庭康复训练治疗后获得的康复效果更好。
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