新时代的教师如何提高教育教学能力
邱建英
摘要：在日新月异的今天，教育的方式不断改变，由原来的一本书，一支粉笔，演变成使用多媒体黑板上课，教学资源丰富多彩，教学内容也比以前丰富很多。
关键词：教学方式 知识更新 素质 网络资源 学习 反思
知识不断更新，内容不断变化，老师应如何提高教育教学能力，才能让学生更好地掌握新时代的知识。我想从以下几点谈起：
一、教师要努力提高自身的素质
首先是爱岗敬业，这是教师职业道德之一，教师只有做到爱岗敬业，才能全心全意地投身到教育事业中去。其次是关爱学生，教师要用爱心去感化学生，教育学生，做学生的良师益友，让学生亲近教师，学生才喜欢听教师的课，听从教师的教育;教师应该公平对待每一位学生，既不偏爱优等生，也不歧视后进生;既要辅导好优等生，也要做好后进生的转化工作。
二、教师要重视网络资源
网络资源内容丰富多彩，教师要经常上网查找资源，同时学会使用网络资源，一方面可以提高自己的知识水平，一方面可以激发学生的学习兴趣，增长学生的见识。
1.学会使用多媒体资源
都说”活到老，学到老“，不管是年轻的教师，还是年老的教师，要想跟得上时代的步伐，都离不开学习，特别是信息不断更新的时代，只有不断学习，才能掌握好新时代生产的产品，才能恰当运用新时代的产品为我们教育服务。就像现在的多媒体黑板，其中功能繁多，我们只有通过学习，使用，才能让它更好地为我们服务。
2.正確利用多媒体资源
学会使用多媒体黑板后，要运用到一些资源，比如课件。现在网络发达，网络上的课件多如牛毛。面对如云的课件，教师应该如何取舍呢？我觉得应该结合教学参考书的要求，有的放矢地选择适合自己的课件，并且不能生搬硬套，应结合教学要求，结合学生的实际情况，“取其精华”，进行修改，改成适合自己学生学习的课件。
3.恰当运用多媒体资源
现在的老师为了跟上时代的步伐，大多数老师都学会上网下载课件或者自己制作课件上课，可有些老师习惯一堂课都是运用课件。这对于低年级的小学生是不适合的。老师应该将课件、白板、课本等相结合。比如：上语文时，老师先要求学生自学生字新词，上课时不能只在课件上出示生字新词，还要利用白板演示，出示课本内容，用彩色笔画出生字新词让学生对照，这样学生可以节省时间。又如：讲三年级数学长方形周长时，可以借助课件引导学习推论出计算长方形周长的几种方法;然后借助多媒体中的实物演示出示课本中的三种方法，让学生进行比较，哪一种方法比较简单，从而推论出计算长方形周长的公式是计算长方形周长的最简单的方法，可以提高计算速度。
三、教师要正确把握相互学习的机会
要想提高教育教学能力，最直接的方法是相互听课，但课后探讨时，探讨时听课的老师不仅仅要谈自己对这堂课认为不够的方面，也就是自己的教法，更要挖掘出执教者的教学优点，也就是谈自己认为这堂课比较成功的方面。因为每个人对于同一堂课的看法不一，大家把自己的观点讲出来，参于探讨的老师就可以集思广益，结合教学参考书，联系学生的实际，制订出具有自己的教学风格的教案和课件。经常参加这样探讨教学的老师会受益匪浅。
四、教师要学会不断反思
当我们上完一堂课后，有时会觉得学生好像听不懂，没掌握好上课的要点，这就需要我们去反思上课的过程和环节，觉得哪里需要改进，就要及时做好笔记，就是写教学反思。只有不断反思，才能更好地提高教学效果。特别是参加其他教师的公开课，多听听其他老师的教学意见，并做好笔记，之后联系教材，结合自己的学生实际，备出具有自己特色的课来。
五、教师要具有创新精神
教师的创新精神不仅体现在上面所说的做课件和备课上要创新，做出具有自己特色的课件，备出适合自己的学生学习的课;同时还要在教学方法上进行创新，让学生喜欢上自己的课。
总而言之，要想提高教学效果，教师要付出爱：爱教育事业，爱学生，爱学习，爱创新。爱是学习的动力，爱是沟通的桥梁，爱是成功的武器。
参考文献：《中小学教师职业道德规范》
广东省河源市龙川县黎咀镇和围小学
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