人物形象从单薄到丰满
阅读下面的材料，按要求写作。
饭馆（或食堂），是我们生活中常见的地方，承载着我们的情感和价值观。某家饭馆（或食堂）或许有着特殊的来历，或许留下了生命的印记，或许展现着社会的新风，或许体现了时代的巨变。
请以“饭馆（或食堂）”为话题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
这是一则材料作文题，题目由材料和要求两部分构成。
材料部分提供了对饭馆（或食堂）的认识，重点是饭馆（食堂）承载的情感和价值观。这些情感通过饭馆（或食堂）的来历、留下的生命印记体现;价值观则通过它所展示的社会新风或在时代巨变下的具体所为体现。同学们应该抓住这两个方面，写出饭馆（或食堂）体现的情感和价值观。
要求部分的关注点，一是以“饭馆（或食堂）”为话题，要紧紧抓住“饭馆（或食堂）”这个主体，不能脱离这个话题去谈;二是文体要求，要求写记叙文，要注意记叙文的文体特征，不能使文体模糊。
原文在线
怪餐厅
我家楼下有一家怪餐厅，这家餐厅与别家有很大的不同。
这家餐厅饭菜喷香，特别是川菜做得特别地道。这自然吸引了不少人光顾，但是走进餐厅，你会发现桌上的盘子、碗都十分小，菜量也很少。原来，这家餐厅的每样饭菜都分大中小三种规格，顾客要按照自己的饭量选择，不允许剩饭，否则就要双倍付钱。而且，餐厅的墙壁上都贴着节约粮食的宣传画和标语。这可真是怪——餐厅竟不允许客人多点餐！（交代餐厅的怪规矩，但内容单薄，可以通过对比的手法突出餐厅规矩的“怪”。）
更怪的还在后面呢！餐厅的主人是一位操着南方口音的老奶奶。作为老板，她却经常劝客人少点一些菜：“这些就够了，先点这些吧，不够再加！”每每看着大伙儿吃饱喝足，盘光碗光，老奶奶的笑容就会加深。倘若遇到不听劝的，老奶奶就会“大动干戈”。（可适当增加神态描出，突出人物形象。）
这不，有个年轻小伙来这里吃饭，一口气点了五个菜。老奶奶忙问道：“小伙子，你这是要请人吃饭吗？”“不，就我一个人。”“一个人的话，两个菜就够了。”“这五个都是我爱吃的，我都要！”“你可以下次来了再尝，这次就先点两个吧。”老奶奶坚持不懈地劝说。“我吃不完也照样付钱，怎么，开饭店还嫌顾客点菜多啊？”小伙子不耐烦了。“我们餐厅有规矩，点的菜必须全部吃完，吃不完就要双倍付钱！”“那我就双倍付钱，我今天就要五个菜！”小伙子气哼哼地说。老奶奶坚定地说：“有钱可以买饭菜，但是不能花钱‘买浪费。现在生活条件是好了，可是，小伙子，钱要用到刀刃上。你今天浪费的粮食，在饥荒年代说不定就能救一个人呢！”老奶奶坚持劝说。小伙子终于被说服了。（通过老奶奶劝说小伙子少点餐，写餐厅主人的节俭，但绝大多数都是语言描写，人物形象不够丰满。可以抓住人物的神态，通过细节描写丰富老奶奶的形象，让人物形象更加丰满鲜活。）
时间长了，大家跟老奶奶熟悉了，知道她不是当地人，小时候跟父母从四川逃荒到这里，她的姐姐在饥荒中饿死了。原来她这么坚持节约，反对浪费，是因为她深深知道没有粮食的苦。（没有进一步点明主旨。）
开餐厅却阻止客人点餐，你说这餐厅怪不怪？可是，久而久之，大家也就习以为常了，都默默地遵守着怪餐厅的怪规矩。
问题诊断
作文通过对怪餐厅的描写来展示餐厅主人提倡节约的优秀品质，进而得出餐厅的“怪”在于坚持节约，反对浪费，突出提倡节约的重要性。这与我国当下所提倡的节约风气相吻合，是一种良好的社会风尚，也是一种正确的价值观。但是文中的人物描写只采用了直接描写，对老奶奶的形象塑造仅仅通过对话体现，导致人物形象单薄。升格作文可以通过语言、动作、神态特别是细节描写，以及侧面烘托来丰富人物形象。
化蝶之作
怪餐厅
◎陈 俣
我家楼下有一家怪餐厅，这家餐厅与别家有很大的不同。
这家餐厅饭菜喷香，特别是川菜做得特别地道。这自然吸引了不少人光顾，但是走进餐厅，你会发现桌上的盘子、碗都十分小，菜量也很少。要知道，我们这里的餐厅可都是靠着大盘子、大碗、大菜量吸引顾客的。所以，这家餐厅的“小”显得格外小气吝啬。好在他家的价格远低于其他餐厅，顾客们也就不计较了！但这里还有个怪规矩：饭菜要适量点，不能多点，更不能剩下，否则要双倍付钱。这可真是怪，餐厅竟然要求客人少点菜！（将怪餐厅和其他餐厅做对比，突出餐厅规矩的“怪”，吸引读者往下读。）
更怪的还在后面呢！餐厅的主人是一位操着南方口音的老奶奶。老奶奶的脸上总是挂着慈祥的笑容，可她作为老板，却总是劝客人少点一些菜：“这些就够了，先点这些吧，不够再加！”每每看着大伙儿吃饱喝足，盘光碗光，老奶奶的笑容就会更加明朗。倘若遇到不听劝的，老奶奶就会“大动干戈”。
这不，有个年轻小伙来这里吃饭，一口气点了五个菜，老奶奶忙问道：“小伙子，你这是要请人吃饭吗？”“不，就我一个人。”“一个人的話，两个菜就够了！”老奶奶脸上挂着诚挚的笑容。“这五个都是我爱吃的，我都要！”年轻人固执地坚持。“你可以下次再来尝，这次就先点两个吧，吃不完就浪费了。”老奶奶脸上的笑容逐渐消失，但还是耐心劝告。“我吃不完照样付钱，怎么，开饭店还嫌客人多点菜呀！”小伙子有点不耐烦了。“我们餐厅有规矩，点的菜必须要全部吃完，吃不完要双倍付钱！”老奶奶指了指墙上的提示语，严肃地说。“那我就双倍付钱，我今天就要五个菜！”小伙子气哼哼地说。老奶奶神色坚定：“年轻人，有钱可以买饭菜，但是不能花钱‘买浪费。虽然现在人们生活条件好了，可粮食是无价之宝，是我们的命呀！知道吗？你今天浪费的粮食，在饥荒年代能救一个人呢！”老奶奶声音柔和，眼中却流露出一丝痛楚。小伙子不说话了，低着头选了其中的两个菜。（抓住老奶奶神态的变化，以及劝说时的语气、眼神等细节，塑造老人坚持节约、倡导节约的优秀品质，使人物形象更加丰满。）
时间长了，大家跟老奶奶渐渐熟悉，知道她不是本地人，小时候跟父母从四川逃荒来到这里，她的姐姐在逃荒中饿死了。怪不得她这么坚持节约，反对浪费，原来是因为她深深知道没有粮食的苦。而我们只知道物质充足，衣食丰厚，却早已忽视了勤俭节约这个“传家宝”！（结尾将餐厅主人的节约和我们的不懂节约做对比，点明主旨。）
开餐厅却劝说客人少点餐，你说这餐厅怪不怪？可是久而久之，大家也就习以为常了，并且都开始自觉遵守怪餐厅的怪规矩。
升格总结
在记叙文的写作中，同学们很容易平铺直叙地交代事情的起因、经过、结果，对人物的描写也仅仅是简单的语言或动作描写，从而导致情节平淡，人物形象单薄，不能很好地表现主题。所以，在写作记叙类作文时，要综合运用正面描写和侧面描写的方法，从多个角度塑造形象。升格后的作文，弥补了原文描写方法单一造成的人物形象不够丰满的弊端，使读者不仅能够闻其言，还能够观其色，察其行，从而使人物形象变得鲜活丰满，也使作文主题表现得自然而深刻。
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