多措并举做好学生就业指导工作
谷德君 胡蝶
◆摘 要：高校毕业生就业事关广大毕业生的切身利益，受到社会各界的广泛关注。近年来，随着高校毕业学生数量不断增加及社会经济发展环境等因素影响，毕业生就业面临很多新情况和新挑战。为深入贯彻落实习总书记“要多措并举做好高校毕业生等群体就业工作，确保就业大局稳定”的重要指示精神和教育部有关工作部署要求，高校要将学生就业工作始终放到重要位置上，就业工作作为辅导员常规工作之一也要投入更大的精力，幫助学生在毕业后找到适合自己工作，稳步提升学生的就业率。
◆关键词：思想政治教育;就业观念;就业困难;就业政策
一、做好毕业生思想政治教育
临近毕业，学生可能会因为毕业论文、就业、个人情感等多方面事情困扰，这时作为学生成长引路人的辅导员要陪好学生顺利游过毕业前的“最后一公里”，做好学生思想和心理各方面的辅导。我们要用“游子身上衣，临行密密缝”的慈爱关怀、用“自信人生二百年，会当击水三千里”的热情勉励、用“功成不必在我，功成必定有我”的责任激发为毕业生上好“最后一课”，引导他们树立正确的成才观、职业观、就业观，自觉把实现个人理想融入服务党和国家事业发展中去。通过毕业生年级大会、班会、座谈会等形式，分析研判所带专业学生的目前就业形势，让学生充分认识当前找工作的紧迫感。帮助毕业生合理调整就业方向和预期，强化毕业生就业意识，激发主观能动性，鼓励毕业生把握机会、主动就业。
二、引导学生树立正确的就业和择业观念
正确引导毕业生都能明确自己的就业方向，客观地、认真地审视自身的综合素质水平，结合本专业特点，明确就业方向，消除迷茫。努力使学生都能够明白就业在他们人生当中的重要性，引导他们要时刻关注着就业，通过多种形式使学生能够多接触社会、了解社会和进入社会，把所学的知识与社会实践相结合，培养他们的创新意识，提高学生的实践能力;在万众创业的时代同时鼓励学生开发自主创业，做好创业教育，宣传国家和学校有关创业的优惠政策，鼓励学生积极参加省市和学校的各种类型创业比赛，提高创业技能，发动各方力量努力为学生创造良好的创业环境，这样一来通过创业来带动就业，不仅解决了学生自身的就业问题，还为其他同学创造了更多的就业机会;引导学生克服从众的就业心理，建立起理性的就业期望值，指导学生打破“一次就业定终身”的错误观念，指导学生树立“先就业，再择业;先立足，后立业”的新型择业观。在学生求职受挫时，努力帮助他们尽早走出失败阴影，教会他们学会自我调节，提高他们的心理承受能力，为下次求职成功做好更充分的准备。
三、鼓励学生掌握好就业技巧 提高就业能力
全面摸排未就业毕业生就业意向，建立未就业毕业生就业档案，针对不同学生群体需求进行精准指导，开展考研、公务员、三支一扶、特岗教师招考以及职场礼仪、面试技巧等专题辅导。针对拟应征入伍毕业生，精准宣传推送相关政策，并邀请学校武装部负责征兵的老师为意向学生进行解读。发动院领导、系主任、专业负责人和学科带头人等资源，了解对接用人单位人才需求，积极推介毕业生就业。教会学生学会如何与用人单位沟通，如何进行自我推荐，如何参加面试等就业技巧。通过择业经验交流和邀请有经验的老师做讲座等活动，对学生进行就业技巧的培训，提高毕业生的就业能力。根据毕业生在校期间的各项表现做好毕业生的个人鉴定，写好推荐信。配合好学校招生就业处老师做好校招工作，与用人单位做好沟通联系，提前把场地和设备都安排妥当，保证学校招聘都能按期正常举办。
四、积极投入到就业信息的搜索当中
通过多种渠道搜集就业信息，为同学们推荐相关的求职微信公众号和求职网站，例如：高校人才网、应届生求职网、沈阳人才市场、辽宁省大学生就业市场;华图、中公、科信等微信平台;58同城、前程无忧、BOSS直聘等主流APP;同时第一时间发布校招企业资讯，使学生能够在最短的时间内获得最新的就业信息，正确引导学生及时关注各方面的就业信息，积极投递简历参加应聘。此外通过召开就业经验交流会邀请以往毕业生把特闷的就业方法和技巧介绍给学生，使学生能够综合分析本专业的就业优势，增强学生就业的自信心，正确分析出自身的特点和优势，结合用人单位的要求，选择最适合自己的工作。
五、对学生进行就业政策 就业形势和就业法规指导
向学生宣传我们国家和地方有关部门最新就业政策和学校就业政策，使学生充分了解这些政策，并为自己所用。通过就业政策和就业形势的教育，帮助毕业生了解当前严峻的就业形势，激发其自身潜在的竞争意识和危机意识，提高他们找工作的积极性。毕业生社会经验少，求职就业容易陷入招聘陷阱、受到欺诈，我们要向学生渗透有关《劳动合同法》的内容，使学生能够了解和掌握相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，提高警惕性，远离传销组织，学会用法律武器维护好自己的权益。
六、加强对就业困难学生的帮扶
针对就业困难的毕业生毕业生，发动各方面资源积极开展“一对一”精准帮扶，努力确保困难群体毕业生就业率不低于学校平均水平。积极创造有益于提升学生就业竞争力的条件，进一步增加为学生就业服务的岗位和服务范围，为家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位，鼓励他们积极参加集体活动、社会实践活动，通过参加活动来提高自己的沟通能力、适应能力、人际交往能力以及自我推销能力。建立就业困难学生档案，加强同就业困难毕业生、家长联系、沟通，尤其是要注意思想的沟通、引导，及时了解就业困难的原因、就业的意向和学生的特长、亮点，多渠道联系并推荐就业岗位。
参考文献
[1]岳昌君.关注双创背景下的人才培养与就业：教育与劳动力市场笔谈——关于创新创业的必要条件[J].高等教育.2017（08）.
[2]杨琳.创新创业助力解决大学生就业难问题研究[J].教育与职业.2019（17）.
[3]李雅洁.高校大学生就业教育与思想政治教育融合分析[J].思想政治教育.2019（8）.
作者简介
谷德君（1990—），男，汉族，辽宁省丹东市人，职务：沈阳农业大学植物保护学院辅导员，职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向为大学生思想政治教育。
胡蝶（1991—），女，汉族，辽宁省沈阳市人，职务：沈阳农业大学植物保护学院辅导员，职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向为大学生思想政治教育。
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