培养学生责任意识的实践与探索
郑虹
[摘 要]责任意识作为健全人格的基础，在学生成长发育的过程中占有重要地位。注重责任意识的培养，将其作为学生成长催化剂，让学生在少年军校的真实情境里不断学习、探索、解决问题，磨炼意志，培养责任意识，明确自身的能力与社会存在价值，从而促进自身更好地发展。
[关键词]立德树人;品格教育;真实情境;责任;担当
[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0090-02
《中小学德育工作指南实施手册》中依据中小学生的身心发展规律和学校教育教学特点，将德育目标按学段从低到高分为四个学段目标。其中小学低年级德育有一个重要目标，就是培养责任意识，让学生在集体生活中守规则、行规范、有责任心、有担当。
结合《中小学德育工作指南实施手册》中的要求和《中小学德育工作指南》，围绕当下儿童成长过程中急需提升的品格要素，我们学校在责任意识方面进行了系统涵育。责任作为健全人格的基础，在儿童成长发育的过程中占有重要地位。通过观察当代儿童的生存状态，我们抓住其急待发展的生长点：强化规则意识、突出责任心的培养、提高同理心、诚信度。所以将责任意识的培养作为儿童成长催化剂，让他们在不断摸索、解决问题的过程中，明確自身的责任与社会存在价值，才能更好地促进学生自身的发展。
一、发掘校史资源，运用办学特色，培养责任品质，学军铸魂
学生是学习的主体，学生品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界相互作用来实现的。只有努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生的品德和习惯，保护他们的好奇心，引导他们探索的欲望，才能让他们生动、活泼、主动地学习，在学习中懂得自己的责任和义务，磨炼意志，身心健康地成长。
我们徐州市鼓楼小学始建于1923年，至今已有近百年历史。多年来，学校高度重视学生的德育教育，少年军校是我校办学亮点。经江苏省军区批准，我校于1997年成立了徐州市第一所少年军校。军校由原国防大学校长朱敦法题写校名、中国人民志愿军一级战斗英雄胡修道任名誉政委。鼓楼少年军校由徐州市鼓楼小学、鼓楼区人武部、空军勤务学院三方共同管理。多年来，学校教师与部队教官共同组织开展军校活动，对学生进行部队纪律和体能方面的训练，先后被授予全国少年军校示范校、全国国防教育特色校、省双拥模范单位等多项荣誉称号。
因此，我们认为充分运用我校少年军校的办学特色，通过军营式环境的熏陶，以及军营式的体验活动和课程，规范学生的行为，磨炼他们顽强拼搏、奋发进取的精神，给予学生体能和思想上的引导，培养学生的责任意识，是进行品德培育的有效路径之一。
二、以军事实践活动为抓手，培养责任品质，学军铸魂
1.我的军营我最酷，军事训练里磨炼意志
为了培养学生的责任意识，我校每学期都要组织各年级进行军事训练。我们根据不同年级学生的身体素质差异，分为校内训练、校外拉练、部队军事夏令营三种类型，与军营合作，由真正的军人担任教官。训练内容涉及队列训练、军体拳训练、军事模拟演习等。
通过“我的军营我最酷”军事实践活动分批次、有进度地开展，最终实现学生全员参与，在活动中感悟中国军人重责的宝贵品质，在活动中培养孩子们的责任意识，学军铸魂。
2.我的军博我做主，主题博览馆里展风采
“我的军博我做主”博览馆的设计意图是为学生呈现更加多元的军营体验方式，也将学生在责任担当之途行走的点滴收藏起来，形成学校德育记忆，为学生打造身边榜样。
博览馆成立后，就在馆内设置人民解放军历史纪录片、阅兵仪式等影像资料，及社会各界捐赠的退伍军人纪念品实物;我们还在六年级毕业生中征集自己最珍贵的学军铸魂活动纪念物品，包括坚持使用六年的笔袋、参与各项活动得到的纪念章，甚至是一篇优秀的责任担当之旅的记录文章等。对入选纪念品的捐赠者，学校将颁发证书，以此砥砺鼓楼学子明责任，有担当。
3.我的学院我探究，军事小学院勇创新
军事小学院建立初衷是为了培养学生的爱国意识和责任意识，通过教授学生国防和军事科学知识，开阔学生视野，最终培养出具有爱国情怀，大局观念、明达事理有责任担当的优秀学生。
军事小学院活动分为两块，首先学校邀请徐州空军后勤学院的教员担任教师，通过观看录像、观察实物、实地参观等方式，让学生学习到易于掌握的军事科学与国防知识，激发爱国情怀;接着将在学生中选出一部分对军事科学有兴趣和能力的学生，成立军事小学院，在专业教师的带领下，学生有目的地研究探索军事科学，并取得一定研究成果。分阶段、有目的地对军事科学进行研究，从小培养了孩子的爱国情怀、责任意识和创新意识。
三、开发军营职业体验课程，培养责任意识，学军铸魂
鼓楼小学以生为本，结合学校实际情况，以课程化方式，针对不同年级设计不同教育活动，融入军队文化，研发了“没有硝烟的战场”职业体验课程，聚焦军营中不为人熟知的后勤兵，包括炊事兵、军医、种植员，针对学生责任意识的培养，确立了一系列职业体验课程。学生根据自身兴趣选择课程，在这“没有硝烟的战场”中，加深对部队的了解、对后勤工作的认可与尊敬，在体验中，磨炼了意志，培养了责任担当。
1.炊事标兵课
学校建立“鼓楼炊事班”，配备有操作台、灶台、烤箱等基础设备，学生们化身厨师、烘焙师等，学习食物的基本知识和制作方法，在体验中收获快乐和满足，懂得珍惜粮食，在学习中感受后勤岗位的辛苦和重要性。通过理论学习和实操指导，学生利用节假日与家人共同完成美味的早餐，体会食物的珍贵，培养学生的责任意识。
2.治疗标兵课
学校专门开辟一间教室做“鼓楼军事小医院”，配备有急救毯、人体模型、急救包等基础治疗用品。根据年级划分，教授学生不同的医疗知识和简单的治疗方法，结合频发的医闹事件，学生更能理解和体会医生的伟大。学生在体验中学知识，长才干，学会自我保护和帮助他人的能力和本领，在学会在对自己负责的基础上，也树立了对身边的人负责的担当意识。
3.种植标兵课
学校开设“鼓楼种植标兵课”，从有关植物的基本知识开始教授，随着动手能力的增强，学生在校内开辟小小责任田，并到周边乡村与真实的农民交谈、学习。通过种植活动的开展，在潜移默化中提升了学生的情感态度价值观，培养了学生责任意识。
通过军营职业体验课程的开展，学生既养成了的劳动素养和能力，又逐步在自我认知中明确个人责任，并以身践之，主动、长远地担当起学习的主体、生活的主管。通过在实践中发现问题，解决问题，磨砺他们不怕困难、奋发进取的精神，养成良好的行为习惯、磨炼意志，加强对责任意识的培养，学军铸魂。
我校结合少年军校的真实情境和体验活动，通过军事实践、军营职业体验校本课程的开展和实践，不仅培养了孩子的自立能力，也潜移默化地让儿童在具体实践中涵育责任品质，成为有素养的新时代少年。
（责编韦淑红）
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