初中美术和综合实践活动结合开展策略探究
蒋永倩
◆摘 要：新课程改革标准提出在教学过程中教师应该注重培养学生全面发展，因此初中美术课程得到了很多人的关注。综合实践活动课是一门新型课程，是当今教育改革的潮流，受到了很多学生的欢迎。将初中美术与综合实践活动相结合能够改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。本文就围绕初中美术和综合实践活动结合开展策略进行探究。
◆关键词：初中美术 综合实践活动 开展策略
随着新课程改革的不断发展，众多教育理念以及新型教学方法应运而生，其中综合实践活动脱颖而出， 综合实践活动适应当今教育改革的潮流，符合中学生的身心发展需求。将综合实践活动融入到初中美术教学过程中能够将文化知识与实践相结合，让学生们以生活经验为基础从实践中去学习美术知识。这需要初中美术教师转变传统教学观念，重视综合实践活动，加强美术学科的综合，促进学生综合素养全面提高。
一、改变课堂教学模式，重视综合实践活动
受传统应试教育的影响，在初中教学过程中学校以及教师都比较重视语文、数学、英语等考试科目，对于美术课程重视程度不够，学校缺少专业的美术教师，并且不断压缩美术课程时间。有些学校虽然开展美术课程但其课程结构过于强调学科知识，课堂也是以教师为主体，学生都是被动的进行学习，这不利于学生全面发展。随着新课程改革的不断深入，初中美术课程的开展已经成为了初中素质教育的重要组成部分，如果再采取原来的教学模式很难取得理想的教学效果，因此在新形势下，教师应该转变教学理念，让学生参与到其中，不断创新教学策略，改变课堂教学模式，重视综合实践活动，进而提高初中美术综合实践课的教学质量。
二、开展美术比赛活动，营造校园艺术氛围
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”其强调了良好氛围对学生的影响。学校是学生成长的家园，更是学生人格、品行、素养、审美、修养熏陶和培养的殿堂，因此想要提高学生对于美术的学习兴趣以及欣赏能力，学校可以通过举办美术比赛活动来美化校园，营造校园艺术氛围，在潜移默化中提高学生美术素养[2]。在校园中可以开展丰富多样的美术比赛活动，如“画画我的校园”的写生画比赛、主题黑板报比赛、电脑绘画比赛、古诗配画比赛等等，学校要认真对待每一场比赛，可以将获奖作品在走廊、门厅等地方进行展示，教师也要鼓动学生积极参加，将自己班里同学的优秀作品分享到家长群，以此来增强学生创作自信。这些美术活动不同于课堂上的简单临摹、创作，而通过比赛的形式展现现在教育界对培养学生其他素养的重视，也能够在大大调动学生的学习热情的同时营造了浓厚的校园艺术氛围。
例如，在苏少版八年级上册第四课《空间与层次》的教学过程中，教师可以先利用多媒体课件向学生展示莫奈的《干草垛》、《鲁昂大教堂》来讲解色彩透视与空间层次的知识，再通过让学生欣赏杜菲的《圣安德鲁斯远眺》和麦克里迪的《诺森伯兰郡的雨》来感受空间与层次的美，在结束理论知识后，教师就可以带领学生到教室外面，让学生自己选择喜欢的校园一角来进行写生，在课程结束后教师就可以评选优秀作品在班级进行展示，在活动中增强学生的自信心，也能够让学生发现校园的美丽，感受到美术的魅力，还能够营造校园艺术氛围。
三、进行小组合作探究，提高学生综合能力
小组合作学习模式真正做到了将课堂还给学生，能够充分发挥出学生的主观能动性，因此被逐渐应用到教学中。在初中美术实践活动课上应用小学合作探究教学形式能够激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、人际沟通能力，更好地提高学生的美术素养。那在初中美术课堂上能够开展的小组探究活动有：
1.策划设计主题活动
教师可以根据初中美术教材选定一个主题，引导学生以小组合作的形式分工举办文化活动，教师可以根据学生擅长的方面进行分组，每个组负责不同的部分，然后各组之间积极交流，策划、组织、设计等部分都交给学生自行进行。例如，在学习完苏少版七年级上册美术教材《中华博览》《经典魅力》的单元之后，教师可以以“中华文化”为主题举办一个文化交流展示会。在活动中引导学生学习策划、组织相关知识，将美术的知识与活动内容联系起来。教师要在活动中充分展现学生的各种才能，通过学生的特长进行分组。将语文素养较好的学生分为一组，让他们负责展示会的演讲稿、节目单;将动手能力强的学生分为一组，让他们负责装饰物的设计与制作;将有设计能力的学生分为一组，让他们负责布置海报、黑板报等环节等等。
2.进行社会实践活动
想要将初中美术与综合实践互动有效结合起来离不开社会实践活动，学生在参与社会活动的过程中，能够对所学的知识有更深的了解，增强学生自身的求知欲，因此教师应该重视社会实践活动，讓学生在实践活动中提高交际能力，激发学习热情[3]。例如在苏教版七年级下册的美术教材第五课《仕女.簪花》的教学结束后，教师可以带领学生到制作簪花的厂房进行一次采访，让学生采访簪花艺人，参观他们的工作室、收藏室，然后在一起分享交流采访感想，这样能够很好培养学生的综合实践能力。
总而言之，将综合实践活动融入到初中美术教学中能够激发学生学习兴趣，这就需要初中美术教师在教学过程中要开展丰富多样的教学活动，并根据实际教学情况不断发展、创新教学理念、方式，让学生主动参与到教学中来，在实践活动中感受美术的魅力，进而增强学生对于美术学习的浓厚兴趣。
参考文献
[1]李宝敏.核心素养视域下综合实践活动课程实施现状和对策研究[J].教育发展研究，2018.
[2]周德华.初中美术实践活动的有效开展策略.青少年日记[J].2019.
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