以立德树人为中心的思想政治教育工作方式创新
郭菲
现在教育要求中，对于学生全面培养的重视度在不断地提升。通过将立德树人作为中心对于学生进行培养，有助于学生形成良好的道德品质。并且，能够直接对于高校的育人成果进行提升，从而使高校能够培养出更多品德良好的能够为社会发展做出贡献的人才。因此，本文针对于以立德树人为中心的思想政治教育工作方式的创新方法展开研究。
一、立德树人为中心对于思想政治教育工作带来的发展
1.继承拓展传统德育教育。我国的文明发展具有一个长远的过程，在历史长河中，随着文化的不断积累，从而形成了我国良好的文化传统。随着对于文化传统的不断研究，能够得知在我国的历史文化中，思想道德教育占据了很大的比重，具体表现在以下几个方面。首先，在教育方面人们从很早就已经意识到了教育的重要性，比如儒家思想就将德育教育和文化教育进行了整合。其次，社会治理方面。在这一方面能够随着我国的朝代更替而明显的看出，在不同的朝代制度下，道德始终占据着重要的位置。因此，通过立德树人理念的贯彻，是对于我国的传统文化的一种继承。
2.立德树人的时代意义。在我国教育事业不断发展过程中，能够明确感知到德育教育是教育工作的第一要务，这一观念得到了广大学者的认同。在历史中，立德树人的理念就已经出现了，可见这一观念对于国家的建设与发展起到了重要的作用。在现今社会，立德树人的观念对于时代的发展具有重要的意义。通过教师在思想政治教育过程中对于这一教育理念的贯彻落实，能够使学生深切地从教育中感受到社会主义核心价值观，使学生能够在成长的过程中，发展为对社会有利的，身心健康发展的社会所需求的人才。并且，通过立德树人理念的运用，能够使教师自身的综合素养以及教育能力进行提升，从而能够通过自身高尚的情操对于学生产生影响。对于学生而言，通过立德树人观念的渗透，能够使学生更好地形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生的错误思想能够及时得到纠正。
3.立德树人的重大使命。在当下，我国的社会发展现状正在进行巨大的变革，在变革的过程中，难免就会出现一些社会矛盾。但是由于学生的思维以及辨别能力有限，所以针对于社会上的一些不良思想和错误的价值观无法辨别，从而容易造成学生的价值观出现错误。因此，在當前的思想政治教育工作中，要大力地运用立德树人的思路，通过立德树人的运用，使教育本质能够被提倡，避免教育过程过于工具化。并且还能够将学生作为教育的本体，引导我国素质教育的发展方向。
二、立德树人观念下学校思想政治教育的问题分析
1.教育内容相对陈旧。在现阶段的学校思想政治教育工作中，教师对于理论的重视度较高，因此，主要的教学活动都会依靠教材进行。但是这种方式会造成教育内容与党的方针政策不够贴切，并没有对于一些国家制定的新的方针和政策进行传输，从而会造成学生在学习的过程中，不能第一时间接受党的路线制定以及方针政策的指导。因此，会造成学生的道德品质以及政治品质的培养塑造十分不利。
2.教育教学理念落后。在当前的学校教育过程中，对于思想政治教育的重视度不足。首先，是由于社会大环境的影响，会造成教师把自身的精力大多都投入到针对于考试的教学内容中，而对于思想政治教育不够重视。其次，是由于学校存在的考评体系问题，造成思想政治教育工作开展不利。在学校进行一些教学成果的评价时，通常会按照成绩进行评定，因此，会造成教师在工作中，更多注重于知识教育，而忽略了思想政治教育。再其次，是由于思想政治教学的理念较为老旧。由于教师自身缺乏信息的更新以及良好的教育方式的掌握，从而会造成在教育过程中，教师落后的教育观念很难得到学生的认可。
3.立德树人校园文化氛围不浓厚。在学校实际的思想政治教育工作中，由于校园文化中对于立德树人的宣传力度不足，从而造成的氛围不佳，也会使校园内的学生缺乏对于道德意识的建立。从而使社会主义的核心价值观无法正常的传播。并且，由于校方将思想政治教育工作和校园文化的建设进行分离。没有合理地结合，从而也会造成学生的潜意识无法将二者关联起来，从而达到自身综合素质的提升。这些都是由于学校方面对于思想政治教育工作的重视度不足，没有进行大量的人力物力的投入，从而使学生无法通过较为浓厚的校园文化，提升自身的思想道德品质。
4.思想政治课引导作用不强。在当前的思想政治教育课程中，课程的体系较为单一，在教学教材以及教学内容上，还较为老旧，没有针对学生的发展现状对教材内容进行更新，所以无法满足学生的发展需求，并且教师也没有对于教材内容进行更新和延伸，从而造成了教材无法满足于教育现状的情况出现。另外，由于学校的思想政治教师整体的教师队伍素质较差，缺乏对于先进思想的培训，所以会造成在教育过程中，无法承担起思想政治教育工作的任务。并且，教学方式比较陈旧，没有与时代的进步相结合，难以引起学生的兴趣。
5.思想政治教育方式单一。在传统的思想政治教学过程中，由于教育方式过于单一，教师也没有按照时代的形式对于教学模式进行创新，因此，就会造成一些新兴的教育方式没有得到合理的运用。并且，由于从事思想政治教育的教师年龄普遍较大，因此，没有精力对于一些新的教学手段进行研究和运用，而现今时代的发展中，微博、微信、抖音等平台的运用，能够帮助学生更好的接受教育内容。但是由于教师对于网络教学的认识不足，从而造了教学过程中，学生的认可度较低的情况。最后，由于学校没有构建出一个完善的思想政治教育体系，所以导致教育效果也得不到保障。
6.思想政治教育实践活动少。由于思想政治教育工作较为无趣，并且在实际的教育过程中，对于时间活动的重视度不足，也会造成学生在实际的教育活动中，缺乏参与感，从而长此以往就会造成学生经常出现理论知识无法与实践内容相结合的情况，使教学成果无法具有保障。并且，由于学习没有建立起一个实践的培训基地，所以造成了学生的实践活动开展缺乏场地，并且对于一些红色资源的利用度不足，最终难以形成较高质量的教学成果。
三、立德树人观念下思想政治教育工作的创新研究
1.全面贯彻党的路线方针政策。在思想政治教育过程中，将立德树人的理念作为中心，就需要不断地对于党的路线方针政策进行落实。作为校方，要加强对于党的政策方针的认识，多运用在思想政治教育过程中。通过与时俱进的对于我国当前的发展情况以及国家所制定出的发展方针相结合，从而开展一些适合于现阶段社会发展的思想政治教育内容传播给学生，从而能够使学生认识到立德树人在当下的社会发展中，对于自身的重要性。
2.全面落实德育为先的教育理念。学校在思想政治教育中，要把德育工作作为重要的工作内容，并且要改变传统的教学成果评价体系，将思想政治教育作为对于教学成果进行评价的重要依据。在工作中，要不断地树立起立德树人的工作中心，不断地落实教育理念。在实际的教育工作中，要将德育教育和其他教育区分对待，通过将德育教育作为其他工作开展的前提，使教师能够首先提升起对于德育教育重视性的认识，并且要深刻的意识到德育教育对于学生的个人发展中具有的重要帮助，从而不断地对于学生的思想政治品德进行提升。
3.构建立德樹人校园文化。通过对于校园文化的建设，能够使学生在校园中更好的感知到立德树人的文化教育，从而使学生的思想政治水平能够得到提升。所以，在校园的建设过程中，要加强对于社会主义核心价值观以及社会主义道德观的建设，通过良好的校园氛围以及人文关怀，使学生的精神需求能够通过校园文化得到满足。并且，学校要大力的组织一些校园文化活动，使学生能够将思想政治教育和校园文化相融合，从而提升学生的综合素质。因此，学校一定要对于校园文化建设进行大力投入，建设出浓厚的文化氛围。
4.发挥思想政治课的引导作用。在学校进行思想政治教育的过程中，要加强对于思想政治教育内容的建设，及时根据时代的进步对于教育内容进行更新，从而使党的方针能够与思想政治教育内容进行结合，使学生能够将立德树人的理念牢记心中。并且，要在其他的教学课程中，对于思想政治教育内容进行渗透，使学生能够在接受教育的过程中，更加全面地接触到一些思想政治教育知识。在教学开展中，教师要加强对于自身的提升，对于一些网络资源进行合理地运用，并且要不断的通过多种途径对于学生进行思想政治教育的宣传工作，使教学质量更加具有保障，构建出多元化的教育机制。最后，要加强一些实践活动的力度，通过在校内建设活动场地，开展一些比赛的形式，使学生能够对于思想政治教育提升认识。
在当前思想政治教育工作开展过程中，通过将立德树人的理念贯彻在教育工作中，能够使现阶段的教学思想不断改革，对于教育内容进行创新，使立德树人能够融入到日常的思想政治教学中，从而能够引导思想政治教育的发展。虽然现阶段的思想政治教育工作还存在一些问题，但是随着思想政治教育工作不断地对于党的路线方针的贯彻以及提升自身的教育理念，建立多元化的教育机制等方式，能够使立德树人的效果更佳突出，使思想政治教育工作更加高效地开展。[辽宁省教育厅项目：红色资源与高校思想政治教育相融合研究，项目编号：WJC201907]
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